部編版小學語文五年級下冊期末句子練習強化訓練-（含答案）

部編版小學語文五年級下冊期末句子練習強化訓練-（含答案）

期末句子練習強化訓練-小學語文五年級下冊部編版

1．按要求寫句子。

（1）哪個戰(zhàn)士血肉之軀不是父母所生？（改成陳述句）

_________

（2）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（根據(jù)句子寫作特點，仿寫句子）

_________

（3）通過動作、神態(tài)、語言等描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心，寫一寫“久別重逢”的情景。

_________

（4）讀下面的句子，想象句中描寫的情景，照樣子寫一寫。

亮：太陽光芒四射，亮的使人睜不開眼，亮的蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

熱：_________

2．按要求改寫句子。

（1）諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_________

（2）毛主席在他身上傾注了無限的父愛。（縮寫句子）

_________

（3）我們要運用和理解學過的知識。（在原句上修改病句）

_________

（4）清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?。ǜ某煞磫柧洌?/p>

_________

3．按要求完成下面句子

（1）爸媽不在家，我只好自己照顧自己。（改為雙重否定句）

_________

（2）別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？（改為陳述句）

_________

（3）我們應該盡量避免不發(fā)生這樣的情況。（修改病句）

_________

（4）如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水。（仿寫句子）

如果你是，那快樂就是___。

4．按要求完成句子練習

（1）水手跳進了大海。（擴句，至少擴兩處）

_________

（2）秦明對祖父說：“你不信，我到屋里拿來給你看。”（改為轉(zhuǎn)述句）

_________

（3）但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？（改成陳述句）

_________

（4）方志敏說自己沒錢。國軍兵士并不相信。（用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成句）

_________

5．按照要求寫句子。

（1）難道天下沒有一樣的風箏，單他有這個不成？（改為陳述句）

_________

（2）《祖父的園子》的作者是蕭紅寫的。（修改病句）

_________

（3）勤勞勇敢的中國人民正在建設(shè)偉大的祖國。（縮句）

_________

（4）諸葛亮對魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_________

6．按照要求，寫句子。

（1）手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有點顫抖，他額頭上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。（體會“描寫人物與平時的不同表現(xiàn)”這一表達方式，仿寫句子）

_________

（2）讀句子，體會人物內(nèi)心，再根據(jù)提示詞寫一寫。

例：從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。焦急地等人：_________

（3）沃克醫(yī)生擦著汗走過來說：“年輕人，我真擔心你會暈過去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_________

（4）我離開故鄉(xiāng)多遠，我忘不了故鄉(xiāng)的月亮。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）

_________

7．按要求完成句子練習。

（1）請仿照例句，用相同的修辭方法寫一句話。

例：靜寂籠罩這這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

_________

（2）船長對兒子說：“向海里跳，不跳我就開槍了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_________

（3）用修改符號修改病句。

我把不正確的錯別字改正過來了。

8．按要求寫句子。

（1）月光把池塘照得通亮無比。（擴句，至少擴兩處）

_________

（2）不好好學習，不能取得好成績。（改成反問句）

_________

（3）你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。（用關(guān)聯(lián)詞串成一句話）

_________

9．按要求寫句子。

（1）科學是改善人類生活最偉大的動力。

縮句：_________

（2）清澈的溪水流向遠方。

改寫成擬人句：____________

（3）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

改寫成反問句：____________

（4）用“驕傲”的不同詞義造句。

①（指不謙虛）____________

②（指很自豪）____________

10．按要求改寫句子。

（1）我們不能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩。（改為反問句）

_________

（2）黃道婆衣食無憂。黃道婆常常思念家鄉(xiāng)。（用關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合并成一句）

_________

（3）問號是開啟任何一門科學的鑰匙。（縮句）

_________

（4）例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。（仿照例子，補寫句子）

如果我是，我將_________

期末句子練習強化訓練-小學語文五年級下冊部編版

參考答案與試題解析

1．【解答】（1）改成陳述句，“哪個”改為“每一個”，“不”改為“都”，問號改為句號。

（2）例句運用了對比的修辭，用此手法寫句子即可。例如：城里的桃子再甜，也不比不上家鄉(xiāng)的果樹上的桃子。

（3）情景寫話，通過對人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心，寫一寫“久別重逢”的情景即可。

