勞動技能學生感悟（12篇）

最新勞動技能學生感悟（通用12篇）勞動節(jié)感悟學校生作文

昨天就是一年一度的五一國際勞動節(jié)，依據國務院新頒發(fā)的《全國年節(jié)及紀念日放假方法》放假5天。

我充分利用了這個美妙時間。昨天早上才只6點過10分，我就已經起床了。用我的最快速度刷完牙，洗完臉，吃完早飯，吃完了飯便聽了1個小時的英語，讀了語文課文，每天早晨的事就已尼完成了，由于我們還要看8點半的電影，所以只能吵醒爸爸、媽媽的美夢了，又叫他們起床了?？墒菦]想到他們說還要睡一刻鐘，我也只能奈心等待了，過了20分鐘，我就叫他們起床，可是他們偏偏跟我鬧反的說：“再睡一會兒”，又等了二三非常鐘，他們還不起床，看來我又得吵他們了。我說：“還不起床，已經7點半了，還要刷牙洗臉、吃早飯、開車、買票呢!”這么一吵，他們最終起來了。

到了湖南大劇院，卻發(fā)覺看這部電影的人可真多，像龍一樣的隊伍，從售票處始終排到湖南大劇院的門外，我又只能在后面等了，最終等到了，可是售票處上面寫著：“現(xiàn)售9：30場電影票?！笔裁?只有9點半的了，現(xiàn)在才8點25呢，爸爸說旁邊有個省圖書館，干脆到那里等電影，還可以看點書。看了一下書之后，我無意的瞟了一下手表，已經9點一刻了，趕快走，看完了電影，爸爸說今日中午你哥哥他們請客去一個農家樂吃午飯，還釣到一些魚。

天涯，最終一抹陽光消逝了，天空紅彤彤的，也快沒有了，已經到了傍晚。我們收竿了，我、爸爸、奶奶一條也沒釣到。

晚上吃完晚飯后，我睡在了床上，甜甜美蜜地進入了夢鄉(xiāng)。

勞動技能心得體會學校生

勞動技能是指通過學習和實踐把握的各種技術技能，能夠在實際工作中敏捷運用的力量。而學校生作為學習勞動技能的初級階段，不僅能夠通過勞動熬煉提高身體素養(yǎng)，還能培育動手力量和制造力。在這個過程中，我不僅學到了很多有用的技能，還積累了不少感悟和體會。

首先，勞動技能教會了我獨立思索和解決問題的力量。在學習勞動技能的過程中，我們需要動腦筋想方法解決各種問題。比如，在制作手工作品時，我需要思索如何將各個部件組裝在一起，利用什么材料可以更好地增加作品的美觀度和功能性。這樣的思索過程不僅熬煉了我的規(guī)律思維力量，也培育了我獨立解決問題的力量。

其次，勞動技能讓我學會了細心和急躁。在學習勞動技能的過程中，一絲不茍的態(tài)度是特別重要的。比如，在學習編織手工技巧時，每一個步驟都需要精確地完成，稍有不慎就可能導致整個作品消失缺陷。我需要急躁地反復嘗試和調整，直到完成滿足的作品。這樣的堅持不僅讓我學會了細致入微的精神，也增加了我解決問題時的急躁。

第三，勞動技能教會了我團隊合作和溝通的力量。在學習勞動技能的過程中，我經常需要與同伴一起合作完成作品。例如，在種植花草過程中，我和小伙伴們需要相互分工，共同照看花草的生長環(huán)境。我們需要協(xié)作和溝通，確保每個任務都得到有效的完成。在這樣的過程中，我學會了傾聽和溝通，提高了與他人合作的力量。

第四，勞動技能讓我明白了勞動的價值和意義。通過親自動手，我深刻地體會到了勞動的辛苦和不易。我曾親自挖過一些小坑，整理過校內環(huán)境，種植過花草。這些經受讓我懂得了勞動的重要性，也讓我更加珍惜別人的努力。同時，勞動也讓我感受到了勞動的歡樂和成就感。每當我完成一項勞動任務時，我都會感到一種莫名的滿意和傲慢，這種成就感也激勵著我不斷前行。

