《圖形的旋轉(zhuǎn)（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省縣級(jí)優(yōu)課)-六年級(jí)數(shù)學(xué)教案

圖形的旋轉(zhuǎn)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，理解按順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度的含義，能在方格紙上畫出將簡單的圖形旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。讓學(xué)生進(jìn)一步積累旋轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更充分地感受觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、探索等活動(dòng)本身的獨(dú)特價(jià)值，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展形象思維。讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的過程中，產(chǎn)生對(duì)圖形與變換的興趣，并進(jìn)一步地感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解圖形旋轉(zhuǎn)變換的含義，掌握?qǐng)D形旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度。難點(diǎn)：在方格紙上畫出將圖形按順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入在我們生活中有各種各樣的美麗圖案，今天老師也給你們帶來了一些，想欣賞一下嗎？（出示課件）看到這些圖案你有什么想法？你想知道這些圖案是怎樣設(shè)計(jì)的嗎？要想知道這些圖案是怎樣設(shè)計(jì)的，讓我們就要進(jìn)一步研究——圖形的旋轉(zhuǎn)（二）（板書課題）二、自主探究1、小旗的旋轉(zhuǎn)。今天老師給你們帶來一件小禮物，請(qǐng)看（課件出示主題圖）。如果將這面小旗繞點(diǎn)M按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后，它會(huì)怎樣呢？（課件出示第1問題）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，合作完成它旋轉(zhuǎn)后的圖形，并討論說一說在旋轉(zhuǎn)是應(yīng)注意些什么？時(shí)間大約3分鐘。一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們把你們小組的作品展示給其他小組。哪個(gè)小組想展示一下你們的作品？說說你們是怎么畫的？剛才這個(gè)小組能成功完成小旗的旋轉(zhuǎn)，最關(guān)鍵的是什么？（指出找到關(guān)鍵點(diǎn)和關(guān)鍵線段）2、三角形的旋轉(zhuǎn)。同學(xué)們已經(jīng)了解了成功完成圖形旋轉(zhuǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)。接下來請(qǐng)你們繼續(xù)合作完成三角形ABC旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。并說說你們是如何完成的？在完成圖形旋轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)注意什么？課件出示教材36頁第2題及小組合作提示要求。小組展示三角形ABC按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度和按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。提問：旋轉(zhuǎn)后的圖形發(fā)生了什么變化？3、練習(xí)1、獨(dú)立完成教材37頁第1題。2、小組合作完成第2題。3、同伴合作第3題三、探究結(jié)果匯報(bào)通過本節(jié)課的動(dòng)手操作探究