2024屆四川省教考聯(lián)盟生物高二上期末達標檢測試題含解析

2024屆四川省教考聯(lián)盟生物高二上期末達標檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖為物質(zhì)X的合成與分泌過程，甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結(jié)構(gòu)，其中甲、戊中含有RNA。下列說法中正確的是A.圖示過程只體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在功能上的聯(lián)系而沒有體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系B.圖示過程的實現(xiàn)只依賴于生物膜上的脂質(zhì)分子的運動C.在分泌蛋白的合成過程中，乙的膜面積減少、丁的膜面積增加D.圖示過程也能發(fā)生在原核細胞中2．黑腹果蠅的復眼縮?。ㄐ⊙劬Γ┖驼Ｑ劬κ且粚ο鄬π誀睿謩e由顯性基因A和隱性基因a控制，但是具有A基因的個體只有75％是小眼睛，其余25％的個體為正常眼睛?，F(xiàn)將一對果蠅雜交，F(xiàn)1中小眼睛：正常眼睛=9：7，下列分析正確的是（）A.該比例說明控制果蠅眼睛大小的基因的遺傳遵循基因的自由組合定律B.親本表現(xiàn)型都為小眼睛C.只考慮控制眼睛大小的基因，F(xiàn)1中正常眼睛個體都是純合子D.F1自由交配，獲得的F2中小眼睛和正常眼睛的比例仍是9：73．下列說法中錯誤的是（）A.果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結(jié)果B.水分子進出細胞是通過自由擴散C.葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴散D.大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白4．下列有關細胞核的結(jié)構(gòu)、功能及相關實驗的敘述，正確的是（）A.細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心B.傘藻嫁接實驗證明了傘帽的形態(tài)是由細胞核中的物質(zhì)控制的C.真核細胞的分裂過程都會發(fā)生核膜和核仁周期性的消失和重建D.顯微鏡下染色質(zhì)難以被觀察的原因是染色質(zhì)不易被堿性染料染色5．在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，采用規(guī)格為16中格（400小格，0．1mm3）的血球計數(shù)板進行計數(shù)，培養(yǎng)液稀釋了100倍，檢測四角上中格的酵母菌數(shù)量分別為22、26、24、28。下列敘述正確的是（）A.1mL此培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量約為4×108個，該實驗無對照實驗B.取樣時避免吸到底部的死菌，滴管應輕輕吸取，避免晃動菌液C.吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使酵母菌獲得充足氧氣D.制片時，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入6．某興趣小組探究兩種植物激素類似物對梨樹插條生根的影響，結(jié)果如下圖所示。有關敘述錯誤的是（）A.該實驗的自變量為激素類似物的種類和濃度B.激素處理的時長、季節(jié)因素等可能影響實驗結(jié)果C.預實驗可減小實驗誤差，提高實驗結(jié)果的準確性D.圖示濃度范圍內(nèi)激素類似物A和B的作用相反7．反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中最普遍的調(diào)節(jié)機制。下列在生理或自然現(xiàn)象中，不屬于反饋調(diào)節(jié)的是（）A.干旱時，植物體內(nèi)脫落酸含量增加，導致葉片氣孔大量關閉B.某湖泊中肉食性魚類甲捕食草食性魚類乙形成種群數(shù)量動態(tài)變化C.下丘腦產(chǎn)生的TRH刺激垂體分泌TSH，TSH的增加抑制TRH的釋放D.動物有氧呼吸過程中ATP合成增加，細胞中ATP積累導致有氧呼吸減緩8．（10分）光合作用中光反應為暗反應提供了（）A.氧和酶 B.CO2和H2OC.[H]和ATP D.氧和ADP二、非選擇題9．（10分）下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。請據(jù)此回答：（1）①表示____________________。（2）②表示____________________。（3）若想制作人工種子，應該選用（填編號）_________。若利用此技術制造治療燙傷的藥物——紫草素，培養(yǎng)將進行到（填編號）__________。（4）若①是花藥，則④是____________________。（5）若①是胡蘿卜的根尖細胞，則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是________，這說明根尖細胞_________。10．（14分）艾滋病是一種獲得性免疫缺陷綜合病，HIV是引起人患艾滋病的病原體。