2014北京市中考語(yǔ)文試題解析

...wd......wd......wd...2014年北京中考語(yǔ)文試卷解析2014年中考語(yǔ)文變化，一直是今年中考的最大熱點(diǎn)話題。6月24日上午11點(diǎn)完畢的語(yǔ)文考試讓學(xué)生、教師“眼前一亮〞。對(duì)于語(yǔ)文試卷，大多數(shù)孩子的評(píng)價(jià)“好玩〞，實(shí)際上也可以說(shuō)是“顛覆〞，也許今年語(yǔ)文考綱變化以及試卷的考察正是出題教師的“良苦用心〞，語(yǔ)文向來(lái)給大家的印象是古板、枯燥，今年的語(yǔ)文試題可謂是“生動(dòng)有趣〞。在2014年試卷中都有所表達(dá)：①大作文“二選一〞②增加情景寫作〔10分〕——感謝的話③圖文并茂〔5分〕④選擇題題量7道，個(gè)別題目出題方向有些“出乎意料〞，出現(xiàn)對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)典故、筆順、漢字間架構(gòu)造等。一、根基·運(yùn)用〔一〕選擇題1、原題型數(shù)量由6題增至7題2、新題型：①把兩道選擇題串在一個(gè)文段里面考察，根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)展選擇【對(duì)此，以文字材料為背景的根基選擇題，這種考法與2014年高考語(yǔ)文試卷變化考察方式相近】②考察漢字，漢字間架構(gòu)造、偏旁【讓我們不禁想起風(fēng)行全國(guó)的《漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，我們的漢字那么美，傳承又那么重要，我們也應(yīng)該有這樣的活動(dòng)。讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美。】③成語(yǔ)是中華民族文化的精華，成語(yǔ)的出現(xiàn)往往蘊(yùn)藏著一個(gè)典故，選項(xiàng)中的詞語(yǔ)主要來(lái)源于《考試說(shuō)明》附錄關(guān)于成語(yǔ)局部【關(guān)于成語(yǔ)的考察，《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，讓我們意識(shí)到鍵盤時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)漢字書寫的沖擊。而《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》也讓我們驚覺(jué)，與我們的生活息息相關(guān)的“四字格〞，在現(xiàn)實(shí)中竟然如此“乏人問(wèn)津〞?！竣軐?duì)聯(lián)，此題型在2014年海淀二模選擇題第7題中有所表達(dá)，觀察上下聯(lián)的構(gòu)造、詞性對(duì)應(yīng)、結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》文章內(nèi)容，進(jìn)展選擇。〔海淀二?！?．在年級(jí)舉辦的“誦讀古代詩(shī)文，感受先賢情懷〞主題活動(dòng)中，有一個(gè)根據(jù)名家作品對(duì)對(duì)子的內(nèi)容?，F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)所給的上聯(lián)，選擇適宜的下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)上聯(lián)：白居易游錢塘湖，喜看早鶯爭(zhēng)暖樹下聯(lián)：A．柳宗元游小石潭，凄神寒骨景幽邃B．歐陽(yáng)修上醉翁亭，后天下之樂(lè)而樂(lè)C．王安石登飛來(lái)峰，浮云難掩赤子心D．文天祥過(guò)零丁洋，甘愿丹心照汗青⑤結(jié)合語(yǔ)境選擇不得體的一句，抓住關(guān)鍵句“為了祖國(guó)的海洋事業(yè)〞，“你將來(lái)愿意做一個(gè)海洋資源的勘探者，還是當(dāng)一名保衛(wèi)祖國(guó)海疆的戰(zhàn)士〞此題在2014年中考一二?？荚囍校}干“總結(jié)〞、“評(píng)價(jià)〞、“委婉的說(shuō)〞……，此題如果孩子可以提取到關(guān)鍵句，在選項(xiàng)中做排除即可。⑥修辭方法的考察，此題行是最為傳統(tǒng)的題型，關(guān)于此類題型需要從4方面進(jìn)展思考：修辭方法判定、寫作對(duì)象、寫作對(duì)象的特點(diǎn)、文章情感。逐句閱讀進(jìn)展篩選。筆順正確與否，一定程度上關(guān)系到書寫的速度和字形的好壞?？荚嚂r(shí)筆順也很重要。但由于漢字古今筆順及各地區(qū)間筆順皆存差異，嚴(yán)格來(lái)講，漢字并無(wú)絕對(duì)正確、統(tǒng)一的筆順，只能是某一地區(qū)一時(shí)間內(nèi)規(guī)定的“相對(duì)正確〞的筆順。2014年中考試卷最大的局部當(dāng)屬“選擇題〞，出其不意攻其無(wú)備，單純的“死記硬背〞在今年的語(yǔ)文考試做起題來(lái)有些困難，對(duì)于即將參加中考的孩子不僅要“知其然知其所以然〞。真正考察學(xué)生語(yǔ)文能力的節(jié)奏！〔二〕填空默寫：此題難度不大，注意漢字的書寫即可名著閱讀：連環(huán)畫，考察了古典小說(shuō)名稱、根據(jù)圖畫填寫情節(jié)、小說(shuō)表達(dá)出的主題。二、文言文閱讀《送東陽(yáng)馬生序》

