河南省開封市五年級上學期語文期中試卷（含答案）10

河南省開封市五年級上學期語文期中試卷一、填空題（8分）1．讀語段，看拼音，寫詞語。我們現(xiàn)在是五年級的學生了！在學校里，老師dīngzhǔ的話我們一定要銘記于心；在家里，父母fēnfù的事我們一定要認真去做。克服lǎnduò的毛病，養(yǎng)成勤勞的習慣；改掉sāhuǎng的毛病，做一個xìnshǒunuòyán的孩子。這樣，zhǎngbèi喜歡，同學們àimù，也一定會有一個huīhuáng的未來！二、選擇題（16分）2．下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A．間隔（jiàn）召集（zhāo）冠軍（guàn）獵物（lèi）B．剝削（xuē）榨油（zhà）便宜（pián）匣子（xiá）C．蔓延（màn）勉強（qiáng）綽號（chuō）趴下（p?。〥．侵略（qǐn）落隊（là）執(zhí)拗（niù）抖擻（sǒu）3．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．犧牲抵御享受團結協(xié)作 B．眼臉恥辱陷入調兵遣將C．蘿筐誠懇酬謝難以置信 D．汛期粉碎后悔風景名盛4．下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．白鷺站在水田中央，不動聲色地盯著一條黑色的小魚。B．他詭計多端，為了達到目的不擇手段，所以大家都躲著他。C．豐富多彩的社團活動讓同學們興高采烈。D．老師為了讓我們茁壯成長，處心積慮地教育我們。5．下面句子中有語病的一項是（）A．陸游和辛棄疾都是偉大的愛國詩人。B．媽媽的臉上露出了欣慰的笑容。C．《中國詩詞大會》受到廣泛好評，原因是因為節(jié)目形式新穎。D．聽了報告，同學們都情不自禁地流下了感動的眼淚。6．下列說法有誤的一項是（）A．在閱讀時遇到不懂的詞語或句子要及時查閱資料，多讀幾遍，這樣既可以加深理解，又可以提高閱讀速度。B．《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》并稱“中國四大民間故事”。C．“安居樂業(yè)”“太平盛世”“欣欣向榮”“國泰民安”都是形容國家興盛的詞語。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，作品的主人公是保爾·柯察金。7．下列句子按要求變換句式后不正確的一項是（）A．《愛的教育》這本書很有價值，你不能不看。改為肯定句：《愛的教育》這本書很有價值，你應該看。B．難道有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁華嗎？改為陳述句：沒有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁華。C．爸爸對我和弟弟說：“暑假我?guī)銈內ビ斡尽?。改為第三人稱轉述：爸爸對我和弟弟說，暑假他帶你們去游泳。D．一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐?？s句：纖夫邁著步伐。8．下列句子中對修辭手法的運用判斷不正確的一項是（）A．蜜蜂落在花上，就像一個小毛球似的不動了。（比喻）B．一群鴨子不時地扎到水底下去覓食。（擬人）C．荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（排比）D．教室里很安靜，連掉根針都能聽見。（夸張）9．下列句子中關聯(lián)詞語使用不正確的一項是（）A．因為江上霧很大，所以曹操一定不敢出兵。B．小孩與其掉在甲板上摔死，不如跳進海里求得一線生機。C．蝙蝠在夜里飛行，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。D．小紅雖然學習好，但是還愛幫助同學。三、文學常識、文化知識活學活用。（68分）10．文學常識（1）“，”是詩人陸游臨終前對兒子的叮囑，他曾悲痛地發(fā)出感慨：“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！贝_實，腐敗的朝廷不能給人民帶來幸福，正如林升《題臨安邸》中“，”所說。（2）“拋棄時間的人，時間也拋棄他?！边@是莎士比亞的名言，他勸誡我們要。這樣的勸告南宋抗金名將岳飛也說過：“莫等閑，，?！保?）我國第一部紀傳體通史是。（4）《三國演義》中的被后人稱為“武圣”。11．下圖是一幅“新冠肺炎”疫情防護知識宣傳海報，認真讀圖回答問題（1）這幅海報的主題是：。制作單位是：。（2）佩戴口罩前：；摘下口罩后：。（3）佩戴口罩時不僅要分清口罩上下端和內外面，而且要。（4）摘下口罩時不要。（5）請你為“新冠肺炎”疫情防護擬一條廣告語。（不超過20個字）____________________________________________________________________________________________閱讀。 紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。____，____。12．把選段內容補充完整。13．畫線句子運用象征的手法，用潛龍、 、 這些事物寫出了少年中國的 ，表達了 。14．把下面句子與其象征意義連一連。紅日初升，其道大光。象征少年中國的發(fā)展不可限量。河出伏流，一瀉汪洋。象征少年中國頂天立地。天戴其蒼，地履其黃。象征少年中國的燦爛前程。15．為了振興我少年中國，實現(xiàn)強國夢，百余年間中國各行各業(yè)涌現(xiàn)出了無數(shù)卓越的人物。請你查閱資料，任選一位人物，寫一寫他（她）的事跡。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文本閱讀。做個快樂的讀書人一一給女兒的一封信劉墉①今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮科讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說“剛吃完飯，應該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良，影響健康。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本?！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣﹣﹣你讀得再多，又有什么意義呢？②在這兒爸爸要告許你兩句孔子說過的話﹣﹣孔子說：“①把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“②只知道學習，卻不加思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了。”在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是“學”“習”和“思”。“學”是指“學新的東西”?！傲暋笔侵v“溫習”，也就是把學過的東西再溫習一下?！八肌笔侵v“思索”，讓學到的東面能在腦海里多打幾個轉，甚至引發(fā)一些自己的想法，產生一些自己的創(chuàng)意?，F(xiàn)在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學”，是“習”，還是“思”？你的答案大概只有“學“吧?、酆⒆?！你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎？這好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經紅了的番茄呢？所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學問是“活的”。那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。④孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸！你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢！”16．讀短文，選擇正確答案，將序號填在（）里。①女兒兩個禮拜讀了大量的課外書是因為（）。A．她要研究一個很深奧的課題 B．她想在讀書比賽上獲獎C．她很喜歡讀書 D．她喜歡看書中的插圖②下面的讀書方式，與作者觀點最相符的一項是（）。A．咀嚼書里的意思，特別要欣賞美麗的插圖，獲得讀書的樂趣B．既可精讀，也可瀏覽，還可像參加讀書比賽那樣讀。C．慢慢地讀，悠閑地讀，重在勞逸結合D．快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索17．文中畫線句子①對應的名言是（），畫線句子②對應的名言是（）。A．學而時習之，不亦說乎？ B．有朋自遠方來，不亦樂乎？C．人不知而不慍，不亦君子乎？ D．學而不思則罔，思而不學則殆。18．第①自然段中寫到作者對女兒的讀書方式不贊同，為什么？從這段話中找出四點理由寫下來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．第③段中作者用“種番茄”作比方形象地說明了的道理。20．“爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人！”這句話中，爸爸認為比更重要。21．你在讀書時得到過怎樣的快樂，請你舉個例子寫下來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．學校是我們每個人成長的地方，二十年后我們的學校會是什么樣的呢？環(huán)境有什么變化？課桌椅、書本等有什么變化？老師的工作或同學的學可有什么變化……讓我們來一次穿越之旅，到二十年后的學校去看一看。要求：①對不同方面的變化大膽想象，分段敘述。②把重點部分寫具體。③以“二十年后的學?！睘轭}目，字數(shù)不少于400。