最終，勞動技能培育了我的責任感和自信念。通過學習勞動技能，我明白了自己肩上的責任和使命。當我身處于勞動中時，我不僅要確保自己的任務圓滿完成，還要關懷他人、關心他人。這種責任感讓我懂得了團隊合作的重要性，并讓我以更加自信的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。

總之，學習勞動技能讓我獲益匪淺。通過這一過程，我不僅學到了有用的技能，還培育了我獨立思索、解決問題、細心、急躁、團隊合作、溝通、責任感和自信念等多方面的力量。勞動技能不僅僅是提升自身力量的方式，更是塑造一個更好的自己的方法。我信任，無論將來走到哪里，這些勞動技能都會成為我人生中珍貴的財寶。

勞動技能刷鞋感悟作文

洗。^v^我說；“我可以跟哥哥學唄。^v^媽想了一會說；“好吧。^v^

一、我刷我刷我刷刷刷

哥哥先將洗衣粉倒在鞋面上，用刷子用勁刷。我也學著哥哥的樣，倒上洗衣粉，我正預備刷時哥哥說；“你洗衣衣粉放這么少能洗潔凈嗎。‘‘我聽了哥哥的話，又倒了一點洗衣粉。我開頭刷了，還好，我這雙鞋不算臟，輕輕一刷就潔凈了。鞋外面刷完了，該刷里面了，哥哥告知我；“由于鞋子較小，刷子不能放進去，只有用手。^v^我把手放進去在里面抓，里面最終洗潔凈了。

二、我搓我搓我搓搓搓

該洗鞋帶了，哥哥又告知我；“由于鞋帶太細，只有用手搓?！爸灰姼绺绨汛驖窳说男瑤У股舷匆路?，用手搓。我也學著把鞋帶打濕，放上洗衣粉搓。鞋帶很好搓，搓兩三下就潔凈了。

三、我清我清我清清清

洗完了，我把鞋子，鞋墊，鞋帶放入水中，又用手搓。不一會，清完了。

學校生勞動技能總結

今日，我光榮地參與了大掃除，榮升為“一等清潔工”。我歷經千辛萬苦的清潔了客廳的桌子、椅座、柜子等（以下省略9999個選項）。

我感到特別的疲乏，也深深的感悟到了老媽在家的艱辛（盡管她很少做家務活）。但是是疲乏也就算了，還遭到了“老豆”的眼神追擊。“干得好好的，瞪什么瞪啊，自己睡的那么晚，家務活不干，還有理了你！！”（心中話）

這次的勞動可謂比唐僧西天取經難的多了，“酸、甜、苦、辣”俱全啊。也讓我知道了：做人不能太懶，（就如偶妹那種人）要留意衛(wèi)生，不然很簡單讓細菌滋生的。

那時候，在清理我的桌子時，搬開那已經好久沒有搬開的書，發(fā)覺下面有著好多的灰塵。一摸，哇，真的好臟啊，一抹，（呃--）整條布全黑了。無奈，只好“咚咚咚“的跑向廁所，“嘻唰唰”了。

這次勞動真的真的給了我好多啟示：不僅感悟到了老媽在家的艱辛與家里真的很臟與要講衛(wèi)生與要定期進行大掃除與不要對灰塵太趕盡殺絕（緣由：灰塵是地球不行缺少的一部分，沒了它，世界將少了好多漂亮的'東西）與我們不能太懶，要盡可能的幫老媽分擔一點點點的家務活（究竟我們都長大了）。

高校生勞動心得感悟范文

為期一周的勞動周結束了，然而在我的心里他卻已經成為我高校四年期間非常寶貴的一段歡樂時間。假如有人問及我高校里的勞動周是什么概念，我會語重心長的告知他，這不僅僅僅是一次勞動，而是同學們對我們的高校的一份發(fā)自內心的感恩。四年的學習生活，四年的做人做事，我們的高校賜予了我們太多太多。我們這一周的勞動更多的是在回饋我們的校內，回報一向以來為我們服務的老師和后勤保潔人員。

