小學(xué)音樂-國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)德州市一、教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系學(xué)生生活，知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，加深同學(xué)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛之情。2、通過朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生你能邊唱歌曲邊表演3、讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會(huì)這首歌曲4、用親切、自然的聲音背唱歌曲二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》三、教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、國(guó)旗實(shí)物、升國(guó)旗模型四、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們請(qǐng)看，今天老師給大家?guī)硪幻鎳?guó)旗，中華人民共和國(guó)國(guó)旗又稱五星紅旗。師：那誰能為老師描述一下國(guó)旗的樣子呢？生1：國(guó)旗是紅色的；師：是的，紅色象征革命生2：國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星。師：是的同學(xué)們，這顆大星代表偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國(guó)旗，因?yàn)閲?guó)旗是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。今天，老師也給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于國(guó)旗的歌曲，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，請(qǐng)同學(xué)們伸出右手食指和老師一起板書課題。（二）新授歌曲1、聆聽歌曲感受歌詞，為背唱歌曲做準(zhǔn)備師：首先請(qǐng)同學(xué)們聆聽歌曲，請(qǐng)你一邊聽一邊思考，歌詞中都寫了什么？生：歌詞中寫了國(guó)旗、金星、小紅云、藍(lán)天和大地。2、聆聽歌曲感受歌曲速度師：這么好聽的歌曲里面隱藏著很多的小秘密。比如“速度”，速度分為快速、中速、慢速等多種不同的類型，像這樣的速度稱為快速，這樣的速度稱為慢速，這樣的速度稱為中速（老師在鋼琴上彈出不同的速度讓學(xué)生感知）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎牳枨犚宦犨@首歌曲的速度是怎樣的？生：中速。3、聆聽歌曲感受歌曲情緒師：第2個(gè)小秘密就是情緒，每首歌曲都有不同的情緒，有的情緒是悲傷的，有的情緒是深情的，還有的情緒是自然親切的。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎牳枨?，聽一聽本首歌曲的情緒是怎樣的？生：親切自然的。4、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作師：同學(xué)們想一想，在校園里我們?nèi)w師生，什么時(shí)候見到過升國(guó)旗呢？生：每周一舉行升旗儀式師：，是的同學(xué)們，我們每天行走在教學(xué)樓前，也能夠看到鮮艷的國(guó)旗，國(guó)旗就像我們的好朋友，每天陪伴在我們身邊，我們見了好朋友該怎樣打招呼呢？生：招招手、打敬禮、抱一抱。5、聆聽歌曲加動(dòng)作表演師：接下來就請(qǐng)同學(xué)們一邊聽歌曲，一邊做動(dòng)作表演，和我們的國(guó)企好朋友打招呼吧。生：做動(dòng)作表演6、聆聽歌曲感受歌曲節(jié)奏并解決教學(xué)重難點(diǎn)師：第3個(gè)小秘密就是節(jié)奏，接下來考驗(yàn)同學(xué)們小耳朵聽力的時(shí)間到了，老師給大家?guī)韮啥胃柙~，請(qǐng)你聽一聽，有什么不同。第1段：我愿變朵小紅云，第2段：我愿變朵小紅云，生：第2段，“我”的音兒拉長(zhǎng)了，“愿”的音兒變短了。師：這位同學(xué)回答的非常準(zhǔn)確，這樣的節(jié)奏，稱為附點(diǎn)節(jié)奏。請(qǐng)同學(xué)們跟老師練習(xí)一下這條節(jié)奏，加上歌詞再試一試。師：繼續(xù)考驗(yàn)同學(xué)們的小耳朵第1段:飛上藍(lán)天親親您，第2段：飛上藍(lán)天親親您，生：第2段“飛上”語速變快了師：這位同學(xué)回答的非常準(zhǔn)確，小耳朵也很靈敏，這是因?yàn)楸緱l節(jié)奏出現(xiàn)了八分音符，請(qǐng)同學(xué)們跟老師來練習(xí)一下這條節(jié)奏。加上歌詞再試試。師：重點(diǎn)節(jié)奏我們已經(jīng)講完了，同學(xué)們還要注意每一行的最后一個(gè)字，要唱夠兩拍，請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏的完整朗誦歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮务雎牳枨?，著重聽一聽剛才講到重點(diǎn)節(jié)奏的地方。7、教師范唱并教唱歌曲師：這么好聽的歌曲，老師都忍不住想唱一唱了（教師彈琴范唱）師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師來學(xué)唱歌曲。8、多種形式演唱歌曲師生對(duì)唱。男女生接唱，分小組自由唱，優(yōu)秀小組到臺(tái)前來展示唱（三）制作國(guó)旗、情感升華師：你還在什么場(chǎng)合見到過升國(guó)旗？生：在天安門廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升國(guó)旗奏國(guó)歌生：香港澳門回歸祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌，生：珠穆朗瑪峰的登山運(yùn)動(dòng)員，邊疆戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國(guó)，手拿國(guó)旗。