小學數(shù)學工作總結十篇范本

小學數(shù)學工作總結十篇范本小學數(shù)學工作總結十篇范本

時間不知不覺，我們后知后覺，一段時間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下!下面是我為大家共享的小學數(shù)學工作總結，希望能幫助到大家!

小學數(shù)學工作總結1

本季度我擔任二班級數(shù)學教學工作，一季度來，我自始至終以勤奮、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤奮、兢兢業(yè)業(yè)的精神從事教學工作。作為數(shù)學老師，我能專心制定計劃，留意教學理論，專心備課和教學，主動參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中學習教學閱歷，揚長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。根據(jù)新課標要求進行講課，讓學生學習好數(shù)學知識。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，全方面去培育學生的學習數(shù)學的能力。在教學中我從以下幾方面做的：

1.課前打算：備好課。

①專心研讀教材，把握教材的基本概念，了解教材的構造，重難點分布，把握知識之間的聯(lián)系，知道應補充哪些知識點，能夠更好的讓學生理解。

②了解學生已經(jīng)學過的知識結構，了解他們的學習愛好、難點和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些苦難，執(zhí)行相應的措施。

③考慮教授方法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2.課堂上的情況。

在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活聯(lián)系起來，為學生創(chuàng)設一個實際的學習情境，同時，也留意對學生學習能力的培育，引導學生在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，讓學生成為課堂的主人，開發(fā)學生自身的能力，讓學生主動學習。應用題一直都是小學生學習的難點，在這個方面，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，讓學生有一個情景去想象，然后小組合作去尋找計算的方法，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學們的思考的能力。遇到簡潔易懂的知識點，我就會讓學生自學，不懂的地方直接在課堂上解決，讓學生的發(fā)現(xiàn)問題的能力得到了提升，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中好玩，學中收獲，關注全體學生，留意信息反饋，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好。

3.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成果總是不理想。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

小學數(shù)學工作總結2

本學期，我擔任__班級數(shù)學教學工作，專心學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

1.專心鉆研教材，明確指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領域的討論成果，致力于轉(zhuǎn)變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

2.專心備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

3.留意課堂教學藝術，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同進展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培育學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

4.創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的進展。

5.專心批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改準時，專心分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

小學數(shù)學工作總結3

教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名老師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，留意自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：

1.自身學習

堅持學習，努力提高自己。樂觀學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間專心學習網(wǎng)絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。

2.教學方面

1)增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

教材是教學的依據(jù)，老師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。

2)寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種樂觀探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴閱歷，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。

3.教研方面

本學期結合本班學生課堂氣氛不樂觀的特點，制定了討論方案--《創(chuàng)設有效情境提高課堂效率》

一)專題的提出：

有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現(xiàn)的。《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活閱歷和已有知識動身，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景親密相關的，又是學生感愛好的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、溝通、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，形成和進展的過程。在情境中學數(shù)學，是學生最感愛好的貼近生活去學數(shù)學，是最能調(diào)動學生學習樂觀性的。通過創(chuàng)設行之有效的教學情境，不僅可以使學生容易把握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有愛好，不斷提高課堂學習的效率。

二)討論目標：

1)、通過討論使數(shù)學教學中學習情境的創(chuàng)設更加有實效性，切實提高數(shù)學教學效果和培育學生的數(shù)學能力。

2)、通過討論促進學生能夠?qū)?shù)學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實際問題。

3)、通過有效情境的創(chuàng)設與利用，使學生在知識、技能和學習態(tài)度能力得到同步進展。特殊是在創(chuàng)新意識和運用知識解決問題能力方面有明顯的提高專題的實施

創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著非常復雜，但一定要有實效，要能讓學生感愛好，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生進展呢?我從以下幾方面進行了探究實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。

一)、基于生活，創(chuàng)設真實的生活情境。

數(shù)學就在身邊、生活中處處有數(shù)學不再是空話。創(chuàng)設教學情境首先要留意聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活閱歷。比如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生把握估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二班級有多少人，在依據(jù)二班級的人數(shù)估計全校大約有多少人，學生一聽特殊感愛好，都趕緊算。在估計二班級有多少人的時候，奇妙利用了學生已經(jīng)把握的知識，學生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二班級大約有150人，全校六個班級大約是900人。