此次勞動周自6月1日至6月5日。我和我的五名同學很幸運地被支配到b區(qū)1號樓，在那里我們意外地遇到了原先在我們b6寢室樓工作的值班老師，因此我們工作很簡潔地就開展了起來。而另一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清晰他的名字，但是這位幽默可愛的老師已經答應送給我?guī)讞l小魚。參加b1保潔的兩位大姐都很好，不僅僅衛(wèi)生打少的潔凈，人又非常和氣，在我們勞動的過程發(fā)此刻她們身上其實有很多樸實又寶貴的優(yōu)點?；蛟S，在勞動的過程中學會與值班的老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動周的一個重要目標。

勞動的過程必定會有辛苦作為調劑伴隨著我們，但是我們五名同學無論是男生或是女生都從未埋怨過，我們勞動在一齊，就算活臟了些、累了些，我們邊勞動邊談天，歡樂聲一向伴隨著我們，誰都不會感覺到累。值班老師很心疼我們，每一天為我們支配的任務都不是許多，所以這一周的勞動，我們可謂收獲大于付出。

勞動周已經結束，然而我們在這一周勞動中收獲的歡快、友情以及閱歷都是最為寶貴的財寶。我很珍惜這一周的勞動時間，由于我正在一點一點地理解那里面并不淺顯的好處。

高校生勞動心得感悟范文5

偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。

一個禮拜以后，看到由于我們的勞動而更顯干凈的校內，心里的興奮不是能以言表的，就仿佛一個藝術家看到自己完成的作品一樣。由于，我們都親自參加其中，所以我們每一個人都有權利為校內的清潔而驕傲，由于我們勞動了，也從勞動中收獲了快樂，得到了成長，更學會了對人生的思索。

高校生勞動心得感悟范文6

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接打算社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。

今日，在班長，團支書，生活委員以及各班委的組織下，我們計類十班召開了其次次主題班會“做最美勞動者”。會議很勝利，大家感受頗深，深刻熟悉到了勞動的重要性。

我們馬上組織了勞動方案，大家分工明確，合作完成。馬上回到宿舍，公共區(qū)打掃衛(wèi)生，參加勞動。通過本次勞動，我還是有一點感受的，平常大家都或多或少產生一點垃圾，比假如皮紙屑，這些都是比較正常的，但是亂扔垃圾的現(xiàn)象卻不正常。大家扔垃圾很簡潔，手指一松，就“遠離”了，但是，負責勞動的人卻要一次次彎下腰去打掃，拾取，每個人的垃圾并不多，但是匯聚起來就是一個比較大的數(shù)量了，給勞動者增加了負擔，大家完全可以在離開的時候，順手帶走垃圾，并扔到垃圾桶里統(tǒng)一處理。

我們要樂觀爭做最美勞動者，把良好的習慣堅持下去，并且去感染每一個人去行動起來，還我們生活的環(huán)境，學習的環(huán)境一片凈土。

高校生勞動心得感悟范文7

勞動是一種熬煉;勞動是一種美德;勞動是一種修養(yǎng)。任何一種有益的社會勞動，都是人類求生存謀進展獵取物質精神產品的活動。人們在勞動中逐步探究，熟悉事物，為社會制造和積累更多財寶。同時，在勞動中不斷完善自身。從古代“鉆木取火”到現(xiàn)代宇宙飛船游覽太空，從棲身地窖到如今建筑高樓大廈，從刀耕火種到時下科學種植養(yǎng)殖等，無一不布滿著艱辛和制造，布滿著人類才智的結晶。

假如你覺得剝削是可恥的，那么反過來勞動就是光榮的;假如你覺得勞動是可恥的，那么反過來剝削就是光榮的。

其實，我最想說的，只是一個很簡潔的道理：勞動并不行恥，不勞動的人——最可恥!

