2017屆短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型

短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型及成分劃分與病句之間的關(guān)系詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。1、類型⑴名＋名文化教育今天或明天(名詞短語(yǔ))⑵動(dòng)＋動(dòng)調(diào)查研究愿意并實(shí)行(動(dòng)詞短語(yǔ))⑶形＋形光輝燦爛莊嚴(yán)肅穆(形容詞短語(yǔ))⑷代＋代我和他這樣那樣(名詞短語(yǔ))⑸數(shù)量＋數(shù)量四面八方千秋萬(wàn)代三斤五兩(名詞短語(yǔ))2、并列短語(yǔ)一般前后可以互換位置。但有些并列短語(yǔ)是不能前后顛倒位置的，因?yàn)樗幸欢ù涡?。⑴時(shí)間順序：春、夏、秋、冬⑵大小順序：省、市、縣⑶年齡順序：老、中、青⑷邏輯順序：繼承和發(fā)展接近文學(xué)和愛好文學(xué)⑸語(yǔ)言習(xí)慣：男女老少金銀銅鐵油鹽醬醋3、并列短語(yǔ)一般要求詞性相同，但個(gè)別也有不同。例如：姐姐和我(名詞＋代詞)勤勞勇敢不怕苦(形＋形＋1、前偏后正：“偏”修飾、限制“正”。⑴定＋中(名、代)，如：(祖國(guó))大地(一朵)茶花(前進(jìn))⑵狀＋中(動(dòng)、形)，如：[很]好看[獨(dú)立]思考[慢慢]地走2、舊語(yǔ)法：“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志；“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。新語(yǔ)“的”。動(dòng)賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。動(dòng)詞＋賓語(yǔ)。賓騙取信任恢復(fù)平靜愛熱鬧下決心有幽默感像珍珠A、動(dòng)+補(bǔ)看清楚、去一趟、拿起來(lái)、引在腦子里、跑得快、走的急B、形+補(bǔ)語(yǔ)，因?yàn)樾稳菰~不能帶賓語(yǔ)。得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。陳述與被陳述的關(guān)系。名詞(代詞)+動(dòng)詞(形容詞)覺悟提高思想解放陽(yáng)光燦爛心情舒暢特殊主謂短語(yǔ)：名詞做謂語(yǔ)。今天星期三明天國(guó)慶節(jié)他中等身材語(yǔ)兩部分組成，語(yǔ)法地位一樣，所指內(nèi)容相同，意義上有復(fù)指關(guān)系，結(jié)構(gòu)上是同位關(guān)系，在句中做同一成分。人廠長(zhǎng)老王華羅庚教授他自己咱們學(xué)生母子二美麗這個(gè)詞春秋兩季封建統(tǒng)治階級(jí)棗地主我們們漁民，我們的漁民。一些復(fù)制短語(yǔ)中間可以加入指量短語(yǔ)，們漁民，我們這些漁民。井岡山上月光下他們之間(名詞)吃飯以前改革中回收之間(動(dòng)詞)樹林東邊操場(chǎng)上(處所)六十分以下三十歲以上(范圍)開會(huì)以前一年以上解放后棗(時(shí)間)1、數(shù)量短語(yǔ)：一個(gè)、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、2、指量短語(yǔ)：這種、那種、這堆、這次、那回。介加名、介加代、介加名詞短語(yǔ)為人民(服務(wù))對(duì)群眾(說)從現(xiàn)在(起)關(guān)于課堂紀(jì)律當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候按規(guī)定(辦理)把大門(推開)構(gòu)助詞“的”名詞短語(yǔ)，有很多可以省去后面的中心詞，進(jìn)而構(gòu)成“的”字短語(yǔ)，它的性質(zhì)和作用與其他名詞短語(yǔ)相同。1、名詞＋的2、代詞＋的3、動(dòng)詞＋的的。現(xiàn)在生活水平提高了，人們吃的、穿的、用的好在冰場(chǎng)上滑冰的是一位姑娘。4、形容詞＋的紅的是花、綠的是草“所”加在動(dòng)詞前，組成名詞性短語(yǔ)。所有所想所需要所認(rèn)識(shí)所憶所聞所作所圖“所”字短語(yǔ)一般不獨(dú)立使用。