日益加劇,為高校人才培養(yǎng)提供人才

日益加劇,為高校人才培養(yǎng)提供人才

現(xiàn)在，隨著高等教育競爭的日益增長，大學(xué)需要培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才。但是,高校原有的人才培養(yǎng)模式與這個(gè)客觀實(shí)際已不相適應(yīng),因而要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐教育作為大學(xué)生公共藝術(shù)教育的重要組成部分,也是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的主要陣地。藝術(shù)實(shí)踐教育來源于廣義的藝術(shù)教育,是指高校中對非藝術(shù)專業(yè)的全體大學(xué)生所進(jìn)行的普通藝術(shù)素質(zhì)教育。它是通過對包含美術(shù)、音樂、舞蹈、戲曲等在內(nèi)的課程學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐活動,陶冶人的情操,塑造美的心靈,發(fā)展人的創(chuàng)新思維,提高受教育者的審美素質(zhì)和藝術(shù)欣賞水平,最終以促使其全面發(fā)展為目的的一種素質(zhì)教育。藝術(shù)實(shí)踐教育對于提高學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性的思維起到了不可替代的作用。同時(shí),這些能力的形成可提高學(xué)生的就業(yè)競爭力,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)后的職業(yè)發(fā)展,對于大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展具有重要作用。一、大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動是人才培養(yǎng)方案的組成部分黨的十八大報(bào)告指出:“把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力?！绷⒌聵淙瞬皇且粋€(gè)抽象的概念,她一定包含生動的育人實(shí)踐。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)經(jīng)歷了從大學(xué)生自發(fā)開展校園文藝活動到學(xué)校引導(dǎo)、大學(xué)生藝術(shù)中心組織指導(dǎo)、大學(xué)生積極廣泛參與的多層次、多樣化的具有鮮明特色的大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動體系的過程。1997年,南京財(cái)經(jīng)大學(xué)在面向21世紀(jì)的人才培養(yǎng)模式改革的大討論中,首次明確提出一個(gè)優(yōu)化的人才培養(yǎng)方案必須包括三方面的內(nèi)容:科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施、豐富多彩的第二課堂鍛煉和提高、氛圍濃郁的校園文化的引導(dǎo)和熏陶。為完善第二課堂體系和豐富校園文化,學(xué)校團(tuán)委成立了大學(xué)生藝術(shù)中心。大學(xué)生藝術(shù)中心本著“以藝術(shù)育人”的宗旨,不斷探索工作思路,逐步從單純的技術(shù)技巧訓(xùn)練過渡到對學(xué)生綜合素質(zhì)的培育,積極發(fā)揮藝術(shù)教育的美育功能,走出了一條健康的發(fā)展道路,創(chuàng)造了良好的校園文化氛圍,成為校園精神文明建設(shè)的一面旗幟。2002年,學(xué)校團(tuán)委成立大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。藝術(shù)團(tuán)在大學(xué)生藝術(shù)中心的管理和指導(dǎo)下,經(jīng)過數(shù)載砥礪,現(xiàn)已擁有舞蹈團(tuán)、桐馨劇社、合唱團(tuán)、民族樂團(tuán)、流行樂團(tuán)以及室內(nèi)樂團(tuán)六支藝術(shù)分團(tuán)。在校團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下,承擔(dān)著校內(nèi)外重大演出、校際交流和推廣校園文化的任務(wù);為每一位具有藝術(shù)特長或藝術(shù)興趣的學(xué)生提供鍛煉能力、提高素質(zhì)的舞臺。在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面,特別是對于提高學(xué)生的自信力、良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力起到積極的作用,同時(shí)也陶冶了學(xué)生的情操、培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格、促進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生全面健康地成長。2009年,學(xué)校正式發(fā)文,設(shè)置大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中心和南京財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生歌舞團(tuán),大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中心統(tǒng)籌全校藝術(shù)實(shí)踐工作,加強(qiáng)對大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的制度建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生的自我管理,鼓勵(lì)學(xué)生全面積極地參與藝術(shù)實(shí)踐活動;2010年,南京財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生歌舞團(tuán)被江蘇省教育廳確定為“重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)”。