教師工作心得

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師工作心得老師是演員，學(xué)生是觀眾，在這個舞臺上，要想吸引學(xué)生，老師就要學(xué)會巧妙地運(yùn)用語言藝術(shù)。教師語言可以通過口語、板書和體態(tài)三方面來表現(xiàn)。

在口語上，要注意語言要標(biāo)準(zhǔn)、簡練、不噦嗦、無口頭禪，講課要有激情，要抑揚(yáng)頓挫，有節(jié)奏感，有感染力；語速要適中，不快不慢；語調(diào)要適度，不高不低，富有啟發(fā)性。

在板書上，內(nèi)容要精練確鑿，不宜大段抄寫講課內(nèi)容；重點(diǎn)突出，可用彩色粉筆寫出，或畫上注意線；布局合理，一般可將板書的主體(標(biāo)題)設(shè)置在黑板左側(cè)或中間，輔助部分可按內(nèi)容順序書寫，配圖可放置在便于觀測的位置(僅供參考)；書寫規(guī)范，板書切忌亂書亂畫，或?qū)懗鰧W(xué)生鑒別不清的字體；條理明了，富有藝術(shù)性。

在體態(tài)上，要儀表大方，穿戴得體，冷靜自信，鎮(zhèn)靜自如，微笑可親。

一、精彩導(dǎo)入。科學(xué)設(shè)問精彩的課前導(dǎo)人，能夠使學(xué)生進(jìn)入一種學(xué)習(xí)境界，懷著一種期待、迫切的心情渴望新課的開始，并產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。所以成功地上好一堂課，需要有一個精彩的課前導(dǎo)入，為整個教學(xué)過程形成一個良好的開端。課前導(dǎo)入常用的方法有：

懸念導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入法、試驗導(dǎo)入法、直接導(dǎo)入法、實(shí)例導(dǎo)入法等。

科學(xué)的課堂設(shè)問是教學(xué)過程中師生之問相互交流、實(shí)現(xiàn)教學(xué)反饋的主要方法之一，合理有效的提問，可以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)效果，也可以檢查學(xué)習(xí)，促進(jìn)思維，穩(wěn)定知識，因而重視課堂提問的設(shè)計和把握提問的技巧是十分重要的。

如《PAL制標(biāo)準(zhǔn)彩條信號》這節(jié)課，是專業(yè)課中典型的理論教學(xué)內(nèi)容，下面筆者就如何導(dǎo)人新課、展開教學(xué)，進(jìn)行簡單的闡述。

上課前播放測試信號的畫而，給學(xué)生營造出一個真實(shí)的視覺意境，讓學(xué)生注意觀測并思考：當(dāng)測試信號的色調(diào)發(fā)生變化時，視頻畫面會怎樣變化?我們?nèi)绾沃庇^檢測電視機(jī)質(zhì)量優(yōu)劣?由此引出新課題：PAL制標(biāo)準(zhǔn)彩條信號。這個課前導(dǎo)入雖然時間不長，但卻吸引了學(xué)生的注意力和好奇心，為教學(xué)的進(jìn)一步展開做了一個良好的鋪墊。

在教學(xué)的每個階段中，可以通過設(shè)問的方式達(dá)到承上啟下的作用，使教學(xué)內(nèi)容的銜接趨于自然、合理，同時調(diào)動學(xué)生積極參與，形成互動的教學(xué)局面。怎樣進(jìn)行設(shè)問呢，我想可以圍繞下面幾個方而來進(jìn)行。

設(shè)問要直截了當(dāng)。也就是說不繞圈子，直接提問，條理明白，主次明顯，語言規(guī)范，概念確鑿，多用短句少用長句。

提問要巧妙。不按座次表提問，不只叫成績好的提問，也不只找差生提問；更不宜先點(diǎn)名后提問，使學(xué)生感到突然，導(dǎo)致加劇思維緊張。

問題表述要明了。提問語言應(yīng)簡明易懂，提問盡量一遍到位，勿頻頻重復(fù)或追問，這會干擾學(xué)生思維。

評價要及時。對學(xué)生的回復(fù)要及時做正確評價，可以用“好〞、“很好〞等加以評價。

提問過程適當(dāng)停頓。教學(xué)提問后要適當(dāng)?shù)耐ｎD，給學(xué)生思考的時間，停即刻間可視題目難易度和學(xué)生反應(yīng)狀況靈活把握，停頓過程中，可環(huán)視全體學(xué)生，用眼光勉勵學(xué)生，并選擇確定答題人選。

耐心傾聽學(xué)生答疑。學(xué)生回復(fù)問題時，教師應(yīng)用勉勵的目光凝眸學(xué)生，認(rèn)真聽取學(xué)生的回復(fù)，并配以點(diǎn)頭、手勢等動作，使學(xué)生加強(qiáng)信心，能思路明了地回復(fù)問題。教師表情過于嚴(yán)肅，學(xué)生會惶恐擔(dān)憂，思路受阻。若教師漫不經(jīng)心，毫無表情，會使學(xué)生感到失望，失去信心。切記不要表現(xiàn)出不耐煩的樣子，更不要訓(xùn)斥、挖苦答不出問題的學(xué)生。

二、組織教學(xué)，調(diào)控自如無論哪一位教師上課，課堂上或多或少都會浮現(xiàn)出不同程度的學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，怎樣正確處理學(xué)生課堂違紀(jì)現(xiàn)象，保汪課堂秩序井然有序，這就需要我們對課堂出現(xiàn)的意外要自如調(diào)控，將組織教學(xué)貫穿于教學(xué)始終。我們可以用下面的方式來處理問題：①正面提醒方式?？梢灾苯訉`紀(jì)現(xiàn)象加以制止，但要注意方式方法。②提問方式。對某些現(xiàn)象可以設(shè)置問題