這篇2012年很火了的文章，終于考啦！

9、2個(gè)加點(diǎn)詞分別是：名人與游的游；援疑質(zhì)理的質(zhì)〔重點(diǎn)句子需要逐字逐句的翻譯〕

10、句子解釋

〔1〕以是人多以書假余

〔2〕古余雖愚，卒獲有所聞

11、找一個(gè)作者求學(xué)經(jīng)歷的句子談感受

前兩題只要加強(qiáng)記憶即可，只是“游〞的解釋在課本的課下注釋中沒(méi)有，但是這句話是文章的重點(diǎn)句之一，游的解釋我們也應(yīng)該了然啦！三、現(xiàn)代文閱讀〔一〕記敘文《又是麥浪翻滾時(shí)》記敘文沒(méi)有多少變化，三道題還是考察文章內(nèi)容的梳理、重點(diǎn)內(nèi)容的理解和文章的寫作特色。整體難度不大。12、文章情節(jié)梳理即行文思路題，此題考察延續(xù)了2012、2013年兩年的對(duì)情節(jié)的梳理，抓住題干提到的“我早年在麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)的一些生活情景〞。此題型之前都做過(guò)大量練習(xí)，孩子做起來(lái)難度不是很大。13、含義題。之前的考察方式以問(wèn)答的形式結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)展答復(fù)，此次考試以選擇題的形式呈現(xiàn)，難度有所降低。注意要求只需要填寫序號(hào)。14、賞析題。關(guān)于此題，我們先來(lái)看看2014西城二模記敘文閱讀最后一題《我記憶中的父親》“15．本文描寫精彩，請(qǐng)結(jié)合第②段或第⑤段語(yǔ)句，從父親和孩子的角度，作簡(jiǎn)要賞析。〔不超過(guò)150個(gè)字〕〔7分〕〞VS2014年中考真題“這篇文章的一個(gè)突出特點(diǎn)是在樸實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著深厚的情感。請(qǐng)你以第④段或第⑤段為例，說(shuō)說(shuō)這一特點(diǎn)是如何表達(dá)的〞。答題注意要點(diǎn)：范圍的選擇，兩個(gè)自然段需要從中選擇一個(gè)段落作為答題范圍?！捕痴f(shuō)明文《宜居城市》關(guān)于中考說(shuō)明中所提到的歷史文段并沒(méi)有出現(xiàn)，而是以說(shuō)明文閱讀的常規(guī)考法出現(xiàn)。

說(shuō)明文《宜居城市》

15、這是一道考察全文內(nèi)容梳理的文章，文章層次很清晰，答案就在3、4、5段中。

16、這個(gè)題在說(shuō)明文中很少見(jiàn)，是依據(jù)本段內(nèi)容進(jìn)展語(yǔ)句排序，讀懂這段文字內(nèi)容進(jìn)展排序即可。

17、文段閱讀題，根據(jù)說(shuō)明文的內(nèi)容進(jìn)展相關(guān)的材料鏈接，這個(gè)題難度稍大，文章內(nèi)容和材料的結(jié)合度比擬高。

〔三〕議論文

以夢(mèng)想為論題

18、補(bǔ)寫分論點(diǎn)：

這個(gè)題比擬簡(jiǎn)單，兩個(gè)個(gè)重要參考：句式看第一個(gè)分論點(diǎn)；內(nèi)容看本段結(jié)論句，從中提煉、概括即可。

19、為文章選一個(gè)適宜的標(biāo)題

另要求用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字寫

文章第1段論述夢(mèng)想的定義和意義，2、3、4段從三個(gè)方面論述現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想的條件，最后重申夢(mèng)想對(duì)人的重要意義。從這幾個(gè)方面分析答案就顯而易見(jiàn)啦，但是此題要求用正楷書寫，這個(gè)出乎意料的要求告訴我們?cè)撟⒅貢鴮懤玻?/p>

20、閱讀文章，結(jié)合自己生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最重要的一點(diǎn)是什么

這個(gè)題有點(diǎn)復(fù)古的意味，北京已經(jīng)很多年沒(méi)有在議論文模塊中出這種類型的題了。我們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想重要的一點(diǎn)是什么一定要注意參考文章內(nèi)容，還有與生活實(shí)際相結(jié)合。四、作文局部〔一〕、根據(jù)情境，按要求寫作：感謝信

