幼兒園中班數學優(yōu)質課《認識數字6、7》教學設計

PAGEPAGE5幼兒園中班數學優(yōu)質課教案?認識數字6、7?含反思中班數學優(yōu)質課教案?認識數字6、7?含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物，認識數字6、7，知道他們表示的實際意義，能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園中班數學優(yōu)質課?認識數字6、7?含反思教案吧?；顒幽繕耍?、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。5、讓幼兒學習簡單的數學題目?；顒又仉y點：感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義。活動準備：1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆假設干。教學過程：一、復習數字1--5游戲：看誰拍得對師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。老師分別出示樹葉〔背后有數字〕，請幼兒讀出數字或拍手數字，穩(wěn)固認識數字1--5。【評析：在這局部采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數字1-5的認識，引導幼兒感知數量?！慷?、認識數字6、7，感知其所代表的數量?！?〕認識數字6。秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么他們各有幾個可以用數字幾個表示【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力?！苛私鈹底?的外形特征，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什么6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數字幾來表示〔2〕認識數字7。請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現在樹上有幾個蘋果6個蘋果是怎么變成7個梨子呢在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數字表示教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什么。〔像一根小拐杖?！硵底?除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么鼓勵幼兒大膽說出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示【評析：在孩子理解數字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數字7來表示，真正做到了玩中學，學中玩，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。】三、幼兒連線操作，穩(wěn)固認識6、7數量1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫助運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市?！渤鍪緲擞?、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。〕2、幼兒操作，教師巡回指導。3、講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市?！驹u析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經驗。這樣，既開展了孩子的語言開展能力，同時還能幫助幼兒穩(wěn)固經驗。】教師根據操作情況提出問題，幼兒集體答復，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒?！驹u析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血?；顒臃此迹和ㄟ^這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人創(chuàng)造的而是印度人創(chuàng)造的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字〞。內容總結

〔1〕幼兒園中班數學優(yōu)質課教案?認識數字6、7?含反思

中班數學優(yōu)質課教案?認識數字6、7?含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能目