2021年中考二模檢測《語文試卷》含答案解析

語文中考模擬測試

學校班級姓名成績

一、積累（共28分）

1.選出下列加點詞語中字音、字形完全正確的一項:()

A.粗丁(kuang)氣修拈（niOn）輕怕重藏污納歌

B.巷(hang)道荒僻如坐針氈（zhan）根深蒂固

C.罷（qi）合林擇縱橫撐（b&i）闔消聲匿跡

D.琢磨(zhuo)箱篋日?。╞6）西山紛至踏來

2.下列選項分析不正確的一項是（）

A.這般天氣，兀的不曬殺人?。ㄟ@句話用了夸張的修辭手法，展現(xiàn)天氣的酷熱難耐。）

B.“手機依賴”到底是不良習慣?還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質(zhì)疑。（標點符號運用錯誤，應

將“不良習慣”后的問號改為逗號。）

C.“道德高尚”“撥動心弦”“雄鷹翱翔”“打掃干凈”四個短語的結(jié)構(gòu)不同。

D.能否制定一個合理的復習計劃是中考取得理想成績的前提。（刪去“能否”，或在“取得”前加“能

否”。）

3.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）

A.也許因為我們不過是小小草民,即便懷有效仿的渴望,也總是可望而不可即，便以位卑寬行了自己。

B.習近平主席談治國的道理時感嘆：“打鐵還需自身硬??！

C.作為中華民族最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)蘊藏著無比豐富的文化內(nèi)涵，文化過年、過文化年自然也劇卷感

風。

D.電影《流浪地球》在社會上引起了不小轟動，觀看者萼之若攀,提前進入影院等候。

4.下列文學文化知識說法有誤的一項是（）

A.“長歌懷采薇?！敝械摹安赊薄?，指采食野菜,據(jù)《史記?伯夷列傳》，商末孤竹君之子伯夷、叔齊在商

亡之后，“不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。

B.“豆蔻”指十四五歲的少男少女，“垂髻”指童年，“玉兔”和“嬋娟”是月亮的別稱，“芙蕖”是荷花

的別名。

C.“高可二黍許”中的“黍”，古代長度單位,長度取黍的中等子粒，一個縱黍為一分?！帮w來峰上千尋塔”

中的“尋”和“高萬仞”中的“仞”也都是古代長度單位。

D.岳陽樓下瞰洞庭，前望君山，自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之美譽，與湖北武漢黃”鶴樓、江西南昌

滕王閣并稱為“江南三大名樓”。

5.默寫

（1）溪云初起日沉閣,。（許渾《咸陽城東樓》）

（2）,仁其中矣。（《論語》）

（3）人們常用李商隱《無題》中的“,”來贊美教師無私奉獻的精神。

（4）周敦頤在《愛蓮說》里寫到的句子“,”與習近平總書記在黨內(nèi)開展反腐倡廉行動,號召大家要能經(jīng)

得起各種考驗，保有潔身自愛的君子作風有異曲同工之妙。

6.名著閱讀

（1）①閱讀下列文字,完成填空。

（王倫）說言未了，只見林沖雙眉剔起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝到：“你前番我上山來時，也推道糧

少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語來，是何道理？"A便說道：“頭領(lǐng)息怒。自是我等

來的不是，倒壞了你山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去。請頭領(lǐng)息怒，我

等自去罷休?！?/p>

選文中的A是《水滸傳》中的（人名），他這樣說的用心是。

②《水滸傳》中也有這樣一位虎虎生威的英雄，根據(jù)提示補全回目，畫橫線處依次填入地名，正確的一項是

()

A.五臺山桃花村瓦罐寺野豬林B.瓦罐寺五臺山桃花村野豬林

C.桃花村五臺山野豬林瓦罐寺D.五臺山野豬林桃花村瓦罐寺

第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧

第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧

第六回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒

第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂

第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧.

（2）《儒林外史》是清代.創(chuàng)作的長篇小說,小說中與作者最為接近的人物形象

A.匡超人B.杜慎卿C.牛布衣D.杜少卿

（3）《紅樓夢》中的《聰明累》有一言“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”。其中“卿卿”指的是—

《三國演義》中“豫州當日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中”寫得情節(jié)是

二、閱讀（52分）閱讀下面文字，完成7?22題。

（-）

閱讀下面文字,完成下列小題。

少年行?其二

唐?王維

出身仕漢羽林郎，初隨驟騎戰(zhàn)漁陽。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。

【注】①羽林郎：官名，掌宿衛(wèi)侍從，兩漢并屬光祿勛。②驟騎：即驟騎將軍，漢武帝元狩二年始置，以名將霍

去病為之。漁陽：漢置漁陽郡，治所在今北京密云西南。

7.這首詩的體裁是一，我們學過的「也是這種體裁。

8.詩中刻畫了一位.，的英雄形象。（填四字詞語）

9.分析詩歌的后兩句運用的抒情手法及表達的情感？

（~）

送東陽馬生序（節(jié)選）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不

可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加思，益慕圣賢之道。

又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復：俟其欣悅，則又請焉。

故余雖愚,卒獲有所聞。

10.下列句子中，加點字的用法與例句相同的一項是（）

例句：手自第錄

A.4折蛇行B.小大之州C.腐于作文以記之D.櫻白玉之環(huán)