感謝學(xué)校里面的人，圖書管理員、班主任、保安、任課教師任何一個(gè)人!〔據(jù)學(xué)生回憶〕

感謝信寫作最后采用總分總的構(gòu)造：先寫一句感謝的話，然后敘說(shuō)感謝緣由，突出對(duì)我的幫助或影響，然后再次表達(dá)謝意。

寫作對(duì)象是我們身邊熟悉的人，總體來(lái)說(shuō)這個(gè)比擬簡(jiǎn)單，考前學(xué)校也進(jìn)展了專門的訓(xùn)練。每塊內(nèi)容都有相應(yīng)的得分點(diǎn)，學(xué)生只要按照感謝信的要求，每塊內(nèi)容都有表達(dá)即可，但是無(wú)論對(duì)象寫誰(shuí)都要注意要有事件作為依托，也就是感謝的緣由，凸顯我的問(wèn)題和他對(duì)“我〞的影響和幫助，通過(guò)簡(jiǎn)單事件或者細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)，切忌通篇皆是感謝之言而不知其緣由，那就丟分嚴(yán)重了?！仓强嫡Z(yǔ)文——石亮〕

〔二〕、根據(jù)題目，按要求寫作。〔作文二選一〕題目一：這里有屬于我的世界〔點(diǎn)評(píng)教師智康語(yǔ)文——馬娟娟〕

作文方向：成長(zhǎng)感悟、勵(lì)志、青春風(fēng)采、校園生活、家庭生活

關(guān)鍵詞：這里屬于我的世界

審題：考生拿到這個(gè)作文題目后會(huì)對(duì)“世界〞一詞感到陌生，平時(shí)作文練習(xí)不會(huì)選擇這么大的范圍，但是該詞學(xué)生也可進(jìn)展細(xì)分和定義。“這里〞是關(guān)鍵詞，考生根據(jù)“這里〞一詞可以將作文的選材范圍縮小到學(xué)校，青春成長(zhǎng)路上的各種經(jīng)歷、家庭生活以及勵(lì)志方向。那么孩子可以把作文遷移到校園生活、家庭生活、成長(zhǎng)感悟和勵(lì)志類。同時(shí)，需要關(guān)注的是：孩子在文章的開頭和結(jié)尾出一定要明白無(wú)誤的點(diǎn)出：這里有屬于我的世界，同時(shí)：在文章主體局部，比擬自然的點(diǎn)出這里是哪里，這里發(fā)生了什么，我怎么感悟了，最終扣在：這里有屬于我的世界。

立意：通過(guò)“這里〞一詞細(xì)分范圍后，勵(lì)志類可以聚焦到通過(guò)學(xué)習(xí)某事〔繪畫、唱京劇等〕，在艱辛的努力和對(duì)困難的挑戰(zhàn)之后，我懂得了在這里有屬于我的世界；青春風(fēng)采的文章可以聚焦到通過(guò)中學(xué)三年或者初三一年，我如何奮斗的，在奮斗后我感慨這里有屬于我的世界；家庭生活聚焦到因?yàn)槎昧饲楦腥缓竺靼滓獏R報(bào)愛(ài)和呵護(hù)親情，那么考生的作文立意在愛(ài)的感悟上。

選材：勵(lì)志類：考生可以把以前的勵(lì)志文遷移過(guò)來(lái)，繪畫，游泳，學(xué)練京劇等，孩子們展開這個(gè)事件，先寫開場(chǎng)練習(xí)—練習(xí)中遇到困難或想要放棄—重新調(diào)整—再次練習(xí)—感悟，如果是這個(gè)方向，可以在最終點(diǎn)出：通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)：這里有屬于我的世界。

校園生活和家庭生活：考生校園生活可以聚焦到青春風(fēng)采，考生可以展開到三個(gè)不同的方面，例如：尋找友情、渴求知識(shí)、為夢(mèng)想奮斗。家庭生活：得到愛(ài)—明白愛(ài)—回報(bào)愛(ài)—感悟愛(ài)，最終回扣到這里有屬于我的世界。

構(gòu)造：考生們?cè)诳紙?chǎng)上根據(jù)已經(jīng)細(xì)分的范圍，如果是勵(lì)志方向，將一件事展開來(lái)寫明白，是很不錯(cuò)的。中間的曲折和感悟需要寫明白。如果是成長(zhǎng)感悟青春風(fēng)采方向，小片段式很好。孩子可以在同一主題主題下選擇不同的方向，也可以選擇不同的小方向，最終匯總到；這里有屬于我的世界這一方面。

總評(píng)：這次的中考作文從題目來(lái)看，對(duì)于考生的審題能力還是有一定要求的，同時(shí)對(duì)于考生而言“世界〞一詞比擬陌生，所以考生在考場(chǎng)的心理素質(zhì)也至關(guān)重要。任何作文題目，拿到手的時(shí)候不要慌，仔細(xì)的通過(guò)抓關(guān)鍵詞的方法，審清題目里的邏輯，然后盡量將自己平時(shí)的作文盡量遷移過(guò)來(lái)。中考階段的作文多考察考生的學(xué)習(xí)生活中的事及感悟，因此，拿到題目后，冷靜分析加點(diǎn)題是王道。