答案解析部分1．【答案】叮囑；吩咐；懶惰；撒謊；信守諾言；長輩；愛慕；輝煌【解析】【分析】本題要求學生讀語段，看拼音，寫詞語。根據(jù)具體的語境及拼音提示，正確的詞語是：叮囑、吩咐、懶惰、撒謊、信守諾言、長輩、愛慕、輝煌。書寫時注意“囑、咐、懶、惰、謊、諾、輩、慕、輝、煌”等字的寫法。故答案為：叮囑；吩咐；懶惰；撒謊；信守諾言；長輩；愛慕；輝煌。【點評】本題考查學生對重點詞語的識記與書寫能力。平時注意多積累，能正確區(qū)分同音字和形似字，解答時不寫錯別字即可。2．【答案】B【解析】【分析】A.讀音有誤?！罢偌钡摹罢佟睉x為“zhào”?！矮C物”的“獵”應讀為“l(fā)iè”；

B.讀音正確；

C.讀音有誤。“勉強”的“強”應讀為“qiǎng”?！熬b號”的“綽”應讀為“chuò”；

D.讀音有誤?！扒致浴钡摹扒帧睉x為“qīn”?！奥潢牎钡摹奥洹睉x為“l(fā)uò”。故答案為：B。【點評】本題考查學生對生字讀音的識記與辨析能力。平時多積累，注意區(qū)分聲母、韻母及聲調之間的細微差別。解答時認真辨析即可。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確；

