Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)Module4Unit1《Thanksgivingismyfavouritefestival.》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】1、課標(biāo)分析《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào):“語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性主張學(xué)生在語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)言。倡導(dǎo)教師盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。"在本課中，我創(chuàng)造了主題明確真實(shí)、豐富而又讓學(xué)生感興趣的情境，進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。2、教材分析本模塊重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詢問(wèn)并回答別人最喜愛(ài)的節(jié)日是什么，會(huì)做些什么？節(jié)日是學(xué)生感興趣的話題，而且這個(gè)話題與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系。本模塊分為兩個(gè)單元，本課時(shí)是第一單元，主要學(xué)習(xí)任務(wù)是讓學(xué)生知道美國(guó)的FlagDay和ThanksgivingDay，了解美國(guó)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗，生活方式及風(fēng)土人情等。它要求學(xué)生能夠熟練使用所學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述中西方的一些傳統(tǒng)節(jié)日的各種習(xí)俗，感受中西方文化的差異，拓展學(xué)生視野，構(gòu)建正確的世界文化觀，對(duì)美好是世界文化傳統(tǒng)都要尊重、繼承和發(fā)揚(yáng)。3、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在聽、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面都有了一定的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)運(yùn)用ThanksgivingismyfavoriteWealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thank—you”for…等語(yǔ)句。盡管這是學(xué)生初次對(duì)節(jié)日的習(xí)俗深入展開討論，但是，在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生能充分理解和使用了一般現(xiàn)在時(shí)的句型，同時(shí)在四年級(jí)教材中也對(duì)中國(guó)的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行了簡(jiǎn)單的描述，所以學(xué)生理解起來(lái)并不困難。主要是通過(guò)句型來(lái)接觸和學(xué)習(xí)一些新詞匯并并學(xué)會(huì)運(yùn)用，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和歸納be動(dòng)詞“is\are”及行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)是用法。相信學(xué)生能夠通過(guò)讀和說(shuō)等活動(dòng)很好地完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而，能夠在本模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后會(huì)用英語(yǔ)詳細(xì)介紹其他節(jié)日的習(xí)俗?！驹O(shè)計(jì)理念】本課中運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法和情景教學(xué)法，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下在真實(shí)的情景中，自主、積極、主動(dòng)的參與到語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)與他人合作，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、教學(xué)準(zhǔn)備新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)第四模塊第一單元2.教學(xué)目標(biāo)A、基本要求能正確聽說(shuō)讀寫單詞：Thanksgiving,flag,FlagDay,special,meal,sound,football能掌握句子：Canyoutellmemoreabout...On/At..Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thank—you”forourfood,familyandfriends.WewatchabigfootballgameonTV.Thanksgivingismyfavoritefestival.2.2運(yùn)用能力與目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)能談?wù)摴?jié)日習(xí)俗。2.3素質(zhì)教育1.能談?wù)撁枋稣n文所介紹的節(jié)日、樂(lè)于接觸外國(guó)文化，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)。

2.能在積極參與活動(dòng)、和他人合作完成任務(wù)的過(guò)程中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的成就感。3.采用小組探究、合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；使學(xué)生懂得感恩，懂得珍惜自己所擁有的。

3、教學(xué)重點(diǎn)1.能正確聽說(shuō)讀寫單詞：Thanksgiving,flag,FlagDay,special,meal,sound,football2.能掌握句子：Canyoutellmemoreabout....On/At..Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thank—you”forourfood,familyandfriends.WewatchabigfootballgameonTV.Thanksgivingismyfavoritefestival.4、教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言正確談?wù)撝形鞣焦?jié)日。運(yùn)用任務(wù)看圖描述2.Writing:Myfavouritefestival教學(xué)用品cards,

Epen,PPT教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1:

Warmup.

Step2:Leadin

Step3:PresentationStep4:ConsolidationStep5:ExtensionStep6:EmotionaleducationStep7:SummaryStep8:HomeworkA.Greetings:1.T:Goodmorning,boysandgirls.T:Howareyoutoday?T:l’mfine,too.Thankyou.Let’ssingasong.(WewishyouamerryChristmas.)

