安徽省蒙城縣一中2023-2024學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題含解析

安徽省蒙城縣一中2023-2024學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的原因之一是（）A.它的含量很少 B.它不能自我復(fù)制C.它與新陳代謝無(wú)關(guān) D.它的種類(lèi)很多2．下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是()A.圖中②→③的過(guò)程發(fā)生在左右鎖骨下的靜脈處B.若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,將會(huì)導(dǎo)致①滲透壓降低,②增多C.從外界環(huán)境攝入的K+進(jìn)入細(xì)胞的途徑為:外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細(xì)胞D.如果食物過(guò)咸,系統(tǒng)B會(huì)增加對(duì)水的重吸收3．如圖為騾子的誕生過(guò)程，若母本為馬，父本為驢，則后代稱為馬騾，反之則稱為驢騾，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.馬和驢能夠交配并產(chǎn)下后代，說(shuō)明二者不存在生殖隔離B.馬騾和驢騾均得到來(lái)自父母本各一半的遺傳物質(zhì)C.騾子減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生紊亂，導(dǎo)致無(wú)法形成配子D.騾子體細(xì)胞中的染色體組成可表示為4n=1264．下列有關(guān)種群說(shuō)法不正確的是（）A.雪松種子常落在母株附近而形成集群，這種分布型屬于集群分布B.通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型，達(dá)到K值時(shí)種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動(dòng)C.對(duì)自然環(huán)境中的種群而言，K值總是固定不變的D.預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自現(xiàn)有居住人口的年齡結(jié)構(gòu)5．下列屬于化學(xué)信息的是（）A.蜜蜂跳圓圈舞 B.大雁悲鳴 C.狗的氣味標(biāo)記 D.蛛網(wǎng)的震動(dòng)6．植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應(yīng)用。下列有關(guān)說(shuō)話正確的是（）A.用適宜濃度的赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就能產(chǎn)生α-淀粉酶B.用赤霉素處理休眠的小麥種子，可以延長(zhǎng)其休眠期以利于保存C.用適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理未受粉的二倍體番茄雌蕊，可獲得多倍體無(wú)子番茄D.利用成熟香蕉釋放的乙烯可以促進(jìn)周?chē)闯墒旃麑?shí)的發(fā)育二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某同學(xué)在游樂(lè)園乘坐過(guò)山車(chē)，頭朝下疾馳時(shí)，感到心怦怦直跳，并狂呼亂叫，左圖為該過(guò)程的部分調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）由左圖可知，聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐是__________。在完成圖中反射活動(dòng)的過(guò)程中，興奮在神經(jīng)纖維a上__________（填“單向”或“雙向”）傳導(dǎo)。左圖中能升高血糖水平的激素是________________；與甲狀腺激素在生長(zhǎng)方面有協(xié)同作用的激素是左圖中_____________(填器官名稱)分泌的。（2）據(jù)左圖分析激素①是__________________（填中文名稱），下丘腦對(duì)該激素合成和分泌的調(diào)節(jié)方式屬于_____________（填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)”）。（3）該同學(xué)乘坐過(guò)山車(chē)時(shí)，因恐懼、緊張，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素通過(guò)__________運(yùn)輸，作用于心臟，使心率加快。該同學(xué)坐完過(guò)山車(chē)后，心率不能立即恢復(fù)正常狀態(tài)，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，這體現(xiàn)出體液調(diào)節(jié)具有___________________的特點(diǎn)。（4）在神經(jīng)系統(tǒng)中存在如右圖所示的________結(jié)構(gòu)。右圖的①中含有_________，其釋放內(nèi)容物到突觸間隙的方式是_____，是否需要消耗能量？_____（填“是”或“否”）。8．（10分）在抗擊新冠肺炎的過(guò)程中，醫(yī)務(wù)人員將已治愈個(gè)體的血清經(jīng)處理后輸給新冠肺炎患者，起到了良好的治療效果。下圖甲為兩種使機(jī)體獲得免疫力的方法結(jié)果圖，其中一種與上述治療新冠肺炎的方法類(lèi)似；圖乙為其中一種方法的主要作用機(jī)制。