2023年關(guān)于教學教研工作計劃模板6篇

2023年關(guān)于教學教研工作計劃模板6篇教學教研工作安排篇1

（一）圍繞一個中心、突出兩個重點

（二）抓好以下工作

1、加強老師隊伍建設(shè)，提高老師隊伍的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（1）加強校本培訓管理與監(jiān)督，務(wù)實、高效有針對性地搞好校本培訓，客觀、真實地做好其次輪中小學接著教化終結(jié)性評價，迎接省級驗收、檢查。以培促學、以查促訓，走“內(nèi)涵式”培訓之路，不斷提升老師的實踐才智和師德水平。

（2）抓好骨干老師培訓，以創(chuàng)新模式、提煉培訓成果為重點，拓展新思維，開創(chuàng)新局面。青年老師除參與校本培訓外，重在自主學習、專業(yè)老師指導。指導老師對培育對象在教學及實踐探討方面詳細引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。

2、突出課堂教學規(guī)范化，教學管理規(guī)范化。

（1）建立健全與新課程相適應(yīng)的教學管理制度，明確工作任務(wù)，落實工作職責，進一步規(guī)范教化管理和老師的教學行為。

（2）強化老師的質(zhì)量意識，促進老師教化教學水平的提高，促進學校管理步入制度化、規(guī)范化、科學化軌道。

3、加強校本研訓，穩(wěn)步實施我校校本研訓方案。

（1）根據(jù)市教培院的要求，接著實行校本教研制度“七落實”和老師校本教研“七個一”要求；加強對校本教研方式的探討，提高校本教研的實效性；豐富研訓方式，探究研訓一體化模式。

（2）本學期校本研訓的重點：探討解決教化教學實際問題，幫助老師從多角度反思，促進教學方式的轉(zhuǎn)變。幫助老師學會教學，實現(xiàn)從閱歷型老師向探討型老師轉(zhuǎn)變。促進老師專業(yè)發(fā)展，促進學校學習型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學校文化。

（3）遵循“三級培訓，以校為本”的原則，把基地培訓和校本研修結(jié)合起來。充分利用網(wǎng)上全員培訓資源和遠程教化手段。定期聘請專家、學者來校講課，充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)老師的優(yōu)勢，開設(shè)滿意不同層次和不同類型老師需求的培訓課程，使廣闊老師都能在培訓過程中有所獲，學有所用。

4、加強課題探討，促進教學質(zhì)量提高。

（1）接著加強對“十一五”規(guī)劃立項課題的指導與管理，做好“十一五”市級規(guī)劃課題的中期檢查評估工作。激勵“小課題”或“個人課題”的申報，提高課題探討的針對性和實效性，確保課題申報質(zhì)量。

（2）主動開呈現(xiàn)代教化技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用探討，合理利用網(wǎng)上資源，變更傳統(tǒng)的課堂教學模式。以課題探討為載體，以課堂教學為渠道，以教研促進老師的成長，促進教學質(zhì)量的提高。

5、加強綜合實踐活動課程實施的探討與管理

6、規(guī)范教學過程，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵機制。

（1）各備課組主動運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研活動，放大教研功能，提高教研效率。充分利用學科博客群組，探究網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引導老師充分運用教化網(wǎng)資源，實現(xiàn)網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡(luò)開展專題探討與課題試驗探討，剛好解決教學中的實際問題。

（2）建立學科博客群組，對教學安排、備課、課堂教學、檢測、高考、中考備考等實行同步指導，轉(zhuǎn)變教研方式，提高教研效率，促進廣泛溝通，形成資源共享機制。

7、加強對本屆中考、會考、高考的科學探討和備考工作，提高備考效率。

（1）仔細分析在考試中所暴露出來的詳細問題，找準緣由，探討對策。

（2）各老師要在第一周內(nèi)制定出學科復習安排。各備課組要發(fā)揮團隊優(yōu)勢，仔細制定出切實可行的教學安排、應(yīng)考安排，削減應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任老師要與一所重點校的同科老師聯(lián)系，定期上門聽課、取經(jīng)、溝通信息等。

