《雨的四季》課件

雨的四季劉湛秋學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。2.感受文章的語言美、畫面美，學(xué)會抓住景物特征的進(jìn)行描寫的方法。3.由作者對四季雨的不同性格的描繪，感受自然萬物的美好。新課導(dǎo)入這就是雨，它如詩似畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。作者簡介劉湛秋，1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當(dāng)代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的快樂》，曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩之王”。劉湛秋花苞

嬌媚

棱鏡粗獷

衣裳

靜謐

屋檐

蒞臨吝嗇

淅瀝

咄咄逼人字詞積累我會讀bāo

mèiléngguǎng

shangmìyánlìlìnxīlìduō整體感知誦讀全文，分析四季的雨各有什么特點(diǎn)？春雨：柔情而生機(jī)

夏雨：熱烈而粗獷秋雨：端莊而沉思

冬雨：自然而平靜整體感知前兩課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)會了一些朗讀技巧：重音、停連和情感投入等。那么，請運(yùn)用這些技巧，朗讀你所喜愛的某個季節(jié)的雨，用你的聲音表達(dá)出喜愛之情。細(xì)讀品悟春雨有什么特點(diǎn)，給整個大地帶來了什么變化？春雨綿綿嬌媚驅(qū)走冬天柔軟透明改變姿容

夏雨傾盆熱烈豐滿大地粗獷展示誘惑

夏雨有什么特點(diǎn)，給整個大地帶來了什么變化？細(xì)讀品悟

秋雨有什么特點(diǎn)，給整個大地帶來了什么變化？細(xì)讀品悟秋雨淅瀝純凈靈魂凈美、開闊端莊深情傾訴沉思輕發(fā)光降臨溫暖平靜透明冬雨化雪帶來蜜情

冬有什么特點(diǎn)，給整個大地帶來了什么變化？細(xì)讀品悟結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁矗坑杲o作者的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給思想帶來流動，使靈魂得到凈化。細(xì)讀品悟細(xì)讀品悟想一想，能否用《四季的雨》來替換原本的篇名？原先的標(biāo)題妙在何處？細(xì)讀品悟《雨的四季》將雨人格化了，變得鮮活。同時這也是一段歷程，一段經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。因此，可以說，作者愛戀四季的雨，更是愛戀四季的生命。品讀美句1.水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。

作者將春雨的水珠與少女的眼淚相比，渲染出春雨的無比嬌美。2.而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。

作者將春雨比作交響樂，而且是和“蟬鳴”、“蛙鼓”一起奏響的，突出了夏雨的熱烈。3.當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。作者將秋雨比作出嫁生了孩子的母親，刻畫秋雨的沉靜、穩(wěn)重。4.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。

作者將雪中的靜物比作木刻畫，表現(xiàn)冬雨的自然、平靜。品讀美句課堂小結(jié)

《秋天的雨》作者通過形象化的描寫，寫出了雨的親切可愛，這實(shí)際上寄托了對雨的贊美與