1L作者家貧嗜學,樂以忘憂,在老師面前畢恭畢敬。在當今社會,你如何看待這種學習態(tài)度和從師尊師的表

現(xiàn)？

（三）

董遇“三余”讀書

（董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采帶（上山打柴）負販，而常

挾持經(jīng)書，投閑習讀，其兄笑之而遇不改?！?/p>

遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而

云：“必當先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見?！?/p>

從學者云：“苦渴無日。”

遇言："當以'三余'。"

或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！庇墒侵T生稍從遇學。

12.下列句子中，加點字解釋有誤的一項是（）

A.性質(zhì)吧而好學訥：不善說話

B.遇善檢《老子》治：研究

C.讀書百遍，其義自如見：看見

D.更問“三余”之意或：有人

13.下面句字中“而”字的用法與例句相同的一項是（）

例句：其兄笑之而遇不改

A.登軾而望之B.學而不思則罔

C.面山而居D.一怒而諸侯懼

14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

由諸生稍從遇學。

15.簡要談一談董遇“三余”讀書對我們的啟示。

（四）

5G帶來高速度

①在今年的央視春晚直播中，4K超高清直播、5G網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)雀呖萍际侄蔚募尤?，為觀眾帶來一場藝術(shù)與

科技完美結(jié)合的視聽盛宴。得益于5G高可靠和低時延的特性，本次春晚4K超高清轉(zhuǎn)播信號更穩(wěn)定、質(zhì)量更

清晰。通過春晚，觀眾第一次直觀地感受到——5G來了！

②5G具有大帶寬、大連接、低時延和高可靠等特點,5G的大帶寬使其比4G的速率快10倍，低時延指標

可以達到毫秒量級。

③5G網(wǎng)絡(luò)在數(shù)據(jù)傳輸上的高效率，得益于5G網(wǎng)絡(luò)切片技術(shù)的應用。如果說數(shù)據(jù)傳輸如同車輛在高速公

路上行駛，那么5G則在繼續(xù)修寬高速公路的同時，還具備了規(guī)劃道路、實現(xiàn)分流的能力，提高了數(shù)據(jù)傳榆的

效率。5G網(wǎng)絡(luò)切片技術(shù)可以根據(jù)不同行業(yè)、用戶需求，自動實現(xiàn)分門別類分配網(wǎng)絡(luò)，例如，在一棟大樓內(nèi)，有

人通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程醫(yī)療，有人使用微信聊天,5G網(wǎng)絡(luò)會通過自動計算，讓遠程醫(yī)療獲得更快、更可靠的網(wǎng)絡(luò)

資源。

④與4G相比,5G需要更密集、更大規(guī)模部署基站，也意味著成本更高。中國鐵塔相關(guān)負責人表示，面對

海量的5G站址需求，需要同時考慮節(jié)約投資，避免重復建設(shè)，最可行的方法,就是充分利用各種桿件，尤其是

高密度的“智慧桿”。

⑤什么是“智慧桿”？就是把電線桿、通信基站、路燈桿、充電樁、傳感器、攝像頭等各種設(shè)施和服務

集成到同一根桿上，實現(xiàn)多行業(yè)信息采集、發(fā)布、傳輸?shù)木_化管理。在5G帶動的智慧城市建設(shè)中，“智慧

桿”就是如同“末梢神經(jīng)元”般的存在。

⑥為推動5G商用的盡快落地，從2018年開始，國內(nèi)三大運營商已在北京、上海、廣州、深圳、雄安等

多地開展了5G試驗,搭建小規(guī)模試臉區(qū)。今年下半年，隨著試臉許可的發(fā)放，運營商將從主要城市開始適度

部署5G試商用網(wǎng)絡(luò)。試商用用戶有望于今年下半年或明年上半年體驗5G網(wǎng)絡(luò)。

16.文章開頭介紹高清晰的央視春晚直播有何作用？

17.閱讀第⑥段,分析劃線句中加點詞語能不能去掉。

試商用用戶有望于今年下半年或明年上半年體驗5G網(wǎng)絡(luò)。

（五）

老海棠樹

史鐵生

①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海

棠樹的影子里張望。

②老海棠樹有兩條粗壯的枝揚，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹

下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊,

甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹棲,一

個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的

花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我...

