弘揚雷鋒精神活動策劃的方案5篇

Word弘揚雷鋒精神活動策劃的方案5篇雷鋒是時代英雄，他懂得了“怎樣做人，為誰活著”，能把自己“有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。弘揚雷鋒精神活動策劃的方案怎么寫?今天我在這里給大家分享一些關(guān)于弘揚雷鋒精神活動策劃的方案，希望能幫到各位。

弘揚雷鋒精神活動策劃的方案1

一、活動目標：

1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2、通過認真地學習和參加有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風、和諧校園”。

3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神。

二、活動準備：

1、準備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事。

2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

三、活動安排程序：

欣賞圖片生平簡介雷鋒日記雷鋒故事聽一聽歌曲學會唱歌要求行動總結(jié)歸納談一談體會

四、具體活動過程：

1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。

(陶冶學生情操勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務(wù))

2、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。

《雷鋒的生平》

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。

3、請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。

雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@就是雷鋒精神的實質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。

4、請若干位同學來講一講有關(guān)雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括?！吨藶闃返睦卒h》故事。

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠不知道累的。

5、思考：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢?

提示：雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。

6、播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。

《學習雷鋒好榜樣》歌詞

學習雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨

愛憎分明不忘本立場堅定斗志強

學習雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘

愿做革命螺絲釘集體主義思想放光芒

學習雷鋒好榜樣毛主席的教導(dǎo)記心上

全心全意為人民共產(chǎn)主義品德多高尚

學習雷鋒好榜樣毛澤東思想來武裝

保衛(wèi)祖國握緊槍好好學習天天向上

7、要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。

五、活動總結(jié)：

春回大地，萬物復(fù)蘇，在這春意盎然的三月，我們迎來了學雷鋒活動月，為了使同學們更深入了解雷鋒精神，我班圍繞“

學雷鋒、樹新風”精心組織，認真開展主題班會活動，大力宣揚雷鋒精神。教唱雷鋒歌曲，收看影片《雷鋒》，還講述雷鋒的故事，尋找身邊的雷鋒，同學們深受感染，倍受教育，全校掀起一股學習雷鋒精神的熱潮。通過活動，同學們感受到了雷鋒精神就是幫助需要幫助的人們，作為一名小學生，要時刻關(guān)心、關(guān)愛身邊的每一個人。

弘揚雷鋒精神活動策劃的方案2

活動領(lǐng)域：社會

活動內(nèi)容：學習雷鋒好榜樣

活動目標：

1、通過看圖片讓幼兒認識雷鋒叔叔。

2、通過觀看有關(guān)雷鋒的動畫片，領(lǐng)會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。

3、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

活動重點：能夠主動的幫助有困難的人，準確的進行表達。

活動難點：能夠準確的進行表達。

活動準備：

1、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

2、一部弘揚雷鋒精神的動畫片。

3、一首“學習雷鋒好榜樣”的兒歌。

活動過程：

一、兒歌引入主題。

1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌(開始播放兒歌)，誰知道歌中唱的是誰呀?

2、雷鋒他到底是個怎樣的人呢?

二、觀看及討論。

(1)觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

1、雷鋒是個怎樣的人呢?

2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?

3、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢?

(2)觀看弘揚雷鋒精神的動畫片。

1、動畫片中的小朋友發(fā)揚了雷鋒叔叔呢的那些精神?

2、你們看到動畫片中的小朋友學習雷鋒好榜樣，放棄了休息時間為班級做好事，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點事?

三、創(chuàng)設(shè)情景：

1、扶盲人過馬路。

2、修補圖書。

3、拾到東西歸還物主。

四、談話：：“如果別人有困難，你會怎樣幫助他們?”延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情感。

弘揚雷鋒精神活動策劃的方案3

一、活動目的

如今的社會是現(xiàn)代發(fā)展與保留傳統(tǒng)風俗的矛盾體。隨著時代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們的道德觀也隨之減弱?，F(xiàn)實下，我們不僅僅僅是觀察社會，而是改變社會。去其歪風，展其優(yōu)勢便是全人類的共同職責，作為中國人，不能丟棄老一輩的傳統(tǒng)智慧。務(wù)必繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，以助人為快樂之本，以善事為己之任。生活的點滴中，隨處都可發(fā)揚雷鋒精神，如公交車上、馬路上、餐廳里、課堂上……

二、活動準備

1.讓每位同學搜集班中和社會上的好人好事

2.發(fā)動全班同學搜集有關(guān)雷鋒的簡介和日記等

3.布置學生進行專題討論：

1)發(fā)動全班同學分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言

2)在搜集資料的同時布置學生進行專題討論：

①我班有哪些好人好事?是否體現(xiàn)雷鋒精神?

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象?

4.教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會課上的討論：

1)雷鋒有什么魅力2)為什么要學習雷鋒

5.學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課發(fā)言;

6.小品表演《身邊的雷鋒》

三、活動過程

主持人：ab

a：“人的生命是有限的，但是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入無限的‘為人民服務(wù)’之中去?！贝蠹颐靼走@是誰說的嗎?

b：社會上確實就應(yīng)有公德心，提倡雷鋒精神，鼓勵有潛力幫忙別人的去幫忙別人。此刻，讓我們一同進入主題班會“學習雷鋒精神”。

a：雷鋒，一個逐漸遠去的名字，卻足足影響了好幾代人。其實，在我們這個經(jīng)濟的時代，卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神，讓我們一齊走近雷鋒，呼喚雷鋒精神的回歸吧!