T：TodayWearegoingtotalkaboutfestivals.1.Now,lookatthiscalendar.T:Whatisthedate?T:It’saspecialdayinAmerica?(teach:special)T:DoyouknowwhatdayitisinAmerica?T:Excellent.CanyoutellmemoreaboutFlagDay?WhatdotheydoonFlagDay?2.T:That’ssoundsinteresting.(teach:sound)Let’swatchthevideoaboutanotherfestilal.Whatfestivalisit?(引出Thanksgiving并教授)T:Showpptandask:1.WhatdotheyalwaysdoonThanksgivingDay?T:DoyouknowwhatdotheysayonThanksgivingDay?WhatdotheydoafterThanksgivingdonner?’slistenandanswer.(showapictureofAmericafootballandsoccerball.)1.Listenandrepeat.2.Pairworktoretellthetextaccordingtothewritingonblackboard.T:WehavemanyChinesetraditionalfestivalsinChina.T:Whatfestivaldoyouknow?T:Whatdoyoudoon/atthisfestival?(groupwork)’syourfavouritefestival?’swritedownyourfavouritefestival.Inourdailylife,youshouldsay“thankyou”for“?”Andwhy?T:Whathavewelearnttoday？“thankyou”toyourparents、teachersandclassmates.2.Copynewwordsandkeysentences.3.Finishyourpassage.1.Ss:Goodmorning,

Ms

Yang.

Ss:

l’m

fine,

thank

you.Howareyou?2.singthesongwithactions.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):It’sJune14th.Learnthenewword:specialSs:It’sFlagDay.引導(dǎo)學(xué)生看圖回答：Theyflytheflagandtheysingsongs.Watchthevideoandguess.(It’sThanksgiving.)’sabigfamilydinner.Answerthequestions.Retellthetext.Talkandshow.GroupworktotalkaboutChinesetraditionalfestivals.Ss；Myfavouritefestivalis...Writeandshare.S1:Ishouldsay“thankyou”formymum.Becausemymumdolotsofthingsforme.(washclothes\cook...)GetSsSummarizethekeysentences.師生問(wèn)好，營(yíng)造良好的課堂氛圍、和諧的師生關(guān)系。通過(guò)師生互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)及理解能力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和寫作能力對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,常懷感恩之心。分層布置作業(yè)兼顧學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生板書設(shè)計(jì)：Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival.eatzongziFlagDaytheDragonBoatFestivalflytheflageatzongziFlagDaytheDragonBoatFestivalflytheflagseeadragonboatracesingsongsseeadragonboatracesingsongsfestivalsfestivalshaveabigfamilydinnerhaveaspecialmealhaveabigfamilydinnerhaveaspecialmealsay“HappyNewYear”theSpringFestivalsay“thankyou”for...ThanksgivingDaysay“HappyNewYear”theSpringFestivalsay“thankyou”for...ThanksgivingDaywatchabigfootballgamesetofffirecrackerswatchabigfootballgamesetofffirecrackers......Myfavouritefestivalis...新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)Module4Unit1《Thanksgivingismyfavouritefestival.》教學(xué)反思本節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和利用所學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生觀察圖片從而激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)新的興趣和原望，逐步形成勇于質(zhì)疑、勤于思考、樂(lè)于在探究中獲得新知的意識(shí)和習(xí)慣。本節(jié)課成功之處:

本節(jié)課努力力學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如:描述西方的節(jié)日，利用圖片和卡片進(jìn)行單詞教學(xué)、課文練習(xí)等，這些情境貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在輕松、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

2.利用多種形式訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力。本節(jié)課進(jìn)行了充分的聽、說(shuō)、讀、演的練習(xí)，而且貫穿于各教學(xué)環(huán)節(jié)之中。這些訓(xùn)練比較全面