高校生勞動心得感悟范文8

希望著，希望著，公益勞動周最終到來了。

我很幸運，被安排到了本學期我實訓時所使用的課室。站在實訓室窗口，我膚淺地望向曾在其上辛苦奮斗兩星期的桌子，眼里盡是從前學習的景象。我伸出右手，緩慢的將窗戶打開，時間從里頭躥了出來，在我的指縫間輕松跳動，在我的視野里一晃而過，消逝得無影無蹤。我的頭從打開的窗子里探進去，大門依舊緊鎖，我們仍舊沒有鑰匙。

勞動是實現(xiàn)自我價值的重要途徑。經過分工，我們三個人各司其職，將碩大的實訓室劃分為三個小部分。我能觀察灰塵，細密的灰塵掩蓋在桌子上;我還能觀察乳白色的水紋，水紋在顯示器上、在鍵盤上。水壺被我輕輕地擰開，水潑灑在桌子上，我抽出紙巾，讓它的邊角輕輕觸遇到水，這樣既不會讓水立刻被吸干，也不會讓紙巾過分潮濕。紙巾拂過桌面，在灰塵中劃出一道道光亮的痕跡，顯示器與鍵盤的水紋在潮濕的紙巾下銷聲匿跡，我凝視著鍵盤，手慢慢停下?！耙粋€月前，我們在這實訓，該不會也這么臟吧?”我說著，臉上的表情開頭凝滯。

打掃教室，讓我奉獻出了我自己的價值，也讓我陷入了思索。打掃完教室之后，我的額頭上消失了一層晶瑩的汗珠，在廣東燥熱的冬季里，這沒什么驚奇。誰讓我感到懷疑的是，為什么我們的冬季一年比一年熱，亦或是來得一年比一年晚呢?很大程度上，我認為這和生態(tài)環(huán)境有著親密聯(lián)系。

轉變永久不會一蹴而就。環(huán)境變好不會“忽如一夜春風來”，而是要經受“積土成山，積水成淵”的漫長過程。中午吃飯前，我在校門口的煌上煌買鹵味時，讓店員不用放塑料手套，在打包餃子時，我讓老板不用給我一次性筷子。雖然他們會投來不解與驚詫的眼神，但我的內心卻綠意盎然。這綠，是環(huán)保的綠。

打掃衛(wèi)生，雖然是一件一般的小事，但它背后折射出來的卻是一個人的環(huán)保觀，一個人對生活的態(tài)度?！肮什环e跬步無以至千里，不積小流無以成江?！保挥忻恳粋€人都仔細對待每一件看似一般的小事兒，我們的生活環(huán)境、局部小氣候、生態(tài)環(huán)境才有迎來質變的可能。

高校生勞動心得感悟范文9

高校生參與勞動實踐活動培育其喜愛勞動、艱苦奮斗的優(yōu)良品質，熬煉自理力量和協(xié)作力量，使其養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)省、珍惜集體榮譽與他人勞動的美德和良好行為習慣，縮短學校與社會的距離;推動學校教書育人、管理育人、服務育人的工作;美化校內環(huán)境，使同學在德、智、體、美、勞諸方面得到全面進展，成為合格的社會主義的建設者和接班人。

我院本期設置高校生勞動課，后勤總公司將這一任務交予了我們(物業(yè)分公司)，分公司領導把同學勞動課作為培育同學喜愛勞動、吃苦耐勞精神和服務育人的一項重要工作，結合我院實情制定了一套行之有效的規(guī)章制度。

為確保勞動任務的落實，我們把任務逐項分解，層層落實，建立責任制，劃分責任區(qū)，明確職責，責任到人。建立了物管組責任人——組內職工——勞動委員、班長——班內成員責任制，實行目標責任管理，一級抓一級，層層抓落實，做到責任任務到人，每個人都在勞動中找到自己的位置。依據勞動課的要求和同學們的詳細狀況，把勞動課的同學分成校內環(huán)衛(wèi)組、教學樓管理組、綠化組、公寓管理組、臨時突擊組，形成了全天候校內勞動教育、勞動教育管理不放松的格局。

