泉州兒童發(fā)展職業(yè)學院

泉州兒童發(fā)展職業(yè)學院初等教育專業(yè)學生教育見習計劃（2010春）根據(jù)初等教育專業(yè)的課程計劃，我系初等教育專業(yè)07級三個班（151人）學生將于2009—2010學年第二學期進行為期一周的教育見習。見習安排（帶隊老師務(wù)必認真負責到位，發(fā)現(xiàn)問題及時處理匯報）時間見習點見習班級專業(yè)（班級）帶隊老師備注4月26－4泉州市第二實驗小學07級初教理科方向1班（48人）蘇碧洋梁英姿王艷榮李清霞第三次見習4月26－4豐澤區(qū)第一中心小學（東湖）07級初教文科方向1班（55人）鄭曉春耿淑麗柳曉婷陳泉泳第三次見習4月26－4豐澤區(qū)第二實驗小學（圣湖）07級初教文科方向2班（52人）張桂鳳傅鐳王玉璽黃文慧第三次見習二、見習目的通過見習，初步感受小學教育教學工作的流程，認識基礎(chǔ)教育工作的意義；體驗小學教師工作的性質(zhì)、地位和作用；理論聯(lián)系實際地了解感知小學生生理心理發(fā)展特點；了解當前基礎(chǔ)教育課程改革進展情況；嘗試運用已學的專業(yè)知識并結(jié)合見習實踐完成一份見習心得，使學生能在思想上、業(yè)務(wù)上得到一次較為全面的實訓鍛煉，為教育實習打下良好基礎(chǔ)。三、見習要求1．通過聽取見習學校領(lǐng)導和老師的介紹以及調(diào)查研究，了解當?shù)鼗A(chǔ)教育課程改革和發(fā)展情況。2．通過課堂教育見習，了解小學教師從事學科教學的全過程；體驗小學教師工作的性質(zhì)，感受教師崗位的競爭性和緊迫感，體悟教師職業(yè)的光榮感和責任感。3.通過對班主任工作、少先隊活動和課外活動的見習，了解小學課外活動開展的情況和小學生在各種活動中的表現(xiàn)。4.聽課前要熟悉教材，聽課時要記好筆記，聽課后作認真的分析和反思。5.嘗試抓住見習活動中某一焦點、深入調(diào)查與分析原因、探討對策、完成一份見習心得。四、見習內(nèi)容1．認真聽取見習學校領(lǐng)導和老師介紹，了解學?；厩闆r、教學改革情況、教師隊伍的建設(shè)情況等。2．了解見習班級情況，了解教育教學活動和工作情況，了解學校教育教學常規(guī)。3．見習各門課程的課堂教學，聽取教學工作經(jīng)驗介紹；了解小學各課程教學計劃的制訂、教材處理、教案設(shè)計、課堂教學、個別輔導、批改作業(yè)的方式和要求，了解學科教學改革趨勢。4．了解班主任和少先隊工作經(jīng)驗，了解班主任工作計劃制訂、班集體建設(shè)、班會組織、班級日常管理、偶發(fā)事件處理、學生思想工作等內(nèi)容和形式。5．協(xié)助指導老師做好個別輔導工作，批改部分作業(yè)，協(xié)助班主任開展班隊活動，學做小學生的思想教育與心理輔導工作。五、見習成績的評定見習學校匯總各見習指導老師的意見后，為每位見習生寫出評語并評出見習等級。等級分優(yōu)、良、合格、不合格四等。六、見習注意事項1．見習班級分組，每組選定一位同學當組長，負責本組見習活動。2．遵守見習學校的規(guī)章制度，積極參加見習學校的活動。3．尊重見習學校教職員工，關(guān)心愛護學生，嚴以律己，處處作學生的表率。4．聽從指導教師的教育和指導，虛心向見習學校的老師求教。5．聽從領(lǐng)導，服從分配，積極完成見習學校交給的任務(wù)。6．見習期間無特殊原因不得請假，注意安全和衛(wèi)生。7．認真做好見習小結(jié)。初等教育系20附件：各階段教育實踐具體要求第一次見習初步感知階段：以體驗式、調(diào)研式為主，到小學見習一周。初步感知小學教育，讓學生接觸、觀察了解小學教育現(xiàn)狀，學生可以通過聽課、觀摩教研活動，觀摩班會幫助組織小學生的課外活動，親身感受小學師生的生活，要求學生在見習期間每天寫見習觀察日記，見習結(jié)束時完成一篇1000字文章“我眼中的……（小學、小學教師、小學生）”第二次見習逐步熟悉階段：以體驗式、調(diào)研式方法為主，以參與式方法為輔，到小學見習一周。逐步熟悉小學教育，有目的深入觀察小學了解教師的教育教學行為，學生的學習方式，班隊會的組織與實施。課堂教學的組織形式等，初步參與到教師的一節(jié)課、一個班會，小學生的一節(jié)課、一個班會，學生的課外活動之中。要求學生寫見習日記，見習結(jié)束時完成一篇2000字左右的文章“記一位骨干（優(yōu)秀）教師的成長或典型事跡”第三次見習比較熟悉階段：以參與式方法為主，以體驗式、調(diào)研式方法為輔到小學見習一周。進一步參與到小學教育教學活動，根據(jù)所學專業(yè)方向，有針對性的聽課。在小學教師的指導下，學習教師怎樣寫教案、批改小學生作業(yè)，要求學生協(xié)助班主任組織小學生班會，參與到小學的教育工作之中，見習結(jié)束時完成2000字左右的文章?！凹偃缥沂且幻處煛?、“假如我是一名班主任”、“假如我是一名小學生”等第四次見習初級實習階段：采用參與式方法為主，到小學見習一周。以助理的身份深入到小學教師的教學研究、備課、上課、說課、評課，輔導學生學習。組織班隊活動，從中學習鮮活的教育教學技能，同時可以運用所學的教育類課程知識和學科知識對小學教師的教育教學行為進行客觀評價。要求學生將多次見習獲得的感性認識上升到理性思考與分析，見習結(jié)束時完成2000字左右的論文“我理想中的小學教育”或“小學課堂教育中的問題”。第五次集中實習初級實習階段：采用參與式的方法，模擬教師、模擬課堂，在校內(nèi)利用課余時間實習一周。學生在校內(nèi)通過模擬課堂的練習，將在多次見習中獲得知識和經(jīng)驗技能轉(zhuǎn)化為自己的教育教學技能，要求學生獨立設(shè)計教案、備課、講課，使其獲得課堂教學工作的全程體驗，并能獨立的設(shè)計并實施班會。獨立講授3節(jié)課，寫出三份質(zhì)量較高的教案，實施一次班會活動，提交設(shè)計方案。高級實習階段：采用入職式的方法到小學實習5周，這一階段是前面見習的總結(jié)與深化，也是學生進入教師角色的階段。學生實習期間既要完成課堂教學，還要完成班主任工作實習，并撰寫一篇2000字左右的自命題目的調(diào)研報告。在課堂教學方面，實習學生在教師的指導下根據(jù)課堂教學大綱的要求，認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，教案要在試講前寫好，試講合格后方可上講臺講課。每個學生課堂教學不少于15—20節(jié)，盡可能的實習各種類型的課。學生的課堂教學實習情況要填入學生《實習手冊》。在班主任工作方面，實習學生要深入班級，了解小學生和該班班主任的情況，學會制定班主任工作計劃、主持召開主題班會、對學生進行思想品德教育，開展各種班級活動。在撰寫調(diào)研報告方面，要求學生在教育、教學實習中注意觀察、發(fā)現(xiàn)問題、研