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文檔簡介
外研版八年級英語上冊Module3Unit2第1課時Unit2Thisyearweare
trainingmorecarefully.
柳曉君說課流程說教材1
說過程設(shè)計42說學(xué)情3說教法學(xué)法
反思與評價5說教材教材分析(1)
教材所處的地位和作用:
本模塊以學(xué)生熱愛和喜愛的體育運動為話題,第二單元課文以大明參加校足球隊訓(xùn)練為主題,著重介紹了大明所在的校隊積極備戰(zhàn)今年的校際聯(lián)賽的情況,主要呈現(xiàn)了多音節(jié)形容詞和副詞的比較級的表達(dá)方式。這篇短文在文題上屬于日記,是李大明星期五的日記。內(nèi)容綜合性較強(qiáng),雖是一篇閱讀課,但它是學(xué)習(xí)了單音節(jié)和部分雙音節(jié)形容詞的比較級的基礎(chǔ)上展開的。這些知識的學(xué)習(xí)又為后面“形容詞和副詞的最高級”以及“不規(guī)則形容詞和副詞最高級”等知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),因此本節(jié)內(nèi)容在整套教材中起著承前啟后的重要作用。
說教法學(xué)法說過程設(shè)計說學(xué)情反思與評價知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀1.Todescribesports,usingthecomparativeformsofadjectivesandadverbs.2.Todescribepictureswiththegivenwords.3.Toskimthetextonsportsandunderstanditsmainidea.4.Toanalysethepassageparagraphbyparagraph.5.Tounderstandthepassagewithreadingmethods(skim,skip)1.通過復(fù)習(xí)強(qiáng)化學(xué)生對多音節(jié)形容詞和副詞比較級的理解和運用。2.通過兩幅圖的對比和描述,使學(xué)生對文章內(nèi)容大概有了猜測。3.通過默讀、分析概括每段大意,初步把握文章。4.通過閱讀策略與技巧,讓學(xué)生逐層去理解課文。1.在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生通過比較、親身感受,培養(yǎng)熱愛體育,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和體育精神,從而使學(xué)生樂于運動,提高學(xué)生的團(tuán)體意識和凝聚力。教材分析(2)說教材說教法學(xué)法說過程設(shè)計說學(xué)情反思與評價教材分析(3)學(xué)會使用多音節(jié)形容詞和副詞的比較級來比較并描述不同的事物教學(xué)難點教學(xué)重點通過閱讀策略理解課文說教材說教法學(xué)法說過程設(shè)計說學(xué)情反思與評價學(xué)情分析經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí),八年級學(xué)生已經(jīng)基本具備了閱讀一篇小短文的能力。他們能用所給的詞匯對圖片進(jìn)行簡單地描述,也會從文章中獲取基本的信息,樂于獨立地解決問題。所以在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中注意通過學(xué)生感興趣的事例入手,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,再通過比較圖片,小組比賽的形式激發(fā)學(xué)生想說的欲望,然后通過默讀、分析課文概括段落大意整體把握文章,最后通過閱讀技巧來處理閱讀中的問題,層層深入,最終通過學(xué)生小組活動來完成表格,這樣不僅啟迪學(xué)生思維、鍛煉學(xué)生自學(xué)能力、還會大大加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運用語言的自信心。說教材說教法學(xué)法說過程設(shè)計說學(xué)情反思與評價教法學(xué)法作為語言來說,最終的目的是運用,不能學(xué)成啞巴英語,老師成了教書匠,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。因此對于教師來說,“授之以魚,不如授之以漁”,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力是英語教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。因此這節(jié)課主要采用小組競賽、略讀和精讀的閱讀策略、多媒體輔助教學(xué)法、小組合作策略等,從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力、合作能力、和語言的運用能力。說教材說教法學(xué)法說過程設(shè)計說學(xué)情反思與評價復(fù)習(xí)“多音節(jié)形容詞和副詞的比較級”第一環(huán)節(jié):溫故而知新設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的在于:陶行知說過:生活即教育。英語教學(xué)要與學(xué)生所熟悉的話題緊密聯(lián)系。本節(jié)課首先由生活例子入手,不僅使學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容,而且營造一個輕松愉快的課堂氣氛,也為新課做鋪墊。說教材說教法學(xué)法說過程設(shè)計說學(xué)情反思與評價baseballtabletennisWhichis
moredifficult?Whichis
morepopular?復(fù)習(xí)“多音節(jié)形容詞和副詞的比較級”第一環(huán)節(jié):溫故而知新設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的在于:多列舉一些同學(xué)們熟悉的事例,激發(fā)學(xué)生想說的欲望,也為后面的表格做好鋪墊。說教材說教法學(xué)法說過程設(shè)計說學(xué)情反思與評價Whichismoredangerous?