在勞動中我們以對待事業(yè)要中心，服務學院要全心，實踐操作要細心為工作指南，要求每位同學在崗期間做到全心全意，仔細細致，不錯過任何一個熬煉機會，不放過任何一個衛(wèi)生死角，在勞動過程中留意自身的文明禮儀、文明用語、文明行為，確保勞動課順當有序進行，保證圓滿完成勞動任務。

勞動制造了文明。勞動制造了美。事實證明，同學在勞動課中拓展了學問、技能，進展了智力，在肯定程度上提高了思想品德水平，感受到勞動價值和制造之美。此外，還改善了師生關系，使學校教學、勞動處于樂融融的氣氛之中。

在競爭如此激烈的今日，對于我們這些在校的高校生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應當做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求!

高校生勞動心得感悟范文10

走進大二的我迎來了我的第一次勞動周，在勞動周之前，心里有一些畏懼和擔憂，我想對于一個還從來沒干過什么活的我，能把老師交給我的任務做好嗎?到了正式勞動的時候，我才意識到，之前的擔憂和畏懼是沒必要的。只要你仔細的對待你的工作，勤于動手，不懂不會就問，你肯定會把你的工作做好的。工作是這樣，學習也是這樣。

一周的勞動課，來也匆忙，去也匆忙?？嘀杏袠罚嶂杏刑?，留下不盡思考。勞動周的第一天，對一些要做的事情還不是很熟識，干起來有些吃力，總是忙的手忙腳亂，總是問老師，做什么，怎么做。雖然很累，但是感到很充實，使我學到了書本上學不到的東西，很好的熬煉了我的體力，生命在于運動嗎?人就不應當總呆著，要適當?shù)淖鲆恍﹦趧印Ｍㄟ^勞動，你才可以接觸社會，增長閱歷，增長技巧，豐富你的閱歷。漸漸的，我對我要做的工作就很熟識了，在漸漸的做的就得心應手。

通過本次實習，我知道了，要仔細的對待生活中的每件事，即使他是一件小事。不要瞧不起任何一件小事，假如你連一件小事都做不好，更何況大事呢?所以，從現(xiàn)在開頭，仔細的對待生活中的點點滴滴，為我們的將來打下堅實的基礎。同時，做任何事，都要發(fā)掘他的技巧，怎么能既簡潔又完善的完成他，充分發(fā)揮我們的聰慧才智。

勞動制造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完善結合。在我們的汗水澆灌下，一棟寢室樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這分散了我們的無盡心血。

勞動使我們熟悉到“團結就是力氣，眾人拾柴火焰高”。這次勞動課，我們總共7個人打掃一棟寢室樓。我們各負其責、協(xié)作默契、互幫互助，漸漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質量。

一周的勞動，雖然時間有些短，但它使我的思想發(fā)生了質的飛躍，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，不畏艱險，奮勉有為!

高校生勞動心得感悟范文

學校生勞動技能展現(xiàn)活動方案

為進一步貫徹“培育良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培育同學的動手、動腦和生活實踐力量，樹立同學“自己的事情自己做”的自辦法識，激發(fā)同學喜愛勞動的情感，提高勞動本事，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富同學的課余生活，提高同學的學習樂觀性，讓同學在勞逸結合中獲得健康、全面的進展，學校特進行“我勞動我歡樂”首屆同學勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。

以班級為單位競賽，低班級和高班級原則上要求全員參加，有病不能參與者班主任要說明狀況。中班級各班10名同學（班級推舉5名，學校抽點5名）

低班級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）

中班級：掃地（4月12日下午其次節(jié)）

高班級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）

備注：雨天等特別狀況另行通知。

中班級：操場

低高班級：東院

低班級：穿衣服、系鞋帶

競賽方法：口令響后，各班同學競賽開頭：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。

評價標準：一班級在規(guī)定的三分鐘，二班級在規(guī)定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開頭逐班檢查酌情打分，取最終的平均分由高到低排列名次。