生：在奧運(yùn)賽場(chǎng)以及楊利偉叔叔在太空遨游時(shí)，我們也見到過國(guó)旗。：師，升國(guó)旗的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？生：立正站好，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。師：，接下來就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)和老師一起到臺(tái)前來制作一面鮮艷的五星紅旗。（四）課堂小結(jié)，下課國(guó)旗如此美麗，是用無數(shù)革命先輩的鮮血染成的，我們要愛護(hù)她，尊重她，保護(hù)她，讓我們?cè)僖淮纬懶闹凶钹诹恋母杪?，表達(dá)對(duì)國(guó)旗的敬意吧?！秶?guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)情分析德州市本課教育的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)音樂有較高的興趣，能夠感知體驗(yàn)音樂的美感，能自然的有表情的演唱，有參與其他音樂表現(xiàn)的能力與愿望，他們以形象思維為主，有好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，他們有兒童自然的嗓音和靈巧的形體，對(duì)于直觀教學(xué)能很好的體驗(yàn)。但是一年級(jí)的孩子剛?cè)胄２痪?，音樂課的常規(guī)還在逐步養(yǎng)成之中，不可能每個(gè)孩子都能夠安靜的聽音樂，這就使教師對(duì)課的設(shè)計(jì)提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是要符合低年級(jí)學(xué)生的心理，注意動(dòng)與靜的交替；三是要防止“放得開，收不攏”的現(xiàn)象。所以要讓這節(jié)課的內(nèi)容上得充實(shí)、飽滿，學(xué)生在愿學(xué)樂學(xué)的氛圍中，抒發(fā)喜愛國(guó)旗的真摯的情感，不是特別容易。《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》效果分析德州市在教學(xué)過程第7項(xiàng)：教師范唱并教唱歌曲，第八項(xiàng)、多種形式演唱歌曲時(shí)，加入教唱要求會(huì)更好。師：這么好聽的歌曲，老師都忍不住想唱一唱了（教師彈琴范唱）師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師來學(xué)唱歌曲。師生對(duì)唱。男女生接唱，分小組自由唱，優(yōu)秀小組到臺(tái)前來展示唱加入教唱要求：（1）吸氣時(shí)不要聳肩，口鼻同時(shí)吸氣，把氣息吸進(jìn)腹部，吸氣時(shí)不要發(fā)出過大的聲音。（2）注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，應(yīng)發(fā)“ing”的音，不要發(fā)“eng”的音，教師示范兩種發(fā)音的唱法，讓學(xué)生比較。（3）適時(shí)地提醒學(xué)生咬字吐音，發(fā)音要清晰，聲音要連貫柔和，不要喊唱。3.重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)四分音符。教師：歌曲中有一個(gè)音符的旁邊多了個(gè)“點(diǎn)”，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？教師范唱這句歌詞，提問：這句有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答出“我”字唱得長(zhǎng)。教師：為了表現(xiàn)出我激動(dòng)的心情，所以把“我”字唱得長(zhǎng)一些、著重一些。教師再次示范這個(gè)樂句的唱法。學(xué)生模仿教師演唱這句。經(jīng)過老師的教唱要求，同學(xué)們達(dá)到了用親切圓潤(rùn)的嗓音來唱，歌曲更加優(yōu)美了?！秶?guó)旗國(guó)旗真美麗》教材分析德州市《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是人教版義務(wù)教育教科書《音樂》一年級(jí)上冊(cè)第二單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲，2/4拍，四樂句一段體的歌曲，歌曲的旋律流暢、親切，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國(guó)旗的真摯情感。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國(guó)旗”與“金星”兩句詞重疊，把國(guó)旗為何美麗的真正涵意用兒童語言揭示出來。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛與尊敬。歌曲為五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，有四個(gè)樂句組成，短小有趣，形象鮮明。樂句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點(diǎn)，表現(xiàn)了兒童對(duì)祖國(guó)發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。第二句降低了音區(qū)，但在節(jié)奏形式和旋律走向上同樂句保持了一致，用肯定的語氣揭示了歌詞所表達(dá)的意義。第三樂句和第四樂句在句法上同、二句形成了鮮明的對(duì)比。第三樂句小節(jié)的節(jié)奏同前面樂句形成對(duì)比，聲音色彩變得柔和、婉轉(zhuǎn)，樂句結(jié)束在“6”音上，極富幻想。第四樂句富于變化，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛之情。這首歌應(yīng)用親切的語言和自然地聲音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進(jìn)行曲速度。本課通過學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容等方面加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)作為一個(gè)中國(guó)兒童的無比自豪與幸福。