教師研修總結(jié)(6篇)

第第頁教師研修總結(jié)（6篇）教師研修總結(jié)1

夏末的雨，少有涼意，飄飄灑灑的雨絲溫柔的親吻著肌膚。一陣涼風吹過，感覺到身子猛的打了個寒顫。然，心里滿是暖。此刻，思緒漫長，凝神處，溫情的一片，各位專家暖暖細語，隨著風，飄然而至。新的教學理念，教學方法的設計。盈滿心間！

就是這盛夏，網(wǎng)絡研修為我們開拓了一條與全國知名教育專家嚴密接觸的通道。教師專家有幸相遇在網(wǎng)絡間，深深的期盼，看到更多來自全國各地的一線優(yōu)秀教師的課堂教學展現(xiàn)；盼望在靜謐的這一抹綠色中沉淀，研修的碩果，如演繹著奧運激情的盛夏收獲滿滿！喜愛單獨欣賞那一段段絕唱，眼眸中孩子們的笑臉與期盼！

都說高處不勝寒，唯獨這雙對接研修專家們的高度，每一篇能都讓人心靈交融，暖涌遍。微閉雙目，總可以感覺聽到那一字一句的吟唱，感動著，快樂著。泛起層層漣漪，微笑總會綻放。報告的細致入微，視頻的課堂精彩，喜愛自己暢游在你們學問理論的海洋，細細的呼吸，悄悄的吸取。不知困乏！淡淡的情懷如潺潺流淌的小溪，自然徜徉在大自然的懷抱，皆是研修的喜悅與期盼！如春風送暖，花兒開放，朵朵艷艷！

網(wǎng)絡研修為我們?nèi)拷處煷罱藢掗煹臏贤ㄆ脚_。在這里，我們珍惜時機，惜時如金，收獲學問，收獲歡樂，收獲成長！

教師研修總結(jié)2

7月29日到8月3日我們進展了六天的遠程培訓。我覺得這次培訓還是很有收獲的，不知不覺中，又到了寫研修總結(jié)的時候了，總覺得這幾天過得很快。靜心細想也很忙很充實，個人在這次遠程研修收獲總結(jié)如下。

1、通過遠程研修更深刻熟悉到同學是課堂的仆人。

教育觀念的轉(zhuǎn)變，對教師提高教學質(zhì)量很重要，通過遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了過去有些陳舊的教育觀念。開頭更深化地熟悉到什么樣的課堂更受同學歡送。

2、通過遠程研修把握豐富的學科學問。

一位優(yōu)秀的教師，最需要的是熱忱。一位好教師不僅僅是交給同學多少學問，更應給同學多少拿得走的素養(yǎng)。時間在變，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神不變，作為教師，我們應教到老學到老，不能停頓學習的腳步。把握豐富的學科學問，激發(fā)同學的學習動力，是提高教學質(zhì)量的關鍵。學科學問有深度，有廣度，要學習與本學科相關的學問；把本學科的學問融會貫穿，博采眾長。一位優(yōu)秀的教師既要有教學閱歷的積累，又要把握課堂教學的規(guī)律性、敏捷機靈應對的綜合力量。課堂教學活動不僅僅是傳授學問和訓練力量，它應是師生間、生生間信息傳遞，思維碰撞，情感溝通的過程。每一個四非常鐘里都是師生共度的生命過程。課堂上教師應激發(fā)同學主動探究的欲望與激情，讓每個同學都得到進展。

3、通過遠程研修更關注同學的獨特差異。

在我們的教學中，平常布置作業(yè)，總是以同一個標準來要求同學，這是一種錯誤的做法。通過遠程研修的學習使我懂得在教育教學中要求要關注同學的獨特差異。由于獨特差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時也是教育的根據(jù)。每個孩子都有其獨特的獨特，是一個完好的個體，有聰明的，有遲鈍的；有擅長思索的，有擅長記憶的；有開朗活潑的，有性格內(nèi)向的……。在愛好上，有愛好跳舞的，有喜愛唱歌的；有愛好美術的等等。作為教師，要“因材施教”，依據(jù)同學的愛好愛好和性格特點對同學進展培育。

教師研修總結(jié)3

不知不覺中，遠程培訓其次階段選學網(wǎng)絡研修就要完畢了，又到了寫研修總結(jié)的時候啦！靜心細想，可能是由于這一次有江畔錦月相伴，過的充實。只有在其次階段研修接近尾聲，才會產(chǎn)生這樣一種感覺吧。是?。∑浯坞A段研修又要完畢了，該是給自己數(shù)數(shù)收獲多少果實的時刻啦。

