中學(xué)生課外娛樂方式1

中學(xué)生課外娛樂方式高二15班成員介紹組長：陶鈺組員：郝夢蝶

楊奇凡徐文飛

馬江濤

龐敏

周永超

張華坤

雍少鵬

徐偉

吳疆城

汪鵬祥

李坤2研究背景

如今，高中生有太多繁重的課業(yè)，幾乎沒有時間來自由支配。過度繁重的課業(yè)以及考試和考試分數(shù)，都使高中生有很大的壓力，而所謂的興趣班也成為了各大主科的預(yù)習(xí)班、補課班和提高班，更是壓縮了我們自由支配的時間。但是我們卻沒有時間來緩解壓力，因為學(xué)習(xí)占了我們太多的時間，我們更沒有時間來發(fā)展自己的興趣愛好，同時漸漸失去了對于興趣愛好的熱忱。于是我們決定研究高中生的學(xué)習(xí)壓力情況。3如今，高中生有太多繁重的課業(yè)，幾乎沒有時間來自由支配。過度繁重的課業(yè)以及考試和考試分數(shù)，都使高中生有很大的壓力，而所謂的興趣班也成為了各大主科的預(yù)習(xí)班、補課班和提高班，更是壓縮了我們自由支配的時間。但是我們卻沒有時間來緩解壓力，因為學(xué)習(xí)占了我們太多的時間，我們更沒有時間來發(fā)展自己的興趣愛好，同時漸漸失去了對于興趣愛好的熱忱。于是我們決定研究高中生的學(xué)習(xí)壓力情況。目的和意義4問卷調(diào)查：全體組員數(shù)據(jù)整理：張華坤龐敏楊奇凡雍少鵬周永超幻燈片制作：陶鈺徐文飛攝影：徐偉成員分工研究內(nèi)容研究方向主要針對高中生自我對壓力的感受、學(xué)習(xí)時間、休息和娛樂時間以及上課外班的情況進行研究，最終得出高中生壓力的總體情況。6研究內(nèi)容二子課題（1）高中生對學(xué)習(xí)壓力的感受（2）高中生對學(xué)習(xí)困難的感受（3）高中生對作業(yè)量的感受（4）高中生對考試的感受（5）高中生對家長學(xué)習(xí)要求的感受（6）高中生每周上課外班的時間（7）高中生所上課外班的科目（8）高中生上課外班的原因（9）高中生每周休息和娛樂的時間（10）高中生的興趣愛好種類7研究方式：一問卷調(diào)查8一：是否認為當(dāng)今學(xué)習(xí)壓力過大A是B否C一般二：是否感到學(xué)習(xí)困難A是B否C一般三：是否感到作業(yè)過多A是B否C一般四：是否害怕考試A是B否C一般五：是否感覺家長對學(xué)習(xí)要求過于嚴(yán)格A是B否C一般六：每周上課外班時間A0B1~3C4~6D7~9七：所上課外班科目A數(shù)學(xué)B英語C物理D化學(xué)E其它八：上課外班原因A提高成績B老師要求C家長要求D自己興趣E打發(fā)時間G從眾心理九：每周休息和娛樂時間A0~7小時B8~14小時C15~21小時D22~29小時E30~37小時F38~45小時G45小時以上十：你的興趣愛好有哪些A運動B聽音樂C看書D游戲E其他F無9課題研究時間：10月26日～11月24日（共4階段）研究分四個階段：10月26日～11月2日（第一階段）：確定研究選題，制定研究計劃，討論調(diào)查問卷的問題。負責(zé)人：周永超張華坤馬江濤11月3日～11月9日（第二階段）：打印調(diào)查問卷，并展開問卷調(diào)查、收集資料。負責(zé)人：全體組員11月10日～11月16日（第三階段）：整理調(diào)查問卷，并作數(shù)據(jù)統(tǒng)計，進行歸納，總結(jié)整個活動，撰寫論文。負責(zé)人：郝夢蝶楊奇凡龐敏11月17日～11月24日（第四階段）：通過電腦做出文字、圖片、多媒體的結(jié)題報告，并進行展示。負責(zé)人：陶鈺外出調(diào)查我們?nèi)M在11月19日放學(xué)后分別在樓梯口、操場上和校門口對高中生進行了隨機抽查，發(fā)放調(diào)查問卷共104份。11在接受調(diào)查的104名高中生中，感到學(xué)習(xí)壓力過大的有68人，約占總?cè)藬?shù)的65％。12在接受調(diào)查的104名高中生中，感到學(xué)習(xí)困難較大的有57人，約占總?cè)藬?shù)的55％。13在接受調(diào)查的104名高中生中，感到作業(yè)過多的有62人，約占總?cè)藬?shù)的60％。14在接受調(diào)查的104名高中生中，害怕考試的有41人，約占總?cè)藬?shù)的39％。15在接受調(diào)查的104名高中生中，感到家長對學(xué)習(xí)要求過于嚴(yán)格的有22人，約占總?cè)藬?shù)的21％。161718192021根據(jù)調(diào)查問卷中的第1題，約有65％的高中生認為學(xué)習(xí)壓力過大。通過對調(diào)查問卷中第6題的計算，可以得出高中生每周上課外班的平均時間約為6個小時。再通過對高中生每周上課和寫作業(yè)時間的計算，可以得出高中生每周的學(xué)習(xí)時間約為53個小時。而根據(jù)對調(diào)查問卷中第9題的計算，可以得出高中生每周休息和娛樂時間約為14個小時。這兩個數(shù)值的比約為3.8，也就是說高中生每周學(xué)習(xí)時間約為休息和娛樂時間的3.8倍。所以學(xué)習(xí)時間過長而休息和娛樂的時間較少是學(xué)習(xí)壓力大的一個成因。研究結(jié)論22根據(jù)調(diào)查問卷中的第2題，約有55％的高中生認為學(xué)習(xí)困難較大，所以學(xué)習(xí)難度較大是學(xué)習(xí)壓力大的一個成因。根據(jù)調(diào)查問卷中的第3題，約有60％的高中生認為作業(yè)過多，可以說作業(yè)過多是學(xué)習(xí)壓力大的一個成因。根據(jù)調(diào)查問卷中的第7題，約有94％的高中生所上課外班是主科的課外班，但根據(jù)第10題，僅約有2％的高中生興趣愛好為學(xué)習(xí)，所以上自自己并不感興趣的課外班是學(xué)習(xí)壓力大的一個成因。23根據(jù)調(diào)查問卷中的第8題，約有57％高中生上課外班的原因是為了提高成績，所以分數(shù)是學(xué)習(xí)壓力大的一個成因。但是根據(jù)調(diào)查問卷中的第4題和第5題，約有39％的高中生并不害怕考試，約有79％的高中生沒有感到家長對學(xué)習(xí)要求過于嚴(yán)格說明考試和家長實際上沒有造成較大的學(xué)習(xí)壓力。另外根據(jù)調(diào)查問卷中的第10題，在接受調(diào)查的104名高中生中，甚至有15人不知道自己的興趣愛好，同時高中生的興趣愛好種類也不是很多，這也從側(cè)面證明了高中生的學(xué)習(xí)壓力的確實過大的。24綜上所述：高中生的學(xué)習(xí)壓力過大，其原因是：1、學(xué)習(xí)時間過長而休息和娛樂的時間較少；2、學(xué)習(xí)難度較大；3、作業(yè)過多；4、上自自己并不感興趣的課外班；5、分數(shù)。但考試和家長實際上沒有造成較大的學(xué)習(xí)壓力。另外由于學(xué)習(xí)壓力過大，造成了高中生興趣愛好的匱乏。25建議1、針對學(xué)生：