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）醫(yī)務(wù)人員所用方法與圖甲中方法_______（填序號(hào)）類(lèi)似，兩種方法中___________（填序號(hào)）獲得的免疫力更長(zhǎng)久，原因是___________。（2）圖乙中物質(zhì)I是指_______________（物質(zhì)名稱），細(xì)胞c將做出的反應(yīng)是___________。注射滅活疫苗一段時(shí)間后，若接種者感染了新冠病毒，此時(shí)機(jī)體快速產(chǎn)生抗體的生理過(guò)程是___________（用文字和箭頭表示）。（3）若科研人員想用獼猴檢驗(yàn)所研制的新冠疫苗是否有作用，理論上對(duì)實(shí)驗(yàn)組獼猴的處理，恰當(dāng)?shù)氖莀__________。A.給正常獼猴先注射新冠病毒，一段時(shí)間后注射疫苗B.給正常獼猴先注射新冠疫苗，一段時(shí)間后注射新冠病毒C.給患新冠肺炎的獼猴注射疫苗D.給患新冠肺炎后痊愈的獼猴注射疫苗9．（10分）如圖為某同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上查閱到的一個(gè)神經(jīng)-肌肉突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí)，Ach（乙酰膽堿）與受體結(jié)合，引起肌肉收縮。（1）突觸由[]__________、[]_____________和[]____________（填序號(hào)和名稱）組成。（2）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時(shí)，興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況為_(kāi)_______；當(dāng)完成一次興奮傳遞后，立即被分解，若某種藥物可以阻止的分解，則會(huì)導(dǎo)致____________________。（3）肉毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強(qiáng)的蛋白質(zhì)類(lèi)毒素，該毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放，導(dǎo)致信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻，該毒素發(fā)揮作用的部位最可能是圖中的______（填序號(hào)）處。（4）若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，使氯離子大量流入膜內(nèi)，膜內(nèi)外的電位差會(huì)______（“增大”或“減小”），不容易發(fā)生電位逆轉(zhuǎn)，因此，該遞質(zhì)是______（興奮/抑制）性神經(jīng)遞質(zhì)。（5）興奮在突觸的傳遞方向?yàn)開(kāi)__（單向/雙向），原因是____________。10．（10分）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)甲可促進(jìn)芽的分化；乙可解除種子休眠；丙濃度低時(shí)促進(jìn)植株生長(zhǎng)，濃度過(guò)高時(shí)抑制植株生長(zhǎng)；丁可促進(jìn)氣孔關(guān)閉，葉片衰老。上述物質(zhì)分別是生長(zhǎng)素、脫落酸、細(xì)胞分裂素和赤霉素四種中的一種。下列說(shuō)法正確的是（）A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的葉片B.乙可通過(guò)培養(yǎng)微生物獲得C.成熟的果實(shí)中丙的作用增強(qiáng)D.夏季炎熱條件下，丁可促進(jìn)小麥種子發(fā)芽11．（15分）如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103kJ·m-2·y-1]。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，生物群落的總能量來(lái)源于_______。（2）生產(chǎn)者、植食性動(dòng)物同化的總能量分別是___________kJ·m-2·y-1、______________________kJ·m-2·y-1。（3）生產(chǎn)者→植食性動(dòng)物的能量傳遞效率約為_(kāi)________%（結(jié)果保留一位小數(shù)）。植食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物的能量傳遞效率約為_(kāi)_____%（結(jié)果保留一位小數(shù)）。（4）假設(shè)能量全部來(lái)自生產(chǎn)者，按照理論上最高的傳遞效率，肉食性動(dòng)物的同化量增加100kJ，則需要的生產(chǎn)者同化量增加________________kJ。（5）圖中肉食性動(dòng)物糞便中的能量，包含在圖中數(shù)字________________________所代表的能量之中。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】遺傳物質(zhì)應(yīng)具備多樣性、穩(wěn)定性和穩(wěn)定遺傳給下一代等特點(diǎn)，與新陳代謝密切相關(guān)，據(jù)此答題。【詳解】A、蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物，A錯(cuò)誤；B、作為遺傳物質(zhì)必需能自我復(fù)制，而蛋白質(zhì)不能自我復(fù)制，B正確；C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，因此與新陳代謝息息相關(guān)，C錯(cuò)誤；D、種類(lèi)多應(yīng)該是作為遺傳物質(zhì)的理由之一，D錯(cuò)誤。