B.有誤?！把勰槨睉臑椤把鄄€”；

C.有誤。“蘿筐”應改為“籮筐”；

D.有誤?！帮L景名盛”應改為“風景名勝”。故答案為：A?！军c評】本題考查學生對錯別字的辨析能力。平時多積累，能正確區(qū)分形似字。解答時認真辨析即可。4．【答案】D【解析】【分析】處心積慮：千方百計地盤算（多含貶義）。該詞語用在句中感情色彩不當，這里不能形容老師對我們的教育，可以改為“嘔心瀝血”。故答案為：D?！军c評】本題考查學生對詞語的辨析能力。平時多積累，掌握詞義。解答時結合具體的語境認真分析。5．【答案】C【解析】【分析】本題主要考查修改病句，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。⑨指代不明。ABD正確。C項是重復啰嗦的語病，“原因是”與“因為”都解釋原因，去掉其中的一個即可。

故答案為：C

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。6．【答案】A【解析】【分析】為了提高閱讀速度，可根據(jù)閱讀任務，帶著問題去讀書，能快速把握課文的主要內容，可以連詞成句地讀，盡可能多地看到詞語或句子；可以抓住關鍵詞句，快速了解自然段的意思；在閱讀時邊讀邊想，讀想結合。在以后的閱讀中有意識地運用以上方法，可以不斷提高閱讀的速度。在閱讀時遇到不懂的詞語或句子要及時查閱資料，可以暫時跳過去，這樣可以提高閱讀速度。故答案為：A?！军c評】本題考查學生對文化文學常識的識記與辨析能力。平時注意多積累，掌握相關知識。解答時認真閱讀辨析即可。7．【答案】C【解析】【分析】將句子改為轉述句：冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號，并改成第三人稱的說法。爸爸對我和弟弟說：“暑假我?guī)銈內ビ斡尽?。即改為：爸爸對我和弟弟說，暑假他帶我們去游泳。故答案為：C?！军c評】本題考查學生句式轉換及辨析能力。平時注意積累相關句式轉換方法，多練習。解答時認真辨析即可。8．【答案】B【解析】【分析】“一群鴨子不時地扎到水底下去覓食?！边@句話描寫鴨子覓食的動作，并沒有給它賦予人的情態(tài)、動作，不是擬人句。故答案為：B?！军c評】本題考查學生對修辭手法的辨析能力。學生需對常見的修辭手法有一定理解，可根據(jù)語句中的關鍵詞進行判斷屬于哪一種修辭手法。平時要多練習，才能迅速判斷出句子使用的修辭手法。9．【答案】D【解析】【分析】“小紅學習好”和“還愛幫助同學”之間是遞進關系，故可以使用關聯(lián)詞語“不但……而且……”連接。故答案為：D?！军c評】本題考查學生對關聯(lián)詞語運用的辨析能力。熟練掌握各種類型的關聯(lián)詞語，不能加以運用，平時多練習。解答時認真辨析即可。10．【答案】（1）王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；暖風熏得游人醉；直把杭州作汴州（2）珍惜時間；白了少年頭；空悲切（3）《史記》（4）關羽【解析】【分析】(1)此句出自陸游《示兒》，全詩為：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。林升《題臨安邸》的全詩為：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。書寫時注意“祭、翁、熏、醉、汴”等字的寫法。

(2)“拋棄時間的人，時間也拋棄他?！敝袙仐壘褪遣徽湎?，不珍惜時間的人，時間也會不珍惜他，就是說我們要珍惜時間?！澳乳e、白了少年頭，空悲切”出自南宋岳飛的《滿江紅》。意思是虛度年華白了少年頭，只有獨自悔恨悲悲切切。書寫時注意“珍、悲”等字的寫法。

(3)《史記》是我國西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為二十四史之首。

(4)三國時期，關羽去世后，逐漸被神化，被民間尊為“關公”，又稱美髯公。歷代朝廷多有褒封，明代開始被稱為“關圣帝君”，從此成為官方認定的“武圣人”，清代延續(xù)明代傳統(tǒng)，仍舊尊崇關羽為武圣人。故答案為：（1）王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；暖風熏得游人醉；直把杭州作汴州；（2）珍惜時間；白了少年頭；空悲切；（3）《史記》（4）關羽?！军c評】本題考查學生對古詩及文學常識的識記與默寫能力。平時注意多積累，解答時正確書寫即可。11．【答案】（1）佩戴口罩的特別提示；中國健康教育中心（2）要洗手；要洗手（3）緊貼面部避免漏氣（4）觸摸口罩外部（5）過年不串門，串門只串自家門！出門就把口罩戴，利人利己顯關愛！【解析】【分析】(1)觀察圖片可知，這幅海報的主題是：佩戴口罩的特別提示。制作單位是：中國健康教育中心。