8、抓實常規(guī)教學教研工作

（1）接著抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長要仔細履行自己的崗位職責，組織實施學校的教學教研工作安排。原則上隔一周開展一次教學教研活動。要以發(fā)揮課堂教學的育人功能為主渠道，進行學法指導、教學基本功的訓練以及教學手段改革等方面工作，達到全面提高教化教學質(zhì)量的目的。

（2）加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要仔細履行自己的職責，按備課要求，逐項落實，并仔細做好記錄，每二周送一次考勤。

（3）加強“三本”檢查的力度。本學期將定期或不定期檢查“三本”（即教案、學生作業(yè)批改狀況以及老師聽課本）。教案以及作業(yè)批改均按學校制定的《教學常規(guī)管理制度》執(zhí)行。聽課次數(shù)按教化局的要求進行。

（4）接著加強對生物試驗室的管理和運用，充分發(fā)揮試驗室的作用。開足開好試驗課程，提高學生的實際操作實力。

教學教研工作安排篇2

一、指導思想:

本學期，圍繞課程改革、努力改進課堂教學；圍繞老師專業(yè)化建設(shè)，大力提高老師專業(yè)素養(yǎng)；圍繞評價改革，切實加強教學質(zhì)量監(jiān)控；圍繞教化科研，有效提升校本教研水平。通過教學觀摩、校本培訓、課題探討、校本課程開發(fā)等，引領(lǐng)老師主動學習先進的教化教學理論，了解駕馭目前教化教學新態(tài)勢，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標：

1.通過開展校本教研，使老師們領(lǐng)悟教化思想，更新教化觀念，樹立科學的教化價值觀、現(xiàn)代教化觀，解決老師在教學中遇到問題或困惑，使老師熟識新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升老師駕馭課堂實力，促進老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

2.學習和移植“三三六”、“異步教學法”、“嘗試教學法”、“合作教學”、“歡樂教學法”，依據(jù)各自教學實際，建立老師自己的教學模式，大力推動課堂教學新模式、新教法的推廣應(yīng)用。

3.接著加強老師專業(yè)化建設(shè)工作，加強校本培訓實效，重視青年骨干老師培育，扎實開展老師現(xiàn)代教化技術(shù)、才藝特長提升活動，促使老師隊伍整體專業(yè)素養(yǎng)大幅度提高。

4.依照教體局特色校內(nèi)、歡樂校內(nèi)建設(shè)的理念，主動推動老師，學生評價改革，加強教學質(zhì)量的管理與過程監(jiān)控，完善教學評價機制，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、總體思路：

突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高，達到五個結(jié)合一個中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教化觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:老師課堂教學實力的提高，教研水平和科研實力的提高。五個結(jié)合：學習與溝通相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學習與考核相結(jié)合，教化理論與教學實踐相結(jié)合，點上突破與面上推動相結(jié)合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助”為核心要素，以“理論學習、集體備課、

主題教研、反思溝通”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：每兩周進行一次集體備課活動。主備老師要提前兩天把教案送到其他老師手中，其他老師要仔細閱讀教案，并提出改正看法，在上課前進行探討溝通，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家探討形成共識，再進行上課。

②反思溝通：通過前一階段的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思溝通，促進老師與同伴的對話，注意“以老帶新、以強帶弱”激勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同提高。

③主題教研：以教學中的問題或困惑為探討內(nèi)容，確立一個教研主題進行探討，每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式綻開探討，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學習：圍繞教學主題老師還不明白，這時候須要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教化教學實踐，不斷提高教化教學水平。

五、主要工作措施:

1.本學期課堂教學探討的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2.要圍繞校本教研主要形式主動開展活動，落實好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思溝通活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)老師要按時參與并主動發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3.仔細主動參與上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4.實施“七個一”，學——每周學習一篇教化教改理論文章；記——寫好每堂課教學札記及教后反思，主動撰寫學科教學論文，參與各級各類學科論文評比；聽——每期至少聽課10節(jié)；講——每學期主講一堂高質(zhì)量的公開課；編——每學期擬一份標準的考試試卷；讀——每學期精讀一本教化專著；研——每學期寫一篇研討文章。