故選B。2、A【解析】A.根據(jù)題干圖示可得，在細(xì)胞外液中，①血漿，②是組織液，③是淋巴，毛細(xì)淋巴管內(nèi)的淋巴匯集到淋巴管中，經(jīng)過(guò)淋巴循環(huán)由左右鎖骨下靜脈匯入血漿，A錯(cuò)誤；B.若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，那么血漿中的蛋白質(zhì)含量較低，導(dǎo)致血漿中的滲透壓下降，從而使得組織液增多，B正確；C.從外界環(huán)境攝入的鉀離子進(jìn)入細(xì)胞首先要經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)，消化后通過(guò)吸收進(jìn)入到血液中，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)叫枰牡胤?，鉀離子穿出毛細(xì)血管壁經(jīng)過(guò)組織液到達(dá)組織細(xì)胞，故C正確；D.如果食物過(guò)咸，那么泌尿系統(tǒng)（排泄系統(tǒng)）中的腎小管會(huì)加強(qiáng)對(duì)水的重吸收，以減少水分的排出，以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，B正確。3、C【解析】1.物種和種群的概念（1）物種：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個(gè)物種。（2）種群：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體叫種群。

生殖隔離是物種形成的關(guān)鍵，是物種形成的最后階段，是物種間的真正界限。生殖隔離有三種情況：不能雜交；雜交不活；活而不育?！驹斀狻緼、馬和驢能夠交配并產(chǎn)下后代，但是后代不可育，該現(xiàn)象說(shuō)明馬和驢是兩個(gè)物種，二者存在生殖隔離，A錯(cuò)誤；B、馬騾和驢騾均得到來(lái)自父母本各一半細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、馬和驢雜交后代騾子的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體，在減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂，不能形成生殖細(xì)胞，所以高度不育，C正確；D、騾子為二倍體，其體細(xì)胞中的染色體組成可表示為2n=63，D錯(cuò)誤。故選C。4、C【解析】A、雪松種子形成集群，屬于種群中的集群分布，故A正確；B、K值是環(huán)境容納量，是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量，此時(shí)種群出生率與死亡率相等，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，在一定值左右上下波動(dòng)，但不明顯，故B正確；C、K值隨環(huán)境的變化而變化，環(huán)境遭受破壞，K值會(huì)下降，當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升，故C錯(cuò)誤；D、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的信息主要來(lái)自年齡結(jié)構(gòu)，故D正確。故選C。5、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的種類(lèi)：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率；（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動(dòng)物的性外激素等；（3）行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開(kāi)屏。【詳解】A、蜜蜂跳圓圈舞屬于行為信息，A錯(cuò)誤；B、大雁悲鳴，這是通過(guò)聲音傳遞信息的，屬于物理信息，B錯(cuò)誤；C、狗的氣味標(biāo)記，這是通過(guò)某種化學(xué)物質(zhì)來(lái)傳遞信息的，屬于化學(xué)信息，C正確；D、蛛網(wǎng)的振動(dòng)屬于物理信息，D錯(cuò)誤。故選C。6、A【解析】1、植物激素指的是在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬⑶覍?duì)植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，如生長(zhǎng)素。植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑：人工合成的対植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，如乙烯利。2、不同植物激素的生理作用：（1）生長(zhǎng)素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)；（2）赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用；（3）細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老；（4）脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落；（5）乙烯：合成部位：植物體的各個(gè)部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開(kāi)雌花?！