題目二：宜居城市里的故事根據(jù)說(shuō)明文，宜居城市，發(fā)揮想象力，編寫故事

宜居城市這個(gè)主題在以前的綜合性學(xué)習(xí)里考過(guò)一次，當(dāng)然這里不是考察宜居城市的條件，而是說(shuō)說(shuō)里面的故事，我不知道有多少孩子會(huì)寫北京，因?yàn)榻┠甑摹帮L(fēng)沙〞“霧霾〞“擁堵〞已經(jīng)讓這里離“宜居〞越來(lái)越遠(yuǎn)，考完之后我一學(xué)生笑言：“宜居我覺(jué)得應(yīng)該考慮移民。〞這是一個(gè)小插曲。題目其實(shí)表達(dá)了我們大家的心聲啊。

但是調(diào)侃歸調(diào)侃，從題目來(lái)看，我們要寫的故事必須符合宜居的標(biāo)準(zhǔn)，故事可以從經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、文化等方面來(lái)進(jìn)展選擇，當(dāng)然學(xué)生也可以三個(gè)都選，寫成小標(biāo)題作文也完成是可以的。話說(shuō)回來(lái)，如果硬是要寫北京的環(huán)境的宜居的話，這個(gè)有點(diǎn)難度，因?yàn)槲覀冎荒艽髦谡终f(shuō)這句話。選材

我們可以大膽地從文化和人文這個(gè)角度去寫的，歷史幾千年的傳承，北京是一個(gè)有著濃厚傳統(tǒng)文化的地方，這里的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，他表達(dá)在我們的建筑中，表達(dá)在城市布局里，表達(dá)在我們的一言一行中，北京精神便是北京精神文明建設(shè)的要求和表達(dá)，這些向我們展現(xiàn)了北京是一個(gè)文明，有秩序的城市。想到這里我想起了今年北京的高考作文《老規(guī)矩》，我們?cè)谶@些規(guī)矩中規(guī)矩、安逸地生活著。去年北京高考作文談到愛(ài)迪生如何看手機(jī)，于是中考作文馬上給予回應(yīng)-----好奇。中高考作文總有意無(wú)意間存在某種聯(lián)系，讓人遐想。

其實(shí)學(xué)生只要用心挖掘，我們身邊不乏這些充滿了溫暖與愛(ài)，充滿正能量的因素。所以學(xué)生在選材中可以從身邊這些小事入手展現(xiàn)這個(gè)城市的精神文明，簡(jiǎn)單一些說(shuō)：比方公交車上的和諧曲，如果文學(xué)素養(yǎng)高一些的孩子也可以通過(guò)北京的文化向我們展現(xiàn)這個(gè)主題：比方胡同里的文化。這些都可以成為我們寫作的對(duì)象，但是無(wú)論選什么，千萬(wàn)別忘了宜居二字。我們一方面在承受環(huán)境壓力的同時(shí)，實(shí)際上也在享受著這里城市文化帶來(lái)的幸福感?？傇u(píng)