經(jīng)過十年的的探索和發(fā)展,新一輪人才培養(yǎng)模式的改革被廣泛而深入的討論,南京財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動也已經(jīng)在全校上下形成共識,大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動也成為了人才培養(yǎng)方案第二課堂活動中不可或缺的組成部分。在持續(xù)推進(jìn)的人才培養(yǎng)模式改革過程中,學(xué)校重視和加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐活動,在充分開發(fā)學(xué)生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人格心智的完善等方面形成積極作用。二、突出中心,全面抓好藝術(shù)實(shí)踐中心的基礎(chǔ)工作南京財(cái)經(jīng)大學(xué)在總體思考如何完善全校大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動體系時(shí)明確提出“學(xué)院抓普及、學(xué)校抓提高”的指導(dǎo)思想。學(xué)校團(tuán)委大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中心經(jīng)過反復(fù)探索,初步形成在學(xué)校的提高工作中重點(diǎn)抓好精品藝術(shù)團(tuán)隊(duì)、精品藝術(shù)作品、精品演出活動的一整套思路。校團(tuán)委大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中心還會同各學(xué)院分團(tuán)委經(jīng)過反復(fù)溝通和論證,形成各學(xué)院各具特色的普及工作思路。(一)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)通過學(xué)校層面的統(tǒng)籌規(guī)劃,加大省級大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)力度,建設(shè)精品藝術(shù)團(tuán)隊(duì),凝練藝術(shù)精品、打造精品演出活動,參加高水平大學(xué)生藝術(shù)匯演和展演。1.大賽中開幕式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)、設(shè)計(jì),大賽成為大學(xué)生藝術(shù)歷程經(jīng)過十多年的發(fā)展和建設(shè),南京財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)已經(jīng)成為江蘇高校知名的品牌藝術(shù)團(tuán),其中當(dāng)代舞和表演唱這兩種表演形式也成為南京財(cái)經(jīng)大學(xué)的具有鮮明特色的代表性表演形式。2005年,在全國第一屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動中,參賽舞蹈原創(chuàng)作品《等待春天》和表演唱《快樂的聚會》獲得兩個(gè)全國一等獎(jiǎng);2009年,在全國第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動中,參賽作品當(dāng)代舞《都市印象》和無伴奏表演唱《穿越心靈》獲得兩個(gè)全國一等獎(jiǎng);2012年在全國第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動中,參賽作品當(dāng)代舞《留給我的微笑》獲得全國一等獎(jiǎng)。在進(jìn)一步加強(qiáng)舞蹈團(tuán)和合唱團(tuán)建設(shè)的同時(shí),學(xué)校拓展和加大對其他藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)力度,重點(diǎn)建設(shè)話劇團(tuán)和民族樂團(tuán),目前,已經(jīng)初顯成效,2012年在全國第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動中,話劇團(tuán)參賽作品《陽光制造》和民族樂團(tuán)參賽作品《國樂飛揚(yáng)》分別獲得全國一等獎(jiǎng)和全國二等獎(jiǎng)。2.保健藝術(shù)成為校園豐富的豐富的元素在近十年的發(fā)展中,南京財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)經(jīng)歷了從學(xué)習(xí)劇目到改編劇目再到原創(chuàng)劇目的過程,積累了一系列經(jīng)典的藝術(shù)作品,舞蹈《等待春天》、《都市印象》等經(jīng)典作品,成為學(xué)生校園生活的深刻記憶。精品藝術(shù)作品已經(jīng)成為南京財(cái)經(jīng)大學(xué)校園文化的一個(gè)象征元素,體現(xiàn)了高雅藝術(shù)在校園的生命力,也體現(xiàn)了大學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。3.舉辦各種藝術(shù)活動,將藝術(shù)表現(xiàn)形式作為新鋼群落的核心在長期的藝術(shù)實(shí)踐活動中,南京財(cái)經(jīng)大學(xué)形成富有校園特色的藝術(shù)實(shí)踐精品展示性的演出活動。