(2)觀察圖片可知，佩戴口罩前：要洗手；摘下口罩后：要洗手。

(3)觀察圖片可知，佩戴口罩時不僅要分清口罩上下端和內外面，而且要緊貼面部避免漏氣。

(4)觀察圖片可知，摘下口罩時不要觸摸口罩外部。

(5)本道題考查學生擬寫廣告語的能力。學生結合圖片內容，為“新冠肺炎”疫情防護擬一條廣告語，要求語句通順、語言簡練。即為：過年不串門，串門只串自家門!出門就把口罩戴，利人利己顯關愛!故答案為：（1）佩戴口罩的特別提示；中國健康教育中心；（2）要洗手；要洗手；（3）緊貼面部避免漏氣；（4）觸摸口罩外部；（5）過年不串門，串門只串自家門！出門就把口罩戴，利人利己顯關愛！【點評】本題考查學生對圖片內容的理解能力。認真閱讀圖片內容，根據(jù)題目要求，根據(jù)圖片中的文字進行分析作答即可?！敬鸢浮?2．前途似海；來日方長13．乳虎；鷹隼；英姿勃發(fā)、氣勢沖天；作者對少年中國的贊美和期待14．15．袁隆平爺爺是我國雜交水稻育種專家。他一生致力于雜家水稻研究，幾十年如一日，不畏艱險、執(zhí)著追求、大膽創(chuàng)新、勇攀高峰，為解決中國乃至世界的糧食問題做出了杰出貢獻?！窘馕觥俊军c評】本題考查學生對文言文的閱讀理解能力。根據(jù)平時所學，理解節(jié)選內容，結合對課文的理解認真分析作答。12．本題考查學生對課文內容的識記與默寫默寫能力。這段話出自梁啟超的《少年中國說》。根據(jù)提示應該在橫線上填寫“前途似海，來日方長?！蹦瑢憰r注意“途”等字的寫法，不要寫錯別字。

故答案為：前途似海；來日方長。13．本題考查學生對文段內容的分析和理解能力。根據(jù)劃線句的內容"潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張?！耙馑际菨摬氐木摭堅谏顪Y騰躍而起，各種水中生物紛紛散逃；幼虎在山谷吼叫，各種野獸無不震驚惶恐；雄鷹展翅試飛，掀起狂風，飛沙走石。這句話中運用象征的手法，用潛龍、乳虎、鷹隼這些事物寫出了少年中國的英姿勃發(fā)、氣勢沖天，表達了作者對少年中國的贊美和期待。

故答案為：乳虎；鷹隼；英姿勃發(fā)、氣勢沖天；作者對少年中國的贊美和期待。14．本題考查學生對詩句的象征含義理解能力。根據(jù)文段的內容“紅日初升，其道大光?！耙馑际切袢諙|升，前程光明。這句詩象征少年中國的燦爛前程?！昂映龇?，一瀉汪洋?！耙馑际屈S河從地下流出，一瀉千里，勢不可擋這句詩象征象征少年中國的發(fā)展不可限量?！疤齑髌渖n，地履其黃?！耙馑际俏覀兦嗄觐^頂著青天，腳踏著黃土大地。這句詩象征少年中國頂天立地。

故答案為：

15．本題考查學生的語言表達能力。根據(jù)文段的內容以及自己的生活實際進行分析，寫出自己生活中遇到的感人的事跡。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。所描寫的人物符合題干的要求即可。

故答案為：袁隆平爺爺是我國雜交水稻育種專家。他一生致力于雜家水稻研究，幾十年如一日，不畏艱險、執(zhí)著追求、大膽創(chuàng)新、勇攀高峰，為解決中國乃至世界的糧食問題做出了杰出貢獻?！敬鸢浮?6．B；D17．A；D18．①剛吃完飯讀書會消化不良，影響健康。②剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好。③才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。④讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻。19．學以致用20．讀書快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索；讀書比賽拿第一21．通過閱讀《十萬個為什么》，我知道了很多不知道的事，懂得了很多原來不懂的知識，使自己成了一個知識淵博的人，我感到讀書非常快樂?！窘馕觥俊军c評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容的基礎上，根據(jù)文后問題的要求，聯(lián)系上下文，認真分析作答即可。16．本題考查學生對文章內容的理解能力。①考查了對文章內容的理解。結合句子“天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多?！笨芍?，女兒兩個禮拜讀了大量的課外書是因為她想在讀書比賽上獲獎。②結合句子“爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索?！笨芍髡哂^點，故快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索與作者觀點最相符。