展現(xiàn)這個(gè)城市美好的一面。當(dāng)然環(huán)境也不是不能提，至少我們?cè)谖恼挛膊靠梢詽M懷信心地給人以期待：北京的環(huán)境現(xiàn)在確實(shí)沒(méi)有那么好，但是我相信只要我們每一個(gè)人從自己自己做起，從身邊的小事做起，北京的環(huán)境會(huì)越來(lái)越好，這里會(huì)成為我們每個(gè)人心馳神往的地方。2014年北京高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷學(xué)校_______姓名_______準(zhǔn)考證號(hào)_______一、根基-運(yùn)用〔共23分〕〔一〕選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)字母涂黑涂滿?！补?4分〕1.閱讀下面的文字，完成第〔1〕—〔2〕題?！补?分〕周口店北京人遺址的開掘，可以追溯到上世紀(jì)20年代，為了更好地保護(hù)這一舉世聞名的古人類遺址，2011年7月，周口店北京人遺址博物館開場(chǎng)遷建，建成后的新館，面積是舊館的8倍。走進(jìn)博物館大廳，首先映入眼簾的是一座巨大的雕塑，“北京人〞右手持木棍，肩上扛著一頭獵物，身體直立行走，__①___地復(fù)原了“北京人〞狩獵歸來(lái)的場(chǎng)景。作為國(guó)家一級(jí)博物館，周口店北京人遺址博物館用來(lái)收藏、保護(hù)和研究__②___?！?〕對(duì)文中加點(diǎn)字的注音和對(duì)畫線字筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A.追溯〔shuò〕“為〞字的筆順是：丶ノフ丶B.追溯〔sù〕“為〞字的筆順是：丶フノ丶C.追溯〔sù〕“為〞字的筆順是：丶ノフ丶D.追溯〔shuò〕“為〞字的筆順是：丶フノ丶〔2〕根據(jù)語(yǔ)意，分別在橫線①②處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A.①栩栩如生②周口店遺址歷年來(lái)的考古開掘物B.①巧妙絕倫②周口店歷年來(lái)的考古遺址開掘物C.①巧妙絕倫②周口店遺址歷年來(lái)的考古開掘物D.①栩栩如生②周口店歷年來(lái)的考古遺址開掘物2.漢字是音形義的結(jié)合體。字謎，就常常借助漢字的間架構(gòu)造和偏旁來(lái)設(shè)計(jì)。以下字謎，不屬于按照漢字的間架構(gòu)造和偏旁來(lái)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A.上下平行，左右勾連。〔打一字〕謎底：互B.看時(shí)圓，寫時(shí)方，寒時(shí)短，熱時(shí)長(zhǎng)?！泊蛞蛔帧持i底：互C.一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字在中央，大口張著嘴，小口里邊藏?！泊蛞蛔帧持i底：高D.有女全姓姚，有手能肩挑，有足蹦蹦跳，有木桃花俏。〔打一字〕謎底：互3.成語(yǔ)是中華民族文化的精華，它的來(lái)源十分豐富。以下各組成語(yǔ)，全都來(lái)源于歷史故事的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A.溫故知新杞人憂天毛遂自薦B.門庭假設(shè)市舍生取義刻舟求劍C.守株待兔完璧歸趙幡然開朗D.聞雞起舞破釜沉舟三顧茅廬4.岳陽(yáng)樓是江南三大名樓之一。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》使其著稱于世。下面是關(guān)于岳陽(yáng)樓的一副對(duì)聯(lián)，在橫線處依次填入詞語(yǔ)，將這幅對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕去老范一千年，后__先__，幾輩能擔(dān)天下事；攬__________，南來(lái)北往，孤帆曾系畫中人。A.悲喜八百里大湖B.樂(lè)憂大湖八百里C.喜悲大湖八百里D.憂樂(lè)八百里大湖5.學(xué)校舉辦“海洋，我們的家園〞主題活動(dòng)，這次活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們認(rèn)識(shí)海洋、了解海洋、關(guān)注海防的意識(shí)，激發(fā)了同學(xué)們投身祖國(guó)海洋事業(yè)的熱情。?？浿騾⒓踊顒?dòng)的同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題：“為了祖國(guó)的海洋事業(yè)，你將來(lái)愿意做一個(gè)海洋資源的勘探者呢，還是當(dāng)一名包圍祖國(guó)海疆的戰(zhàn)士〞以下答復(fù)不得體的一句是〔2分〕A.只要能為祖國(guó)海洋事業(yè)做奉獻(xiàn)，無(wú)論當(dāng)海軍戰(zhàn)士還是做勘探者，我都愿意。B.我愿意當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士，駕駛我們自己航空母艦，保衛(wèi)祖國(guó)的萬(wàn)里海疆。C.為了祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，我們每一個(gè)人隨時(shí)都準(zhǔn)備奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。