二)、創(chuàng)設故事情境，讓學生在趣中思。

小學學生特殊是低班級學生更多關注的是好玩、好玩、新奇的事物，采納故事這種方式，學生的情感最投入，樂觀性也容易被調(diào)動起來。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關系，編了一個小故事貫穿教學，說直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據(jù)是什么?學生聽完爭先恐后的舉手回答，學生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來熟悉銳角的時候不但樂觀性高而且主動，教學很順利，說明數(shù)學本身所散發(fā)的魅力最吸引人。

三)、在知識鞏固上，創(chuàng)設競爭情境。

小學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生把握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習中采納開火車、找伴侶、奪紅旗、摘蘋果等方法進行。這些游戲是小學生最愿意做的，通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識，鞏固知識，而且使學生產(chǎn)生競爭意識，培育學生力爭上游的精神。結合這個專題講了一節(jié)計算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了，并且有自己的計算方法，習慣用自己的方法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進位和退位的，不是那么簡潔容易，是學生最容易算錯的，所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。

為了讓數(shù)學課堂布滿生機和活力，創(chuàng)設一個有效的數(shù)學情境非常重要。根據(jù)教學需要，圍繞教學目標和重難點，創(chuàng)設貼近學生現(xiàn)實生活，貼近學生學習起點，緊貼數(shù)學學習主題，內(nèi)容真實，形式樸實的數(shù)學教學情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務實高效的目的，從而讓創(chuàng)設的數(shù)學情境真正在教學中發(fā)揮出應有的作用，提高數(shù)學課堂教學效益，使課堂真正成為學生自由進展的陣地。學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感愛好，學生學習的樂觀性高了，課堂效果自然就提高了。

小學數(shù)學工作總結4

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的數(shù)學教學工作又接近了尾聲。本學期，我擔任五班級的數(shù)學教學工作，一年下來，我能專心執(zhí)行學校數(shù)學教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到了很好的效果。為了克服以往的不足，總結閱歷，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

1.專心備課。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，專心備課，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了詳細的記錄，專心寫好教案。課后準時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，準時進行教學閱歷的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

2.留意課堂教學。

我留意專心上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。上課時留意學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,留意精神,培育學生多動口動手動腦的能力。留意綜合能力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3.做好課后輔導工作。

學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

4.專心批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我準時對學生的作業(yè)批改，專心分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是由于一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是常常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育，準時督促。

5.樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生，由于怕老師批判，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種專心、求實的學風，嚴厲批判抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格。我找差生了解原因，提出批判以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，激勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。

一份耕耘，一份收獲。在校領導的指導和老師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成果，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地熟悉到工作中存在的不足之處。總體而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，樂觀參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。

小學數(shù)學工作總結5

光陰似箭，一個學期又在不知不覺中結束了。本學期，我擔任四班級(3)、(4)的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以專心嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神進行教學工作，取得了一定的成果，也存在很多不足。為了今后更好的教學，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結如下：

1.我轉(zhuǎn)變了教學觀念。

我所任教班級的實際情況是三班、四班相差5分，兩班我在四班的功夫大，反而收獲小，竟相差8分，四班學生學習整體水平低下，學習習慣不良，暑假里我專心思考，覺得態(tài)度固然重要，可方法也是不行缺的。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪還要我們教育什么?因而對占相對多數(shù)的中差生，我變埋怨為勤勞，變忽視為重視，變冷漠為關注，變責罵為激勵。任何一個學生都有他的發(fā)光點，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生常見其缺點，而很少看到優(yōu)點。

開學前我轉(zhuǎn)變了教學觀念——關注每一個學生，讓他們都有所進展，讓每一個孩子體驗成功的樂趣。老師要珍惜每一位學生心靈深處的渴望。對于不同的學生要有不同的要求，不能搞“一刀切”。為他們制造學習機會，使他們獲得“我能行”、“我要學”、“我會學”的成功體驗。