中班級：掃地

口令響后，各班10名同學開頭打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

評價標準：在規(guī)定的5分鐘內清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開頭逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的潔凈徹底程度酌情給分，取最終的平均分由高到低排列名次。

高班級：疊衣服

競賽方法：口令響后，各班同學將自己的校服放在凳子上疊整齊。

評價標準：在規(guī)定的'半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開頭逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最終的平均分由高到低排列名次。

組織領導：

組織者：政教處大隊部各班主任、輔導員

幫助者：電教處總務處

主持人：x

計時：x

備注：請各班布置同學回家自行練習。未盡事宜，另行通知。

學校生勞動技能總結

為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，樂觀推動校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培育模式，促進“一般教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。

我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與修理、工業(yè)產品設計(cad)技術三個項目的競賽，共有30個代表隊，111名同學報名參賽。

我校為承辦此項競賽，做出了細心的預備和周密的支配，為參賽代表隊制造了良好的競賽氛圍，供應了優(yōu)質高效的服務，取得了較好的效果。

現(xiàn)對本次技能大賽的工作總結如下。

我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了同學專業(yè)技能學習的愛好，提高了同學綜合素養(yǎng)，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造同學學技能、比力量的良好氛圍，從而全面提高同學的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，培育合格的技能型人才。

我校對技能大賽工作也相當重視。

不僅樂觀組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參加競賽。

我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備競賽的聯(lián)席會議，對競賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的支配。

使各部門做到分工明確、責任落實、相互協(xié)作、共同參加。

本次競賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目(機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與修理、工業(yè)產品設計(cad)技術)的競賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名同學報名參與競賽，具有廣泛的參加性。

擔當本次競賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公正公正、嚴厲?仔細、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。

我校在承辦過程中，樂觀為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。

并且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊供應了具體的報到指南。

在競賽過程中，為領隊老師和參賽選手樂觀解決遇到的突發(fā)問題，供應了高效優(yōu)質的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。

本次競賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。

其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名老師獲得了“優(yōu)秀輔導老師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。

通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推動了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素養(yǎng)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造校內育人文化。

同時，通過技能大賽，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分同學參加向全體師生參加的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經受，形成良好的校內學習氛圍，為推動陜西省職業(yè)教育的進展貢獻力氣。

學校勞動教育工作總結【2】

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。

因此、在勞動課的教學過程中，如何依據學校生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一學期來討論的一個重要課題之一。

一、組織同學進行勞動項目競賽，激發(fā)同學勞動愛好，培育樂觀的勞動情感學校生最初參與勞動實踐時，勞動愛好帶有臨時性，易受意外的偶然因素的影響。

他們比較感愛好的是整個勞動活動，并不是勞動的詳細內容。

因此在組織學校生進行勞動實踐時，肯定要具有集體活動的顏色，只有將不同的集體活動形式同詳細的勞動內容很好的結合起來、才能穩(wěn)定同學的勞動愛好，有助于提高同學的勞動自覺性。

由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

學校勞動課在培育同學創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。

勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織同學開展豐富的課外活動，如：帶領同學參觀，組織同學課外實踐，也可以開設愛好小組等。

不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到同學的想象力、發(fā)散思維、合作意識、勝利的快感，這些是培育創(chuàng)新意識最基本的要素。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。

亞力士多德指出:

例如，在紙工課上，同學折出的'東西特別多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些同學，對其作品賜予鼓舞和確定，這樣就能激發(fā)同學的創(chuàng)作愛好。

只有勇于想象，勤于想象，擅長想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。

在教學中設計開放性的問題，引導同學打破原有的思維定勢，通過嘗試和探究，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是進展同學發(fā)散思維的有效途徑。

課堂上的實踐操作是整個課堂教學特別重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累同學點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體同學之間相互合作。

小組之間開展競爭，使每一名同學的共性得以進展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。

追求同學人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員感動為操作手段，以小組團體成果評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

