福州市重點中學(xué)2024屆生物高二上期末統(tǒng)考試題含解析

福州市重點中學(xué)2024屆生物高二上期末統(tǒng)考試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成的是（）A.淋巴 B.血漿 C.細(xì)胞內(nèi)液 D.組織液2．利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法錯誤的是A.通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)B.F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌C.F組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果D.能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組3．達(dá)爾文的進(jìn)化論對人類社會產(chǎn)生了深刻的影響，并且隨著生物科學(xué)的發(fā)展，形成了以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。下列敘述不合理的是（）A.化石為研究生物進(jìn)化提供了直接可靠的證據(jù)B.人與黑猩猩DNA序列一致性比獼猴高，說明人與黑猩猩親緣關(guān)系比獼猴近C.不同生物中蛋白質(zhì)的基本單位都是氨基酸，可為進(jìn)化學(xué)說提供證據(jù)D.不同種類哺乳動物的前肢在形態(tài)上差別很大，這說明這些哺乳動物不是由共同祖先進(jìn)化來的4．以下所采用的研究方法與研究目的不一致的是（）A.植株上蚜蟲卵的密度——樣方法B.種群的S型增長——數(shù)學(xué)模型建構(gòu)法C.酵母菌的種群密度——抽樣檢測法D.變形蟲的種群密度——黑光燈誘捕法5．2018年復(fù)旦大學(xué)牽頭，國內(nèi)多所知名高校參與，正式啟動了“中國腦計劃”。以“認(rèn)識腦、模擬腦保護(hù)腦、開發(fā)腦”為目的，目標(biāo)是在未來十五年內(nèi)，在腦科學(xué)、腦疾病早期診斷與干預(yù)類腦智能器件三個前沿領(lǐng)域取得國際領(lǐng)先。下列有關(guān)人腦高級功能的說法正確的是（）A.閱讀時通過神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞B.大腦皮層的語言中樞V區(qū)受到損傷，則不能聽懂話C.短期記憶經(jīng)過重復(fù)多次，才有可能轉(zhuǎn)化為長期記憶D.短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)6．假設(shè)圖中A、B、C、D四個芽產(chǎn)生的生長素量相同，以下敘述正確的是A.單側(cè)光影響生長素的合成B.根部頂端優(yōu)勢與橫向運輸有關(guān)C.生長素濃度高低依次是B>C>D>AD.A處合成的生長素通過極性運輸?shù)竭_(dá)根尖7．下列關(guān)于生物變異、育種的敘述，錯誤的是（）A.大豆經(jīng)誘變處理不一定能獲得所需品種B.花藥離體培養(yǎng)的過程中可能發(fā)生的變異是突變C.經(jīng)雜交育種培育的抗病高產(chǎn)小麥品種，其細(xì)胞中染色體數(shù)目不變D.三倍體葡萄不能產(chǎn)生種子，因此該無子性狀屬于不可遺傳的變異8．（10分）用某種酶進(jìn)行有關(guān)實驗的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是()A.該酶的最適催化溫度不確定B.圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶C.由圖4實驗結(jié)果可知酶具有高效性D.由圖3實驗結(jié)果可知Cl－是酶的激活劑二、非選擇題9．（10分）圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。據(jù)圖回答問題（1）肺炎球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比，最主要區(qū)別是沒有_____。能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器有_____（以上均填標(biāo)號）。（2）某動物如圖1所示結(jié)構(gòu)三種細(xì)胞（上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞），其核內(nèi)所含DNA和細(xì)胞內(nèi)所含的RNA種類是否相同？_____（3）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有_____，A細(xì)胞的名稱是_____?；虻淖杂山M合發(fā)生于圖2中的_____細(xì)胞所處的時期。（4）若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中_____細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。（5）圖3中a~c表示染色單體的是_____上，Ⅲ對應(yīng)于圖2中的_____細(xì)胞，由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是_____。10．（14分）圖是患甲?。@性基因為A，隱性基因為a）和乙?。@性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答：（1）甲病致病基因位于_______染色體上，為_____性基因。（2）從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是子代患病，則親代之—必_________；若Ⅱ-5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為________。