5.激勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學問題或教化現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲得有價值的教化教學閱歷。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動

幫助，共同解決。

六、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量

1.備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具打算、教學時間、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。學校將對老師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢查結(jié)果，記入老師業(yè)務(wù)檔案。

2.上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關(guān)注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參加、樂于探究、合作溝通”新的學習方式，給每個學生供應(yīng)均等的學習和發(fā)展的機會，面對全體學生。上課時做到：不坐著上課、不喝茶、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。

3.作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師細心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改剛好仔細細致，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學生學習習慣的培育。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清晰，批改剛好規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任老師都要重視學生的書寫質(zhì)量，把學生的書寫作為重點來抓。

4.輔導。老師輔導既是對學生的負責，也是對學生的敬重，老師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐性、恒心；剛好性，針對性。

5.評價。要改革以往單一的以考試成果為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進一步完善學生學業(yè)評價標準。

七、面對全部，整體優(yōu)化，大力推動素養(yǎng)教化

1.嚴格落實學?！翱蒲信d校、質(zhì)量強?！钡霓k學思路，探究綜合實踐活動教學，提高學生的創(chuàng)新精神與實踐實力。努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學模式，推動課堂教學現(xiàn)代化。廣泛運用現(xiàn)代遠程教化設(shè)備等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，共享優(yōu)質(zhì)教化資源，推動教化觀念、教學方式、師生互動方式的深刻變革，優(yōu)化學校信息化環(huán)境，健全學校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搭建網(wǎng)絡(luò)教學平臺，提高教學質(zhì)量。老師仔細備課，備課的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上；把考（作業(yè)、測試）的重點放在學生自學實力和創(chuàng)新實力的培育上。教案體現(xiàn)目標教學的特點，提高學生學習的主動性，老師因材施教，提高學生學習的素養(yǎng)。主課有具體教案、有三項要求，副課有簡潔教案、教學目的，教案超周簽字，嚴禁無案上課現(xiàn)象發(fā)生。減輕學生精神負擔和課業(yè)負擔。作業(yè)盡量在課堂內(nèi)完成，老師按時批閱作業(yè)，批閱要細心，必需有批閱時間，使學生把課堂內(nèi)學到的學問剛好得到反饋。在教研工作的管理上實行有力措施，強化管理制度的落實，組織老師不斷學習新教化理念，不斷學習新的教學方法，不斷革新教學思想的同時，激勵老師不斷創(chuàng)建新的教學模式。學校每學期進行一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比和優(yōu)秀教案評比活動來激勵和促進老師備好案，上好課，抓好課后反思和周小結(jié)工作。加大教研工作的管理力度，成立教化科研小組，有學科教研課題，變更活動形式，注意活動成果，提高學校教化教學質(zhì)量。接著加強英語教學管理，提高教學效率，創(chuàng)辦特色教化。強化教研的時效性，提高課堂教學質(zhì)量，提升學校教學水平。強化教研安排的時效性與可操作性，制定符合每位老師、相應(yīng)學科的教研活動，切實做到以教研促質(zhì)量，進一步提升學校的教學水平。

八、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研的作用

學校教研要在學習教化理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，改進校本教研方式，豐富校本教研內(nèi)容，主動開展聯(lián)片教研活動，加強對薄弱學校的教學指導，各學科教研要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定教研安排，組織教研活動，真正做到有安排，有實施，有記錄，有總結(jié)。

教學教研工作安排篇3

一、指導思想

以市教化局教化管理與質(zhì)量評價標準為指導，以陽光教化理念為核心，以務(wù)實創(chuàng)新的工作看法規(guī)范教學行為，提升管理水平，構(gòu)建高效的校本探討體制，進一步提高老師素養(yǎng)，提高學生的學習實力，從整體上提高教學質(zhì)量，提升學校品嘗。

