2018年秋滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案:3.3 二元一次方程組及其解 法_第1頁
2018年秋滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案:3.3 二元一次方程組及其解 法_第2頁
2018年秋滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案:3.3 二元一次方程組及其解 法_第3頁
2018年秋滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案:3.3 二元一次方程組及其解 法_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2018年秋滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案:3.3二元一次方程組及其解法一、教學(xué)目標(biāo)掌握二元一次方程組的概念和特征;學(xué)會(huì)使用代入法和消元法求解二元一次方程組;能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為二元一次方程組并解決。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握代入法和消元法解二元一次方程組的具體步驟;能夠運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)內(nèi)容1.二元一次方程組的概念和特征所謂二元一次方程組,是指由兩個(gè)未知數(shù)和兩個(gè)方程組成的方程組。一般形式為:ax+by=c

dx+ey=f其中a、b、c、d、e、f是已知實(shí)數(shù),且a和b不全為零。二元一次方程組的解是指同時(shí)滿足這兩個(gè)方程的未知數(shù)的值。二元一次方程組的特征:-如果方程組的兩個(gè)方程線性無關(guān),即系數(shù)矩陣的行列式不等于零,那么方程組有唯一解;-如果方程組的兩個(gè)方程線性相關(guān),即系數(shù)矩陣的行列式等于零,那么方程組可能無解或有無窮多個(gè)解。2.代入法解二元一次方程組代入法是解二元一次方程組常用的方法。具體步驟如下:步驟一:選擇一個(gè)方程,將其中一個(gè)未知數(shù)表示為另一個(gè)未知數(shù)的表達(dá)式。步驟二:將步驟一得到的表達(dá)式代入另一個(gè)方程中,得到一個(gè)關(guān)于一個(gè)未知數(shù)的一元一次方程。步驟三:求解這個(gè)一元一次方程,得到一個(gè)未知數(shù)的值。步驟四:將步驟三得到的值代入步驟一中的表達(dá)式,求得另一個(gè)未知數(shù)的值。3.消元法解二元一次方程組消元法也是解二元一次方程組常用的方法。具體步驟如下:步驟一:通過適當(dāng)?shù)臄?shù)乘、加減變換,使得兩個(gè)方程的系數(shù)相等或相差一個(gè)數(shù)。步驟二:將步驟一得到的方程相減,消去一個(gè)未知數(shù),得到一個(gè)關(guān)于另一個(gè)未知數(shù)的一元一次方程。步驟三:求解這個(gè)一元一次方程,得到一個(gè)未知數(shù)的值。步驟四:將步驟三得到的值代入任一方程中,求得另一個(gè)未知數(shù)的值。4.將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為二元一次方程組并解決在解決實(shí)際問題中,我們經(jīng)常需要將問題轉(zhuǎn)化為二元一次方程組來求解。具體步驟如下:步驟一:分析問題中涉及的未知數(shù)及其關(guān)系,設(shè)未知數(shù)的值為x和y。步驟二:根據(jù)問題中給出的條件,列出二元一次方程組。步驟三:按照代入法或消元法的步驟,解方程組得到未知數(shù)的值。步驟四:根據(jù)問題的要求,得出最終的解。四、教學(xué)過程1.引入引導(dǎo)學(xué)生回顧一元一次方程和一元二次方程的知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)方程的興趣。2.學(xué)習(xí)二元一次方程組的概念和特征通過教師的講解和示例方程組的解法,讓學(xué)生理解二元一次方程組的概念和特征。3.學(xué)習(xí)代入法解二元一次方程組教師通過示例方程組的具體解法,引導(dǎo)學(xué)生掌握代入法的步驟和思路。4.學(xué)習(xí)消元法解二元一次方程組教師通過示例方程組的具體解法,引導(dǎo)學(xué)生掌握消元法的步驟和思路。5.綜合練習(xí)教師出示一些綜合練習(xí)題,讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作的情況下,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。6.反思總結(jié)讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容,回答教師提出的問題,并指出學(xué)習(xí)中的不足,并提出改進(jìn)的意見和建議。五、課堂練習(xí)解方程組:2x+y=5

3x-y=1把下列問題轉(zhuǎn)化為方程組并解決:?jiǎn)栴}:一輛汽車行駛200公里,高速公路上每小時(shí)比鄉(xiāng)村公路上多行駛20公里,求高速公路上每小時(shí)的行駛速度和鄉(xiāng)村公路上每小時(shí)的行駛速度。六、作業(yè)布置完成課堂上的練習(xí)題;整理課堂筆記,復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容;預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。七、教學(xué)反思本節(jié)課主要介紹了二元一次方程組及其解法。通過講解和練習(xí),學(xué)生基本掌握了代入法和消元法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論