③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：

“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回

活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直

T直腰，喘口氣，又凝神糊她的紙袋，這當兒就呆呆地張望。

④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡,

埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來

嗎？"我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推

開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶

洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣招起眼，又會有一陣子愣愣地張望。

⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰

彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“喇啦——喇啦——"院子里的人都還在夢中?！袄怖?/p>

啦”的聲音把我驚醒,趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱龋?/p>

你呀你，還不懂嗎？我得勞動?！蔽艺f：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的

事，我得自覺。”

⑥這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她,她不是為掙錢

她為的是勞動。他的成分隨了爺爺算地主。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份

名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更

遠大寫——她說過：得跟上時代。

⑦所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打

著屋檐，磨擦著窗根。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶

奶的星星里》我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前:“這一段，你給

我說說，到底什么意思？"我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西

看懂您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子

收緊，但知已無法彌補?！澳棠獭！薄澳棠蹋∧棠獭?我記得她終于抬起頭時,眼里竟全是慚愧，毫無對我

的責備。

⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留

下來，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星空，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……如今，奶

奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去,跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她：

奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意

思？”—這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

18.從全文看，以“老海棠樹”為題有什么好處？

19.文章反復寫了奶奶在海棠樹下“張望”的情形，這一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶怎樣的心態(tài)？

20.賞析第⑦段中劃線句子。

(1)品味“奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前"中“湊”字的妙處。

(2)“奶奶。”“奶奶！奶奶一一”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。

21.作者在追思奶奶時，有一種“永生的痛悔”。那么，作為年輕人，在如何關(guān)愛自家老人的問題上,我們可

以從本文吸取哪些教訓？

三、應用(10分)

22.根據(jù)下面的對話內(nèi)容，擬寫一則通知。要求：內(nèi)容清楚，格式正確，正文內(nèi)容(含標點)不超過45字

趙老師：李敏同學，學校把“端午詩會”安排在本周五下午三點開始，你們節(jié)目組準備好了嗎？

李敏：已經(jīng)準備得差不多了，計劃明天下午再最后彩排一次。

趙老師：那場她布置得怎么樣了？

李敏：已經(jīng)布置好了。就是學校報告廳有點小，要安排初三兩個班級的同學自己帶髡子。

趙老師：星期五下午初三學生要完成中考志愿網(wǎng)上填報工作，所以這次活動他們不參加了。

李敏：那就沒問題了。

趙老師：好的。

請你以學校團委名義寫個通知吧，讓初一、初二師生準時參加活動。

23.請參加“墨香書法”綜合性學習并完成以下任務。

（1）為推動“書法藝術(shù)進校園”活動，請依據(jù)前一句格式，在橫線上補全宣傳標語。

弘揚書法藝術(shù),O

（2）某同學的書法筆力遒勁、大氣磅礴，你會用下面的哪一幅對聯(lián)贊美他（）

A.勁竹真君子，幽蘭絕美人B.日落江湖白，潮來天地清

C.文壇花爭艷,桃李果競鮮D.池墨潑飛云,紫毫揮廣宇

（3）學校要舉辦一場書法競賽,請你為此次競賽活動設(shè)計一個開場白。

四、作文（60分）

24.題目：路上的花開了

要求：①除詩歌外文體不限；②不少于750；③文中不能出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、班級、學校等敏感信

息。

答案與解析

一、積累（共28分）

1.選出下列加點詞語中字音、字形完全正確的一項:()

A.粗華(kuang)氣蟆拈（niOn）輕怕重藏污納弟

B.巷(hang)道荒僻如坐針氈（zhOn）根深蒂固

C.罷（qi）合抉擇縱橫揮（bai）闔消聲匿跡

D.琢磨(zhuo)箱篋日薄（位）西山紛至踏來

【答案】B

【解析】

【詳解】A.粗守"（kuang）—gu*ng,氣慨一氣概。

C.消聲匿跡一銷聲匿跡。

D.日?。╞6）西山一b6,紛至踏來一紛至沓來。

故選B。

2.下列選項分析不正確的一項是（）

A.這般天氣，兀的不曬殺人?。ㄟ@句話用了夸張的修辭手法，展現(xiàn)天氣的酷熱難耐。）

B.“手機依賴”到底是不良習慣?還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質(zhì)疑。（標點符號運用錯誤，應

將“不良習慣”后的問號改為逗號。）

C.“道德高尚”“撥動心弦”“雄鷹翱翔”“打掃干凈”四個短語的結(jié)構(gòu)不同。

D.能否制定一個合理的復習計劃是中考取得理想成績的前提。（刪去“能否”，或在“取得”前加“能

否”。）

【答案】C

【解析】

【詳解】C錯誤，“道德高尚”、“雄鷹翱翔”都是主謂短語。

3.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）

A.也許因為我們不過是小小的草民,即便懷有效仿的渴望,也總是可望而不可即,便以位卑囂簟了自己。

B.習近平主席談治國的道理時感嘆：“打鐵還需自身硬?。　?。

C.作為中華民族最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)蘊臧著無比豐富的文化內(nèi)涵，文化過年、過文化年自然也劇終感

風。

D.電影《流浪地球》在社會上引起了不小的轟動，觀看者趨之薦攀,提前進入影院等候。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查成語辨析。D錯誤，趨之若鷲：意思是指像鴨子一樣成群跑過去。比喻許多人爭著去追逐

某些不好的事物,與本句的語境不符。

4.下列文學文化知識說法有誤的一項是()