D.我國(guó)的海洋資源十分豐富，將來(lái)能當(dāng)一名海洋資源的勘探者，是我的理想。6、對(duì)以下句子中劃線語(yǔ)句的表達(dá)效果，理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！仓熳郧濉洞骸贰忱斫猓骸澳悴蛔屛?，我不讓你〞。寫出了桃花開過(guò)杏花開，杏花開過(guò)梨花開，百花相繼開放的景象。B.野花遍地是：雜兒樣，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的〔朱自清《春》〕理解：“像眼睛，像星星，還眨呀眨的〞，寫出了草叢中的片片野花迎著陽(yáng)光，燦爛綻放的景象。C．我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了〔魯迅《故土》〕理解：“厚障壁〞說(shuō)明“我〞與中年閏土由于長(zhǎng)期不見(jiàn)面，兩個(gè)人之間產(chǎn)生了誤會(huì)，關(guān)系越來(lái)越遠(yuǎn)。D．我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正是地上的，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走多了，變成了路〔故土《魯迅》〕理解：把“希望〞比作是“路〞說(shuō)明只要始終不渝地去探索、實(shí)踐、希望就會(huì)出現(xiàn)在眼前，就會(huì)迎來(lái)新生活?！捕程羁铡补?分〕7.默寫〔共4分〕〔1〕__________，悠然現(xiàn)南山?！蔡諟Y明《飲酒》〕〔1分〕〔2〕長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_________________?！怖畎住缎新冯y》〕〔1分〕〔3〕畢業(yè)在即，請(qǐng)你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“___________，_____________〞的詩(shī)句，向你的同學(xué)表達(dá)即使將來(lái)相距遙遠(yuǎn)，長(zhǎng)久難見(jiàn)，也會(huì)保持深厚友誼的心意?！?分〕8．閱讀下面的連環(huán)畫，完成填空?！?分〕1.在鄉(xiāng)村酒店飲了幾杯酒，林沖覺(jué)得身上暖和了，便買了一葫蘆酒和一些牛肉，冒著風(fēng)雪，飛也似的向草料場(chǎng)奔去。2.林沖來(lái)到草料場(chǎng)，只見(jiàn)兩間草房已被大雪壓倒，這時(shí)天色已黑，林沖想到買酒時(shí)路上見(jiàn)到的古廟，便想去那里暫宿一夜。3.林沖來(lái)到古廟，只見(jiàn)墻壁破敗不堪，他用一塊石頭頂住門，然后坐下來(lái)，慢慢飲酒吃肉。突然，聽(tīng)得外面噼里啪啦地爆響。4.林沖從門縫向外觀看，只見(jiàn)草料場(chǎng)起了大火。他拿了花槍，正要出去救火，忽聽(tīng)門外有人說(shuō)話，便伏在門邊傾聽(tīng)。5.林沖聽(tīng)出原來(lái)是高太尉派陸謙、富安和差撥來(lái)陷害他，不由得心頭怒火萬(wàn)丈，大喝一聲，沖出門外。6.三人見(jiàn)是林沖，慌忙逃走，林沖緊趕幾步，一槍刺倒差撥，又一槍結(jié)果了富安，翻過(guò)身來(lái)，抓住陸謙丟在地上，直取他的性命。上面連環(huán)畫的內(nèi)容取材于古典小說(shuō)《=1\*GB3①》，連環(huán)畫講述的=2\*GB3②的情節(jié)，反映出林沖由當(dāng)初隱忍到現(xiàn)在對(duì)抗的思想性格轉(zhuǎn)變。后來(lái)，林沖毅然投奔了梁山。他的這段經(jīng)歷表達(dá)了這部古典小說(shuō)=3\*GB3③的主題。二、文言文閱讀〔共10分〕閱讀《送東陽(yáng)馬生序》〔節(jié)選〕，完成第9-11題余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。9、解釋以下語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思?！?分〕〔1〕又患無(wú)碩師名人與游游：〔2〕援疑質(zhì)理質(zhì)：10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下語(yǔ)句。〔4分〕〔1〕以是人多以書假余翻譯：〔2〕故余雖愚，卒獲有所聞翻譯：11、選文記述了作者年輕時(shí)求學(xué)的經(jīng)歷，從中我們可以悟出一些關(guān)于求學(xué)的道理，例如，從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)〞一句中可以感悟到：在求學(xué)過(guò)程中要不辭辛苦，向名師求教。請(qǐng)你從文中另找一個(gè)記述作者求學(xué)經(jīng)歷的句子，并且說(shuō)出自己的感悟?！?分〕句子：感悟：三、現(xiàn)代文閱讀〔共37分〕〔一〕閱讀《又到麥浪翻滾時(shí)》，完成第12-14題?！补?4分〕又到麥浪翻滾時(shí)周霞=1\*GB3①蝸居小城，終日上班下班，做飯吃飯，庸庸常常，忙忙碌碌。黃昏，出去散步，信步走遠(yuǎn)了些，不知不覺(jué)就遠(yuǎn)離了車馬人喧，走上了一條土路。