二、重點工作

1、扎實開展集體備課活動。

2、主動開展校本研訓活動。

3、組織骨干老師主動參與國家、省、市實行的教學探討活動。

4、大力開展學生各級各類競賽活動，如讀書節(jié)、數(shù)學口算與思維訓練、書法段位賽、英語單詞聽寫、語文百字聽寫競賽等活動。

三、工作措施

1、進一步規(guī)范教學行為，加大教學管理力度。

充分落實層層負責，人人把關(guān)的學院管理制度，校長中層干部管學科，蹲班級，分工負責抓好常規(guī)教學管理工作。

加強學籍管理，規(guī)范程序，嚴守原則，把好異動關(guān)，限制修留關(guān)。

嚴格執(zhí)行課程安排，按安排開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前候課，準時下課。

仔細貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學教學常規(guī)》和《仙桃市試驗小學教學常規(guī)管理制度》，進一步規(guī)范老師的教化教學行為。

完善老師教學考核評價制度，按月對老師實行量化績效考核。

2、仔細落實教學常規(guī)，務(wù)實有效地開展集體備課活動。

以陽光教化文化建設(shè)為核心，建立生動活潑的課堂文化，構(gòu)建豐富多彩的陽光課堂教學評價體系，仔細開展有效課堂教學探討。

切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到安排落實，記載真實，活動務(wù)實、求新，有特色，見效益，出成果。

以“一課多教”等手段，扎實有效推動集體備課活動。

3、主動開展校本研訓活動，進一步提升老師素養(yǎng)。

以“學生行為習慣的培育”為專題，開展行為探討工作。

教務(wù)處、教科室、電教室、政教處協(xié)作，抓好“信息技術(shù)與學科整合”、“學記語文課堂教學探討”、“綜合實踐活動課程教學探討”、“習作特性化教學探討”、“絡(luò)群”等試驗工作。

推動名師工程建設(shè)，落實老師十年規(guī)劃方案，盡快培育一批省、市優(yōu)秀老師。

結(jié)合校本培訓做好骨干老師培訓工作，創(chuàng)建機會給他們壓任務(wù)，挑擔子，使他們在工作中提高實力，快速成長。

加強老師網(wǎng)絡(luò)研修工作，激勵老師主動參加省、市網(wǎng)研活動。

主動組織老師參與各級教化部門組織的各級各類競賽，促發(fā)展，出成果。

4、組織師生開展多項活動，主動創(chuàng)建書香魅力校內(nèi)。

組織老師開展讀書溝通活動，創(chuàng)建學習型老師團隊。

以學生“讀書節(jié)”活動為契機，開展口頭作文與書面作文競賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語、數(shù)水平。

組織學生參與英語技能大賽，noc競賽，書法段位賽，聽寫競賽等活動，讓學生的綜合素養(yǎng)在活動中得到提升。

教學教研工作安排篇4

一、指導思想：

本學期我校英語組將以學校和教育處工作安排為依據(jù)；以“輕負擔，高質(zhì)量”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學探討，提高老師駕馭課堂實力，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學、教化工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，特性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順當摘帽。同時老師在不斷地學習和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1、接著以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，向課堂四非常要效益。

2、圍繞各年級教學重點組織聽、評課。

3、加強理論學習，搞好“后進生”轉(zhuǎn)化工作。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，轉(zhuǎn)變教化觀念

接著學習《英語課程標準》，主動開展教學改革實踐活動，組織英語老師，加強教學業(yè)務(wù)進修，努力提高英語老師的整體素養(yǎng)，特殊是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要組織老師學習并嫻熟駕馭電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段，并適當?shù)剡\用到英語教學中來，豐富和改進教學內(nèi)容和方法，提高教學質(zhì)量和效果。