下圖1是HIV侵入機體后的部分免疫過程示意圖。圖2表示體液中HIV濃度和T細胞的數(shù)量變化。回答下列問題：（1）圖1中表示記憶細胞的是_________（填圖中羅馬數(shù)字），不能識別抗原的是_________（填圖中羅馬數(shù)字）。（2）被HIV感染后部分T細胞殖分化成_________，侵入T細胞內(nèi)的病毒失去藏身之所而被清除，即圖2中所示_________階段。（3）物質(zhì)進出細胞的方式有多種，葡萄糖進入紅細胞的方式是_________，CO2不從組織液進入組織細胞的原因是__________________。（4）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是內(nèi)環(huán)境中__________________保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。11．（14分）植物的生長不僅受到激素調(diào)控，還受到光的調(diào)控。為探究不同波長的光對大麥胚芽鞘向光性的影響，研究者選擇長度相同、生長狀況相近的兩組大麥胚芽鞘，分別用紅光和藍光進行單側(cè)光照射，隨后在不同時間測量胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)的長度增加值(單位：mm)，結(jié)果如下。處理處理時間/min306090120紅光向光側(cè)0.200.400.600.80背光側(cè)0.200.400.600.80藍光向光側(cè)0.200.260.330.42背光側(cè)0.200.550.901.22（1）光作為_____________（填“信號”或“能量”）驅(qū)動植物進行光合作用，近年來研究發(fā)現(xiàn)，光還作為___（填“信號”或“能量”）在植物體中被_____________（一種蛋白）捕捉，進而調(diào)控植物的生長發(fā)育。（2）單側(cè)藍光照射的30分鐘內(nèi)，大麥胚芽鞘沒有表現(xiàn)出向光性，原因是引起向光性的_____________（填激素名稱）在_____________產(chǎn)生，而起作用的部位是尖端以下部位，其轉(zhuǎn)運和引起生理作用需要一定的時間。單側(cè)藍光照射60分鐘后，大麥胚芽鞘兩側(cè)的長度增加值不同，這是由藍光照射下該激素進行_____________運輸，在胚芽鞘兩側(cè)的分布不同引起的。（3）由實驗結(jié)果可知，單側(cè)紅光照射________(填“能”或“不能”)使大麥胚芽鞘表現(xiàn)出向光性。如果在單側(cè)紅光照射處理的同時，在大麥胚芽鞘的向光側(cè)涂抹某濃度的生長素，結(jié)果胚芽鞘表現(xiàn)為向光性，可能的原因是_________________。12．下圖為某高等植物細胞進行有絲分裂的簡圖，請據(jù)圖完成下面問題：（1）A所示的細胞處于有絲分裂的________期，細胞中有________條染色體，有________條染色單體（2）圖B細胞處于有絲分裂的________期，細胞中有________條染色單體。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】物質(zhì)X的基本單位是氨基酸，則物質(zhì)X表示分泌蛋白；甲表示核糖體（含rRNA），乙表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，丙表示高爾基體，丁表示細胞膜，戊表示線粒體(含少量DNA和RNA)。分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。分泌蛋白的合成過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系，A錯誤；分泌蛋白的合成和分泌過程，體現(xiàn)生物膜具有一定的流動性，即蛋白質(zhì)和脂質(zhì)分子都可以運動，B錯誤；在分泌蛋白的合成過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)會首先形成囊泡，其膜面積減少；之后囊泡轉(zhuǎn)移到高爾基體，加工完之后，其膜又形成囊泡，所以高爾基體膜基本不發(fā)生變化；再之后，囊泡運輸?shù)郊毎ぃ辜毎っ娣e增大，C正確；原核細胞中只含有核糖體，無其他細胞器，D錯誤。2、D【解析】顯性基因A的外顯率為75%，即具有A基因的個體只有75%是小眼睛，其余25%的個體眼睛正常，故一對果蠅雜交，F(xiàn)1小眼睛：正常眼睛=9：7，推測雙親基因型均為Aa?！驹斀狻緼、該性狀受一對等位基因控制，不遵循基因的自由組合定律，A錯誤；B、具有A基因的個體只有75%是小眼睛，其余25%的個體眼睛正常，故不能判定親本的表現(xiàn)型，B錯誤；C、由于含有A基因的小眼睛個體也可表現(xiàn)為正常眼睛，故不能確定F1正常眼睛個體是否都是純合子，C錯誤；D、由于自由交配，基因頻率不變，故F1自由交配，獲得的F2小眼睛和正常眼睛的比例仍然是9：7，D正確。故選D。