A.“長歌懷采薇?！敝械摹安赊薄保覆墒骋安?，據(jù)《史記?伯夷列傳》，商末孤竹君之子伯夷、叔齊在商

亡之后，''不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。

B.“豆蔻”指十四五歲的少男少女，“垂髻”指童年，“玉兔”和“嬋娟”是月亮的別稱，“芙蕖”是荷花

的別名。

C.“高可二黍許”中的“黍”，古代長度單位,長度取黍的中等子粒，一個縱黍為一分?！帮w來峰上千尋塔”

中的“尋”和“高萬仞”中的“仞”也都是古代長度單位。

D.岳陽樓下瞰洞庭，前望君山，自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之美譽，與湖北武漢黃”鶴樓、江西南昌

滕王閣并稱為“江南三大名樓”。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查文學常識。B錯誤，“豆蔻”指十四五歲的少女，“垂髻”指兒童。

5.默寫

(1)溪云初起日沉閣(許渾《咸陽城東樓》)

(2)，仁其中矣。(《論語》)

(3)人們常用李商隱《無題》中的“,”來贊美教師無私奉獻的精神。

(4)周敦頤在《愛蓮說》里寫到的句子“,”與習近平總書記在黨內(nèi)開展反腐倡廉行動,號召大家要能經(jīng)

得起各種考驗，保有潔身自愛的君子作風有異曲同工之妙。

【答案】(1).(1)山雨欲來風滿樓(2).(2)博學而篤志(3).切問而近思(4).(3)春蠶

到死絲方盡(5).蠟炬成灰淚始干(6).(4)出淤泥而不染(7).濯清漣而不妖

【解析】

【詳解】此題考查的是名句的默寫。需要注意“博”、“炬”、“漣”的書寫，理解型默寫(3)抓關(guān)鍵詞

“無私奉獻的精神”，(4)的關(guān)鍵詞是“保有潔身自愛的君子作風”。

6.名著閱讀

(1)①閱讀下列文字，完成填空。

(王倫)說言未了，只見林沖雙眉剔起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝到：“你前番我上山來時，也推道糧

少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語來，是何道理？"A便說道：“頭領(lǐng)息怒。自是我等

來的不是，倒壞了你山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去。請頭領(lǐng)息怒，我

等自去罷休?！?/p>

選文中的A是《水滸傳》中的(人名)，他這樣說的用心是。

②《水滸傳》中也有這樣一位虎虎生威的英雄，根據(jù)提示補全回目，畫橫線處依次填入地名，正確的一項是

()

A.五臺山桃花村瓦罐寺野豬林B.瓦罐寺五臺山桃花村野豬林

C.桃花村五臺山野豬林瓦罐寺D.五臺山野豬林桃花村瓦罐寺

第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧

第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧

第六回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒

第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂

第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧

(2)《儒林外史》是清代創(chuàng)作的長篇小說，小說中與作者最為接近的人物形象—

A.匡超人B.杜慎卿C.牛布衣D.杜少卿

(3)《紅樓夢》中的《聰明累》有一言“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”。其中“卿卿”指的是一

《三國演義》中“豫州當日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中”寫得情節(jié)是

【答案】(1).(1)①吳用(2).明為規(guī)勸,實為激怒林沖(3).②A(4).(2)吳敬梓(5).D

(6).(3)王熙鳳(7).三顧茅廬

【解析】

【詳解】此題考查的是名著的知識積累。

(1)①文段所敘寫的故事是“火并王倫”。其過程大致是：在林沖雪夜上梁山后，王倫百般刁難，幸好柴進

推薦林沖才得以留在梁山。在晁蓋上梁山時,王倫又相拒,恐自己首領(lǐng)之位被奪,林沖早就不滿,再加上吳用

從旁邊蠱惑,終于在晁蓋等告辭時,火并王倫,林沖擁晁蓋為主。據(jù)此選段中的A是智多星吳用，他講話的目

的是激怒林沖。

②這里考查的這位英雄是魯智深,他在拳打鎮(zhèn)關(guān)西之后逃出了渭州,然后偶遇金老，他這才知道金翠蓮已成

為當?shù)馗粦糈w員外的外室，便隨金老來到金翠蓮家中，并結(jié)識了金翠蓮的丈夫趙員外。魯達自思無處可去，遂

同意出家,與趙員外一同前往五臺山。趙員外出資重修文殊院,從此,魯達便在文殊院做了和尚，改叫魯智深。

后來，魯智深兩次破戒飲酒,與寺中職事僧人發(fā)生了劇烈沖突，后來出現(xiàn)了大鬧五臺山的故事。至此,魯智深

再也無法在五臺山安身，只得離開。半個月后來到桃花山，因錯過了宿頭找不到客店，便到山下的桃花村劉太

公家中借宿。魯智深聽聞桃花山二寨主周通欲強娶劉太公之女,便決定為劉太公解除逼婚之憂，于是大鬧桃

花林。魯智深不久又路經(jīng)瓦罐寺，入寺化緣討食。遇到云游和尚崔道成、道人丘小乙兩個惡人，最終在離去

時放了一把火，將寺廟燒為白地。林沖因高衙內(nèi)一事得罪了高俅，被高俅設(shè)計陷害，刺配滄州。董超、薛霸行

至野豬林,用計將林沖綁在樹上,要打死林沖。魯智深及時出現(xiàn),大鬧野豬林,打倒董超、薛霸,救了林沖一命。

故選A。

(2)《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說,一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因,從而對當時

吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自

我的方式所作的對于人性的守護,從而寄寓了作者的理想。小說中人物眾多,其中與與作者最為接近的人物

形象就是天長杜儀字少卿。因為吳敬梓像杜少卿一樣世代為地方世族,其父生前留下了白銀二萬多兩的巨額

遺產(chǎn),可是敬梓“素不習治生，性富豪上”“傾酒歌呼，窮日夜”，“生性豁達,急朋友之急”族人之間有

“奪產(chǎn)之變”，“兄弟參商，宗族詬淬”，視之為敗家子，“鄉(xiāng)里傳為子弟戒。雍正十一年(1733年)二月，

版與續(xù)弦葉氏移家金陵秦淮水亭，住在秦淮河畔的白板橋西，家境已困，仍好交友，“四方文酒之士,推為盟

主，乾隆初薦舉博學鴻詞,權(quán)托病不赴,窮困以終?；径派偾湟簧褪菂蔷磋靼凑兆约旱囊簧鷮懙?。故選D。

(3)“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”主要是描述紅樓夢中的王熙鳳。意思為費盡心機地算計顯得十

分聰明，到頭來反倒算計下自個兒的性命?！霸ブ莓斎諊@孤窮，何幸南陽有臥龍！欲識他年分鼎處,先生笑指

畫圖中”意思是劉備當年總是感嘆人生孤單不得志,沒成想這么幸運在南陽遇到了諸葛亮。迫切地想要知道

以后的天下大勢，諸葛亮笑著在地圖中給他指明了今后的前途。所以該故事情節(jié)是“三顧茅廬”。

二、閱讀(52分)閱讀下面文字，完成7?22題。

(-)

閱讀下面文字,完成下列小題。

少年行?其二

唐?王維

出身仕漢羽林郎，初隨騾騎戰(zhàn)漁陽。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。

【注】①羽林郎：官名，掌宿衛(wèi)侍從，兩漢并屬光祿勛。②驟騎：即騾騎將軍，漢武帝元狩二年始置，以名將霍

去病為之。漁陽：漢置漁陽郡，治所在今北京密云西南。

7.這首詩的體裁是我們學過的、________也是這種體裁。

8.詩中刻畫了一位一,—的英雄形象。(填四字詞語)

9.分析詩歌的后兩句運用的抒情手法及表達的情感？

【答案】7.(1).絕句(2).同體裁作品示例：言之成理即可(3).同體裁作品示例：言之成理即

可

8.(1).英姿勃發(fā)(2).不畏艱難(3).視死如歸

9.直抒胸臆，而“孰”“不”“縱”“猶”等虛詞的連用,活脫地傳達出少年從容剛毅的神情和義無返顧為

國獻身的決心。

【解析】

【7題詳解】

本題考查詩歌體裁，詩歌體裁與字數(shù)、句數(shù)有關(guān)。本詩的體裁是絕句，《望廬山瀑布》、《出塞》等古詩也是

這種體裁。

【8題詳解】

本題考查人物形象分析。本詩從不同的側(cè)面描寫了一位急人之難、豪俠任氣的少年英雄,對游俠意氣進行了

熱烈的禮贊,表現(xiàn)出盛唐社會游俠少年是卓厲風發(fā)的精神面貌、生活道路和成長過程。

【9題詳解】

本題考查詩句賞析。詩歌的后兩句借少年自己的口吻直抒胸臆：第三句以自詰的口氣反挑，使文勢陡起波瀾，

末句則以斬截之語收束,而“孰”“不”“縱”“猶”等虛詞的連用，又在接二連三的轉(zhuǎn)折中不斷加強語氣,活脫地傳

達出少年從容朱毅的神情和義無返顧的決心。這種借頓挫的用筆展示人物內(nèi)心世界的手法,不僅很有力度，

而且進一步深化了游俠“意氣”的內(nèi)涵。

（二）

送東陽馬生序（節(jié)選）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不

可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。

又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。

故余雖愚,卒獲有所聞。

10.下列句子中，加點字的用法與例句相同的一項是（）

例句：手自第錄

A.4折蛇行B.小大之牛C.用予作文以記之D.曖白玉之環(huán)

11.作者家貧嗜學,樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬。在當今社會,你如何看待這種學習態(tài)度和從師尊師的表

現(xiàn)？

【答案】10.A11.我們應該像宋濂一樣有熱愛學習的態(tài)度和不怕吃苦的精神，再苦再累也絕不放棄。宋

濂“以中有足樂者”，故“不知口體之奉不若人也”，我們的學習生活條件優(yōu)越,更應該在樂中學，在學中樂,

追求精神的富足。宋濂身上所體現(xiàn)出的中華民族的尊師美德是當代中學生應該學習并踐行的.

