20 《古代詩歌五首》教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè)全新章節(jié)式二級(jí)菜單型課件及教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）

20《古代詩歌五首》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材背景《古代詩歌五首》是部編版七年級(jí)語文下冊(cè)全新章節(jié)式二級(jí)菜單型課件中的一篇詩文。本課文包括眾多古代名詩，包括《問劉十九》、《長歌行》、《登高》、《靜夜思》、《春曉》五首。此課文不僅展示了古代詩人的才華，也為學(xué)生了解古代文化和提升語感提供了良好的機(jī)會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)本課程主要的教學(xué)目標(biāo)有：掌握古代詩歌的基礎(chǔ)知識(shí)，如韻律、格律、用典等。了解古代文化和古代詩人的人生感悟。培養(yǎng)學(xué)生整體的語文素養(yǎng)，如審美情趣、情感態(tài)度、生活情趣等。三、教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)有：掌握古代詩歌的基本格式、用典和意境。了解每首詩歌的背景、作者和作者的人生經(jīng)歷。解讀古代詩歌的特點(diǎn)和古代文化的內(nèi)涵。四、教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的難點(diǎn)有：能夠準(zhǔn)確把握古代詩歌的韻律和格律，并在閱讀中體會(huì)其中的韻味。理解古代文化中所蘊(yùn)含的哲學(xué)和思考，例如《春曉》中春天帶來的教育啟示。分析詩歌中的意象、含義、情感和審美體驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解詩歌。五、教學(xué)方法本節(jié)課的教學(xué)方法主要有：閱讀和朗讀。課堂講解和討論。分組閱讀和練習(xí)誦讀。詩歌創(chuàng)作。六、教學(xué)過程1.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生在課前閱讀本文，并要求學(xué)生理解背景和作者。為了激勵(lì)學(xué)生，教師可以提出問題，如“你知道什么是詩嗎？”“你最愛的歌曲和這首詩歌間有什么相似之處？”等等。2.教師講解（40分鐘）教師講解時(shí)要結(jié)合本文的韻律和格律，加深學(xué)生對(duì)詩歌的理解和分析。同時(shí)，教師可以提供詞匯和詩句的解釋，讓學(xué)生更好地理解詩句和意義。在教師的講解中，應(yīng)該將每首詩歌的作者、背景、體裁和格律介紹清楚。分析詩歌的詠史、詠物、詠景、詠人等多種表達(dá)方式，涵蓋古代文化、家庭教育、人生之理和精神情操等方面，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣。3.分組討論、誦讀與朗誦（20分鐘）學(xué)生們將被分成幾組，每組選擇一首詩歌進(jìn)行詳細(xì)討論。在討論中，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和感受以及對(duì)作者的評(píng)價(jià)。這有助于提高學(xué)生對(duì)詩歌閱讀的質(zhì)量。在分組討論后，學(xué)生將被邀請(qǐng)來進(jìn)行誦讀練習(xí)和朗誦實(shí)踐。通過課堂表現(xiàn)來提高學(xué)生敏感度和自信心。4.作業(yè)布置與講解（10分鐘）為了提高學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)該布置相應(yīng)的作業(yè)，并講解作業(yè)的要求和內(nèi)容。例如，教師可以要求學(xué)生了解更多有關(guān)古代詩歌的背景、格律和文化。七、課后反思本節(jié)課程主要是通過講解和分組討論來提高學(xué)生對(duì)古代詩歌的理解和閱讀能力。