（1）高中生應(yīng)削減上主科的課外班的數(shù)量和種類，增加符合自己興趣愛好的興趣班；（2）高中生應(yīng)對分數(shù)轉(zhuǎn)變觀念，不要過分地看重分數(shù)。2、針對教育主管部門：（1）把“減負”落到實處，削減過多的課程，給學(xué)生更多休息和娛樂的時間；（2）減輕課程難度，將課程調(diào)整到符合現(xiàn)今高中生的難度，不要一味地追求學(xué)習(xí)內(nèi)容的高、大、全。3、針對學(xué)校：應(yīng)適當(dāng)減少作業(yè)，尤其是周末的作業(yè)，給學(xué)生以喘息和從事自己興趣愛好的時間。26

1、我們的計劃制定的較為倉促，所以在之后的研究中出現(xiàn)了種種問題；2、我們?nèi)鄙傩〗M討論的時間，導(dǎo)致組員之間無法良好的協(xié)調(diào)工作，但這也證明了我們高中生的學(xué)習(xí)節(jié)奏是很緊的；3、在問卷調(diào)查中建議別的小組的組員親自填寫問卷，因為讓被調(diào)查者填寫很可能無法保證質(zhì)量，達不到預(yù)期的效果；4、在研究過程中應(yīng)及時拍攝照片；5、我們組內(nèi)無法完全統(tǒng)一，曾發(fā)生過一次矛盾，.較缺少團隊意識。27圖片28293031研究性學(xué)習(xí)活動感受