1、指出下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)風(fēng)俗習(xí)慣(并列)修一新(動(dòng)補(bǔ))交頭接耳(并列)遠(yuǎn)大(主謂)全神貫注(主謂)公移山(主謂)競(jìng)選州長(zhǎng)(動(dòng)賓)通規(guī)則(偏正)風(fēng)和日麗(并列)勤耕耘(偏正)巍峨挺立(偏正)變化規(guī)律(偏正)歷史悠久(主謂)整思維敏捷(主謂)廢寢忘食(并列)前程襟懷坦白(主謂)揮手之間(偏正)愚銷售計(jì)劃(偏正)色彩繽紛(主謂)交激動(dòng)不已(動(dòng)補(bǔ))禁止吸煙(動(dòng)賓)辛不斷發(fā)生(偏正)氣氛熱烈(主謂)繼往開來(lái)(并列)2、下列各組短語(yǔ)分別以哪組類型短語(yǔ)為主，其中不同的短語(yǔ)各屬于什么類型短語(yǔ)。⑸用圓珠筆(寫)對(duì)于我們按照習(xí)慣必然產(chǎn)生被大雨(淋)⑹報(bào)紙雜志調(diào)查研究身體健康嚴(yán)肅認(rèn)真讀和寫3、比較判斷短語(yǔ)類型經(jīng)濟(jì)發(fā)展(主謂)繁榮(主謂)發(fā)展經(jīng)濟(jì)(動(dòng)賓)歷史悠久(主謂)悠久歷史(偏正)描寫景物(動(dòng)賓)景物描寫(偏正)的繁榮(偏正)句子成分分析法與改正病句因此，對(duì)改正病句往往不能對(duì)癥下藥。我想介紹一下利用句子成分分析來(lái)改正語(yǔ)法方面的病句的方法。掌握這個(gè)方法，有助于看準(zhǔn)句病，了解病因，從而為醫(yī)治句病提供了可靠的根據(jù)。借助句子成分分析法改正病句,首先要掌握句子成分分析法。分析句子成分，一般可先抓“主主————謂————賓————————————定狀補(bǔ)定補(bǔ)語(yǔ)[](1)我們生活[在一個(gè)開辟人類新歷史的光輝時(shí)高粱〈又〉熟得[火紅一片]。(4)我〈不禁高興〉地〈稱贊〉道：“好，好(1)句子或詞組(包括介詞結(jié)構(gòu))作了句子中的一個(gè)成分，不必再加以分析。如例(1)中好恰當(dāng)?shù)谋扔鳌弊髁恕暗馈钡馁e語(yǔ)；例(5)中“代表……大多數(shù)”、“向著……沖鋒陷陣”、“最正確……最熱忱”均作“英雄”的定語(yǔ)；例(6)中“學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)”作為“認(rèn)識(shí)到”的賓語(yǔ)?！辈荒茏鳡钫Z(yǔ)，這與句子成分的位置但“英雄”是名詞，修辭和限制名詞動(dòng)詞“是”的判斷賓語(yǔ)，“在……英雄”的定語(yǔ)，那就與成分的位置一致了。(3)例(2)中，“在這樣的時(shí)代”這一介詞結(jié)符合上述各種成分在句中的位置。病句?？煞秩竭M(jìn)行：(1)(三位解放軍同志冒著生命危險(xiǎn)破冰救人)的事跡，受到了(廣大群眾)的贊揚(yáng)，〈對(duì)他們這神〉〈十分〉敬佩。(2)(有的)教研室和教師提出了(一定要為人師表、教書教人，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上)。和(一片歡樂)的歌聲。本句可在“對(duì)他們……”之前加上“我們”?！耙蟆钡亩ㄕZ(yǔ)。毛病找準(zhǔn)了，可在“奮發(fā)向上”求”。此外，為使意思表達(dá)確切起出”之前加上一個(gè)介詞結(jié)構(gòu)“對(duì)自己”作為“提出”的狀語(yǔ)。進(jìn)行修改，可得到的。，事實(shí)上在“看得見、摸得著、學(xué)得到的思想和行為”中，“思想和行為”是中心詞，“看得見、摸得著、學(xué)得到”作為“思想和行為”為”可以說“看得見、摸得著、學(xué)得得著”，這是“定中”搭配不當(dāng)，也的毛病。例②中，“干干凈凈整整掃”的補(bǔ)語(yǔ)，其中“打掃得干干凈補(bǔ)”搭配是恰當(dāng)?shù)?，但“打掃得整整補(bǔ)”搭配是不當(dāng)?shù)?，?yīng)把“整整齊齊”刪去。例③中“積極而熱烈”，作為“幫助”“熱情”。第三步，檢查連帶成分內(nèi)部是否有錯(cuò)誤。七班的先進(jìn)事跡后，對(duì)學(xué)校開展學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、常清清楚楚]。例①中，“《浙江日?qǐng)?bào)》……促進(jìn)”是“認(rèn)為”創(chuàng)“三好“的活動(dòng)〉是(一個(gè))(有力)的促進(jìn)。報(bào)》報(bào)導(dǎo)……事跡”作為“是……促進(jìn)”的主語(yǔ)。如：①(他勤學(xué)苦練、勇于探索)的精神，〈不僅對(duì) (很好)的(學(xué)習(xí))榜樣?！熬瘛笔浅橄蟮模鞍駱印笔蔷唧w的，“精神”連帶成分內(nèi)部有錯(cuò)誤。且……”是作“是”的狀語(yǔ)。在這一“全國(guó)文藝戰(zhàn)士”和“革命文藝工念，沒有遞進(jìn)關(guān)系。針對(duì)以上錯(cuò)處“全國(guó)