人教八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)

人教版八年級數(shù)學(xué)授課工作總結(jié)人教版八年級數(shù)學(xué)授課工作總結(jié)人教版八年級數(shù)學(xué)授課工作總結(jié)人教版八年級數(shù)學(xué)授課工作總結(jié)叮咚片刻的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過了一年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)以下：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德我向來認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)重要的地址上，由于這是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)辰嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有敬重師德的人。我向來堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的模范，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、授課方面：虛心請教，加強(qiáng)自我擔(dān)當(dāng)跨年級初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)授課的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)質(zhì)工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)水平，提高授課質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我授課天數(shù)的增加，我越來越感覺我知識的困窮，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙期望的眼睛，每次上課我都感覺自己責(zé)任之重要。為了趕忙充分自己，使自己授課水平有一個(gè)質(zhì)的飛馳，我從以下幾個(gè)方面對自己進(jìn)行了加強(qiáng)，第一是從授課理論和授課知識上。我不僅自己訂閱了三四種授課雜志進(jìn)行授課參照，而且還借閱大量有關(guān)授課理論和授課方法的書籍，對于里面各樣授課理論和授課方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的授課實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的授課實(shí)踐中來考據(jù)和發(fā)展這種理論。其次是從授課經(jīng)驗(yàn)上。由于自己授課經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在授課過程中碰到這樣或那樣的問題而不知怎樣辦理。所以我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那處趕忙增加一些難得的授課經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和辦理課堂各式各樣問題的能力大大加強(qiáng)。最后我做到"不恥下問"授課互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的授課知識。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的相信和同學(xué)的希望，我信心盡我最大所能去提高自己水平，爭取較優(yōu)秀的完成新高一授課。為此，我一方面下苦功完滿自己知識系統(tǒng)，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行授課;另一方面，連續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間擁有豐富授課經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們建議備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一學(xué)期來，經(jīng)過仔細(xì)學(xué)習(xí)授課理論，刻苦研究授課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感覺在授課方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證了然這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試中間都取的了較好的成績，。接手這兩個(gè)班的授課，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的請教力爭盡善盡美。三、考勤紀(jì)律方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確辦理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)約節(jié)約、不辭勞苦、對人誠摯、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系友善友善，從不鬧無原則的瓜葛，各處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，絕不廢弛地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，自己在授課之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各樣現(xiàn)代教育技術(shù)?？傊緦W(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)班級的數(shù)學(xué)授課工作獲取了必然的成績，我將連續(xù)努力，獲取更優(yōu)秀的授課成績，為學(xué)校爭光!本學(xué)期就要結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，整個(gè)學(xué)期無論是校內(nèi)主抓的集體備課、批閱作業(yè)還是教研室部署的作業(yè)設(shè)計(jì)都是在圍繞“提效率和抓成績”進(jìn)行。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、結(jié)合課標(biāo)，深鉆教材，重視課本課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，所以備好課，上好課是提高效率的重點(diǎn)。本學(xué)期，作為數(shù)學(xué)課，每周除了正課只有一節(jié)指導(dǎo)課，再加上學(xué)生自覺習(xí)慣差，課下作業(yè)質(zhì)量也不高，所以也只能利用上課時(shí)間，所以備好課是重點(diǎn)。依照對這幾年鄭州市考試卷的解析發(fā)現(xiàn)，每年都有書上的原題，所以平常上課也會(huì)特別重視課本上的習(xí)題，作業(yè)量減少了下來，但質(zhì)量卻有了明顯的提高。每節(jié)課備課前屢次研讀教材，讀出教材設(shè)計(jì)的妄圖，讀出授課環(huán)節(jié)的設(shè)置，讀出學(xué)生的學(xué)情。二、理清課堂教額學(xué)的思路，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程過去上課時(shí)，常常犯的錯(cuò)誤是課堂思路不清，目標(biāo)不明確，造成課堂效率低下。