2.努力為自己充電，不斷提高自身業(yè)務知識水平。

本學期我樂觀參加學校的教研活動，樂觀參加聽課，評課活動，在活動中我樂觀和同事溝通，向優(yōu)秀老師學習，從中獲得不少閱歷，學到不少知識。

另外，樂觀上網(wǎng)，從中也學到了很多，準時了解現(xiàn)代教育理念。我們在網(wǎng)站，都建立了自己的博客，發(fā)表一些教學隨筆，案例等，和同行溝通，取長補短，是自己在不斷學習中成長。今年論文僅獲二等獎，我要繼續(xù)寫作，爭取一等獎。

3.從反饋中改進

這學期要繼續(xù)每日一反饋，把每日的學習內(nèi)容做到日日清。從期末成果來看，兩班差距太大，雖然有一班考得不錯，但整體不理想，有幾方面的原因：

一)、學生不專心，不重視基礎知識的練習。

俗話說：“萬丈高樓平地起?！辈还芨墒裁炊急仨毚蚝脠詫嵉幕A，才能把事情干好。因此要對學生進行教育。

二)、學生的審題能力較低，假如現(xiàn)在不留意訂正，綜合題也會由于不理解題意，不知所措。

或不經(jīng)意掉進題中陷阱，必錯無疑。那就跟談不上做拓展題了。因此基礎題必做，而且要抓住馬虎的地方，分析原因，想對策。以我的閱歷，所謂的優(yōu)等生，雖少數(shù)的拓展題做得很好，可多數(shù)的基礎題失分率遠遠超過中下等生。

因此我建議每個學生都要從基礎到綜合最后到拓展練習，讓他們一步一個腳印，扎扎實實的走下去。只要學生基礎扎實，思維才會靈活，解題能力才會高，終將會提高學習成果的。以后根據(jù)兩個班學情不同，要從學習方法、學習效果來考慮，因材施教。

另外，專心備課和教學：每節(jié)課我都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、專心的形象去面對學生。課前做到專心備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除留意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：課件、光盤、錄音等多樣形式。本學期我自制課件3個。利用多媒體上夠?qū)W校規(guī)定的課時。通過培育學生學習數(shù)學的愛好，調(diào)動學生學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成了教學任務。

最后，本學期的不足：學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習愛好、努力是每一位學生都體驗到成功的樂趣。

小學數(shù)學工作總結6

經(jīng)過一學期的教學，小學一班級的下學期是小學生在不同程度上有了進步，下面對本學期數(shù)學教學進行總結：

1.創(chuàng)設問題情境，促進制造性思維的進展。

問題情境具有強烈的吸引力，能激發(fā)學生對學習的需要，引發(fā)學生的制造性思維，因此，在教學活動中要有意識地創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探究事物的愿望引導他們體驗解決問題的愉快，促進制造性思維的發(fā)揮。

2.體現(xiàn)在做中學，通過充分動手操作，讓學生體會數(shù)是數(shù)出來的。

在教學100以內(nèi)數(shù)的組成時，學生對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低，因此，要從學生的熟悉基礎和生活閱歷動身，為學生提供學生熟悉的數(shù)量是100的實物學具，讓學生在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中，體會數(shù)是數(shù)出來的。

(1)向?qū)W生提供貼近生活的信息資源。

選取了4樣比較貼近學生生活和學習的物品(鉛筆、橡皮、小棒、小圓形)，每人一種，都是100個。

(2)先估數(shù)，再讓學生自己數(shù)一數(shù)。

讓學生充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實際含義，感受到要正確地數(shù)出事物的個數(shù)，應該邊點邊數(shù)，手口全都。

3.留意練習課的設計，讓學生在練習中思維變的更靈活。

練習題組的設計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的設計更多的應該留意內(nèi)容本質(zhì)。練習題組的設計應根據(jù)教學目的和內(nèi)容、學生的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學內(nèi)容、緊扣教學要求，以教材為主、以基本練習為主、以練關鍵為主。

4.緊密結合生活，激發(fā)學生愛好。

教學上留意遵循低班級學生的年齡特點及認知規(guī)律，從學生的生活實際動身，創(chuàng)設情境，引導學生主動參加知識的形成過程。如教學人民幣的知識時，可利用課件創(chuàng)設小明買禮物的情境，讓學生體到數(shù)學就在身邊，激發(fā)學生的學習愛好。

