Unit1FaceValuesUsinglanguage教學(xué)設(shè)計高中英語選擇性

外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit1FaceValuesUsinglanguage教材分析：《外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit1FaceValuesUsinglanguage》是高二英語教材中的一節(jié)課，主要講述了關(guān)于表情和面部表達的話題。教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，了解表情和面部表達在社交交流中的重要性；2.學(xué)生能夠掌握課文中的重要詞匯和短語，并能夠正確運用于語境中；3.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，提高自己的閱讀和聽力能力；4.學(xué)生能夠通過口語練習(xí)，提高自己的口語表達能力。教學(xué)重點：1.了解表情和面部表達在社交交流中的作用；2.掌握課文中的重要詞匯和短語；3.提高閱讀和聽力能力；4.提高口語表達能力。教學(xué)難點：1.學(xué)生對于表情和面部表達的理解和運用；2.學(xué)生對課文中的短語和句子的理解和運用。學(xué)情分析：學(xué)生們是高二的學(xué)生，他們對課文閱讀和聽力理解的能力有一定的基礎(chǔ)。他們對于面部表達和社交交流的重要性有一定的認識，但可能對于具體的表情和面部表達的詞匯和搭配還不熟悉。在口語表達方面，學(xué)生可能存在一定的困難，需要提高自己的表達能力。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生的興趣：通過一些有趣的案例或故事，激發(fā)學(xué)生對于表情和面部表達的興趣；2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論和合作練習(xí)，提高學(xué)生的語言交流和合作能力；3.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地展示表情和面部表達，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)方法：1.預(yù)讀和導(dǎo)入：帶領(lǐng)學(xué)生通過圖片、問題等方式，預(yù)讀課文，激發(fā)學(xué)生思考；2.教學(xué)呈現(xiàn)：通過朗讀課文、解釋生詞和短語的意思，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容；3.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論和合作練習(xí)，讓學(xué)生互相分享和交流；4.聽力訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力；5.口語訓(xùn)練：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力；6.合作評價：通過學(xué)生間的互相評價和老師的點評，幫助學(xué)生提高自己的表達能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入學(xué)生的思考：通過放映一些特定的面孔，讓學(xué)生就每個面孔的表情和特征進行思考和討論。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生們通過觀察和判斷不同面孔的表情和特點，從而了解不同面孔的含義和傳遞信息的方式。教學(xué)活動：準備一些圖片或PPT，上面有不同的面孔和表情。顯示圖片或放映PPT，讓學(xué)生逐一觀察每個面孔的表情和特點，并思考其所傳遞的信息。鼓勵學(xué)生就觀察到的內(nèi)容進行描述和交流，并引導(dǎo)他們思考不同面孔的意義和含義。課堂互動：1.閱讀課文：學(xué)生們閱讀課本中的《UsingLanguage》一文，了解面部表情和肢體語言的作用。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生們通過閱讀課文，了解面部表情和肢體語言的意義，以及如何應(yīng)用它們來傳遞信息。教學(xué)活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的《UsingLanguage》一文，理解其中的主要觀點。分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就文章中提到的面部表情和肢體語言方面的觀點進行討論，并試圖找到更多的例子來支持他們的觀點。展示討論結(jié)果：每個小組派代表來匯報他們的討論結(jié)果，并與其他小組進行交流和分享。結(jié)束環(huán)節(jié)：1.總結(jié)課堂內(nèi)容：概括今天課堂所學(xué)的關(guān)鍵觀點，強調(diào)面部表情和肢體語言在日常交流中的重要性。教學(xué)內(nèi)容：對本節(jié)課所涉及的觀點進行總結(jié)，強調(diào)面部表情和肢體語言在真實場景中的應(yīng)用。教學(xué)活動：找學(xué)生回答關(guān)于面部表情和肢體語言的問題，以幫助他們鞏固所學(xué)的知識。強調(diào)面部表情和肢體語言在日常交流中的重要性，并提醒學(xué)生要提高自己的觀察和理解能力。鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察他人的面部表情和肢體語言，并思考他人在交流中的真實意圖。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的選項填空。Manypeoplejudgeothersbytheir__________,butthisisnotalwaysa__________indicatorofsomeone'spersonality.Apersonmaylookintimidatingbutbevery__________,whilesomeonewhoappearsfriendlymayactuallybeuntrustworthy.Itisimportantnotto__________peoplesolelybasedontheirappearance,asitcanleadtounfair__________andmisunderstandings.A.looks,reliable,dishonest,judge,judgmentsB.appearances,reliable,dishonest,judge,misunderstandingsC.appearances,accurate,trustworthy,trust,assumptionsD.looks,accurate,trustworthy,trust,misunderstandings答案：B.appearances,reliable,dishonest,judge,misunderstandings講解：選項B中的關(guān)鍵詞能準確地回答問題。根據(jù)短文內(nèi)容可知，文章講的是外貌不完全能反映一個人的個性，因此正確答案為“appearances”。同時，短文內(nèi)容也提到了判斷他人只根據(jù)外貌可能導(dǎo)致誤解，因此“misunderstandings”是正確答案。其余選項與短文不符。2.根據(jù)下面對話內(nèi)容，選擇最佳答案。A:Whatdoyouthinkofyournewboss?B:Helookstough,butheisactuallyvery__________andeasytoworkwith.A.unfriendlyB.approachableC.aggressiveD.demanding答案：B.approachable講解：根據(jù)對話內(nèi)容可知，B對他們的新老板的評價是他看起來很強硬，實際上非常容易相處。因此，答案應(yīng)該是與容易相處有關(guān)的選項B“approachable”。其余選項與對話內(nèi)容不符。3.閱讀下面的句子，選出一個與劃線部分意思相同或相近的選項。Sheseemsnice,butappearancescanbedeceptive.A.can'tbetrustedB.maybemisleadingC.areoftentrueD.shouldn'tbeignored答案：B.maybemisleading講解：劃線部分的意思是“外表可能會給人以錯誤印象”，與選項B“maybemisleading”意思相同。其余選項與句子意思不符。教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)實施中，我發(fā)現(xiàn)以下問題需要改進和解決：1.本節(jié)課的練習(xí)題數(shù)量較少，不夠充實。在未來的教學(xué)中，我需要增加練習(xí)題的數(shù)量，以確保學(xué)生掌握了重要的知識點。2.部分學(xué)生在第三題中存在困惑，對“appearancescanbedeceptive”這個短語的理解不夠準確。在今后的教學(xué)中，我需要在講解時更加清晰地解釋這個短語的含義，并給予更多的例子來幫助學(xué)生理解。3.整體上，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