“和未來有約———迎新生演出”把大學(xué)校園藝術(shù)活動的精品集中展示給剛進(jìn)校的大學(xué)生,用鮮活的藝術(shù)表現(xiàn)形式來激發(fā)新入校的大學(xué)生在面對新的生活、新的環(huán)境時(shí)敢于接受新挑戰(zhàn)的勇氣,也加強(qiáng)了他們的專業(yè)自豪感和大學(xué)歸屬感;“擁抱春天———迎新年演出”把校園年度藝術(shù)實(shí)踐活動的成果向全校師生匯報(bào)演出,總結(jié)過去,祝福將來;大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)圍繞校園文化建設(shè)這一核心,堅(jiān)持對高雅藝術(shù)的追求和不同藝術(shù)門類的探索,定期舉辦舞蹈專場、合唱專場和話劇專場的精品演出活動,不定期舉辦藝術(shù)團(tuán)學(xué)生個(gè)人音樂會和周末音樂會等各種藝術(shù)形式的藝術(shù)實(shí)踐活動。一系列精品演出活動,在校園內(nèi)外產(chǎn)生積極影響,對營造良好校園文化氛圍產(chǎn)生了積極推動作用。4.舉辦大型校園文藝演出節(jié)展活動,提高社會知名度近年來,南京財(cái)經(jīng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)積極參加教育部主辦的第一屆、第二屆、第三屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動,連續(xù)八次代表江蘇省高校參加由教育部主辦的“五月的鮮花”全國大學(xué)生大型校園文藝演出活動,獲得廣泛好評。通過參加高層次的匯演、展演和比賽來進(jìn)一步提高學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展規(guī)模和質(zhì)量,擴(kuò)大社會知名度;通過展示性活動來提升學(xué)校大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動的影響力。(二)舉辦藝術(shù)競賽,推動藝術(shù)技能新發(fā)展學(xué)院主要組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類藝術(shù)活動和藝術(shù)講座,組織參與全校藝術(shù)競賽類活動,組織開展學(xué)院展示類的主題晚會,整體形成南京財(cái)經(jīng)大學(xué)濃郁的藝術(shù)實(shí)踐活動氛圍。1.引進(jìn)專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體,延伸到了專業(yè)學(xué)生南京財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中心引進(jìn)高水平藝術(shù)團(tuán)隊(duì)和藝術(shù)家進(jìn)校園,借助于高雅藝術(shù)進(jìn)校園等形式,影響學(xué)生的藝術(shù)追求和熱情。近五年來,南京財(cái)經(jīng)大學(xué)引進(jìn)國家話劇院、京劇院、兒童劇院、江蘇省交響樂團(tuán)、越劇團(tuán)、昆曲團(tuán)、民族樂團(tuán)等高水平的專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動30余場;邀請顧欣、朱昌耀等藝術(shù)家累計(jì)舉辦藝術(shù)講座20多場,通過藝術(shù)家們的自身經(jīng)歷、學(xué)識、藝術(shù)成就感染學(xué)生,提高校園藝術(shù)品味。2.不斷加強(qiáng)藝術(shù)競賽活動,鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂河流南京財(cái)經(jīng)大學(xué)每年3月到5月精心組織年度藝術(shù)節(jié),其中包含藝術(shù)表演類、藝術(shù)競賽類和藝術(shù)講座類等多種形式的藝術(shù)活動,各學(xué)院在藝術(shù)節(jié)期間自行組織或聯(lián)合組織的主題晚會不少于兩場。大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中心把校園十佳歌手大賽、朗誦比賽、舞蹈比賽、合唱比賽統(tǒng)籌安排在藝術(shù)節(jié)活動中,通過藝術(shù)競賽類的活動,鼓勵(lì)全校大學(xué)生廣泛參與藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動。同時(shí),發(fā)揮藝術(shù)團(tuán)學(xué)生的輻射作用,鼓勵(lì)他們參與到學(xué)院的藝術(shù)活動中,全面帶動各學(xué)院藝術(shù)活動的層次和水平。3.開幕式演唱“校園突破”,重講黨和教育,對黨的進(jìn)行弘揚(yáng)和弘揚(yáng)黨的良好基礎(chǔ)、教育當(dāng)代大學(xué)生有著明顯區(qū)別于其他群體的心理特征,因此思想政治教育應(yīng)當(dāng)以體驗(yàn)教育為基本途徑,精心設(shè)計(jì)和組織開發(fā)形式新穎、吸引力強(qiáng)的實(shí)踐活動,特別是要注意藝術(shù)載體在大學(xué)生中的巨大感召力,引導(dǎo)他們發(fā)揮“自我教育”主觀能動性。2011年5月4日,由中宣部、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合主辦,中央電視臺承辦的“五月的鮮花”———全國大學(xué)生“永遠(yuǎn)跟黨走”大型校園文藝演出活動在中央電視臺一號演播大廳隆重舉行,南京財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)原創(chuàng)的情景詩朗誦《以青春的名義宣誓》赴京參加了此次演出。在演出過程中,參演的同學(xué)們以崇敬的心情回顧黨史,以高度的責(zé)任感關(guān)注時(shí)代,以青春的熱情展望未來,充分展示了當(dāng)代大學(xué)生對社會主義事業(yè)的堅(jiān)定信念,對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承與頌揚(yáng)。學(xué)生在觀看文藝演出后,不僅提升了緊跟時(shí)代步伐、學(xué)習(xí)科技知識的自信心,激發(fā)了勇于應(yīng)對挑戰(zhàn)、承擔(dān)歷史使命的自豪感,更深刻理解了擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)的精髓,對推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)歷史任務(wù)充滿信心。