走著走著，田野里就有一陣陣植物的氣息飄蕩過(guò)來(lái)，那是【甲】麥子的味道。暮色里，一片金黃的暖色驀然吸引了我。只不過(guò)是一小片麥地，卻在一瞬間讓我的記憶彌漫開來(lái)，一直彌漫到老家那翻滾著的無(wú)邊麥浪里。=2\*GB3②我的老家在魯西北平原，每到這個(gè)時(shí)節(jié)，一望無(wú)垠的金色麥浪隨風(fēng)起伏，煞是壯觀，鄉(xiāng)親們的臉上也蕩漾起富足的笑意。然而，我小時(shí)候，搶收麥子卻是很辛苦的活兒，早了不好，晚了麥粒就容易掉進(jìn)地里。那時(shí)收割沒(méi)有機(jī)械化，完全要用鐮刀一把一把劃下來(lái)，再一捆捆系緊，逃回場(chǎng)院，翻曬碾壓，或用脫粒機(jī)脫出麥粒，再曬干貯藏，不管天多熱，不管人多累，都要馬不停蹄地勞作，就擔(dān)憂會(huì)遇到雷雨天氣。=3\*GB3③小時(shí)候，麥子成熟前，我們總愛(ài)搓麥粒吃。我會(huì)先找?guī)最w大麥粒，揉碎在手心，兩手相對(duì)，搓來(lái)搓去，于是一種幸福和喜悅的味道就從手里慢慢彌散開來(lái)。搓好了，就張開兩手，輕輕一吹，那些皮兒就四散開去，往嘴里一捂，清淡的麥香就從舌尖傳遞到全身，于是，滿心就都是【乙】麥子的味道。等麥?zhǔn)胀戤吜耍覀冃『⒆泳涂嫔狭诵』@子，到麥地里拾麥穗。拾得多了，父親會(huì)夸我，母親會(huì)把麥穗曬起來(lái)，搓成粒，然后用麥子換掛面。母親做的掛面湯，知識(shí)滴幾滴香油，倒點(diǎn)香醋，就很好喝。=4\*GB3④印象最深的是在一個(gè)月光皎潔的晚上，我們?nèi)沂崭铥溩樱m然天色暗了些，也有露水，但不用受曝曬之苦。那時(shí)的我還不懂稼穡的辛苦，休息時(shí)，還有閑情望望皓月，和家人不停地說(shuō)笑著，覺(jué)得是一種樂(lè)事。割麥子時(shí)，要是誰(shuí)被落下了太遠(yuǎn)，前面的人就會(huì)接趟子。這樣，有人幫助，割得慢的人也就有了信心，等到都割完長(zhǎng)長(zhǎng)的一壟，全家人再齊頭并進(jìn)。累了，就直起腰，抹抹汗，甩甩手，再埋頭繼續(xù)干。天氣再熱也要穿長(zhǎng)袖衣服，不然，尖尖的麥芒會(huì)扎得生疼，腳上穿著母親在燈下一針一線納的千層底，倒是不再怕麥茬刺破腳。=5\*GB3⑤麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)是一年里很累人的時(shí)候，又沒(méi)有功夫去集市買東西，父母總是提前把雞蛋腌制好，偶爾也會(huì)拿出春天里儲(chǔ)存的香椿芽。當(dāng)疲憊地回到家，大家就齊動(dòng)手，燒火，搟面條，切菜。天熱，面條煮好后，要放進(jìn)剛挑來(lái)的井水里浸泡一下，再撈出，這樣吃起來(lái)才過(guò)癮。這個(gè)時(shí)節(jié)的菜，只有黃瓜、西紅柿和菜豆，反正地里長(zhǎng)什么就吃什么，吃飽了，好好睡個(gè)午覺(jué)，再切開一個(gè)大西瓜，美美地吃一頓，舒坦極了。太陽(yáng)稍稍收威，就又起身下地了，麥?zhǔn)詹坏热四亍?6\*GB3⑥麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，大人們總是讓自家的娃們?nèi)徒處煾铥溩?。于是，我和伙伴們就組織起來(lái)，在麥田里穿梭。師生你追我趕，割得快的學(xué)生會(huì)善意地取笑一下比他們大不了幾歲的教師。不到半天時(shí)間，幾畝地就割完了。今年春節(jié)，和兒時(shí)的伙伴通，說(shuō)起當(dāng)年每到開鐮時(shí)麥地里彌散著的【丙】麥子的味道，覺(jué)得是那樣美好。是呀，那時(shí)真好，那時(shí)的麥子好，那時(shí)的空氣也好，那時(shí)的師生關(guān)系也和諧自然。偶爾的田間勞作，給了我們美好的回憶。=7\*GB3⑦那時(shí)的感情是那么純樸，那么溫馨，親切而悠遠(yuǎn)，令我至今難忘。于是，我撥通了老家的，想從鄉(xiāng)音里捕捉【丁】麥子的味道?！灿袆h改〕12.這是一篇回憶性散文，回憶了“我〞早年在麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)的一些生活場(chǎng)景。這些情景包括：“我〞搓麥粒、=1\*GB3①、和家人一起割麥子、=2\*GB3②、=3\*GB3③?！?分〕13.“麥子的味道〞在文中出現(xiàn)了4次，其中，有的指麥子本身的味道，有的指麥子味道中蘊(yùn)含的作者情感。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作出判斷?！仓惶钚蛱?hào)〕〔4分〕指麥子本身味道的是：=1\*GB3①指麥子味道中蘊(yùn)含作者情感的是：=2\*GB3②14.這片文章的一個(gè)突出特點(diǎn)是在樸實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著深厚的情感。請(qǐng)你以第=4\*GB3④段或第=5\*GB3⑤段為例，說(shuō)說(shuō)這一特點(diǎn)是如何表達(dá)的。〔不超過(guò)140字〕〔7分〕答：___________(二)閱讀《宜居城市》，完成第15-17題?！补?1分〕宜居城市①美好的生活，離不開優(yōu)美的環(huán)境。