【解析】

【10題詳解】

本題考查詞類活用0例句：筆：名詞用作狀語，用筆.

A.4：名詞用作狀語，像北斗七星一樣。

B.獄：案件

C.屬：同“囑”，囑咐。

D.名詞用作動詞，腰佩。

故選Ao

【11題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解?！端蜄|陽馬生序》是明代文學家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序。在這篇贈序里，作者敘

述個人早年虛心求教和勤苦學習的經(jīng)歷,生動而具體地描述了自己借書求師之難,饑寒奔走之苦,并與太學

生優(yōu)越的條件加以對比,有力地說明學業(yè)能否有所成就,主要在于主觀努力,不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，

以勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學。我們應當學習作者吃苦耐勞、尊敬師長的品質(zhì)。

【點睛】譯文：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法買書來看,常向臧書的人家求借，親手抄錄,約定日

期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸,我仍不懈怠。抄寫完后，趕快送還人家,不敢稍

稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。到了成年時，愈加仰慕圣賢的

學說,又擔心不能與學識淵博的老師和名人交游，曾往百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，

名望大，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道

理,低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答覆一句話；等到他高興時,

就又向他請教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。

（三）

董遇“三余”讀書

（董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采格（上山打柴）負販，而常

挾持經(jīng)書，投閑習讀，其兄笑之而遇不改。……

遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而

云：“必當先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”

從學者云：“苦渴無日?！?/p>

遇言："當以'三余'。"

或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”由是諸生稍從遇學。

12.下列句子中，加點字解釋有誤的一項是（）

A.性質(zhì)牛而好學訥：不善說話

B.遇善恰《老子》治：研究

C.讀書百遍，其義自處見：看見

D.典句“三余”之意或：有人

13.下面句字中“而”字的用法與例句相同的一項是（）

例句：其兄笑之而遇不改

A登軾而望之B.學而不思則罔

C.面山而居D.一怒而諸侯懼

14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

由是諸生稍從遇學。

15.簡要談一談董遇“三余”讀書對我們的啟示。

【答案】12.C13.B

14.從此很多年輕人（學生）逐漸地跟著（向）董遇學習了。

15.給我們最大的啟示是一個人想學習總有可以找出余閑的時間的。驗證了一句名言：時間就像海綿里的水,

只要你愿意擠,它總是有的。即我們要想作好一件事或?qū)W習好文化科學知識,不要以沒有時間為借口。

【解析】

【12題詳解】

此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思,所要注意的是,在

字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。C“讀書百遍，其義自見”翻譯為“書讀了

上百遍后，它的意思自然就會明白”，“見”同“現(xiàn)”，意思是“顯現(xiàn)”。故選C。

【13題詳解】

此題考查的是文言虛詞的意義。例句中的“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

A.表修飾；

B.表轉(zhuǎn)折；

C.表修飾；

D.表承接；

故選B。

34題詳解】

此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞

類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。"由是諸生稍從遇

學”句中“由是”意思是“從此”，“稍”意思是“漸漸地”，“從”意思是“跟從”。據(jù)此翻譯即可。

【15題詳解】

此題考查的是對文章的理解。文中董遇的“三余”讀書指的是“冬天沒農(nóng)活是一年里的空閑時間，夜間不便

下地干活是一天里的空閑時間，陰雨天無法干活也是一種空閑時間”，這些理論告訴我們要抓緊平時的零散

時間，只要想讀書時間總是會有的。據(jù)此理解作答。

譯文：

董遇，字李直。為人樸實敦厚，從小喜歡學習。興平年間，關(guān)中李傕等人作亂，他與哥哥季中便投奔到段

煨將軍處。他們經(jīng)常上山打柴背回賣錢（維持生活），每次上山打柴時董遇都帶著書，有空閑就拿出書誦讀，哥

哥譏笑他，但他照樣讀書。

董遇對《老子》很有研究，為它作了注釋;對《左氏傳》也下過功夫，根據(jù)研究心得寫成了《朱墨別異》。

附近的讀書人想跟從他學習，他不肯教，卻對人家說：“讀書一定要先讀百遍?！庇终f：“書讀了上百遍后，

它的意思自然就會明白?！?/p>

請教的人說：“只是苦于沒有時間。”

董遇說：“應當用‘三余'時間。”

有人問“三余”是什么？董遇說：“冬天沒農(nóng)活是一年里的空閑時間，夜間不便下地干活是一天里的空

閑時間，陰雨天無法干活也是一種空閑時間?！币驗檫@件事，諸位學生漸漸跟從董遇學習了。

（四）

5G帶來高速度

①在今年的央視春晚直播中，4K超高清直播、5G網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)雀呖萍际侄蔚募尤?，為觀眾帶來一場藝術(shù)與