高二（15）班楊奇凡

高中生活原來是如此多彩的，就以“研究性學(xué)習(xí)”來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，全班每個組都已取得了預(yù)期的成果，這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。首先，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，改變學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，我們選擇了似簡單卻又挺麻煩的課題—。說它簡單，其實也就是查資料而已。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)的資料，還必須有針對性，這自然會遇到許多麻煩，但是它也轉(zhuǎn)變了我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運用科學(xué)知識解決問題的良好機會。其次，促進同學(xué)學(xué)會交流，學(xué)會合作。這個我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會，像哪個同學(xué)有何特長、愛好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。我們的組長，雖然有時在分配工作過于疏忽，但是在犯了錯誤后敢于認錯，并且接受組員的建議，有這樣的組長是我們成功的一大因素。我想，組長不僅僅是一種責(zé)任，還有組員感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。心得娛樂方式一：學(xué)生娛樂方式有很多下面我為大家一一舉例1.先說說90后的我們，在我們90后啥新鮮詞都有，啥娛樂方式都一一俱全：宅男，這個莫名的詞已經(jīng)漸漸從失業(yè)人走進大學(xué)生，然后慢慢向中學(xué)生走來。所謂的宅男就是悶在家里不出門，而中學(xué)生的宅男一般表現(xiàn)為依賴電腦，把電腦當(dāng)成唯一的娛樂方式，對外面的世界不聞不問······逛街，這是大家最熟悉不過的了，從很早開始，許多成年女人的娛樂方式莫過于此，但現(xiàn)在你可以在街上看到許多許多的中學(xué)生，人數(shù)絕不比成年人少，而且花費也未必比成年人少······唱K，這個本屬于成年人瀟灑的娛樂方式早已進入中學(xué)生的生活中，尤其是量販?zhǔn)終TV的出現(xiàn)，更使無數(shù)的中學(xué)生迷上了唱K······二：中學(xué)生上網(wǎng)問題我們進行了調(diào)查.調(diào)查對象：同學(xué)，朋友，路人，營業(yè)場所的中學(xué)生上網(wǎng)場所有一半以上在家里上網(wǎng)、還有好多就等你們發(fā)掘?。?/p>

高二（15）班

郝夢蝶原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實非也。高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。同時，學(xué)會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性，學(xué)習(xí)評價的多元性與社會性等特點，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點恰恰可以為學(xué)生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運用科學(xué)知識解決問題的良好機會。同時，研究性學(xué)習(xí)也促進同學(xué)們學(xué)會交流，學(xué)會合作。這個我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會，像哪個同學(xué)有何特長、愛好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。我作為本組的組長，有時在分配工作過于疏忽，執(zhí)意按自己的意愿去做，結(jié)果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴(yán)重，否則我真無地自容，組員也沒有責(zé)怪于我，反而給我補遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責(zé)任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。

陶鈺通過這次調(diào)查實踐，我掌握了許多書本上學(xué)不到的知識，知道了如何更好的和別人溝通，如何客觀而準(zhǔn)確的表述一些事理。有些事情看起來很簡單，真的做起來才知道其中的難處。這次調(diào)查中學(xué)生的發(fā)型問題，我得到的體會是：愛美之心人皆有之，大家都想在同學(xué)面前展示一個完美的自己，但我們是中學(xué)生現(xiàn)在最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)上塑造自己的形象，而不是去想如何裝扮自己，那樣只會荒廢學(xué)業(yè)最終一事無成?？傊褪且痪湓?，以學(xué)業(yè)為重。我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研

究性學(xué)習(xí)的最大意義。周永超首先，通過研究性學(xué)習(xí)，增強了我的社交能力。雖然在學(xué)校里我的人緣很好，可那畢竟是小范圍。而作為一個學(xué)生，尤其是大學(xué)生，即將面臨就業(yè)，將要溶入社會。只有在社會這個大范圍中，社交能力才能真正有所長進。以前我只管自己的學(xué)習(xí)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，一向不與外人打交道，而在研究性學(xué)習(xí)中，我不得不去面對采訪對象自來水廠的技術(shù)人員，不得不去與他們交談以獲取我所需的自來水處理過程的相關(guān)資料，無形之中，它促進了我溶入社會的能力，使我能夠去面對一個個完全陌生的人。其次，通過研究性學(xué)習(xí)，提高了我的口才和交際能力，因為我們選的是“燕嶺泉的加工過程”，這個課題的資料在書上較難找，在網(wǎng)上也不易查到，所以主要是靠采訪當(dāng)事人即燕嶺泉負責(zé)人來獲得資料。在采訪中，我必須用合適的措詞，加上合適的語氣和語調(diào)來向?qū)Ψ皆儐枴Ｒ淮?/p>