（4）仿照例句，把“熱”寫具體即可。

故答案為：

（1）每一個戰(zhàn)士血肉之軀都是父母所生。

（2）城里的桃子再甜，也不比不上家鄉(xiāng)的果樹上的桃子。

（3）他們在車站重逢，認出彼此，眼睛里泛著淚花，隨后奔向?qū)Ψ剑o緊相擁。

（4）天真熱，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

2．【解答】（1）考查句子改寫。直接引語改為轉(zhuǎn)述句。把冒號改為逗號，刪去前引號和后引號，把“我”改為“他”。

（2）考查縮句。要去掉修飾語“在他身上、無限的”，留下主干。

（3）考查修改病句。原句語序有誤，“運用和理解”改為“理解和運用”。

（4）考查句子改寫。陳述句改成反問句，把“正是”改為“難道不是”，句末加“嗎”，嘆號改為問號。

故答案為：

（1）諸葛亮說，他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重懲。

（2）毛主席傾注了父愛。

（3）我們要理解和運用學過的知識。

（4）清貧，潔白樸素的生活，難道不是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方嗎？

3．【解答】（1）考查改寫句子。改為雙重否定句，要將“只好”改為“不得不”。

（2）考查改寫句子。反問句改為陳述句，“難道”“嗎”去掉，“就不”改為“也”，問號改為句號。

（3）考查修改病句?！氨苊狻焙汀安弧闭Z義重復，去掉“不”。

（4）考查了句子仿寫。題干中運用比喻的修辭手法，根據(jù)要求用比喻修辭進行仿寫。

故答案為：

（1）爸媽不在家，我不得不自己照顧自己。

（2）別人能辦到的事，我們也能辦到。

（3）我們應該盡量避免發(fā)生這樣的情況。

（4）雄鷹一片無邊無際的藍天。

4．【解答】（1）擴句，可在句前加“勇敢的”，“大?！鼻凹印拔邓{的”。

（2）改轉(zhuǎn)述句，刪去引號，冒號改為逗號，“你”改為“祖父”，“我”改為“他”，“你”改為“祖父”。

（3）改成陳述句，刪去“豈不”，問號變?yōu)榫涮枴?/p>

（4）根據(jù)語意，應填表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，可填入“雖然……但是……”。

故答案為：

（1）勇敢的水手跳進了蔚藍的大海。

（2）秦明對祖父說，祖父不信，他到屋里拿來給祖父看。

（3）但我說出那幾件“傳世寶”來，要叫那些富翁們齒冷三天。

（4）雖然方志敏說自己沒錢，但是國軍兵士并不相信。

5．【解答】（1）考查了改寫句子。將“怎么”“難道”這種的反問語氣詞去掉；再將反問句最后的“呢”“嗎”等語氣助詞去掉；最后將問號改為句號。即：天下有一樣的風箏，不單他有這個。

（2）考查了修改病句。題干語義重復，將“寫的”刪去，或去掉“的作者”。即：《祖父的園子》是蕭紅寫的。

（3）考查了縮句。刪去枝葉“勤勞勇敢的”“正在”“偉大的祖國”，保留主干。即：中國人民建設(shè)祖國。

（4）考查了改寫句子。將“你”改為“魯肅”將“我”改為“他”。最后連起來完成句子即可。即：諸葛亮對魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請魯肅幫幫他的忙。

故答案為：

（1）天下有一樣的風箏，不單他有這個。

（2）《祖父的園子》是蕭紅寫的。

（3）中國人民建設(shè)祖國。

（4）諸葛亮對魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請魯肅幫幫他的忙。

6．【解答】（1）考查句子仿寫。例句運用了對比的手法，仿寫時注意。

（2）考查句子仿寫。“焦急地等人”情景中要把等人的原因說清楚，并表達出焦急的程度。

（3）考查改寫句子。直接引語改成轉(zhuǎn)述句，雙引號去掉，冒號改為逗號，“我”改成“他”，“你”改成“這個年輕人”。

（4）考查關(guān)聯(lián)詞。前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用“不管……都……”。

故答案為：

（1）他平時很溫和，總是對人笑瞇瞇的，可是今天被激到火冒三丈，雙拳緊握，滿臉通紅，脖子上的青筋暴起，真叫人害怕。

（2）叔叔今天從外地來我家做客，說好十二點到，可是下午一點多了飛機還沒降落——不會出事吧？我和爸媽在機場焦急地等他，心里忐忑不安。

（3）沃克醫(yī)生擦著汗走過來說，他擔心這個年輕人會暈過去。

（4）不管我離開故鄉(xiāng)多遠，都忘不了故鄉(xiāng)的月亮。

7．【解答】（1）仿寫句子，例句是擬人句，仿寫時注意。

（2）改為轉(zhuǎn)述句，把引號里的“我”改為“他”，去掉引號，冒號變逗號。

（3）修改病句，“不正確的”“錯別”意思重復，去掉一個。

故答案為：

（1）路邊的花草向我們招手。

（2）船長對兒子說，向海里跳，不跳他就開槍了。

（3）我把錯別字改正過來了。

8．【解答】（1）添加修飾語“皎潔的”“清澈的”。

（2）刪去“不”，添加“嗎”，句號變問號。

（3）句子間是條件關(guān)系，變第一句后的句號為逗號，用“只要……就……”連接。

故答案為：

（1）皎潔的月光把清澈的池塘照得通亮無比。

（2）不好好學習，能取得好成績嗎？

（3）只要你每天堅持早鍛煉，你的身體素質(zhì)就會得到提高。

9．【解答】（1）縮寫句子，去掉修飾語“改善人類生活最偉大的”。

（2）改為擬人句，賦予“溪水”以人的特點。

（3）改為反問句，添加“難道不……嗎”，結(jié)尾用問號。

（4）用詞語造句，根據(jù)不同意思寫句子即可。

故答案為：

（1）科學是動力。

（2）清澈的溪水唱著歡樂的歌流向遠方。

（3）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

（4）①小明考試得了100分，就驕傲起來了。

②小明在長跑比賽中得了第一名，我們?yōu)樗械津湴痢?/p>

10．【解答】（1）考查改反問句，去掉否定詞“不”，加上表反問的語氣詞