3、A【解析】自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：自由擴散協(xié)助擴散主動運輸運輸方向順濃度梯度高濃度→低濃度順濃度梯度高濃度→低濃度逆濃度梯度低濃度→高濃度載體不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗舉例O2、CO2、H2O、N2甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖進入紅細胞Na+、K+、Ca2+等離子；小腸吸收葡萄糖、氨基酸【詳解】A、果脯在腌制過程中，細胞由于失水過過多而死亡，細胞膜失去選擇透過性，糖分進入細胞，A錯誤；B、水分子進出細胞的方式是自由擴散，不需要載體和能量，B正確；C、葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散，需要載體，不需要能量，C正確；D、大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸，需要膜上的載體蛋白和消耗能量，D正確。故選A?！军c睛】掌握跨膜運輸?shù)姆绞胶蜅l件是解答本題的關鍵。4、A【解析】1、細胞核包括核膜(將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(主要成分是DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關)、核孔(核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流)2、細胞核的功能:細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心?！驹斀狻緼、細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，A正確；B、傘藻嫁接嫁接實驗表明傘帽形態(tài)與假根有關，假根內(nèi)有細胞核也有細胞質(zhì)，傘藻嫁接實驗結(jié)果不能說明傘帽形態(tài)是由細胞核中的物質(zhì)控制的，B錯誤；C、真核細胞無絲分裂過程不會發(fā)生核膜和核仁周期性的消失和重建，C錯誤；D、染色質(zhì)容易被堿性染料染色，染色質(zhì)是極細的絲狀物，顯微鏡下難以觀察到，D錯誤。故選A。5、D【解析】1、在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，滴加培養(yǎng)液時應先蓋蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液。2、樣時應充分晃動搖勻，以使培養(yǎng)液中酵母菌均勻分布，減少誤差。【詳解】A、在16中格×25小格中計算，此時培養(yǎng)液中酵母菌種群密度=(22+26+24+28)÷4×16×100×10000=4×108個/mL，本實驗不需要設置對照，但是存在相互對照，A錯誤;B、取樣時應充分晃動搖勻，以使培養(yǎng)液中酵母菌均勻分布，B錯誤；C、吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，C錯誤;D、利用血球計數(shù)板計數(shù)時，應先將蓋玻片放在血球計數(shù)板的計數(shù)室上，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進行計數(shù)，D正確。故選D。6、C【解析】分析圖解可知，實驗的自變量是激素類似物的種類和濃度，因變量是插條生根數(shù)，隨著激素類似物A濃度的逐漸升高，插條生根數(shù)先逐漸增多后降低；隨著生長素類似物B濃度的逐漸升高，插條生根數(shù)逐漸降低。【詳解】A、根據(jù)以上分析已知，該實驗的自變量為激素類似物的種類和濃度，A正確；B、實驗時，激素處理的時間長短會影響激素的濃度，進而影響實驗結(jié)果，季節(jié)因素也可能影響實驗結(jié)果，B正確；C、預實驗可以為正式實驗摸索出最佳的實驗條件，避免人力、物力和財力的浪費，但是不能減少實驗誤差，C錯誤；D、與對照組相比，圖示濃度范圍內(nèi)激素類似物A都促進了插條生根，圖示濃度范圍內(nèi)激素類似物B都抑制了插條生根，故圖示濃度范圍內(nèi)激素類似物A和B的作用相反，D正確。故選C。7、A【解析】負反饋調(diào)節(jié)是指某一成分的變化所引起的一系列變化抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化；正反饋調(diào)節(jié)是指某一生成的變化所引起的一系列變化促進或加強最初所發(fā)生的變化。【詳解】A、干旱時，植物體內(nèi)脫落酸含量增加，導致葉片氣孔大量關閉是植物對于環(huán)境的一種適應，不屬于反饋調(diào)節(jié)，A符合題意；B、某湖泊中肉食性魚類甲捕食草食性魚類乙會導致乙的數(shù)量減少，乙數(shù)量的減少會導致甲的數(shù)量隨之減少，兩種魚形成的種群數(shù)量動態(tài)變化屬于反饋調(diào)節(jié)，B不符合題意；C、下丘腦產(chǎn)生的TRH刺激垂體分泌TSH，TSH的增加抑制TRH的釋放，該過程中存在TSH對TRH的負反饋調(diào)節(jié)，C不符合題意；D、動物有氧呼吸過程中ATP合成增加，細胞中ATP積累導致有氧呼吸減緩，該過程屬于負反饋調(diào)節(jié)，D不符合題意。故選A。