科技完美結(jié)合的視聽盛宴。得益于5G高可靠和低時延的特性，本次春晚4K超高清轉(zhuǎn)播信號更穩(wěn)定、質(zhì)量更

清晰。通過春晚，觀眾第一次直觀地感受到——5G來了！

②5G具有大帶寬、大連接、低時延和高可靠等特點,5G的大帶寬使其比4G的速率快10倍，低時延指標

可以達到毫秒量級。

③5G網(wǎng)絡(luò)在數(shù)據(jù)傳輸上的高效率，得益于5G網(wǎng)絡(luò)切片技術(shù)的應用。如果說數(shù)據(jù)傳輸如同車輛在高速公

路上行駛，那么5G則在繼續(xù)修寬高速公路的同時，還具備了規(guī)劃道路、實現(xiàn)分流的能力，提高了數(shù)據(jù)傳輸?shù)?/p>

效率。5G網(wǎng)絡(luò)切片技術(shù)可以根據(jù)不同行業(yè)、用戶需求，自動實現(xiàn)分門別類分配網(wǎng)絡(luò)，例如，在一棟大樓內(nèi)，有

人通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程醫(yī)療，有人使用微信聊天,5G網(wǎng)絡(luò)會通過自動計算，讓遠程醫(yī)療獲得更快、更可靠的網(wǎng)絡(luò)

資源。

④與4G相比,5G需要更密集、更大規(guī)模部署基站，也意味著成本更高。中國鐵塔相關(guān)負責人表示，面對

海量的5G站址需求，需要同時考慮節(jié)約投資，避免重復建設(shè)，最可行的方法，就是充分利用各種桿件，尤其是

高密度的“智慧桿”。

⑤什么是“智慧桿”？就是把電線桿、通信基站、路燈桿、充電樁、傳感器、攝像頭等各種設(shè)施和服務

集成到同一根桿上，實現(xiàn)多行業(yè)信息采集、發(fā)布、傳輸?shù)木_化管理。在5G帶動的智慧城市建設(shè)中，“智慧

桿”就是如同“末梢神經(jīng)元”般的存在。

⑥為推動5G商用的盡快落地，從2018年開始，國內(nèi)三大運營商已在北京、上海、廣州、深圳、雄安等

多地開展了5G試驗,搭建小規(guī)模試驗區(qū)。今年下半年，隨著試驗許可的發(fā)放，運營商將從主要城市開始適度

部署5G試商用網(wǎng)絡(luò)。試商用用戶有望于今年下半年或明年上半年體驗5G網(wǎng)絡(luò)。

16.文章開頭介紹高清晰的央視春晚直播有何作用？

17.閱讀第⑥段,分析劃線句中加點詞語能不能去掉。

試商用用戶有望于今年下半年或明年上半年體驗5G網(wǎng)絡(luò)。

【答案】16.引出說明對象5G網(wǎng)絡(luò),激發(fā)讀者了解5G網(wǎng)絡(luò)的興趣。

17.不能去，“有望”是“有指望,有希望”，說明了試商用用戶有希望于今年下半年或明年上半年體驗5G

網(wǎng)絡(luò),也有可能推遲，如果去掉就太絕對了，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

【解析】

【16題詳解】

本題考查段落作用，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去做答。從內(nèi)容上看,描寫了5G技術(shù)為央視春晚帶來的改變，

吸引讀者興趣；從結(jié)構(gòu)上看，引出下文對5G網(wǎng)絡(luò)的說明。

【17題詳解】

本題考查說明文語言的特色?！坝型笔怯锌赡堋⒂邢Ｍ?，只能說明今年下半年或者明年上半年有可能體驗

上5G網(wǎng)絡(luò),并不能夠保證一定能體驗5G網(wǎng)絡(luò),如果刪去“有望”，就過于絕對了，不能體現(xiàn)出說明文語言的

準確性。

（五）

老海棠樹

史鐵生

①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海

棠樹的影子里張望。

②老海棠樹有兩條粗壯的枝柱，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹

下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊,

甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹棲，一

個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的

花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……

③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮:

“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回

活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直

了直腰，喘口氣，又凝神糊她的紙袋，這當兒就呆呆地張望。

④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡,

埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來

嗎？"我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推

開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶

洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣招起眼，又會有一陣子愣愣地張望。

⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰

彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“喇啦——喇啦——"院子里的人都還在夢中?！袄怖?/p>

啦”的聲音把我驚醒,趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸翱龋?/p>

你呀你，還不懂嗎？我得勞動。"我說：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的

事，我得自覺?！?/p>

⑥這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她,她不是為掙錢

她為的是勞動。他的成分隨了爺爺算地主。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份

名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更

遠大寫——她說過：得跟上時代。

⑦所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打

著屋檐，磨擦著窗楔。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶

奶的星星里》我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前:“這一段，你給

我說說，到底什么意思？"我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西

看懂您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子

收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶！奶奶——"我記得她終于抬起頭時,眼里竟全是慚愧，毫無對我

的貢備。

⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留

下來，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星空，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……如今，奶

奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去,跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她：

奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意

思？”—這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

18.從全文看，以“老海棠樹”為題有什么好處？

19.文章反復寫了奶奶在海棠樹下“張望”的情形，這一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶怎樣的心態(tài)?