收獲一：糊涂的熟悉到誰是課堂的仆人。其次階段研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念，深刻熟悉到：同學是課堂的仆人，課堂應是同學精彩展現(xiàn)的舞臺。轉(zhuǎn)變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。我一改正去多年的以講為主的教學風格，開頭嘗試讓同學自主學習的教學模式，我在課堂上供給一節(jié)課的學習任務，然后讓同學逐步完成相應任務，在此根底上展現(xiàn)溝通。一節(jié)課中大多數(shù)同學能在仔細完成學習任務中獲得根本技能，在溝通中獲得力量提升。

收獲二：熟悉了一些新形式的教學方法或教學模式。這次，我收集大量的新的教學理念的教學資料并整理記錄在讀書筆記上，在讀書筆記中先后記錄了名師的作文批改法、六步教學法、導學案教學法、教學案教學法、洋思教學模式、杜郎口教學模式等。通過積累這些資料，逐步提高了對當前一些流行的教學模式教學方法的熟悉及理解，并吸取其精華，結(jié)合自己的教學實際應用到實際教學中。

收獲三：提升了自己的教學實踐的力量。江畔錦月研修活動中，我認為受益最深的還是學校生課外閱讀的討論：目前，課外閱讀對當前學校生的語文學習影響力是不言而喻的，但如今的學校生課外閱讀現(xiàn)狀令人擔憂：學校生閱讀方式失當；閱讀習慣不良；閱讀數(shù)量缺乏；閱讀品質(zhì)也不高，并存在著名著叫好不叫座；快餐文化大量充滿其間等現(xiàn)象。針對現(xiàn)存問題從激發(fā)同學閱讀的愛好、創(chuàng)設閱讀的條件、指導閱讀的方法、建立課外閱讀檔案、營造良好社會環(huán)境等方面的應對策略來指導同學。托爾斯泰說過：“學問只有當它靠主動的思維得來而不是憑記憶得來的時候,才是真正的`學問?！睉龑瑢W把內(nèi)化汲取的學問通過分析、概括、比擬、綜合、聯(lián)想等思維方法，運用到進一步的閱讀和寫作當中去，做到以讀促思、以讀促寫，讀寫遷移，從而提高自己的閱讀和寫作力量。

閱讀被譽為才智之源，課外閱讀更是人類進展的一種重要精神資源。而且實踐證明,開展課外閱讀正是語文教學“開放搞活”的有效途徑之一,可以構(gòu)建“大語文”教學的良好環(huán)境，積累和構(gòu)建學校生的文化。作為教育者，應真正走進同學的課外閱讀，做出正確的指導，探究一條科學性的思路。誠然，學校生課外閱讀指導的方法絕非坦途一道，如何在千頭萬緒中查找解決問題的最正確方案，需要我們戮力以同心，上下而求索，共同去討論。

總之，二期研修讓我受益匪淺，我由衷感謝江畔錦月！

教師研修總結(jié)4

自參與新課程遠程培訓以來，我作為培訓學員通過仔細收看視頻教學、撰寫學習作業(yè)、參與班級溝通和互評，從中學到了專家和同行們的許多值得我參考和借鑒的閱歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中供給了指導和支持，催我奮進。

新課程以同學為中心，以活動為中心，讓同學在活動中學會探究，學會合作，新課程將以創(chuàng)新為中心，注意同學創(chuàng)新力量的培育，激發(fā)同學制造的欲望，勇于創(chuàng)新。在日常教學中，就要貫徹新課標的指導思想，更新理念，改進教學方法，把新課程中的理念和方法很好的融合在日常的教學中，爭取早日成為合格的、成熟的適應新課程的數(shù)學教師。

作為教師，我們應當以同學進展為本，指導同學合理選擇、制定學習打算；關心同學打好根底，提高對數(shù)學的整體熟悉，進展同學的力量，注意學問與實際的聯(lián)系，注意數(shù)學的實際應用價值，促進同學的科學觀的形成。

培訓完畢了，但我們的學習遠沒有完畢，盼望在以后的日子里，多些這樣的培訓，多些這樣的學習。本次培訓的完畢也意味著新的課程的開頭，讓我們在新課改的指導下，在實際工作中奮勉努力吧！

教師研修總結(jié)5

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務水平

樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。

二、不斷加強學習

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財寶，做一名學習型教師。

1.自主學習：為了讓自己更好地效勞于教堂，我進展了函授學習。并依據(jù)自己的專業(yè)進展階段和自身面臨的專業(yè)進展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，仔細閱讀，記好讀書筆記。

2.觀摩研討：以語文、數(shù)學組為單位，定期參與教學觀摩并上好公開課。同時圍繞肯定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。

3.網(wǎng)絡研修：主動參與網(wǎng)絡教研活動，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深化、廣泛開展。網(wǎng)絡研修開拓了一條一般教師與全國知名教育專家，嚴密接觸的通道。我可以隨時傾聽專家的講座，領會專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它麻煩的問題時，學會理性的思索和冷靜地處理方式。