一座適宜居住的城市，會(huì)讓我們的生活更加美好，近年來(lái)，為了促進(jìn)城市的建設(shè)和開展，一些國(guó)際組織經(jīng)常舉辦評(píng)選宜居城市的活動(dòng)，評(píng)選出來(lái)的宜居城市各具特色。②一般來(lái)說(shuō)，宜居城市應(yīng)該具備這樣一些共同特點(diǎn)。③首先，宜居城市具有良好的生態(tài)環(huán)境，加拿大的重要港口城市多倫多，被人們認(rèn)為是最適合人類居住的地方，這里一年四季風(fēng)景如畫：春天花木欣欣向榮，夏季海灘陽(yáng)光燦爛，深秋樹木艷麗多彩，冬日冰雪充滿神奇。法國(guó)南部的小鎮(zhèn)普羅旺斯，藍(lán)天澄澈，空氣新鮮。每到七八月間，紫色的薰衣草裝飾著翠綠的山谷，濃郁的芳香新人心脾，整個(gè)小鎮(zhèn)充滿了浪漫的氣息，一座具有良好生態(tài)環(huán)境的城市，可以讓居住在這里的人們，每時(shí)每刻都享受著大自然帶來(lái)的溫馨和愜意。④其次，宜居城市具有合理的城市規(guī)劃。奧地利首都維也納位于美麗的多瑙河畔。維也納老城保存著大量巴洛克式、哥特式、羅馬式建筑，這些建筑內(nèi)部的衛(wèi)生設(shè)備，供水、供暖，排污系統(tǒng)等都在不斷地更新改建，但其外部卻始終保持原樣。雖然經(jīng)歷過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，那些被破壞的建筑也仍然按照原樣進(jìn)展修復(fù)或重建。維也納的新建筑則集中在老城之外，現(xiàn)代氣息濃厚。這樣的規(guī)劃，使這座城市兼具古典與現(xiàn)代氣質(zhì)。荷蘭首都阿姆斯特丹有“北方威尼斯〞之稱，是一個(gè)地少人稠的城市。但是，與其他一些大城市的喧囂和擁擠不同，阿姆斯特丹的城市交通網(wǎng)覆蓋面廣，興旺高效，人們出行方便快捷，，這樣的城市，為居住在這里的人們提供了良好的生活環(huán)境。⑤第三，宜居城市具有濃厚的文化氣氛。墨爾本是澳大利亞的工業(yè)重鎮(zhèn)，但同時(shí)又是一個(gè)具有濃郁文化氣息的城市。維多利亞國(guó)立美術(shù)館建筑宏偉，收藏著數(shù)量眾多的藝術(shù)精品，維多利亞藝術(shù)中心為人們提供了芭蕾舞、戲劇，音樂(lè)會(huì)等豐富多彩的世界級(jí)演出。值得一提的是，墨爾本擁有全澳洲唯一被列入聯(lián)合國(guó)世界文化遺產(chǎn)的墨爾本皇家展覽館，它和著名的圣保羅教堂，弗林德斯街火車站等共同顯示出這座城市輝煌的人文歷史，令人駐足贊嘆。墨爾本還以時(shí)裝，美食、娛樂(lè)及體育活動(dòng)著稱，濃郁的文化氣息，讓居住在這里的人們得到了精神上的愉悅和滿足。⑥良好的生活環(huán)境，給人以舒適、愜意的享受；合理的城市規(guī)劃，給人以有序、便利的感覺(jué)；濃厚的藝術(shù)氣氛、豐富的文化侵染，讓人們心靈受到洗禮，精神得到升華。生活在這樣的城市里，人們舒心、安心、放心，這樣的城市就是宜居城市。15.讀完這篇文章，說(shuō)說(shuō)你對(duì)宜居城市有了哪些了解。〔3分〕答：16.根據(jù)第第④段內(nèi)容，在文中換線處應(yīng)填寫的語(yǔ)句是?！仓惶钚蛱?hào)〕〔2分〕【甲】規(guī)劃合理，再加之治安穩(wěn)定，供應(yīng)充足【乙】規(guī)劃合理，供應(yīng)充足，再加之治安穩(wěn)定17.閱讀下面材料，結(jié)合上文對(duì)宜居城市的說(shuō)明，談?wù)勀阍鯓訉?duì)待汽車與宜居城市之間的關(guān)系?！?分〕【材料一】 早期的城市，沒(méi)有汽車，街道的寬度適合馬車與行人的出行，人們有步行的空間，人是城市的主人，汽車的出現(xiàn)，既給人們生活帶來(lái)便利，又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展。于是，人們大力開展汽車工業(yè)，還修建了快速路、主干路、支路等不同等級(jí)的道路。汽車改變了生活，也改變了城市?！静牧隙?英國(guó)倫敦為減少汽車尾氣排放量，采取的措施有：開車進(jìn)城要收費(fèi)；發(fā)動(dòng)社會(huì)知名人士徒步、騎車或乘坐公交車出行，因?yàn)樗麄兊纳鐣?huì)影響力大；發(fā)動(dòng)中小學(xué)生勸說(shuō)家長(zhǎng)不要開車送自己上學(xué)，并展開評(píng)比。僅幾年時(shí)間，倫敦的出行情況就有了明顯改變，雖然汽車保有量在增長(zhǎng)，但汽車的出行量卻沒(méi)有增長(zhǎng)。答：〔三〕閱讀下面的文字，完成第18-20題?！补?2分〕①每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，所謂夢(mèng)想。就是內(nèi)心世界里處于主導(dǎo)地位的精神支柱。有了這個(gè)支柱，內(nèi)心就充實(shí)，生活就精彩，人生就有目標(biāo)，就會(huì)向著美好的未來(lái)前進(jìn)?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想會(huì)遇到很多困難，并非輕而易舉，如何抑制困難，去實(shí)現(xiàn)屬于自己的夢(mèng)想呢②實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要鍥而不舍，不懈努力。中國(guó)“雜交水稻之父〞袁隆平，為了實(shí)現(xiàn)水稻高產(chǎn)的夢(mèng)想，客服了許多困難?！拔?/p>