《小小商店》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)x-一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

小小商店執(zhí)教人：陡溝鎮(zhèn)龍口小學(xué)李勝水教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)第72~73頁。教材分析：這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)人民幣后的一節(jié)實(shí)踐課。教材以學(xué)生的購物經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)學(xué)習(xí)的關(guān)于加、減計(jì)算和人民幣的有關(guān)知識(shí)為基礎(chǔ)，分兩部分安排的教學(xué)內(nèi)容。第一部分讓學(xué)生在提供的商店信息中收集信息，計(jì)算回答問題；第二部分讓學(xué)生進(jìn)行購物模擬活動(dòng)，經(jīng)歷購物過程，積累購物經(jīng)驗(yàn)，在購物中認(rèn)識(shí)人民幣，加深對(duì)人民幣的了解。學(xué)情分析：這節(jié)課是以學(xué)生的購物經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的加、減計(jì)算和人民幣的有關(guān)知識(shí)為基礎(chǔ)開展的實(shí)踐活動(dòng)課。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生愛玩好動(dòng)的心理特點(diǎn)，采用“快樂教學(xué)法”，讓學(xué)生置身真實(shí)的活動(dòng)情境，運(yùn)用“角色扮演”的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在玩中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。但是，一年級(jí)學(xué)生自制能力較弱，因此實(shí)際操作的難度相當(dāng)大。所以我就讓學(xué)生以兩人一組為單位進(jìn)行購買物品，學(xué)生興趣很濃。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在具體情境中學(xué)會(huì)購物，能解決相關(guān)的實(shí)際問題。過程與方法：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。情感態(tài)度價(jià)值觀：在購物情境中學(xué)會(huì)解決相關(guān)的實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過觀察、活動(dòng)、自主探究，解決數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。教具學(xué)具：教具：多媒體課件、商品道具。學(xué)具：印有“100元、50元、20元、10元、5元、1元、1角”字樣的模擬人民幣若干張。教學(xué)流程：以對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，走進(jìn)小小商店情境引入以對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，走進(jìn)小小商店情境引入創(chuàng)辦商店，進(jìn)行購物游戲合作探索創(chuàng)辦商店，進(jìn)行購物游戲合作探索回顧總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容課堂小結(jié)回顧總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容課堂小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。情境導(dǎo)入。師：同學(xué)們，在過幾天就要到屬于你們的節(jié)日，請(qǐng)問是什么節(jié)日？生：兒童節(jié)。師：那你們開心嗎？生：開心。師：到兒童節(jié)那天，你們會(huì)收到禮物嗎？生：會(huì)。師：你們會(huì)收到什么禮物？指名學(xué)生自由發(fā)言。師：今天老師就送給你們一個(gè)禮物，大家拆開信封看看里面是什么？師：我們可以用這些錢去買禮物，大家說說去哪買禮物呢？生：商店。師：今天我們就走進(jìn)小小商店，看一看商店賣些什么商品。板書課題：小小商店師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看商店里有什么，把你看到的說給同學(xué)們聽。集體交流。師：誰愿意把你看到的介紹給大家呢？指名學(xué)生發(fā)言。引導(dǎo)探究，解決問題。這家商店的主人特別喜歡聰明的小朋友去買東西，所以他常常出一些很難的題考大家，今天他出了3個(gè)問題，同學(xué)們，你們能回答出來嗎？（1）買一本新華字典和一個(gè)書包，大約要帶多少元？師讀題，小組討論，指名說一說。（2）有30元錢，買個(gè)熊貓寶寶和一個(gè)布娃娃夠不夠？師讀題，小組討論，指名說一說。（3）我有50元錢，可以買貨架上的哪些物品？教師請(qǐng)學(xué)生解答。二、創(chuàng)辦商店，進(jìn)行購物。進(jìn)行分工。談話：剛才同學(xué)們解決了那么多的問題，現(xiàn)在商店的主人想請(qǐng)一些同學(xué)到她店里當(dāng)小售貨員，幫她賣貨，你們?cè)敢鈫?？教師將學(xué)生分成售貨員和顧客，并為售貨員佩戴標(biāo)志。學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生到課前準(zhǔn)備好的玩具柜臺(tái)、學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、零食柜臺(tái)進(jìn)行購物活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)要體現(xiàn)出開放性。教師一方面要注意學(xué)生提出了哪些問題，同時(shí)引導(dǎo)顧客向售貨員提出不同的問題，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭吞崾?。活?dòng)總結(jié)。你能說一說這次購物的感受嗎？生自由發(fā)言。三、課堂小結(jié)。師：今天我們自己親手開辦了一個(gè)“小小商店”，并且開展了一次有趣的購物活動(dòng)，同學(xué)們快樂嗎？回家別忘了和家長分享！以后你們可以做他們的小幫手，去幫助他們買東西。你們?cè)敢鈫?/p>