走近老師======部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第六課師生之間走近老師學(xué)習(xí)目標(biāo)▲1.教師職業(yè)是什么？

時(shí)代對(duì)老師的要求是什么？

▲2.為什么會(huì)有不同風(fēng)格的老師

？

▲3.怎么樣對(duì)待風(fēng)格不同的老師？01了解教師職業(yè)1.教師職業(yè)特點(diǎn)后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。他提出的教育思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。春秋時(shí)期教育家孔子近現(xiàn)代教育家陶行知千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。新時(shí)代最美夫妻教師朱敏才、孫麗娜退休后奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。走過半個(gè)地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。1.老師的職業(yè)特點(diǎn)？“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”韓愈傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑惑【筆記】教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革意見發(fā)布視頻探究國(guó)家為什么實(shí)施教師教育的振興行動(dòng)計(jì)劃？（1）百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。（2）國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展教育事業(yè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇和教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的育人隊(duì)伍。獲取教師資格證筆試面試上崗繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)12345師范院校、專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷教育實(shí)習(xí)

【筆記】教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

1.老師的職業(yè)特點(diǎn)？?！痉梢?guī)定】《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。一、了解教師職業(yè)1.教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？

①傳承文明：人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教書育人：在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。有教無類因材施教循循善誘溫故知新千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。與學(xué)生一起活動(dòng)改作業(yè)找學(xué)生談話聽課評(píng)課備課開會(huì)

當(dāng)老師很……忙出試卷上課學(xué)習(xí)…見家長(zhǎng)管理班級(jí)時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師視頻探究有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心燃燈校長(zhǎng)張桂梅老師——她堅(jiān)持用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)；堅(jiān)持為黨育人，為國(guó)育才，為教育奉獻(xiàn)一生；——她從教四十余年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；——她身患二十多種疾病，仍奮戰(zhàn)在教育一線，用全部的生命教書育人；——她對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣疼愛，被親切地稱為“張媽媽”。1有理想信念2有道德情操3有扎實(shí)學(xué)識(shí)4有仁愛之心2、新時(shí)代對(duì)教師的要求：四有好教師小結(jié)1、教師是人類文明的主要傳承者之一。2、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。3、時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，對(duì)教師提出更高的要求。好老師的標(biāo)準(zhǔn)是【有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心】。一、教師職業(yè)是什么特點(diǎn)、要求？總結(jié)風(fēng)格不同的老師02思考：他們喜歡的老師風(fēng)格相同嗎？我演你猜模仿秀

游戲規(guī)則:模仿你喜歡的老師

通過肢體動(dòng)作或是有代表性的語句模仿他(她)，不可以說出老師的姓名和學(xué)科。被其他同學(xué)猜中即為模仿成功。

每個(gè)老師為什么會(huì)有不同的風(fēng)格？可多角度描述:如外貌、愛好、性格、上課特色等等(提示:描述要真誠(chéng)、中肯)

我們的老師很特別：有的老師語言很幽默有的老師很嚴(yán)格有的老師很溫柔有的老師知識(shí)淵博我們的老師很特別，每位老師都有自己的個(gè)性。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情操與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)不同的風(fēng)格。3.為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？P63你喜歡什么樣的老師？你喜歡什么樣的老師？真實(shí)坦誠(chéng)，他從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，讓我欽佩。幽默開朗，他風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我信賴。富有愛心，他從不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們，都是耐心地說服教育。和藹可親，他隨時(shí)帶著笑容上課，很有親和力，我們都很喜歡他。面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。承認(rèn)并接納不同風(fēng)格的老師新知講解

七年級(jí)1班的小熙，從小被爸媽寵愛，沒有被責(zé)罵過，有一天英語課，因?yàn)闆]有背單詞，被英語狠狠的責(zé)罵了一頓，于是就特別不喜歡嚴(yán)厲的老師，他覺得老師都應(yīng)該是和藹的。被罵之后就更討厭英語老師了。有一次，課上英語老師叫小熙翻譯句子，她故意說我會(huì)也不說，當(dāng)堂頂撞了老師，老師生氣。結(jié)果小熙對(duì)著老師吼道：我學(xué)不學(xué)關(guān)你啥事！1.劉林同學(xué)的哪些想法和做法不妥？為什么？2.結(jié)合劉林的事例，說一說我們?cè)鯓訉?duì)待不同風(fēng)格的老師？面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。尊重老師新知講解4、面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該如何做？（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。承認(rèn)老師的差別。13發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。2主動(dòng)交往。方法與技能4

走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師1.教師職業(yè)的特點(diǎn)

（教師的作用）2.新時(shí)代對(duì)教師的要求古老職業(yè)——傳承文明有理想信念、有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心3.怎樣面對(duì)不同風(fēng)格的老師專門職業(yè)——教書育人課堂總結(jié)方法：③學(xué)會(huì)與不同風(fēng)格的老師相處a.承認(rèn)差別b.發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)c.了解目的d.主動(dòng)交往態(tài)度：①承認(rèn)差異，接納不同

②尊重老師的“不同”1.《呂氏春秋·勸學(xué)》中講道:“疾學(xué)在于尊師?！边@句話的意思是一個(gè)人要想很快學(xué)得知識(shí)才干，首先在于尊重老師。比喻只有尊重老師，才能更好地學(xué)得知識(shí)。這是因?yàn)?

C)A.教師是一個(gè)非常古老的職業(yè)B.遇到老師我們要主動(dòng)打招呼C.教師承擔(dān)著教書育人的使命D.我們要更深入地去了解老師2.一位偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師在回顧自己多年的從教生涯時(shí)說:“20多年了,我還是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師,但是做鄉(xiāng)村教師始終是我無怨無悔的選擇!”由此，我們可以看到這位教師(B)A.具備教書育人的能力B.有堅(jiān)守教育事業(yè)的信念C.缺乏改變現(xiàn)狀的勇氣D.有豐富完備的知識(shí)體系3.教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。下列詩句中可用于歌頌老師的是(D)①新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持②落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花③紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行

④春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④從實(shí)踐中獲得知識(shí)4.調(diào)查顯示,在“你喜歡哪種風(fēng)格的老師”中，45.4%的人選擇“很酷有型文青范兒”,28.8%的人選擇“美麗大方御姐范兒”,18.8%的人選擇“井然有序教授范兒”,7%的人選擇“嚴(yán)肅認(rèn)真書生范兒”。這說明(A)A.每個(gè)人心目中都有好老師的形象B.老師的不同風(fēng)格影響課堂教學(xué)的效果C.老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的喜好，改變自己的風(fēng)格D.時(shí)代在發(fā)展，教師工作越來越難做好了5.某校數(shù)