驹斀狻緼、赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)，用適宜濃度的赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就能產(chǎn)生α-淀粉酶，A正確；B、赤霉素能解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)素可促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，而誘導(dǎo)多倍體形成一般用秋水仙素，所以用適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理未受粉的二倍體番茄雌蕊柱頭，可獲得二倍體無(wú)子番茄，C錯(cuò)誤；D、乙烯促進(jìn)果實(shí)的成熟，D錯(cuò)誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).下丘腦(2).單向(3).腎上腺素(4).垂體(5).促甲狀腺激素釋放激素(6).神經(jīng)調(diào)節(jié)(7).體液(8).作用時(shí)間比較長(zhǎng)(9).突觸(10).神經(jīng)遞質(zhì)(11).胞吐（外排）(12).是【解析】1、寒冷緊張時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱。當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。左圖中激素①是促甲狀腺激素釋放激素，激素②是促甲狀腺激素。2、右圖為突觸結(jié)構(gòu)，其中①為突觸小泡，②為突觸間隙，③為突觸后膜?！驹斀狻浚?）由左圖可知，下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐。在完成反射活動(dòng)的過(guò)程中，由于興奮是在感受器產(chǎn)生的，故在整個(gè)傳入神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的，由感受器傳入神經(jīng)纖維的樹(shù)突末梢傳到細(xì)胞體再通過(guò)軸突末端傳到中間神經(jīng)元，在突觸中的傳遞方向是單向的。能升高血糖水平的激素有腎上腺素和胰高血糖素，左圖中能升高血糖水平的激素是腎上腺素；左圖中垂體分泌的生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素在生長(zhǎng)方面有協(xié)同作用。（2）激素①是由下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素。下丘腦對(duì)促甲狀腺激素釋放激素合成和分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)。（3）該同學(xué)乘坐過(guò)山車(chē)時(shí)，因恐懼、緊張，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，腎上腺素通過(guò)體液運(yùn)輸至全身，作用于靶器官心臟，使心率加快。坐完過(guò)山車(chē)后，心率不能立即恢復(fù)正常狀態(tài)，體現(xiàn)了體液調(diào)節(jié)作用時(shí)間比較長(zhǎng)的特點(diǎn)。（4）右圖所示為突觸結(jié)構(gòu)，其中①是突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐（外排）的方式釋放到突觸間隙，胞吐過(guò)程是需要消耗能量的?！军c(diǎn)睛】掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，并能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，用其結(jié)合從題干提取有有效信息綜合分析，解決問(wèn)題。8、（1）①.①②.②③.刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，達(dá)到預(yù)防的作用，能獲得更加持久的免疫力（2）①.細(xì)胞因子②.增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞③.新冠病毒→細(xì)胞d→細(xì)胞e→物質(zhì)II（3）B【解析】1、分析圖甲：方法②注射相應(yīng)抗原（或疫苗），這可刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，達(dá)到預(yù)防的作用，能獲得更加持久的免疫力。2、據(jù)圖分析，細(xì)胞a是抗原呈遞細(xì)胞，b是輔助性T細(xì)胞，c是B細(xì)胞，d是記憶B細(xì)胞，e是漿細(xì)胞，f是細(xì)胞毒性T細(xì)胞，g是記憶T細(xì)胞，h是新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞。【小問(wèn)1詳解】結(jié)合題意“醫(yī)務(wù)人員將已治愈個(gè)體的血清經(jīng)處理后輸給新冠肺炎患者”可知，醫(yī)務(wù)人員所用方法與圖甲中方法①注射抗體；兩種方法中②是注射抗原，可刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，達(dá)到預(yù)防的作用，能獲得更加持久的免疫力?！