《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》評(píng)測(cè)練習(xí)德州市聆聽歌曲感受歌曲節(jié)奏并解決教學(xué)重難點(diǎn)附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)：1、X●X|XX|XX|X-|我●愿變朵小紅云2、XXXX|X-|XXX||X-|飛上藍(lán)天親親您師：重點(diǎn)節(jié)奏我們已經(jīng)講完了，同學(xué)們還要注意每一行的最后一個(gè)字，要唱夠兩拍。《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》課后反思德州市這節(jié)課的內(nèi)容和其他單元課的內(nèi)容比起來，不是特別容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自己實(shí)際參與進(jìn)來的活動(dòng)不多，但上起來比較有特點(diǎn)，屬于是“春雨潤(rùn)物”似的慢慢地把知識(shí)點(diǎn)滲透給學(xué)生，主要是這課受題材所限，音樂是莊嚴(yán)肅穆的音樂，歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，沒有歡快熱烈的音樂節(jié)奏，沒有可供學(xué)生充分活動(dòng)起來的因素，所以要讓這節(jié)課的內(nèi)容上得充實(shí)、飽滿、學(xué)生愿學(xué)愛學(xué)，不是特別容易。在這節(jié)課中，讓學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生與集體間的團(tuán)隊(duì)合作精神；3．師生共同制作國(guó)旗，通過學(xué)生自己實(shí)際活動(dòng)參與，可以培養(yǎng)學(xué)生自己實(shí)際動(dòng)手操作能力，也能夠增強(qiáng)合作意識(shí)。通過讓學(xué)生的自主、合作、探究等一系列的活動(dòng)，讓他們?cè)谝魳分腥ジ惺芤魳?、理解音樂，既而進(jìn)一步的表現(xiàn)音樂。通過多媒體的運(yùn)用，讓學(xué)生更為直觀的認(rèn)識(shí)了國(guó)旗的美麗。藝術(shù)與文學(xué)是相通的，把朗讀、手工制作、即興創(chuàng)作引入該課堂，不僅豐富了學(xué)生的課堂生活，也為歌曲的學(xué)習(xí)和欣賞完成起到了錦上添花的作用。學(xué)生們?cè)谶@一節(jié)課上所表現(xiàn)出的思維敏捷、活動(dòng)積極、參與性強(qiáng)等特點(diǎn)，為這一節(jié)音樂課增添了無限的亮點(diǎn)。但是，不可忽視的是：學(xué)生的語言組織能力美中不足，還有待于提高，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)出現(xiàn)了詞不達(dá)意的情況，有的學(xué)生理解的比較正確，卻不能完整的通過語言完美的闡述出來，這不能不說是我們教師教學(xué)中的一種遺憾！針對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的類似問題對(duì)于我自己還真有些手足無措的感覺，如何解決這一在課堂上出現(xiàn)的普遍情況，作為教師，我們應(yīng)該深深的反思自己的教學(xué)。一節(jié)課能夠通過教師的精心組織、設(shè)計(jì)與安排，使內(nèi)容變得充實(shí)活潑生動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，從而讓每個(gè)學(xué)生印象深刻，這應(yīng)該是作為教師的我們今后努力和學(xué)習(xí)的方向。我認(rèn)為，音樂課不能單單的只是學(xué)習(xí)歌曲、欣賞名作、傳授樂理知識(shí)，更為重要的應(yīng)該是要參入多元文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)學(xué)習(xí)到很多并不是存粹的音樂文化，吸取多方文化，取其精華、棄其糟粕，把精華充實(shí)到自己的音樂課堂上，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，對(duì)音樂課的課程設(shè)置也讓學(xué)生參與其中，讓他們說一說自己在音樂課上渴望學(xué)習(xí)到哪些方面的知識(shí)和優(yōu)美的歌曲，通過調(diào)查，高年級(jí)的學(xué)生與低年級(jí)的學(xué)生所呈現(xiàn)出了不同的要求，高年級(jí)的同學(xué)渴望學(xué)習(xí)到最為流行的現(xiàn)代音樂，低年級(jí)學(xué)生喜歡蹦蹦跳跳的歌表演和生動(dòng)活潑的音樂活動(dòng)。為了迎合學(xué)生的種種學(xué)習(xí)要求，作為教師應(yīng)不斷的完善自己的知識(shí)面和藝術(shù)感，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)求知情緒之下，積極的引導(dǎo)讓他們?nèi)W(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族音樂和他們所感興趣的不同類型的音樂。音樂的“樂”字同快樂的“樂”，在樂中求樂，從樂中找樂。讓音樂的課堂真正的體現(xiàn)快樂、自主的教學(xué)原則，讓學(xué)生在音樂的天空下自由、快樂、無憂、自主的翱翔?！秶?guó)旗國(guó)旗真美麗》課標(biāo)分析德州市小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：學(xué)生通過音樂課程學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造船力，形成基本的音樂素養(yǎng)。豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國(guó)旗”與“金星”兩句詞重疊，把國(guó)旗為何美麗的真正涵意用兒童語言揭示出來，歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛與尊敬。樂句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點(diǎn)，表現(xiàn)了兒童對(duì)祖國(guó)發(fā)自內(nèi)心的贊美之