故答案為：B；D。17．本題考查學生對名言警句的理解與辨析能力。A.“學而時習之，不亦說乎?”的意思是：學習后經常溫習所學的知識，不也很令人愉悅嗎?B.“有朋自遠方來，不亦樂乎?”意思是：有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎?C.“人不知而不慍，不亦君子乎?”意思是：人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎?D.“學而不思則罔，思而不學則殆?！币馑际牵簩W習而不思考，則會感到迷茫而無所適從；只思考而不學習，則會變得精神疲憊而無所得。結合每句話的意思可知，文中畫線句子①對應的名言是A，畫線句子②對應的名言是D。

故答案為：A；D。18．本題考查學生對文章內容的理解能力。從爸爸所說的話可知，作者對女兒的讀書方式不贊同，有四點理由①剛吃完飯讀書會消化不良，影響健康。②剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好。③才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。④讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻。

故答案為：①剛吃完飯讀書會消化不良，影響健康。②剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好。③才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。④讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻。19．本題考查學生對文章內容的理解能力。結合句子“一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎?”可知，第③段中作者用“種番茄”作比方形象地說明了學以致用的道理。

故答案為：學以致用。20．本題考查學生對文章內容的理解能力。結合上下文理解可知，“爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人!”這句話中，爸爸認為讀書快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索比讀書比賽拿第一更重要。

故答案為：讀書快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索；讀書比賽拿第一。21．本題考查學生的知識拓展能力。結合自己的生活實際，用簡潔通順的語言寫出即可，如：通過閱讀《十萬個為什么》，我知道了很多不知道的事，懂得了很多原來不懂的知識，使自己成了一個知識淵博的人，我感到讀書非?？鞓?。

故答案為：通過閱讀《十萬個為什么》，我知道了很多不知道的事，懂得了很多原來不懂的知識，使自己成了一個知識淵博的人，我感到讀書非?？鞓?。22．【答案】二十年后的學?，F(xiàn)在已經是2040年了，我已成為一名著名的發(fā)明家。這二十年來，社會在不斷地發(fā)展，科技也在不斷進步，學校一定會煥然一新。我想起了我的小學生活是那樣無憂無慮，而現(xiàn)在，爽朗的笑聲在何處呢？我為什么不去看看我的母校呢？對，立即起程！我駕起剛研制成功的超光速能量車，按一下藍色按鈕，在2秒鐘內就到達了母校。咦？母校呢？我看了看，地圖有一個紅色的按紐，我好奇地按了一下，就被超速電光機送入學校。呵！真想不到，學校竟然變成了特殊的地下室。學校的大門沒有改變，但仔細一看，我的母校竟然變成了“世界一級學?！?！哈哈，真了不起呀！我放眼望去，人呢？我看到墻上又有一個淺綠色的按扭，我輕輕一按，又被送往下一層，啊，好多同學在玩游戲。我感覺童年并沒有流逝，它還在，還留在我心中。我走過去，問：“你們好，我能和你們一起玩嗎？”“當然可以！”他們爽快地答應了，“小朋友，我想請教一下，現(xiàn)在的學校怎么會在地下室呢？”“這個呀，是為了減少學校的占地面積，中國的人口急速上升，每人平均占地面積也在減少。所以校長想出了這個辦法?！薄罢媸翘盍?！“在歡快的笑聲中，結束了短暫的課間十分鐘，超速電光機將所有同學送回了教室。我請求老師讓我聽一堂課，老師欣然同意：“歡迎你！”“上課?！薄捌鹆ⅰ！薄袄蠋熀??！薄巴瑢W們好?！薄罢堊??！鄙险n的禮節(jié)還是沒有變，希望就這樣永遠地傳下去?！敖裉?，我們來學習第十一課《長征》?！边@時，我注意到黑板上有一個小機器，上面有黃色和紫色的按紐。老師按了一下黃色按紐，要板書的內容就全部顯現(xiàn)在黑板上了，再一按紫色按紐，黑板上的字就全部消失了。這可減輕了教師不少負擔吶！課后，該改作業(yè)了，這可不用老師親自動手，同學們只要把作業(yè)都放在“作業(yè)機”里就行了。這臺機器能幫助老師批改作業(yè)，并且準確無誤，如果發(fā)現(xiàn)同學們的作業(yè)有錯誤，它就會顯示在屏幕上。這樣，教師就不會太辛苦了。唉，短短的一小時就這樣過去了，我又駕上超光速能量車回到了家。雖然只有60分鐘，但它是那樣得回憶……不知再過二十年，我的母校又會變成什么樣呢？【解