（3）假設(shè)Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的致病基因位于_________染色體上，為_____性基因，如_______病，乙病的特點是呈_________遺傳。I-2的基因型為_________，Ⅲ-2基因型為_______。11．（14分）干擾素是動物體內(nèi)合成的一種蛋白質(zhì)，可以用于治療病毒感染和癌癥，但體外保存相當(dāng)困難，如果將其分子上的一個半胱氨酸變成絲氨酸，就可在-70℃條件下保存半年，給廣大患者帶來福音。（1）蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的，因此獲得能夠控制合成“可以保存的干擾素”的基因是生產(chǎn)的關(guān)鍵，依據(jù)蛋白質(zhì)工程原理，設(shè)計實驗流程，讓動物生產(chǎn)“可以保存的干擾素”：A．__________；B．__________；C．__________；D．__________（2）基因工程和蛋白質(zhì)工程相比較，基因工程在原則上只能生產(chǎn)__________蛋白質(zhì)，不一定符合__________需要。而蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過__________或__________，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行__________，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活需要。（3）蛋白質(zhì)工程實施的難度很大，原因是蛋白質(zhì)具有十分復(fù)雜的__________結(jié)構(gòu)。12．豌豆蚜和鱗翅目幼蟲是利馬豆的主要害蟲，蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲。研究人員用疏果劑處理去除部分豆莢后，測試以上動物密度的變化，結(jié)果見下表（單位：個／株，疏果劑對以上動物無危害）。物種分組第7天第14天第21天蟬大眼蝽對照組0．200．620．67處理組0．200．100，13豌豆蚜對照組2．004．002．90處理組2．00．8．7022．90鱗翅目幼蟲對照組1．001．310．82處理組1．132．192．03（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中蟬大眼蝽屬于第____營養(yǎng)級；蟬大眼蝽攝入有機物所含的能量，一部分流向分解者，另一部分被蟬大眼蝽用于____。（2）利馬豆根部的根瘤菌可以將空氣中的氮轉(zhuǎn)變?yōu)楹酿B(yǎng)料供利馬豆利用，利馬豆與根瘤菌的種間關(guān)系為____（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，蟬大眼蝽主要取食____，請說明你判定的依據(jù)：___

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境?！驹斀狻緼BD、血漿、組織也和淋巴等共同組成細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，ABD不符合題意；C、細(xì)胞內(nèi)液屬于細(xì)胞內(nèi)部的液體，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成，C符合題意。故選C。2、D【解析】分析實驗題【詳解】A、E組沒有出現(xiàn)S型細(xì)菌，F(xiàn)組出現(xiàn)S型細(xì)菌，所以通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，A正確；B、將加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌混合，S型細(xì)菌的DNA能將部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，所以F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌，B正確；C、E組本身就有R型菌，而且不能被轉(zhuǎn)化，C正確；D、能導(dǎo)致小鼠死亡的是B、C、F三組，D錯誤。故選D。【點睛】注意：只有活的S型菌才會導(dǎo)致小鼠死亡，死的S型菌和活的R型菌都不會導(dǎo)致小鼠死亡。3、D【解析】1、生物進(jìn)化的胚胎學(xué)證據(jù)：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類，它們的胚胎在發(fā)育初期都很相似，都有鰓裂和尾，只是到了發(fā)育晚期，除魚以外，其他動物的鰓裂都消失了，這種現(xiàn)象說明高等脊椎動物是從某些古代的低等動物進(jìn)化而來的。同源器官和痕跡器官不是胚胎學(xué)的證據(jù)，而是比較解剖學(xué)的證據(jù)。2、分子生物學(xué)證據(jù)，通過比較各種生物的同一種蛋白質(zhì)的氨基酸組成，可以看出生物計劃過程中分子結(jié)構(gòu)變化的漸進(jìn)特征，并以此判斷生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化順序。3、化石是生物進(jìn)化最直接，最有力的證據(jù)。在越早形成的地層里，成為化石的生物越簡單、越低等，在越晚形成的地層里，成為化石的生物就越復(fù)雜、越高等。【詳解】.A、在研究生物進(jìn)化的過程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的，故化石為研究生物進(jìn)化提供了直接可靠的證據(jù)，A正確；B、DNA序列的一致性越高，說明在生物進(jìn)化過程中，DNA序列發(fā)生的變化越小，因此親緣關(guān)系越近，故人與黑猩猩DNA序列一致性比獼猴高，說明人與黑猩猩親緣關(guān)系比獼猴高，B正確；C、在分子水平上，不同生物的DNA和蛋白質(zhì)等生物大分子，既有共同點，又存在差異性，可為進(jìn)化學(xué)提供證據(jù)，故不同生物中蛋白質(zhì)的基本單位都是氨基酸，可在分子水平為進(jìn)化學(xué)說提供證據(jù)，C正確；D、比較解剖學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同種類的哺乳動物的前肢在形態(tài)上差別很大，但有的結(jié)構(gòu)和功能相似，這說明這些哺乳動物是由共同的原始祖先進(jìn)化來的，D錯誤。