拘?wèn)2詳解】物質(zhì)I是由輔助性T細(xì)胞分泌的，是指細(xì)胞因子；細(xì)胞c是B細(xì)胞，受到抗原刺激和輔助性T細(xì)胞基細(xì)胞因子的作用后，會(huì)增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞；注射滅活疫苗一段時(shí)間后，若接種者感染了新冠病毒，此時(shí)機(jī)體會(huì)發(fā)生二次免疫反應(yīng)，快速產(chǎn)生抗體，其生理過(guò)程是：新冠病毒→細(xì)胞d→細(xì)胞e→物質(zhì)II?！拘?wèn)3詳解】由于疫苗的作用相當(dāng)于抗原，能激發(fā)機(jī)體的特異性免疫，而不能治療病毒，故若欲所研制的新冠疫苗是否有作用，對(duì)小鼠進(jìn)行的處理最恰當(dāng)?shù)氖牵航o正常獼猴先注射新冠疫苗，一段時(shí)間后注射新冠病毒，觀察其患病情況。故選B?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合免疫過(guò)程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，解題關(guān)鍵是識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)正確答題。9、（1）①.③突觸前膜②.④突觸間隙③.⑤突觸后膜（2）①.內(nèi)正外負(fù)＃外負(fù)內(nèi)正②.肌細(xì)胞持續(xù)興奮＃持續(xù)收縮（3）③（4）①.增大②.抑制（5）①.單向②.神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜【解析】由題圖可知，該圖是突觸的結(jié)構(gòu)，其中①都軸突末端，②是突觸小泡，③是突觸前膜，④是突觸間隙，⑤是突觸后膜，③④⑤構(gòu)成突觸，是神經(jīng)元之間進(jìn)行興奮傳遞的結(jié)構(gòu)；當(dāng)興奮傳至軸突末端時(shí)，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙，作用于突觸后膜上的受體，因此突觸后膜透性改變，突觸后膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正，突觸后膜興奮。【小問(wèn)1詳解】由分析可知，③是突觸前膜，④是突觸間隙，⑤是突觸后膜，③④⑤構(gòu)成突觸。【小問(wèn)2詳解】當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時(shí)，興奮部位Na+內(nèi)流，使膜兩側(cè)的電荷分布情況為內(nèi)正外負(fù)；由于Ach（乙酰膽堿）與Ach受體結(jié)合，能引起肌肉收縮，所以當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻止Ach的分解，則會(huì)導(dǎo)致肌細(xì)胞持續(xù)興奮。【小問(wèn)3詳解】由題意知，肉毒桿菌分泌的毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放Ach，由于Ach是由③突觸前膜釋放的，因此該毒素最可能作用于③。【小問(wèn)4詳解】靜息狀態(tài)下，膜電位是外正內(nèi)負(fù)，若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，使氯離子大量流入膜內(nèi)，膜內(nèi)外的電位差會(huì)增大，不容易發(fā)生電位逆轉(zhuǎn)，因此該遞質(zhì)屬于抑制性遞質(zhì)?！拘?wèn)5詳解】興奮在突觸的傳遞方向是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜?！军c(diǎn)睛】本題旨在考查學(xué)生理解興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)途徑、突觸的結(jié)構(gòu)和功能，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問(wèn)題。10、B【解析】分析題意：物質(zhì)甲可促進(jìn)愈傷組織分化出叢芽，甲是細(xì)胞分裂素；乙可解除種子休眠，是赤霉素；丙濃度低時(shí)促進(jìn)植株生長(zhǎng)，濃度過(guò)高時(shí)抑制植株生長(zhǎng)，是生長(zhǎng)素；丁可促進(jìn)葉片衰老，是脫落酸。【詳解】A、甲是細(xì)胞分裂素，合成部位主要是根尖，A錯(cuò)誤；B、乙是赤霉素，可通過(guò)某些微生物（赤霉菌）發(fā)酵獲得，B正確；C、丙是生長(zhǎng)素，丁是脫落酸，成熟的果實(shí)中，丙的作用減弱，丁的作用增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；D、乙是赤霉素，夏季炎熱條件下，乙可促進(jìn)小麥種子發(fā)芽，丁抑制發(fā)芽，D錯(cuò)誤。故選B。11、①.太陽(yáng)光能和有機(jī)物輸入②.1．12×105③.1．8×104④.14．3⑤.13．9⑥.2500⑦.0．5【解析】分析題圖：圖中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的去向包括被植食動(dòng)物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個(gè)部分；而植食動(dòng)物同化的能量來(lái)自生產(chǎn)者和外界有機(jī)物輸入，去向包括被小型肉食動(dòng)物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個(gè)部分。根據(jù)題圖數(shù)據(jù)，先推算出肉食性動(dòng)物的同化量0.05+0.25+2.1+5.1=7.5×1