《4、練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(江蘇省縣級優(yōu)課)x-二年級數(shù)學(xué)教案

《練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生進(jìn)一步了解單位時間的長短，能熟練辨認(rèn)、讀寫鐘表上的時間；能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)感受作息時間的安排，判斷作息一般規(guī)律。2．使學(xué)生進(jìn)一步理解鐘表計時原理和方法，建立單位時間的觀念，感悟?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)。3.體會生活與時間的密切聯(lián)系，產(chǎn)生時間意識和有規(guī)律作息的意識，獲得珍惜時間的感受。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識和讀寫幾時幾分。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識和讀寫幾時幾分。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)鞏固時間1.復(fù)習(xí)時間單位師：上周我們學(xué)習(xí)了關(guān)于時間的知識，誰來說一說我們認(rèn)識了哪些時間單位？（時分秒）追問：這三個時間單位哪個最大，哪個最?。恐该麑W(xué)生回答。我們的好朋友圖圖也學(xué)習(xí)了，請看。（師播放視頻）師：看來圖圖學(xué)的真不錯，關(guān)于時間，你們還知道什么？學(xué)生自主回答。過渡：看來大家比圖圖更厲害，下面老師就來考考你。鞏固計時方法。出示圖片師：時針從12走到3，要走多長時間？(師操作)指名學(xué)生回答。追問：你是怎么看出來的？師：時針從12走到8呢？指名學(xué)生回答說。師：時針從3走到10呢？預(yù)設(shè)1：7時，追問：說說你的理由預(yù)設(shè)2：10時，追問：同意嗎？誰來說？師：那關(guān)于分針呢？你想讓它怎樣走？學(xué)生自主提問和回答。師追問：為什么？3.復(fù)習(xí)進(jìn)率。師：如果分針走一圈是多少分呢？（60分）追問：當(dāng)分針走一圈，那時針走了1大格就是——？（1時）板書：1時=60分追問：那一分等于多少秒？板書：1分=60秒過渡：那關(guān)于時間，你們會比較嗎？4.組織練習(xí)請在作業(yè)紙上完成第1題師：你是怎么比的？誰來說？學(xué)生自主回答。過渡：說的真不錯，瞧，這是圖圖的作息時間表，你會看這些時間嗎？【設(shè)計意圖：開頭復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生從整體上掌握時間的有關(guān)知識，教學(xué)計時方法時，通過隨機(jī)撥動指針，激發(fā)學(xué)生的興趣?！扛兄罾锏臅r間1、認(rèn)識作息時間表出示圖圖的作息時間表。師：誰來說說應(yīng)該怎么樣看時間？追問：先看什么？再看什么？（時針，分針）師：下面請同桌互相說一說圖圖什么時間都在做什么？（同桌互說）師：誰能來給我們介紹一下圖圖的作息時間表？（指名說）師：誰來補(bǔ)充？下面我們一起來看看，師：圖圖起床刷牙，誰知道他刷一次牙大約用多長時間？（4分）他和小伙伴在鍛煉身體，他們跑50米大約用多長時間？（15秒）師：圖圖下午1時開始午睡，午睡起來就和牛爺爺去游泳，他夏天午睡大約用了？（2小時）追問：你是怎么算出來的？指名學(xué)生回答。師：他10時20分和牛爺爺下棋，如果下了30分針，那他們什么結(jié)束呢？指名學(xué)生回答。追問：你是怎么知道的？追問：如果下40分鐘呢？指名學(xué)生回答。師：咦，這邊有8時，這邊也有8時，這兩個時間一樣嗎？為什么？指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：一個是早上8時，一個是晚上8時。追問：那我們早上9時在做什么？晚上9時呢？學(xué)生共同回答。追問：那下午2時呢？晚上2時呢？學(xué)生共同回答。【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)圖圖的作息時間這一情境，讓學(xué)生在具體的生活情境中感知時間的知識，通過認(rèn)識圖圖的作息時間表來練習(xí)幾時幾分的認(rèn)讀，結(jié)合實(shí)際的情境來感知時間的長短和一天中兩個12小時的區(qū)別?！?、讀、寫時間過渡：現(xiàn)在你能把圖圖的作息時間寫出來嗎？生在作業(yè)紙上完成第2題。拍照反饋。師：這幾個時間你會讀嗎？齊讀3、制作作息時間表過渡：你們想制作一張自己的作息時間表嗎？首先在表格里規(guī)劃一下自己的時間，（出示表格）生在作業(yè)紙上完成第3題。拍圖反饋師：我們來看一下這兩個同學(xué)的作息時間，你覺得哪個更合理？為什么？這幾個時間你能在鐘面上表示出來嗎？ 生在作業(yè)紙上完成第4題。拍圖反饋預(yù)設(shè)畫的問題：分針不長，與時針區(qū)別不明顯;8:30時針畫在8上，沒有在8和9中間?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生動手制作作息時間表，規(guī)劃自己的時間，充分發(fā)揮學(xué)生對所學(xué)的時間知識的合理運(yùn)用，讓學(xué)生在做中感知，在感知中重建。】4、組織練習(xí)師：瞧，這里還有幾個鐘面，仔細(xì)觀察，有什么規(guī)律？指名學(xué)生回答。追問：那第四個鐘面上的時間是多少？指名學(xué)生回答。師：請你畫出來生在作業(yè)紙上完成第5題。5、介紹電子鐘師：其實(shí)，除了有指針的鐘，在我們生活中還有一種常見的鐘——？（電子鐘）師：你會讀嗎？誰能按時間的先后順序