故選D。4、D【解析】本題考查各種實驗研究方法與研究目的，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力?！驹斀狻緼、植株上蚜蟲卵是活動力較弱的動物，其密度調(diào)查方法是樣方法，A正確；B、種群的S型增長需要進(jìn)行不同階段數(shù)量的記錄和統(tǒng)計觀察變化規(guī)律，采用數(shù)學(xué)模型建構(gòu)法，B正確；C、酵母菌的種群密度的調(diào)查需要從培養(yǎng)瓶中選取一定量的培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)屬于抽樣檢測法，C正確；D、黑光燈誘捕法適用于具有趨光性的昆蟲種群密度的調(diào)查，D錯誤。故選D。5、C【解析】人類特有的語言功能則依賴于大腦皮層的語言中樞，腦干中則有與呼吸、心跳有關(guān)的基本生命中樞，下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐。大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞?！驹斀狻緼、閱讀是眼部感受器把產(chǎn)生的興奮通過傳入神經(jīng)傳給大腦皮層，A錯誤；B、大腦皮層的語言中樞V區(qū)受到損傷，不能看懂文字，但能聽懂話，如果大腦皮層的H區(qū)受到損傷，則不能聽懂話，B錯誤；C、短期記憶可以轉(zhuǎn)化為長期記憶，該過程需要多次重復(fù)，C正確；D、長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，D錯誤。故選C。6、C【解析】生長素的分布受單規(guī)側(cè)光的影響，在單側(cè)光照射下，背光面生長素分布多，含量高，細(xì)胞生長快，使植物表現(xiàn)出向光性。生長素的運輸方式為主動運輸。植物生長會出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象?！驹斀狻緼、生長素的合成與光照無關(guān)，單側(cè)光影響生長素的運輸，A錯誤；B、根部頂端優(yōu)勢與極性運輸有關(guān)，B錯誤；C、頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高，離頂芽越近，生長素濃度相對越高，所以生長素濃度高低依次是B>C>D>A，C正確；D、A處合成的生長素通過極性運輸?shù)竭_(dá)側(cè)芽部位，不會通過極性運輸?shù)竭_(dá)根尖，D錯誤。故選C?！军c睛】本題結(jié)合圖示主要考查生長素的分布運輸和生理作用相關(guān)知識，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運用。7、D【解析】雜交育種原理：基因重組；誘變育種原理：基因突變；單倍體育種和多倍體育種：染色體變異。【詳解】A、基因突變具有不定向性，大豆經(jīng)誘變處理不一定能獲得所需品種，A正確；B、花藥離體培養(yǎng)的過程中可能發(fā)生基因突變和染色體變異，二者均屬于突變，B正確；C、雜交育種原理是基因重組，經(jīng)雜交育種培育的抗病高產(chǎn)小麥品種，其細(xì)胞中染色體數(shù)目不變，C正確；D、三倍體葡萄不能產(chǎn)生種子，但該無子性狀是由于遺傳物質(zhì)變化引起的，屬于可遺傳的變異，D錯誤。故選D。8、C【解析】分析圖1：三條曲線是在不同溫度下生成物量隨時間的變化，其中30℃反應(yīng)速率最快，說明該溫度最接近酶的最適溫度，而40℃則高于最適溫度，20℃則低于最適溫度。分析圖2：曲線表示在不同PH下，底物剩余量的變化，其中PH=7，底物剩余最少，說明該PH=7是該酶的最適PH。分析圖3：對比三條曲線，該酶促反應(yīng)在加入Cl-后，反應(yīng)速率明顯加快，而加入Cu2+，反應(yīng)速率明顯減慢，說明Cl-是酶的激活劑，而Cu2+是酶的抑制劑。分析圖4：蔗糖和麥芽糖在同一種酶的作用下，蔗糖量沒有變化，而麥芽糖明顯減少，說明該酶只能催化麥芽糖的反應(yīng)，不能催化蔗糖的反應(yīng)?！驹斀狻糠治鲱}圖1只能說明在這三個溫度中，30℃比較適宜，溫度梯度大，測不出最適宜溫度，A正確；分析題圖2，由曲線可知，酶的最適pH為7，而胃蛋白酶的最適宜pH是2左右，圖4酶能將淀粉水解為麥芽糖，該酶一定不是胃蛋白酶，B正確；由圖4知，酶具有專一性，C錯誤；由前面的分析可知，Cl-是酶的激活劑，D正確。【點睛】易錯選項A，誤認(rèn)為30℃條件下就是最適溫度。其次應(yīng)記住胃蛋白酶的最適PH大約在2左右，且只能專一性催化蛋白質(zhì)的水解。二、非選擇題9、（1）①.⑧（⑦）②.②⑤（2）DNA相同RNA不同（3）①.CD②.次級精母細(xì)胞③.D（4）C（5）①.b②.B③.著絲點分裂，姐妹染色單體分開【解析】分析圖1：①～⑧依次表示中心體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、高爾基體、核仁、核膜。分析圖2：A沒有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期；B沒有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；C含有同源染色體，處于有絲分裂中期；D含有同源染色體，處于減數(shù)第一次分裂后期。分析圖3：a是染色體、b是染色單體、c是DNA。Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2：2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程；Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2：2，且染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半，可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期；Ⅳ中沒有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：1，且染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞相同，可能是有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期；Ⅴ中沒有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：1，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂末期?！拘?詳解】肺炎雙球菌細(xì)胞為原核細(xì)胞，而圖1為真核細(xì)胞，兩者的主要區(qū)別是原核細(xì)胞無⑧核膜。能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器有②核糖體（進(jìn)行翻譯）和⑤線粒體（能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄）?！拘?詳解】由于基因的選擇性表達(dá)，同一生物體不同細(xì)胞所含DNA相同，但RNA不同。【小問3詳解】圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有C、D；A細(xì)胞細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，稱為次級精母細(xì)胞?；虻淖杂山M合發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期，即圖2中的D細(xì)胞所處的時期?！拘?詳解】若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞，該細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中C細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象?！拘?詳解】由以上分析可知，圖3中a?c表示染色單體的是b；Ⅲ可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期，對應(yīng)于圖2中的B細(xì)胞；由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是著絲點分裂姐妹染色單體分開?！军c睛】本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖、細(xì)胞分裂圖和柱形圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖1中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖2中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期；掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖3中各組代表的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識答題。10、(1).常(2).顯(3).患病(4).1/2(5).X(6).隱(7).紅綠色盲(8).交叉(9).aaXbY(10).AaXbY【解析】由系譜圖可知，Ⅱ-5×Ⅱ-6→Ⅲ-3，有中生無，女兒正常，故甲病為常染色體顯性遺傳病。Ⅱ-1×Ⅱ-2→Ⅲ-2，無中生有，可知乙病是隱性遺傳病，但不能確定基因的位置，可能位于常染色體上，或X染色體上?！驹斀狻浚?）由Ⅱ-5×Ⅱ-6→Ⅲ-3可知，甲病一定是常染色體顯性遺傳病。（2）甲病為常染色體顯性遺傳病，會出現(xiàn)代代相傳的特點；子代患病，則親代之一必含顯性致病基因，則一定是患者；由Ⅱ-5×Ⅱ-6→Ⅲ-3可知，Ⅱ-5一定是Aa，若其與另一正常人即aa婚配，則其子女患甲病Aa的概率為1/2。（3）由Ⅱ-1×Ⅱ-2→Ⅲ-2可知，乙病是隱性遺傳病，若Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，則乙病為伴X隱性遺傳病，如紅綠色盲，會出現(xiàn)隔代交叉遺傳的特點。Ⅰ-2患乙病不患甲病，故基因型為aaXbY，Ⅲ-2同時患兩種病，又Ⅱ-1為aaXBY，故Ⅲ-2基因型為AaXbY。【點睛】常見的規(guī)律：有中生無，女兒正常，一定為常染色體隱性遺傳?。粺o中生有，女兒患病，一定是常染色體顯性遺傳病。11、①.預(yù)期蛋白質(zhì)的功能②.蛋白質(zhì)的三維結(jié)構(gòu)③.應(yīng)有的氨基酸序列④.相應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）⑤.自然界已存在⑥.人類生產(chǎn)和生活⑦.基因修飾⑧.基因合成⑨.改造⑩.空間（或高級）【解析】1、蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求。（基因工程在原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)）。2、蛋白質(zhì)工程基本途徑：預(yù)期蛋白質(zhì)的功能→設(shè)計預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列?！驹斀狻浚?）由蛋白質(zhì)工程的基本途徑可知圖中的A為預(yù)期蛋白質(zhì)的功能；B為設(shè)計蛋白質(zhì)的三維結(jié)構(gòu)；C為推測應(yīng)有的氨基酸序列，D找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列。（2）基因工程和蛋白質(zhì)工程相比較，基因工程在原則上只能生產(chǎn)自然界中存在的蛋白質(zhì)，且不一定符合人類生產(chǎn)生活需要。而蛋白質(zhì)工程是以