Unit11Sadmoviesmakemecry.(Period4)SectionB(1a1e)教教學(xué)設(shè)計人教版九年級英語全冊

Unit11Sadmoviesmakemecry.(Period4)SectionB(1a1e)教材分析教材分析本單元話題是“情感”（Feelings）。本節(jié)課是本單元的第四節(jié)課，是一節(jié)聽說課。通過聽說練習(xí)，讓學(xué)生鞏固單元話題中的目標(biāo)語言，再通過開放性的口語輸出活動，讓學(xué)生從談?wù)撌挛飳θ说挠绊懲卣沟綄π腋Ｓ^的理解。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)完這一課，學(xué)生能夠掌握：1．在聽力中提取關(guān)鍵信息，并實現(xiàn)口語輸出；2．了解《一個快樂的人的襯衫》的故事內(nèi)容，并從談?wù)撌挛飳θ说挠绊懲卣沟綄π腋Ｓ^的理解。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在聽力中提取關(guān)鍵信息，并實現(xiàn)口語輸出。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)從談?wù)撌挛飳θ说挠绊懲卣沟綄π腋Ｓ^的理解。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入【教師活動】給出提示，讓學(xué)生根據(jù)提示回憶SectionA活動中3a學(xué)習(xí)過的《一個快樂的人的襯衫》的第一部分內(nèi)容，為本節(jié)第二部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)作鋪墊?！緦W(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一。新知探究Step1:Prelistening【教師活動】（1）讓學(xué)生朗讀1a中的句子，然后讓學(xué)生明確1a的活動要求。（2）讓學(xué)生先獨(dú)立完成活動1a，然后要求學(xué)生兩人一組，對比各自的選擇，并嘗試說明原因。【學(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二的第1題，然后兩人一組，談?wù)摳髯缘倪x擇?！窘處熁顒印浚?）讓學(xué)生明確1b的活動要求，然后要求學(xué)生四人一組，討論交流各自對故事結(jié)局的預(yù)測。（2）學(xué)生完成討論后，教師請幾名學(xué)生在班級內(nèi)分享他們的想法?！緦W(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二的第2題?！窘處熁顒印柯犌?，引導(dǎo)學(xué)生觀察1c中的圖片，設(shè)計幾個問題供學(xué)生討論：?Whoisthegeneraltalkingto??Isthemanhappy??Didthegeneralgettheshirt?【學(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第1題。Step2:Whilelistening【教師活動】（1）要求學(xué)生明確1c的活動要求，并朗讀所列句子，確保學(xué)生理解題意和句子內(nèi)容。（2）播放1c的錄音，讓學(xué)生獨(dú)立完成1c的練習(xí)，然后師生集體核對答案。核對答案時，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容說出原因，尤其針對沒有選擇的句子?！緦W(xué)生活動】聽錄音，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第2題。【教師活動】（1）要求學(xué)生明確1d的活動要求，并朗讀所列出的問題，確保學(xué)生理解題意和問題。（2）播放1d的錄音，讓學(xué)生獨(dú)立完成1d的練習(xí)。（3）請幾名學(xué)生說出各題的答案，然后全班核對?！緦W(xué)生活動】聽錄音，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第3題?！窘處熁顒印浚?）提供挖空的短文，讓學(xué)生再聽一遍1d的錄音，補(bǔ)全短文。（2）請一名學(xué)生讀出補(bǔ)全后的短文，全班核對答案?！緦W(xué)生活動】聽錄音，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第4題?！窘處熁顒印吭俅尾シ?d的錄音，讓全班跟讀對話。在此過程中，提醒學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)?！緦W(xué)生活動】聽錄音并跟讀，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第5題。Step3:Postlistening【教師活動】讓學(xué)生分角色表演故事《一個快樂的人的襯衫》（第二部分）?！緦W(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)四的第1題?！窘處熁顒印浚?）讓學(xué)生參考錄音原文，從中提取原文中窮人的幸福觀。（2）讓學(xué)生四人一組，討論故事中窮人的幸福觀?！緦W(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)四的第2題和第3題?！窘處熁顒印浚?）列舉出幾項內(nèi)容，如fame、power、friendship、wealth、health、family，讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知，按照其重要程度排序，并說明原因。（2）學(xué)生完成后，讓學(xué)生兩人一組討論排序結(jié)果?！猈hichoneisthemostimportanttoyou?—…—Whichoneisthesecondmostimportanttoyou?—…（3）讓學(xué)生四人一組，結(jié)合故事內(nèi)容及排序結(jié)果討論他們各自的幸福觀?！緦W(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)五。課堂小結(jié)TheShirtofaHappyMan?Howdidthestorybegin?Onceuponatime,therelivedanunhappyking.Heneedtheshirtofahappyperson.?Whathappenednext?theprimeminister→nothappytheking’sbanker→nothappythepalacesinger→nothappythepoormanonthestreet→happy?Howdidthestoryend?Thepoormandidn’townanyshirts.課后作業(yè)布置學(xué)生課下完成：Writeashortpassagetodescribeyourthoughtsabouthappiness.板書設(shè)計Unit11Sadmoviesmakemecry.(Period4)SectionB(1a1e)教學(xué)反思教學(xué)反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________