4.師德師風學習：

在開展師德學習的根底上，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思索和熟悉。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜愛同學。喜愛同學，必需了解同學，敬重同學，時刻把同學放在心上，體察同學的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的安康進展，憐憫同學的苦痛與不幸，與同學建立起和諧、友愛的師生關系。只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最正確的教育教學效果。

三、學習運用科學的教育教學模式

在課改的課堂教學中，不斷探究適合同學愉悅學習的好的教學模式，向其他的教師學習先進教學方法。尤其在教學中，我留意學習其他教師的先進閱歷。讓同學在活動中感悟?qū)W問，運用學問，提高同學的學習力量。這學期我擅長總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當同學的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。

在今后的研修學習中，我將連續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。

教師研修總結(jié)6

感謝上級領導給我們供給了本次培訓的時機，我非常珍惜本次提升自己的時機，仔細參加課程學習和研討活動。我覺得本次培訓對我的教育教學理論的提高，以及教學技能的提高等方面都有很大的關心，下面我匯報一下自己的一些培訓體會，把自己參與此次研修活動進展如下總結(jié)。

一、仔細學習本次研修活動中的各項課程，做好自己的理論提升

我仔細學習網(wǎng)上通識培訓的各項內(nèi)容，并完成了相應的研討溝通和實踐反思工作。在培訓活動中我無論是必修課程還是選修課程，都抽出時間仔細學習，如《教師如何做校本研修》；《師愛的才智》等等內(nèi)容都使我受益匪淺。尤其是提高了我對教學的進一步熟悉，如教學反思包含教學目標的反思、教學策略的反思及教學效果的反思。在教學中我們要留意反思教學目標的設定是否符合同學的實際狀況，等等這些都對我有很大的啟發(fā)，提高了我的理論修養(yǎng)。

二、理論與實踐相結(jié)合，注意校本培訓與討論，結(jié)合自己的教學實踐體會并催生自己。

為了使本次培訓活動對自己的教學實踐有更大的關心，我參與了學校的多元化的校本培訓與討論活動：

1、舉辦專題講座，我是學校的教學主任，我在教師業(yè)務學習時間，為學校組織新課改的理論學習、專題研討活動。我參加講座并組織了關于教學反思，敘寫教育故事以及學習型組織建立的專題講座，同時進展了課改的閱歷介紹。

2、教研活動是新課改勝利的有力保證，通過教研，教師之間才能不斷覺察問題、討論問題、解決問題以到達集思廣益，全面提高。本學期我組織開展了同學科集體教研、錯位備課的教研活動，同一學科不同學年做到一起進展討論、切磋、溝通，相互取長補短，共同提高。在我的帶著下，教師們通過多種渠道的學習和參加，教學觀念得到根本的轉(zhuǎn)變和更新，根本摒棄了陳腐的觀念，形成了全新的教學觀念。

3、以課例為載體，進展教學反思。教師新的教學觀念的來源都是從其他教師那里學來的。我認為校本培訓不能空對空，應將理論學習與詳細的教學實踐結(jié)合起來，讓培訓在詳細的教學情境中進展。在進入課改試驗的實踐中，我覺察，新的教育理念，要轉(zhuǎn)化為教師的個人教學觀念，要貫徹在課堂上的每個環(huán)節(jié)，確實需要一個過程，要縮短這個過程，最有效的方式就是進展詳細的教學課例分析。為此在學科教研時間，我們選取了新課程理念表達較好的教師出示一節(jié)課，以這節(jié)課為載體，組織全體教師共同來評議。哪些課堂設計，符合新課程教學理念，哪些地方還是老做法？這樣的課例分析深受教師們歡送，對教師的教學行為觸動最大。

4、通過敘寫自己的教育故事或總結(jié)一份教學案例、新課標解讀、寫讀書筆記等方式使我在教學根本功方面得到了有力提升。

三、突出重點，聚焦課堂教學改革

為了使自己的課堂教學更加有效，也為了使自己能夠充分發(fā)揮自己的學科骨干教師作用，我?guī)еn題組教師開展構(gòu)建抱負課堂活動，強調(diào)課堂即學堂，努力提高課堂教學的有效性。通過常態(tài)聽評課、試驗教師匯報課、同課異構(gòu)等等形式，我們積累提高課堂有效性的方法，并形成了相應的科研成果。同時，當大家真正地投入一節(jié)課的商量時，在商量中，教師之間交換了各自的想法與看法，在溝通的過程中教師們學到了許多關于詳情處理的技巧，所謂“一人計短，眾人技長”。識別自身的缺點和缺乏，并虛心懇求別人的看法和建議，這是教學進步的有效途徑。這種課例討論既是一種閱歷，也是一種課程。讓我們在其中獲得實實在在的收獲的同時也實實在在地獲得了閱歷的積累。

四、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成，同時仔細落實培優(yōu)補差，鼓勵