《唱歌依馬呀吉松》教學(xué)設(shè)計(西藏縣級優(yōu)課)-五年級音樂教案

教學(xué)設(shè)計學(xué)校：南木林縣多角鄉(xiāng)中心小學(xué)任教班級：5年級任教學(xué)科：音樂姓名：扎旺2018年4月教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《依馬呀吉松》

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解這首藏族民歌的一些風(fēng)格特點以及風(fēng)土人情。熟練演唱這首歌曲通過聽唱和小組探究學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的良好合作意識和自主學(xué)習(xí)精神以及培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。教學(xué)重點：用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲《依馬呀吉松》。

教學(xué)難點：唱好歌曲里面的

每一個細(xì)節(jié)音符及延長音。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

聆聽藏族民歌:????????????????????（設(shè)計意圖：以一首藏族民歌導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)民歌興趣，出示圖片介紹幾個民族樂器（六旋琴，二胡，揚琴等。）能夠更加吸引學(xué)生，使學(xué)生對民族音樂歌曲有一個更深的了解。）聽到這首民歌你們感受到了什么？能否意識到了藏族民歌與藏族流行音樂的旋律及韻味的區(qū)別。堆諧：是代表性的藏族民間歌舞之一，使舞蹈韻律突出腳的踢踏動作，有人把它稱為藏族的踢踏歌舞，給學(xué)生指教幾個藏族踢踏動作，隨歌曲加以表現(xiàn)。也有風(fēng)格獨特、優(yōu)美、粗獷的音樂，讓我們一起走進美麗而又神秘的民族傳統(tǒng)文化，今天我們就來學(xué)唱一首藏族歌曲《依馬呀吉松》。

二、聆聽歌曲、學(xué)唱歌曲教學(xué)樂器：電子琴教學(xué)系統(tǒng)：暢言（一）聆聽歌曲

1.聆聽歌曲《依馬呀吉松》。

注意聆聽歌曲的演唱形式和風(fēng)格情趣。2.這首藏族歌曲《依馬呀吉松》有什么獨具特點？3.讓學(xué)生分組討論、交流分享。4.教師小結(jié)：《依馬呀吉松》的音樂特點是高亢婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美動聽、清新流暢。

（二）學(xué)唱歌曲

1.朗誦歌詞，學(xué)生更快學(xué)會了解歌曲，教師解釋歌詞內(nèi)容及襯詞。

教師把{索呀兒惹洛、來斯馬拉松松}等這些都是歌曲中的襯

詞，為了完整表現(xiàn)歌曲而穿插的一些諧音詞或稱謂構(gòu)成的襯托性詞句。同學(xué)們要從中體會民歌的特點。2.教師范唱，學(xué)生小聲哼唱。

教師：請同學(xué)們注意自己的坐姿，聲音氣息的支持。

3.學(xué)習(xí)歌曲結(jié)構(gòu)歌曲分為上下兩個樂句；上樂句8小節(jié)，下樂句10小節(jié)。4.學(xué)習(xí)節(jié)奏①教師：為了能讓學(xué)生更好的體會歌曲的節(jié)奏及強弱規(guī)律。我們先來分析一下歌曲的節(jié)奏特點。

②學(xué)生用拍桌子找節(jié)奏，強調(diào)延長音及空拍等節(jié)奏。

5.學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào).

師彈旋律，學(xué)生用“啦”哼唱，先慢唱然后速度還原。

學(xué)生隨琴視唱曲子。

全體學(xué)生齊唱歌曲注意氣息的控制。教師領(lǐng)唱學(xué)生隨老