在勞動各科教學中，我總是將同學分為幾組，最終，評一評哪組做的最好，激勵同學在動手做的過程中，強調同學個體心理品質的訓練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使同學不以自我為中心，而從集體的利益動身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。

同學勞動技能活動方案精選

1、小組栽種方案中種子最好選擇適合本季節(jié)的，比如：小白菜、大蒜、蘿卜、菠菜、油菜、小麥等。學校將供應蘿卜、油菜、小白菜的種子，涉及其他的種子、肥料等由班級（小組）自主購買，建議在班主任或者家長的指導下購買優(yōu)良品種。從勞動基地收獲的農作物由班級支配，鼓舞同學通過義賣等方法資助社會弱勢群體或做其它有意義的事。

2、凡申請承包的小組，都必需嚴格根據小組方案進行栽種，并做到定期維護、適時保養(yǎng)，建議小組自主聘請有閱歷的老師進行實地指導。凡空有方案卻不栽種者，學校將收回田地，并予以嚴厲?批判。

3、承包小組必需設有小組長，同時要有清楚的組織結構，有完善的栽種方案，要有明確的任務安排方案，要責任到人，落實到事。

勞動后同學感悟心得體會

勞動是每個人成長和進展的重要一環(huán)，對于同學而言，勞動既是一種熬煉身體的機會，也是一次接觸社會、熟悉社會的契機。勞動后，我們不僅可以通過實實在在的體驗，感受到勞動的辛苦與樂趣，更能從中吸取才智、收獲成長。在這樣的體會中，同學不僅能夠充實自己的學問和技能，還能培育出樂觀向上的價值觀和人生觀。

其次段：熬煉身體與樹立自信

勞動是一種熬煉身體的方式。我們在勞動中可能需要抬重物、挖土、修理校內設施等等，這些看似簡潔的動作實際上需要大量的體力和意志力支持。通過勞動，我們的身體在無形中得到了熬煉，我們的體能也得到了提高。同時，勞動也能夠給我們帶來滿意感和自信念，當我們通過自己的努力完成一項勞動任務時，就會體會到一種成就感。這種成就感可以進一步激發(fā)我們的樂觀性和動力，讓我們更加自信地面對生活的挑戰(zhàn)。

第三段：熟悉社會與培育責任感

勞動不僅是體驗勞動過程的機會，也是接觸社會的重要途徑。在校內中，我們可能只是局限于課堂和同學溝通，勞動能夠讓我們融入社會，與更多的人接觸。通過勞動，我們可以看到不同職業(yè)的人們是如何努力工作的，了解到不同工作崗位的重要性和簡單性。勞動也能夠培育我們的責任感，讓我們熟悉到，每一個崗位都需要每一個人努力付出才能完善運行。我們不再只是關注自己的利益，也能夠更加關懷整個團隊的利益，培育起一種責任感和集體意識。

第四段：積累閱歷與進展技能

勞動是一次實踐，也是一次積累閱歷的機會。通過勞動，我們能夠學到許多在課堂上無法教授的學問和技能。譬如，我們在植樹時學會了樹種的熟悉和養(yǎng)護方法；在修理設施時學會了使用各種工具和修理技巧等等。這些在勞動中學到的學問和技巧，不僅可以關心我們解決實際問題，還可以豐富我們的見識和閱歷，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。

第五段：價值觀與人生觀的培育

通過勞動，我們能夠更加理解勤勞的重要性，體會到勞動的價值和意義。勞動不僅是獲得物質財寶的手段，更是培育價值觀和人生觀的重要途徑。通過勞動，我們能夠明確自己對待工作和人生的態(tài)度，樹立正確的人生目標和價值追求。勞動無論是在哪個職業(yè)中，都需要急躁、細心以及專注，正是這種精神和態(tài)度在勞動中得以體驗和培育。