所以，本學(xué)期我特別特別側(cè)重授課思路整理，每節(jié)課上課前都會(huì)屢次研讀課本，梳理課堂思路。上課時(shí)期，盡量做好過渡和連結(jié)，減少學(xué)生的理解難度。關(guān)注課堂上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)過程，及時(shí)提示和幫助課堂上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。充分發(fā)揮課堂小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，發(fā)揮小組導(dǎo)師制，讓優(yōu)秀生幫助學(xué)困生，讓不同樣的學(xué)生都有的不同樣得收獲。三、改變題海戰(zhàn)術(shù)，精選作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是東區(qū)教研室推行的一項(xiàng)計(jì)劃，目的是的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，減少學(xué)生的可也負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的質(zhì)量，改進(jìn)學(xué)習(xí)效率。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，由于開初的不明確，也走了些彎路，出現(xiàn)了一些詳盡操作方面的矛盾，課堂作業(yè)與上課用的導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)使用重疊，定位嚴(yán)禁等。課中作業(yè)純習(xí)題化，忽視學(xué)生的知識建構(gòu)過程和知識的生成過程。后期經(jīng)過改進(jìn)，漸漸提高了課堂效率。同時(shí)，重視學(xué)生的作業(yè)情況。部署作業(yè)有目標(biāo)，有針對性，而對學(xué)生的作業(yè)也及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)問題，歸納問題，針對問題及時(shí)解決，真切提高作業(yè)的時(shí)效性。四、加強(qiáng)授課的課后反思，加強(qiáng)課后指導(dǎo)的針對性人人都能獲取優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育，不同樣的人在數(shù)學(xué)上獲取不同樣的發(fā)展，這是新課標(biāo)對不同樣學(xué)生所定位的不同樣要求。表現(xiàn)在課堂上即為培優(yōu)補(bǔ)差，分層授課，提高課后指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。每節(jié)課上完此后，除了反思課堂授課中間的不足之處并及時(shí)改進(jìn)外，更要結(jié)合學(xué)生的作業(yè)情況反思學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，并在課后搜尋指導(dǎo)時(shí)間改進(jìn)。自然，由于課后用于指導(dǎo)的時(shí)間有限，這樣的矛盾促使指導(dǎo)必定減少許量，提高質(zhì)量?？傊?，作為教師，我個(gè)人感覺個(gè)人的授課業(yè)務(wù)基本功才是自己安家立命的根本，是自己贏得學(xué)生佩服的基本保證。但也深知，自己的能力還相差甚遠(yuǎn)，我將在今后的授課過程中連續(xù)努力，千錘百煉，提高自己的授課業(yè)務(wù)和基本功。本學(xué)期，為適應(yīng)新時(shí)期授課工作的要求，自己從各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)研究新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，仔細(xì)對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，勤勤勞懇，腳扎實(shí)地，使授課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地睜開。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期自己的的授課工作做一簡要小結(jié)：一、思想政治方面本學(xué)期自己向來擁護(hù)國家的教育目標(biāo)、政策，向來擁護(hù)國家產(chǎn)前進(jìn)行的新課程改革，向來堅(jiān)持教育的全面性和平生性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。二、在授課中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面1、做好課前準(zhǔn)備工作。除仔細(xì)研究教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，吃透教材外，還深入認(rèn)識學(xué)生，依照的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬訂了課堂上的指導(dǎo)、授課方案，使課堂授課中的指導(dǎo)有針對性，防備盲目性，提高了實(shí)效。2、提高上課技術(shù)，提高授課質(zhì)量。讓講解清楚化，正確化，條理化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提高。3、仔細(xì)批閱作業(yè)，部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，采集資料，對各樣輔助資料進(jìn)行精選，力爭每一次練習(xí)都起到最大的收效。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、仔細(xì)，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反響，針對作業(yè)中的問題確定個(gè)別指導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。4、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層授課。在課后，為不同樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同樣層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，努力提高后進(jìn)生的成績。三、授課工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不夠靈便，不能夠總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟示不足。3、新課標(biāo)下新的授課思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺少理論指導(dǎo)。4、后進(jìn)生的指導(dǎo)不夠，由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況認(rèn)識不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中也知道，有的學(xué)生可是做表面文章，“出工不用心”。5、授課反思不夠。四、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的授課思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步掌握知識點(diǎn)和考點(diǎn)