5.重視小組學習，促進合作溝通。

小組討論有利于全體學生主動性的發(fā)揮，有利于師生之間、學生之間的信息溝通，有利不同思維的碰撞。如熟悉人民幣的知識比較適合運用合作探究的學習方式。

從學生實際動身，讓學生說一說，結合情境擺一擺，通過小組合作進行探究活動，既激勵學生獨立嘗試，又重視學生間的合作互助，給學生提供了多向交往的機會，提高了學生合作學習的意識。如讓學生在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣，說一說是怎樣記住各種人民幣的，擺一擺，把人民幣進行整理等。學生在學習中相互溝通，提高了觀察分析及解決問題的能力。

本學期在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次，平均分99.06分，合格率100%，優(yōu)秀率100%。

小學數(shù)學工作總結7

本學期，本人熱愛本職工作，專心學習新課程的教育理論，廣泛涉獵各種知識，努力使自己形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而教學相長，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了能把教育工作做的更好，現(xiàn)將本人本學期的教學工作總結如下：

本學期，我六班級數(shù)學教學工作。教學方面，我始終保持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，專心鉆研教材，改進教育教學方法，探究教育教學規(guī)律，盡職盡責的完成教學任務。

一、專心備課、上課，學生作業(yè)分層布置，全批全改，充分了解每一位學生的特點，盡可能的因材施教，在教學中，對后進生更是盡心盡力，悉心輔導，作業(yè)面批面改，不讓一個同學掉隊。樂觀參加聽課、評課，虛心向有閱歷的領導、老老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，并執(zhí)行相應的預防措施。

二、本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酰瑢W生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的進展。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴格、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

總體而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，樂觀參加教學教研活動，在校領導的指導和老師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成果但也存在些不足，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。

小學數(shù)學工作總結8

時間過的真快，一學年又結束了。回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的布滿人情味的老師群體氛圍中，尊敬的領導、熱忱的老師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的平坦，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學年中科學也沒取得什么特殊顯著的成果，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進。

我樂觀參加各種學習培訓，專心參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我專心學習老師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，老師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培育。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位老師的心愿、的榮譽。作為一名一般的小學數(shù)學老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才能夠抓住學生的愛好，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，特殊是現(xiàn)在四班級下學期，打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我專心仔細的進行備課，制作課件，根據(jù)本班學生特點，對教案進行專心的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。其次，教學中培育學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如激勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主公平的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素養(yǎng)，強化老師的基本功訓練，我除在學校樂觀學習理論知識外，同時樂觀參加老師培訓。只有在平時不斷的學習中漸漸積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學老師。

當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，樂觀學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

小學數(shù)學工作總結9

一年的時間就這樣匆忙忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭是春蠶今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒老師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的老師邁進。

一、加強思想政治學習，提高師德修養(yǎng)。

一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關系，特殊尊敬老老師，把他們作為自己學習的榜樣愛崗敬業(yè)，有奉獻精神能樂觀涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想熟悉，端正工作態(tài)度，聽從工作安排。向這次周老師生病，領導安排我?guī)齻€班的數(shù)學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照料，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只悄悄盡心去干好。

二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效果。

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業(yè)務學習外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學習心得與學習筆記，而且在小學教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關于教育教學的文章。其次，利用所學新理念結合我校學生詳細情況制造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，正確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當?shù)慕虒W目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“老師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結合，尤其留意在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想方法解決問題，留意培育學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，學會正確評價同伴等。最后樂觀做好學困生的工作，用進展的眼光看待學困生，不卑視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時臨時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡限度保護他們學習自尊心和求知愛好。

由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教，準時發(fā)現(xiàn)、討論、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對數(shù)學學習不厭倦，學習數(shù)學的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸削減。

三、班級常規(guī)工作，培育學生良好行為習慣。

本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些學生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而勞碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝敗決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成。

1、利用升旗和學校進行的各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行協(xié)助和指導。

3、利用班會、隊會課請學生對比《小學生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動，評出“學生”和“明日之星”。

4、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和激勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結果會有什么不同呢?教會他們用正確樂觀的態(tài)度解決問題。

四、樹立服務意識，努力做好工會工作。

自從擔任校工會工作后，始終堅持把老師們的利益、為老師服務放在第一位。根據(jù)學校實際情況，放棄自己的休息時間，創(chuàng)建學校主頁，學校校報，使老師們能準時了解學校動態(tài)和獵取教育