20.賞析第⑦段中劃線的句子。

(1)品味“奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前"中“湊”字的妙處。

(2)“奶奶。”“奶奶！奶奶一一”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。

21.作者在追思奶奶時，有一種“永生的痛悔”。那么，作為年輕人，在如何關(guān)愛自家老人的問題上,我們可

以從本文吸取哪些教訓？

【答案】18.①“老海棠樹”是全文線索，貫穿全文,條理清晰。②“老海棠樹”是烘托奶奶形象的一個景物,

寄托了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情以及“我”對奶奶的思念和愧悔。③“老海棠樹”是奶奶人生的象

征,既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上時代的可敬可嘆的生命品格，也象征了奶奶的命運。(答出任意兩點

即可)

19.奶奶的“張望”就是她的期盼。①被人說成是吃過剝削飯的地主，她感到屈辱，她希望有一份名正言順的

工作。②她希望通過辛苦勞動，用行動證明自己能夠自食其力,做一個有尊嚴的人。③她努力識字讀報，希望

自己能夠跟得上時代。(答出兩點即可)

20.(1)湊是靠近的意思,表現(xiàn)奶奶小心謹慎的樣子,傳神地表達了奶奶對知識渴望又怕別人笑話的忐忑心

情。

(2)第一聲陳述的語氣寫出“我”有一點不安,知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想

得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求.

21.示例：我們應該明白：①老人渴望跟上時代，而不愿被時光拋棄；②老人希望對親人、對社會更有用，

而不愿成為累贅；③理解他們的心境是--種更好的關(guān)愛,不讓他們感到失落,不讓他們感到被時光拋棄；④

我們無法給老人更多的時光，但可以幫助老人們減緩對時光腳步的恐懼⑤我們一定要懂得珍惜，珍惜老人的

關(guān)心,珍惜老人的存在,珍惜一切美好的事物。

【解析】

【18題詳解】

此題考查的是文章標題的作用。文章標題的作用通常有：①概括文章內(nèi)容②揭示文章主旨③提示文章線索

④緊扣文章內(nèi)容⑤吸引讀者注意⑥一語雙關(guān)。題目“老海棠樹”是文章的線索，貫穿全文；老海棠樹象征了

奶奶，在“我”的記憶里與奶奶的形象不能分開；暗示了主題,含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃

的祖孫情。據(jù)此理解作答。

【19題詳解】

此題考查的是對文章的感知。文章反復寫了奶奶在海棠樹下“張望”的情形，聯(lián)系文章中的內(nèi)容，在第⑥段

中提到“她不是為掙錢她為的是勞動。他的成分隨了爺爺算地主。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才

能像爸和媽那樣,有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧”，聯(lián)系第⑦段內(nèi)容,奶奶的另一個期盼

就是讀書、認字，因為“她說過：得跟上時代”。據(jù)此理解作答。

【20題詳解】

（1）此題考查是對詞語的賞析。解答時要結(jié)合詞語所處的語境,弄清這個詞的表述對象,然后綜合詞義與

表達效果兩方面進行揣摩?？梢圆捎玫拇痤}模式是：詞語的意思+表達效果（生動形象、生動細膩）+寫出

（刻畫）的內(nèi)容?！澳棠膛e著一張報紙，小心地湊到我跟前”句中的“湊”意思是“靠近”，這一動作傳神

地寫出了奶奶的小心謹慎,既有對知識的渴求，同時又擔心打擾“我”，擔心被笑話。

（2）此題考查的是對人物心理的揣摩。因為上文中對于奶奶的問題，我表現(xiàn)出了不耐煩“不知道。再說，您

學那玩藝兒有用嗎?您以為把那些東西看懂您就真能摘掉什么帽子”，于是“奶奶立刻不語,唯低頭盯著那

張報紙，半天目光都不移動”，這種場面讓“我”一下子意識到了自己的錯誤，“奶奶”一句是陳述語氣，表

現(xiàn)了自己內(nèi)心的不安，“奶奶！奶奶一一”一句中前半句用了感嘆語氣，表現(xiàn)了自己的懊悔，面對奶奶的失

落，“我”急于彌補，變成了近乎撒嬌的語氣,運用了破折號，表示聲音的延長,表現(xiàn)了哀求的心理。

【21題詳解】

此題考查的是對文章的感悟和探究。結(jié)合文中“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作”“你呀

你，還不懂嗎?我得勞動”“她說過：得跟上時代”等句子可以看出奶奶渴望有自己的工作，渴望跟上時代，

希望成為對社會、對家人有用的人,所以我們應該多關(guān)愛他們，了解他們的內(nèi)心世界,盡量的去滿足他們的意

愿,對于老人的要求我們要有耐心和愛心,珍惜現(xiàn)在擁有的美好時光。據(jù)此理解作答。

三、應用（10分）

22.根據(jù)下面的對話內(nèi)容，擬寫一則通知。要求：內(nèi)容清楚，格式正確，正文內(nèi)容（含標點）不超過45字

趙老師：李敏同學，學校把“端午詩會”安排在本周五下午三點開始