《乘數(shù)末尾有0的乘法》優(yōu)質(zhì)課教案(河北省縣級(jí)優(yōu)課)x-三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

第三課時(shí)：乘數(shù)末尾有0的乘法一、教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元教材第18---19頁(yè)二、教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合電影院的座位問(wèn)題，經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有０的乘法的計(jì)算方法的過(guò)程。2.會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算乘數(shù)末尾有０的乘法。3.在自主探索簡(jiǎn)便算法的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、教學(xué)重點(diǎn)：探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法。五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。七、教學(xué)過(guò)程：（一）、情境創(chuàng)設(shè)由學(xué)生喜歡看電影入手，介紹電影院的設(shè)置。學(xué)校要組織一次看電影活動(dòng)，我們也一起去看看。（出示情景圖）仔細(xì)觀察情景圖，讀讀旁邊的問(wèn)題，了解題中的信息和要解決的問(wèn)題（二）、自主探索原來(lái)一共有多少個(gè)座位？請(qǐng)同學(xué)們列出算式，自己試著算一算。想一想還有其它方法嗎？（1）36×10＝360（個(gè)）360×3＝1080（個(gè)）（2）36（3）36×30×300010801081080（三）、合作交流1、（1）.小組交流請(qǐng)同學(xué)們把你計(jì)算的方法以及你的想法跟你小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（2）.全班交流哪個(gè)小組愿意把你們小組的方法向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？（3）.在講解時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)介紹用豎式計(jì)算的簡(jiǎn)便方法。2．引申：現(xiàn)在每排增加到40個(gè)座位，現(xiàn)在一共有多少個(gè)座位？提醒學(xué)生，“增加到40個(gè)”和“增加40個(gè)”是不一樣的含義。（1）.小組內(nèi)交流各自的算法和想法，然后共同總結(jié)算法。（2）.各組間交流算法，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，可隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)疑、提問(wèn)或提建議。（3）.你能介紹一下本題豎式的書(shū)寫(xiě)格式嗎？（注意進(jìn)位）學(xué)生可列式，可口算也可豎式計(jì)算，注意引導(dǎo)豎式計(jì)算方法。40×3012003.練一練：64×30=10×10=99×99=4.議一議：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最多是幾位數(shù)？最少是幾位數(shù)？（四）、課堂練習(xí)：1、智力擂臺(tái)第一關(guān)：數(shù)學(xué)小診所。2、智力擂臺(tái)第二關(guān)：奪紅旗。3、智力擂臺(tái)第三關(guān)：應(yīng)用題。（五）、歸納總結(jié)（一分鐘注意力）：1、乘數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法：寫(xiě)豎式時(shí)可把0前面的數(shù)末位對(duì)齊，先乘0前面的數(shù)，再看乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。2、了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積最多是四位數(shù)，最少是三位數(shù)。八、課后作業(yè)：數(shù)學(xué)書(shū)第19頁(yè)3題和4題。九、拓展提高：先觀察,再填數(shù)。36×4=14436×40=()360×40=()360×()=1440()×4=14400十、回顧反思

這節(jié)課你有什么收獲？十一、板書(shū)設(shè)計(jì)：乘數(shù)末尾有0的乘法36×30=1080（個(gè)）36×301080答：原來(lái)一共有1080個(gè)座位40×30=1200（個(gè)）40×301200答：現(xiàn)在一共有1200個(gè)座位。十二、教學(xué)反思：《乘數(shù)末尾有0的乘法》是在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，本節(jié)課我是讓學(xué)生理解乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法，因此我將重點(diǎn)主要放在計(jì)算方法的探究上，放手讓學(xué)生自主探究；然后再具體討論；從而掌握乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法。這是一堂計(jì)算課，不但要使學(xué)生從不同的角度加深對(duì)法則及算理的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算能力，還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、書(shū)寫(xiě)工整的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。綜合整堂課的教學(xué)，我有以下幾方面的體會(huì)：1、創(chuàng)設(shè)生活情境：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、處理數(shù)據(jù)的能力2、自主探索：具體計(jì)算時(shí)，讓學(xué)生嘗試用自己的計(jì)算方法探索。給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生自主探索。對(duì)于學(xué)生多種不同的算法，只要他們講得出理由，都加以肯定。不要求學(xué)生掌握幾種不同的計(jì)算方法。重點(diǎn)放在討論豎式的計(jì)算方法上，讓學(xué)生搞清在計(jì)算時(shí)需要注意什么。3、鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化：練習(xí)是一種有目的、有步驟、有指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)。因此我設(shè)計(jì)安排練習(xí)題時(shí)，悉心鉆研教材，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)精