七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水課件

尋找水形態(tài)及水圖案表現(xiàn)七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水一、畫水形態(tài)七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水二、表現(xiàn)水圖案七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水第五課千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水第二課表現(xiàn)水立體生活中的水樣立體構(gòu)成七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水

一張普通的紙，經(jīng)過(guò)加工，就能制作出各式各樣、形態(tài)萬(wàn)千的立體造型。七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水

通過(guò)切斷、彎曲成形，產(chǎn)生線的通透、交錯(cuò)，使作品有了這樣豐富的視覺(jué)效果。頂部細(xì)小輕盈的線條與底部寬厚的支撐面形成鮮明的對(duì)比。

七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水1、折直線折疊前先在紙上畫出折線,用專用符號(hào)表示：如，－－－表示內(nèi)折線；－·－·－·表示外折線。一、折折是紙制品加工過(guò)程中使用最普遍的一種技法七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水2、折圓

先畫折圓的圖稿，然后用小刀輕劃折痕，剪開半徑切口，沿著圓周折曲線，接著粘合半徑切口，形成立體圓的形態(tài)。用同樣的方法還可折橢圓形和切邊圓形。七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水3、折曲線先在紙上畫出折曲線，再用小刀沿著折曲線輕劃折痕，然后再進(jìn)行折疊。七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水技巧

折疊時(shí)，為了使線條整齊美觀，可在折疊處先用小刀輕劃一條折痕，再進(jìn)行折疊，折疊痕深度以紙的三分之一厚度為宜。七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水二、切

一張平面的紙，通過(guò)切的方法可改變其形態(tài)，形成立體造型或鏤空?qǐng)D案。切分切割和切折兩種技法。1、切割:

切割是指把有關(guān)圖形按剪切線（實(shí)線）從紙上切下來(lái)，其特點(diǎn)是把紙切透、斷開，如同剪紙的形式。七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水2、切折：

切折是指在紙上切開切口，但不切斷，便于折轉(zhuǎn)造型，形成立體造型。七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水三、卷

卷是使一張平面紙形成筒狀。技法要領(lǐng)是：先在紙上畫出平面展開圖，然后再進(jìn)行卷曲。七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水四、粘合

粘合是紙工藝中最常用的連接方法。一般方法是在需要連接的部位留出一定寬度的黏合面，用膠水或雙面膠帶紙粘合。七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水五、插接紙的插接是指不用任何黏合劑，在需相互連接的兩張紙上，選擇相應(yīng)的位置剪出對(duì)應(yīng)的切口，使其相互卡住的連接方（切口的深度一般為紙的一半，切口的寬度與紙的厚度相同）。七年級(jí)美術(shù)千姿百態(tài)的水第二課時(shí)制作立體的水

作業(yè)：用已學(xué)的方法，做一個(gè)表現(xiàn)水的立體作品。

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