-2015學年七年級數(shù)學下冊（北師大版）說課稿：1.7整式的除法

2015學年七年級數(shù)學下冊（北師大版）說課稿：1.7整式的除法一、教材分析《數(shù)學七年級下冊》是北師大版的數(shù)學教材。本說課稿將重點講解教材中的1.7節(jié)，即整式的除法。本節(jié)內(nèi)容是數(shù)學中整式的除法運算。整式的除法是初中數(shù)學的重要內(nèi)容，對學生的數(shù)學基礎和邏輯思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過本節(jié)內(nèi)容的學習，學生將能夠理解整式之間的除法運算規(guī)則，掌握整式除法的方法和技巧，提升解決實際問題的能力。二、教學目標知識與技能：掌握整式的除法的基本概念和運算方法；理解整式除法的定義，掌握整式除法的步驟和規(guī)則；能夠運用整式除法解決實際問題。過程與方法：通過教師引導和學生自主探究相結合的方式，激發(fā)學生的學習興趣；引導學生進行合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；注重學生的實際操作和思維能力的培養(yǎng)，提倡探究和思考。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的自學能力和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的積極態(tài)度和創(chuàng)新思維，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣；培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，提高學生的團隊合作能力。三、教學重難點教學重點：整式的除法的基本概念和運算方法；整式除法的步驟和規(guī)則。教學難點：整式除法的應用。四、教學過程1.導入新課教師出示一個簡單的問題：“小明有10個蘋果，小紅有5個蘋果，你認為他們平均每人能得到幾個蘋果？”引導學生思考如何進行除法運算求解。2.整合新知教師出示一個整式除法的運算式：(10教師引導學生探究整式的除法規(guī)則，讓學生結合具體的實例，總結整式除法的步驟。學生進行合作學習，分組討論整式的除法運算步驟，并互相核對答案。3.拓展運用對學生進行一道應用題的提問：“小明種了一塊地，地的長度為3x米，寬度為2米。如果要在這塊地上種植6x+4株樹，每株樹需要學生進行思考和解答，教師對學生的思考進行引導和指導。4.歸納總結教師引導學生回顧整節(jié)課的內(nèi)容，對整式的除法進行歸納總結。學生進行小結，加深對整式除法的理解。5.作業(yè)布置布置相關的練習題，鞏固學生對整式除法的掌握和運用能力。五、板書設計整式的除法

(10x^2+7x+4)÷(x+2)

整式除法的步驟和規(guī)則六、課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們了解了整式的除法運算。我們學習了整式除法的基本概念和運算方法，掌握了整式除法的步驟和規(guī)則。通過解決應用題，我們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際問題中。七、教學反思本節(jié)課采用了啟發(fā)式教學法，通過問題導入和合作學習等方式激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)了學生的合作精神和解決問題的能力。整節(jié)課的設計合理，讓學生參與度較高，但在一些問題的引導上還需要加強，以便更好地激發(fā)學生