Whichis
moreexciting?
1.tabletennispopulartennis2.footballdifficultbaseball3.skiingdangerousrunning4.skiingexpensiveswimming5.basketballexcitingtennisWhichis
more
…?Ithink
…
more…than
…Workinpairs描述圖片、導(dǎo)入新課第二環(huán)節(jié):設(shè)境激趣,導(dǎo)入新課
設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的在于:首先讓學(xué)生熟悉所給的單詞,然后假設(shè)你是“紅隊”中的一員,如何用所給詞描寫你此時的心情;如果你是“藍(lán)隊”中的一員,你又是什么樣的心情?學(xué)生通過小組活動,最后以競賽形式呈現(xiàn)出來,既激發(fā)了興趣,又掃清了詞匯障礙,同時也嘗試者用比較級勞描述不同的事物,最后也為活動2做鋪墊。說教材說教法學(xué)法說過程設(shè)計說學(xué)情反思與評價第三環(huán)節(jié):認(rèn)真聽,獲取文章大意整體感知文章說教材說教法學(xué)法說過程設(shè)計說學(xué)情反思與評價Whatisthepassageabout?ThepassageisaboutLiDamingfootballteamandtheirtraining.設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的在于:讓學(xué)生通過聽來感知課文,既有助于訓(xùn)練學(xué)生的聽力,同時也鍛煉了學(xué)生總結(jié)概括的能力。這也是中考閱讀理解的要求。第四環(huán)節(jié):逐段來分析文章分析文章,概括段落大意說教材說教法學(xué)法說過程設(shè)計說學(xué)情反思與評價設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的在于:通過分析課文的段落,以及讓學(xué)生用自己的語言來概括大意,不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,而且加深了對文章的理解,也為后面的問題回答奠定了基礎(chǔ)。第一段大意:第二段大意:第三段大意:第四段大意:第五環(huán)節(jié):默讀文章,獨立思考細(xì)讀文章找出問題的答案說教材說教法學(xué)法說過程設(shè)計說學(xué)情反思與評價
1.WhyisLiDaminggoingtoschooltomorrow?2.Whendoeshestartpractice?3.Whydoeshearriveasearlyashecan?4.WhydoDamingandhisteammatestrainharderthan
usual?5.Whydotheypractisemoredifficultinwinter?6.Whyishiscoachpleased?設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的在于:通過前面默讀與分析課文,學(xué)生使用閱讀技巧跳讀就可以迅速地找出答案,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀技巧,同時再次加深了對文章的理解,也為后面的表格奠定了良好的基礎(chǔ)。第六環(huán)節(jié):小組合作,完成表格
精讀文章,完成表格說教材說教法學(xué)法說過程設(shè)計說學(xué)情反思與評價設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的在于:通過前面默讀、分析課文以及回答問題,最后讓學(xué)生通過小組活動來完成表格,并口頭闡述答案,既培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作意識,也鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。也為中考的任務(wù)型閱讀奠定了基礎(chǔ)。WhatWhy1Wearrive_____________________.2.Wearetraining______than_____.3.Itis_______topractiseinwinter.4.Ourcoachis_______.體會與分享我學(xué)會了……我掌握了……我還不清楚的是……我給自己的表現(xiàn):A.很棒、B.滿意、C.加油學(xué)到了什么?作業(yè)1、用形容詞和副詞的比較級造10個句子。2、劃出文章中所有比較級的句子,熟讀并背頌。3、熟讀課文,找出文章中的短語,一個5遍。設(shè)計意圖1、鞏固所學(xué)的知識,2、必要的背誦是寫好作文的前提。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并為下節(jié)課做準(zhǔn)備。板書設(shè)計Module3SportsUnit2Thisyearwearetraining
morecarefully.1.
Describepictures:Thefanscheeredthemon...2.Skim:Whatisthepassageabout?3.
Summarizethemeaningofeachparagraph:1st:2nd:3rd:4th:
本節(jié)課設(shè)計的亮點:(1)用學(xué)生熟悉的運動復(fù)習(xí)舊知識,最終以表格呈現(xiàn)出來;(2)使用了多種教學(xué)方法,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,即讓學(xué)生進(jìn)行小組比賽,同時在閱讀中使用了閱讀技巧,最后讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),變被動接受為主動學(xué)習(xí),最后培養(yǎng)學(xué)生語言運用的能力。教學(xué)反思與自我評價
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