高中化學(xué)：氮的循環(huán)

第三章自然界中的元素第2節(jié)氮的循環(huán)整理課件

在新疆與青海交界的巍巍昆侖山區(qū)，有一條神秘的山谷,這條美麗而充滿(mǎn)神秘感的那棱格勒河中上游的山谷卻有著一個(gè)恐怖的名字——“魔鬼谷”雨量充足氣候濕潤(rùn)牧草繁茂四季常青烏云翻滾狂風(fēng)大作電閃雷鳴牲畜斃命謎團(tuán)“山谷的牧草為什么出奇的繁茂？”整理課件

合作探究一

揭秘“一場(chǎng)雷雨一場(chǎng)肥”“雷雨發(fā)莊稼”

放電水化肥氮?dú)庋鯕獾獨(dú)庋鯕馑烹姷剩空碚n件

交流研討1身邊的氮?dú)饽阒嗌伲?聯(lián)系身邊的氮?dú)夥治鰵w納氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)。2通常情況下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定嗎？為什么？無(wú)色穩(wěn)定

充氮包裝無(wú)味無(wú)毒

難溶于水的氣體密度比空氣略小充氮儲(chǔ)糧燈泡填充做保護(hù)氣氮?dú)獬涮フ碚n件

交流研討1身邊的氮?dú)饽阒嗌伲?從物質(zhì)類(lèi)別角度推測(cè)氮?dú)獾闹饕再|(zhì)。4從氧化性、還原性角度預(yù)測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)。非金屬通性與金屬反應(yīng)(Mg)與非金屬反應(yīng)(O2,H2)元素所處價(jià)態(tài)氧化性還原性整理課件鎂條在氮?dú)庵腥紵龑?shí)驗(yàn)視頻氮?dú)馀c氧氣在放電條件下反應(yīng)實(shí)驗(yàn)視頻整理課件N2＋3H22NH3

可逆反應(yīng)整理課件高溫高壓催化劑高溫高壓催化劑條件相同同時(shí)進(jìn)行整理課件

合成氨化學(xué)史話(huà)

哈伯1918德國(guó)博施1931德國(guó)埃特爾2007德國(guó)N2＋3H22NH3

整理課件

交流研討2實(shí)驗(yàn)探究“NO2、NO的性質(zhì)”

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)用品

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

探究“NO2

、NO的性質(zhì)”

圓底燒瓶（125ml,充滿(mǎn)NO2），注射器（60ml一個(gè)，20ml一個(gè)），燒杯，玻璃長(zhǎng)導(dǎo)管，止水夾，水，紫色石蕊試液。讓NO2與H2O反應(yīng)及NO與氧氣反應(yīng)在圓底燒瓶?jī)?nèi)完成，形成噴泉實(shí)驗(yàn)，對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行性定量驗(yàn)證。通過(guò)多次往燒瓶注入空氣并搖動(dòng)最終只剩余氮?dú)夂脱鯕?。NO2含有石蕊試液的水水1裝置固定在鐵架臺(tái)上鐵圈后，將玻璃管插入燒杯中的水（滴入3ml紫色石蕊試液）。2打開(kāi)止水夾，將注射器中的水一次性注入圓底燒瓶，觀(guān)察現(xiàn)象。3關(guān)閉止水夾，換用大注射器（吸入50ml空氣）往瓶?jī)?nèi)注入少量（約10ml)空氣，觀(guān)察現(xiàn)象。4輕輕搖動(dòng)燒瓶，觀(guān)察現(xiàn)象。繼續(xù)3至4次重復(fù)注入少量（約10ml)空氣后搖動(dòng)燒瓶，觀(guān)察現(xiàn)象。直至注入空氣無(wú)紅棕色出現(xiàn)，此時(shí)圓底燒瓶?jī)?nèi)剩余氣體成分是什么？整理課件