總結

勞動對于同學來說是一種全面的成長經受，不僅可以熬煉身體、熟悉社會，還能夠積累閱歷、培育責任感和個人價值觀。勞動能夠提升同學的綜合素養(yǎng)，關心他們在將來的學習和工作中更加順當和勝利。因此，我們應當樂觀參加勞動，在勞動中吸取才智，收獲成長。

高校生寒假居家勞動感悟

盧梭說：“勞動是社會中每個人不行避開的義務?！币蚨藖淼纳铍x不開勞動，沒有勞動就沒有正常人的生活。勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們最為21世紀高校生有著較高的高校生勞動心得體會化素養(yǎng)，應當樂觀參與勞動。

生活在這個年月的我們，多數(shù)都是獨生子女，在家里面爺爺奶奶爸爸媽媽都把我們當珍寶，沒怎么讓我們做過什么家務，現(xiàn)在我已經上了高校快一年了，寒假放假回家的時候，我打算要為家人做一頓午飯，來體驗家庭勞動。

放假回去之后，我在爺爺家住了一段時間，爺爺奶奶每天都會變著花樣給我做好吃的，來表達對我的惦念、對我的愛，在經過我深思后，我打算為他們做一頓午飯，表達我對他們的愛。早晨我和奶奶一起去買菜，在買菜的過程中，我了解到原來挑菜也是很有學問的?；氐郊液?，我在奶奶的指導開頭做飯，由于不嫻熟，中間許多步驟是奶奶在幫我，這時的我才明白做飯并不是一件簡單的事，一不當心油就會濺到身上，味道的咸淡也不好掌握。最終，在我和奶奶共同的努力下，勞碌了好久最終做出一頓看起來還不錯的午飯。盡管那天我做的午飯并不是很美味，與奶奶相比差多了，但是爺爺奶奶還是吃了好多，還夸贊了我，我發(fā)覺自己動手做出來的飯還是挺不錯的，挺香的，這令我很有成就感。

幾天之后，我?guī)蜖敔斈棠虙吡说?，這看起來非常簡潔的事，在我自己做了之后，才發(fā)覺掃地也是很累的。剛開頭的時候并沒有很累，所以特殊仔細，但由于掃地始終是彎著腰的，不一會就會感到腰酸。在這次打掃衛(wèi)生后，我才知道平常干家務活是特殊累的，我只做了一兩次就覺得這么累，那平常爺爺奶奶每天都干活，肯定特殊辛苦，我打算以后我要常常抽空幫大人們做一些自己力所能及的家務。

這些勞動磨練了我們年輕一代，使我們楊丞琳勤奮、不怕苦不怕累的良好品行，這使我們終身受益匪淺。

勞動使我懂得，只有喜愛勞動，敬重勞動人民，珍惜糧食的高校生才是一名合格優(yōu)秀的高校生；只有參與過勞動，人才會對生命、對生活有更加深刻的理解，明白勞動的宏大之處。同學們讓我們用自己的雙手去制造美妙的生活，開拓自己的一條輝煌人生路吧！

中同學勞動技能活動方案

為進一步貫徹“培育良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培育同學的動手、動腦和生活實踐力量，樹立同學“自己的事情自己做”的自辦法識，激發(fā)同學喜愛勞動的情感，提高勞動本事，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富同學的課余生活，提高同學的學習樂觀性，讓同學在勞逸結合中獲得健康、全面的進展，學校特進行“我勞動我歡樂”首屆同學勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。

以班級為單位競賽，低班級和高班級原則上要求全員參加，有病不能參與者班主任要說明狀況。中班級各班10名同學（班級推舉5名，學校抽點5名）

低班級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）

中班級：掃地（4月12日下午其次節(jié)）

高班級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）

備注：雨天等特別狀況另行通知。

中班級：操場

低高班級：東院

低班級：穿衣服、系鞋帶

競賽方法：口令響后，各班同學競賽開頭：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。

評價標準：一班級在規(guī)定的三分鐘，二班級在規(guī)定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開頭逐班檢查酌情打分，取最終的平均分由高到低排列名次。

中班級：掃地

口令響后，各