三、大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐教育藝術(shù)教育是把藝術(shù)作為教育媒介和教育內(nèi)容,并通過施教者與受教者雙方的共同活動,達(dá)到向?qū)W生傳授藝術(shù)知識和藝術(shù)技能,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)精神的目的,是啟迪學(xué)生智慧,不斷挖掘?qū)W生個(gè)人內(nèi)在潛能的教育活動。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)整合各方資源,著眼于學(xué)校自身的特色優(yōu)勢,聚焦藝術(shù)教育前沿和社會經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題,抓住基礎(chǔ)性、公益性和前沿性的重大課題進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新。發(fā)揮學(xué)校人文社會學(xué)科的強(qiáng)大優(yōu)勢,不斷增強(qiáng)藝術(shù)教育在大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的作用。大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐教育以職業(yè)規(guī)劃為切入點(diǎn),在學(xué)生的日常行為中著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能;以藝術(shù)團(tuán)的組織活動機(jī)制為關(guān)鍵點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。(一)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提高大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動又好又快的健康發(fā)展,體現(xiàn)了藝術(shù)的育人功能。學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動主動性明顯增強(qiáng),不僅陶冶了情操,而且增強(qiáng)了審美意識,也有助于健康人格形成;大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)實(shí)行學(xué)校引導(dǎo)、大學(xué)生自主管理的模式對大學(xué)生自信心、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)也起到積極的作用。這些因素都直接提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,提升了大學(xué)生的就業(yè)競爭力。據(jù)統(tǒng)計(jì),南京財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)近五年畢業(yè)離校學(xué)生900多名,出國深造20%,考研10%,一次就業(yè)率達(dá)到95%以上,明顯高于學(xué)校平均水平。(二)體驗(yàn)活動的文化性大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動與大學(xué)生的社會實(shí)踐活動結(jié)合起來,讓學(xué)生有更多的機(jī)會走出校門,在社會實(shí)踐活動中展示自己藝術(shù)才華的同時(shí),了解社會,認(rèn)識自我;學(xué)校藝術(shù)團(tuán)與擁有良好企業(yè)文化的大型企業(yè)建立聯(lián)系,構(gòu)筑校企平臺,把企業(yè)作為大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,參與企業(yè)文化,提升就業(yè)競爭力。學(xué)校已經(jīng)開始在中煙集團(tuán)江蘇公司、恒豐銀行等企業(yè)試點(diǎn)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地。(三)加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐教育,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和影響效益高藝術(shù)教育不僅僅是針對專業(yè)藝術(shù)人才的教育,更應(yīng)當(dāng)成為提高包括職業(yè)發(fā)展素質(zhì)的重要手段。但是,我們看到,在高校的人才培養(yǎng)中,美育在德、智、體、美中,一直是比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。在一般的學(xué)校里,作為美育主要途徑的藝術(shù)教育基本在夾縫中生存。2006年開始,南京財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)作為省級的學(xué)生藝術(shù)團(tuán),受邀攜精品藝術(shù)作品參加由江蘇省教育廳、江蘇省財(cái)政廳聯(lián)合主辦的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”高校巡演活動,受到南京大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京郵電大學(xué)等學(xué)校的廣泛好評,架設(shè)了高校之間文化交流的橋梁,展示了南財(cái)學(xué)子的精神風(fēng)貌。在實(shí)踐與研究中,我們看到,大學(xué)藝術(shù)實(shí)踐教育長期以來不受重視,尤其是對于非藝術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生,藝術(shù)教育并非專長性的技能性教化,而應(yīng)作為一種普及性的,以培養(yǎng)人文素質(zhì)、審美能力為要義的綜合素質(zhì)教育不可或缺的組成部分。