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1裝置固定在鐵架臺(tái)上鐵圈后，將玻璃管插入燒杯中的水（滴入3ml紫色石蕊試液）。2打開(kāi)止水夾，將注射器中的水一次性注入圓底燒瓶，觀(guān)察現(xiàn)象。3關(guān)閉止水夾，換用大注射器（吸入50ml空氣）往瓶?jī)?nèi)注入少量（約10ml)空氣，觀(guān)察現(xiàn)象。4搖動(dòng)燒瓶，多次注入少量空氣后搖動(dòng)燒瓶，直至無(wú)現(xiàn)象，此時(shí)圓底燒瓶?jī)?nèi)剩余氣體成分是什么？噴出紅色噴泉

噴出紅色溶液約占燒瓶體積的三分之二

剩余氣體為無(wú)色

燒瓶?jī)?nèi)無(wú)色氣體變紅棕色

紅棕色氣體變無(wú)色重復(fù)紅棕色氣體生成后又變無(wú)色NO2易溶水NO2與水反應(yīng)生成了酸（硝酸）NO2與水反應(yīng)生成了無(wú)色氣體（三分之一）2NO+O2=2NO23NO2＋H2O＝2HNO3＋NO

4NO2+O2+2H2O=4HNO3

氮?dú)馀c氧氣整理課件NONO2顏色氣味狀態(tài)溶解性毒性化性其它無(wú)色紅棕色無(wú)味刺激性氣體氣體難溶于水易溶于水有毒有毒與氧氣反應(yīng)與水反應(yīng)“信使分子”漂白作用

閱讀課本P76內(nèi)容并完成下列表格

整理課件

榮獲1998年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)

他們首次發(fā)現(xiàn)一氧化氮作為一種傳遞神經(jīng)信息的”信使分子”,在使血管擴(kuò)張、免疫、增強(qiáng)記憶力等方面有著極其重要的作用

佛契哥特RobertF.Furchgott美國(guó)

伊格納羅LouisJ.Ignarro美國(guó)

慕拉德FeridMurad美國(guó)整理課件

閱讀課本P73—74內(nèi)容并思考：1在氮的循環(huán)中空氣中氮?dú)猓ㄓ坞x態(tài)）可以通過(guò)哪些途徑轉(zhuǎn)換為氮的化合物（化合態(tài)）？2氮的循環(huán)涉及的含氮物質(zhì)有哪些？3什么是氮的固定？氮的固定有哪幾種形式？(1)根瘤菌(3)合成氨銨鹽

、NH3、N2、NO、NO2、HNO3、硝酸鹽

游離態(tài)的氮化合態(tài)的氮(2)放電合作探究二

認(rèn)識(shí)氮的循環(huán)與氮的固定整理課件天上人間地下N2NONO2HNO3NH3NH3、NH4+、

NO3—整理課件氮的固定自然固氮人工固氮高能固氮生物固氮合成氨仿生固氮氮的固定分類(lèi)：整理課件1.下列關(guān)于氮?dú)獾恼f(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A．氮?dú)饧s占空氣體積的78%B．可在氧氣中燃燒，生成一氧化氮C．通常情況下，氮?dú)庠谒械娜芙舛群苄．跟氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)時(shí)，氮?dú)馐茄趸瘎〣整理課件C2．下列反應(yīng)中氮元素只發(fā)生還原反應(yīng)的是()A．N2＋O2===2NOB．2NO＋O2===2NO2C．N2＋3H22NH3D．3NO2＋H2O===2HNO3＋NO放電整理課件3．NO2與水的反應(yīng)可表示為：3NO2+H2O====2HNO3+NO，關(guān)于此反應(yīng)的下列說(shuō)法中正確的是()A．氮元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化B．NO2只是氧化劑C．NO2只是還原劑D．NO2既是氧化劑，又是還原劑D整理課件4下列反應(yīng)不屬于氮的固定的是（）A.N2＋O22NO放電N2＋3MgMg3N2點(diǎn)燃B.N2＋3MgMg3N2點(diǎn)燃3NO2＋H2O2HNO3＋NOC.N2＋3H2高溫、高壓催化劑2NH3D.C整理課件5“雷雨發(fā)莊稼”有關(guān)含氮物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示。整理課件

收獲方法