初三化學(xué)教學(xué)工作計劃

初三化學(xué)教學(xué)工作計劃一、教學(xué)目標本學(xué)期初三化學(xué)的教學(xué)目標主要為：1.掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識：近代化學(xué)發(fā)展史、化學(xué)元素及其周期律、化學(xué)鍵與分子的構(gòu)成、酸堿、鹽、氧化還原反應(yīng)、物質(zhì)的組成和性質(zhì)、化學(xué)平衡和化學(xué)反應(yīng)速率等基本化學(xué)知識。2.培養(yǎng)科學(xué)思維：化學(xué)實驗操作技能、觀察、實驗數(shù)據(jù)收集、實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析的能力。3.發(fā)展創(chuàng)新思維：能夠發(fā)現(xiàn)問題及創(chuàng)新性解決問題的能力。4.提高團隊合作能力：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團隊合作能力，自主探究能力和自我學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)計劃1.第一學(xué)期1）第一單元：近代化學(xué)發(fā)展史從人類歷史發(fā)展的角度介紹化學(xué)的起源和發(fā)展史。以及介紹化學(xué)思想的變革和現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的前沿內(nèi)容。2）第二單元：化學(xué)元素及其周期律從化學(xué)元素的性質(zhì)、分類和統(tǒng)計規(guī)律等方面，全面深入地介紹元素的概念、單質(zhì)和化合物、元素周期表及其全貌。3）第三單元：化學(xué)鍵與分子的構(gòu)成介紹原子與分子的構(gòu)成，元素化合價的確定和離子鍵、共價鍵的形成原理。4）第四單元：酸堿從實驗現(xiàn)象出發(fā)，幫助學(xué)生形成酸、堿的概念，學(xué)習(xí)酸性和堿性的描述方法和化學(xué)指標的應(yīng)用。5）第五單元：鹽介紹鹽離子及其性質(zhì)，離子方程式的寫法，以及酸、堿相互中和生成鹽的原理和方法。2.第二學(xué)期1）第六單元：氧化還原反應(yīng)從氧化還原反應(yīng)的實驗現(xiàn)象出發(fā)，明確氧化還原反應(yīng)的概念。介紹氧化還原反應(yīng)的基本概念、寫法、規(guī)律和應(yīng)用。2）第七單元：物質(zhì)的組成和性質(zhì)從物質(zhì)構(gòu)成和性質(zhì)的角度，介紹物質(zhì)的常見組成、形態(tài)、性質(zhì)和分類，幫助學(xué)生了解不同物質(zhì)的組成和特性，并掌握物質(zhì)的基本分析方法。3）第八單元：化學(xué)平衡和化學(xué)反應(yīng)速率介紹化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)基本概念、速率表達式和影響因素。重點描述化學(xué)平衡的化學(xué)反應(yīng)速率、平衡常數(shù)、平衡狀態(tài)和平衡移動等內(nèi)容。三、教學(xué)方法與手段1.授課法：講授、互動式講授、多媒體教學(xué)、板書等。2.實驗法：小班實驗教學(xué)、前期實驗準備、實驗操作、實驗分析、報告撰寫等。3.討論法：案例分析、情境教學(xué)、班級討論、課外閱讀等。四、評價與反饋1.理論與實踐：考察學(xué)生對理論知識的掌握程度和實驗技能操作掌握水平，以期達到優(yōu)秀的理論于實踐相結(jié)合的效果。2.團隊合作：考察學(xué)生團隊合作能力的程度，希望學(xué)生能夠在互相配合、彼此支持、協(xié)同完成任務(wù)的過程中提高自身素質(zhì)和水平。3.自主學(xué)習(xí)：評估學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和水平，鼓勵學(xué)生在課內(nèi)外積極參加學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的熱情和主動性。五、教學(xué)展望化學(xué)學(xué)科是一門與生活緊密相關(guān)的科學(xué)，希