《折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)(陜西省市級(jí)優(yōu)課)-五年級(jí)數(shù)學(xué)教案

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)南鄭縣漢山鎮(zhèn)白馬小學(xué)李英教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算方法的折紙操作與通分的活動(dòng)過(guò)程，理解計(jì)算道理，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)直觀(guān)模型和數(shù)學(xué)“轉(zhuǎn)化”在解決問(wèn)題中的運(yùn)用。2、能正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算及解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。3、使學(xué)生在熟悉的生活環(huán)境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：投影儀、多媒體課件。學(xué)生：每人準(zhǔn)備大小相等的正方形紙片若干。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題同學(xué)們平時(shí)喜歡折紙嗎？你們都能折出些什么來(lái)？這節(jié)課老師和大家一起來(lái)折紙，看看這里面隱藏著什么數(shù)學(xué)知識(shí)？板書(shū)課題：折紙（異分母分?jǐn)?shù)加減法）學(xué)習(xí)新課之前我想先檢查一下大家對(duì)前面的知識(shí)學(xué)得怎么樣？你們新沒(méi)有信心接受挑戰(zhàn)？1、回顧：把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。EQ\F(1,3)和EQ\F(2,5)EQ\F(3,4)和EQ\F(7,10)EQ\F(5,12)和EQ\F(3,8)1---3組每組完成一個(gè)。2、復(fù)習(xí)：算一算（同分母分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算）EQ\F(7,12)-EQ\F(5,12)=EQ\F(2,12)（2）總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。在小組里先試著說(shuō)說(shuō)，再在全班交流。課件出示：填空練習(xí)。二、探究新知，解決問(wèn)題1、出示例題問(wèn)題（一）：他兩一共用了這張紙的幾分之幾？先列出算式。先動(dòng)手折一折，找出結(jié)果。（師巡回指導(dǎo)檢查）課件展示折紙的過(guò)程（2）用計(jì)算來(lái)驗(yàn)證折紙的結(jié)果。EQ\F(1,2)+EQ\F(1,4)=EQ\F(2,4)+EQ\F(1,4)=EQ\F(3,4)問(wèn)題（二）：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？EQ\F(1,2)—EQ\F(1,4)=EQ\F(2,4)---EQ\F(1,4)=EQ\F(1,4)2、試一試EQ\F(3,4)+EQ\F(5,8)EQ\F(9,10)—EQ\F(1,6)3、異分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法（1）小組交流（2）課件展示三、鞏固練習(xí) 1、判斷正誤，并改正。（1）EQ\F(1,3)+EQ\F(1,2)=EQ\F(2,5)（）（2）EQ\F(8,15)--EQ\F(1,3)=EQ\F(3,15)()2、做一做(1)EQ\F(2,3)+EQ\F(5,6)（2）EQ\F(9,10)---EQ\F(11,15)=EQ\F(4,6)+EQ\F(5,6)=EQ\F(27,30)—EQ\F(22,30)=EQ\F(9,6)=EQ\F(5,30)=EQ\F(3,2)=EQ\F(1,6)3、討論異分母分?jǐn)?shù)加減法的解題步驟。一看：二通：三算：四約：四、全課總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)這節(jié)課的