8、C【解析】光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體薄膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與O2，以及ATP的形成；光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物?！驹斀狻緼、氧氣不用于暗反應，各反應所需的酶不一樣，A錯誤；B、CO2不是光反應提供，H2O不用于暗反應，B錯誤；C、根據(jù)光合作用的光反應和暗反應的過程可知，光反應為暗反應提供的物質(zhì)是[H]和ATP用于暗反應中三碳化合物的還原，C正確；D、氧氣不用于暗反應，ADP是暗反應產(chǎn)生，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、①.離體的植物器官、組織或細胞②.愈傷組織③.③④.②⑤.單倍體植株⑥.綠色⑦.存在與葉綠體形成有關的基因【解析】植物組織培養(yǎng)的一般過程包括以下幾步：離體組織或是器官經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，愈傷組織經(jīng)過再分化形成胚狀體，最后將胚狀體培養(yǎng)成完整的植株。通常人工種子會選擇胚狀體的時候進行人工種皮的包被。如果此過程表示的是花藥的離體培養(yǎng)，那么最后得到的是單倍體植株，繼續(xù)對其使用秋水仙素，使其染色體加倍，得到純合子的正常植物，實現(xiàn)了可育性。如果利用植株組織培養(yǎng)技術得到細胞分泌產(chǎn)物，那么只需要培養(yǎng)到愈傷組織階段就可以了?！驹斀狻浚?）①→②表示脫分化過程，則①表示離體的植物組織或器官。（2）②表示脫分化形成的愈傷組織。（3）若想制作人工種子，應該選用再分化形成的③胚狀體，包裹上人工種皮而成；如果利用植株組織培養(yǎng)技術得到細胞產(chǎn)物（治療燙傷的藥物——紫草素），那么只需要培養(yǎng)到②愈傷組織階段就可以了。（4）若①是花藥，則④是花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株。（5）經(jīng)植物組織培養(yǎng)成的植株的葉片為綠色，說明離體胡蘿卜的根尖細胞含有與葉綠體形成有關的基因?！军c睛】本題考查植物細胞工程，考查對植物組織培養(yǎng)過程、應用的理解與識記。解答此類題目，應明確脫分化、再分化的實質(zhì)，進而理解其用途。10、(1).Ⅳ、Ⅷ(2).Ⅶ(3).效應T細胞(4).A(5).協(xié)助擴散(6).細胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液(7).化學成分和理化性質(zhì)【解析】1、艾滋病全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥，是由人類免疫缺陷病毒HIV所引起的一種嚴重的傳染性疾病。艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結(jié)合，破壞T淋巴細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡。艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。2、由圖2可知，HIV最初侵入人體時，人體的免疫系統(tǒng)可摧毀大多數(shù)HIV，但隨著HIV濃度增加，破壞T淋巴細胞，使T細胞不斷減少，免疫系統(tǒng)被破壞，各種感染機會增加，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡。【詳解】（1）免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。在免疫過程涉及到的細胞中，只有漿細胞沒有識別功能，由圖1可知，G為抗體，所以VII為漿細胞，VI是B細胞，V是效應T細胞，IV、VIII是記憶細胞，所以沒有識別抗原能力的免疫細胞是VII。（2）被HIV感染后部分T細胞殖分化成效應T細胞，效應T細胞與靶細胞密切接觸，使其裂解死亡，即圖2中所示A階段。（3）物質(zhì)進出細胞的方式有多種，葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散，需要載體不需要能量，CO2不從組織液進入組織細胞是因為組織細胞進行呼吸作用產(chǎn)生大量的二氧化碳，細胞內(nèi)的二氧化碳的濃度比組織液中的要高。（4）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是內(nèi)環(huán)境中各種化學成分和理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)?！军c睛】本題考查的是針對艾滋病毒的免疫過程及艾滋病防治的內(nèi)容，意在考查學生的識圖能力和對相應知識的理解能力。11、（1）①.能量②.信號③.光敏色素（2）①.生長素②.尖端③.橫向（3）①.不能②.涂抹后向光側(cè)生長素濃度過高，生長受抑制，因此胚芽鞘向光彎曲生長【解析】1、由題表可知，用紅光單側(cè)照射胚芽鞘時，隨處理時間的增加，向光側(cè)和背光側(cè)的胚芽鞘長度均增加；但在相同處理時間內(nèi)，向光側(cè)和背光側(cè)的