二、討論：雷鋒有什么魅力

概括說來，雷鋒的魅力就在于其樂于助人，做好事不留名。

換言之，雷鋒精神之可貴，就在于他既有一副熱心腸，也有一顆平常心。

我認為：雷鋒精神具有鮮明的民族性，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德;

雷鋒精神具有鮮明的時代性，體現(xiàn)了社會發(fā)展的必然要求;

雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現(xiàn)了先進文化的前進方向。

a：雷鋒是個再平凡但是的人，在他身上時刻都散發(fā)著一種樸實無華的光彩。這種光彩是具永恒價值的。

b：我們班58個同學，我們就有58顆滾燙的心，58雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團，把我們班建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。

三、討論：為什么要學習雷鋒

當我們提到有必要學習雷鋒精神時，許多尤其是人總在問：為什么要學習雷鋒精神?是啊，我們?yōu)槭裁匆獙W習那位早就不存在的人物事跡呢?其實，回答這個問題很簡單，正因為我們這個社會“雷峰精神”的缺失，人與人之間不僅僅沒有了相互幫忙的互助友愛之新，連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠;這是危險的，也是現(xiàn)代禮貌社會所不允許的。因此我認為，進一步強調(diào)學習雷鋒精神，在目前形式下不僅僅是務(wù)必的，而且是強化和提高現(xiàn)代禮貌社會禮貌人高尚人格品德的重要前提。我們要求學習的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神，盡管有人認為這是個物質(zhì)時代，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆?，只有在給予別人幫忙的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現(xiàn)的，也正是這樣的思想內(nèi)涵，因此我們不能放下學習這種偉大的精神。事實上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質(zhì)閃躍的光輝，我們就應(yīng)讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛;那么，無論社會發(fā)展到什么時候，雷峰精神也不會過時。就目前的現(xiàn)狀看，學習雷鋒精神不僅僅不能放松，而且就應(yīng)更加重視和加強;客觀社會在飛躍式進步發(fā)展，作為人的行為禮貌――比如誠信、助人為樂、相互關(guān)愛……缺失的正是不能少的。

提倡學習雷鋒精神并不僅僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而是要從新時代公民行為準則上規(guī)范自己，要求自己，做一個有愛心的，對他人樂于隨時伸出友愛之手的禮貌人;一個精神健康、行為端正的人才是新時期的禮貌人。

第三環(huán)節(jié)：實踐雷鋒

一、歌曲欣賞。

a.下面請同學們聽一曲《學習雷鋒好榜樣》b.雷鋒曾說過：“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事。”這是個頗有意味的問題，值得我們深思。

二、實踐中的雷鋒。

由各位同學尋找身邊的學雷鋒的事例，并請他談自己的想法和感受，深化主題教育。

三、班主任發(fā)言總結(jié)。

弘揚雷鋒精神活動策劃的方案4

一、設(shè)計意圖

雷鋒的教育意義很深遠，是很好的教育素材，但是由于時代背景的差異，處于二十一世紀的小朋友吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，父母的溺愛，很難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、傾聽能力弱，更難認識雷鋒的品質(zhì)并轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學習。因此，我運用了雷鋒電影，在還原了的真實場景中讓孩子認識雷鋒。只有認識到那個時代的生活背景，在真實背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地認識到雷鋒。然后從雷鋒的好人好事中折射到小朋友現(xiàn)實生活中來，教育他們不亂花錢、幫助同伴、不懶惰等。

二、活動目標

1、知道3月5日是學雷鋒的日子。

2、了解雷鋒，萌生向雷鋒學習的情感。

三、活動準備

雷鋒小電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。

四、活動過程

1.認識雷鋒

提問：今天3月5日，是學雷鋒的日子，有誰聽說過雷鋒?

想不想知道雷鋒是誰呢?還有為什么每年的今天都要學習他呢?

出示照片講解

雷鋒叔叔是一個軍人，他小時候家里很窮，可他從小就不怕苦，認真學本領(lǐng)，幫助了好多人，做了很多了不起的事，那我們來看看雷鋒叔叔到底是個什么樣的人。

2.學雷鋒，從小事做起。

今天是學雷鋒日，老師拍到了幾張三水學校的哥哥姐姐們學雷鋒的照片，我們來看一看吧。

那今天我們也來學雷鋒叔叔不怕苦，不怕累，幫助別人。

我們可以做些什么事情呢?

3、欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》

弘揚雷鋒精神活動策劃的方案5

教學目標：

通過開展“人生的價值在于奉獻”的主題班會，能夠使學生在當今時代背景下思考奉獻的重要性。結(jié)合學雷鋒主題，能夠從身邊找尋體現(xiàn)奉獻精神的實例，重新給予“奉獻”新的定義，并且能夠在平時學習生活中找到體現(xiàn)奉獻精神的各個方面，并能聯(lián)系實際將奉獻精神融入到平時熱愛集體，關(guān)心班級，樂于助人等細小方面。

教學過程：

一、3月5日學雷鋒日簡介：

今天是學雷鋒日，為何定在3月5日呢?1963年3月2日，雷鋒同志因公犧牲后，毛主席的題詞“向雷鋒同志學習”刊出在《中國青年》。5日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學習”的題詞。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀念日。

二、時代需要雷鋒精神：

提問：為什么今天還在談雷鋒精神?(學生思考并發(fā)言)

能否從我們的生活中有所啟發(fā)?

學生自由發(fā)言，談當今社會上無私奉獻的例子。

512大地震中那些救援人員的無私奉獻，還有無數(shù)好心人捐款;

上海各區(qū)的無數(shù)好心人為挽救四名搶救中的消防員捋袖獻血。

最近地鐵二號線上的那些志愿者，辛勤為人們指路等等。

小結(jié)：時代需要雷鋒精神，需要奉獻。

三、讀兩則小故事，談?wù)剢l(fā)：

四、結(jié)合自身

我們能將奉獻精神融入到我們的學習生活中，例如同學