（二）規(guī)范英語教學常規(guī)管理。

1、規(guī)范和加強教學“五仔細”管理。鉆研教材，細心備課，要做到：了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要留意做到教學目標詳細化；重點和難點精確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設(shè)計中要包括教學方法的選擇、媒體的運用和活動形式的設(shè)計，以形成特性化的設(shè)計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設(shè)計要留意科學性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。

3、關(guān)愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避開兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質(zhì)量。

（三）加強探討，以科研促教學。

開展聽，評課活動，通過相互聽課，剛好發(fā)覺和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，探討對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

四，各階段活動支配：

1、九月份1制定工作安排

2、遠程系統(tǒng)培訓

3、制定后進生轉(zhuǎn)化工作安排

4、十月份圍繞本學期教學主體，開展聽評課活動

5、十一月份總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化工作，做好常規(guī)教學

6、十二月份探討復習方法，制定復習安排

7、元月份做好復習工作，努力提高統(tǒng)考成果

教學教研工作安排篇5

一、指導思想

新學期，我校教學工作將以教科研為先導，以深化課改為動力，以提高老師隊伍素養(yǎng)為關(guān)鍵，以目標管理為基礎(chǔ)，以教學工作為中心，以提高教化質(zhì)量為根本，以平安穩(wěn)定為保證。我校將圍繞“課改、常規(guī)、質(zhì)量”三大任務(wù)，教學工作力求做到“有效與高效”，著力提高教化教學質(zhì)量，力求實現(xiàn)師生共成長的局面。力爭在本學期縣學科質(zhì)量等調(diào)研中，各科均衡發(fā)展，名次再前些；師生參與各級各類評比競賽，名次再多一些，層次再高一些；畢業(yè)班終端顯示再亮些。

二、主要工作

（一）、加強師資隊伍建設(shè)，構(gòu)建學習型老師隊伍

1、各科組要在仔細學習領(lǐng)悟?qū)W校安排和教學安排的基礎(chǔ)上，結(jié)合本組實際制定出切實可行的科組安排，并仔細執(zhí)行安排，不要讓安排成為一紙空文。

2、接著激勵老師通過函授學習，接著教化學習，自學等形式，堅持不懈地學習業(yè)務(wù)學問，提高學歷層次和學識水平。

3、加強骨干老師管理，組織骨干老師制定“師徒結(jié)隊子”的互動安排，進行教化教學的傳幫帶。

4、接著主動開展學習新課程標準，探討課改試驗教材的教法，主動實踐新課程，并在實踐試驗中不斷反思和總結(jié)。

（二）、強化教學常規(guī)管理、嚴格落實學校教學常規(guī)細則

1、改革備課方式。老師盡量采納電子備課，各教研組重點抓好同科同級老師的集體備課和二次備課，制定教學目標時要突出情感、看法、價值觀的多維設(shè)定；備課要突出學生的主體性，突出學生活動，全作學習的探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變。老師盡可能地寫“教后記”。

2、加強作業(yè)布置與批改制度的落實，嚴格按上級教化主管部門對學生作業(yè)布置的要求加以落實和檢查。

3、以評價性聽課為抓手，抓實課堂教學改革。邀請校級領(lǐng)導參加聽課。堅持聽課任務(wù)制度，行政人員每月聽課4節(jié)，教研組長每月聽課4節(jié)，老師每月聽課2節(jié)本學期完成10節(jié)聽課任務(wù)。各教研組長重點對青年老師進行指導，聽課中留意點面結(jié)合，做好評價記載，仔細積累資料，為期末的`老師業(yè)務(wù)考核供應(yīng)有力的依據(jù)。

4、開展教學競賽活動。各科教學要體現(xiàn)以學生為本，突出學生的主體地位。在教學中，以目標教學、素養(yǎng)教化理論為依據(jù)，充分發(fā)揮學生的主體性、主動性、創(chuàng)建性和獨立性，愛護學生的新奇心，發(fā)展學生想象力、創(chuàng)建力和邏輯思維實力，加強對學生學習情感和學習習慣的養(yǎng)成教化，完善學習常規(guī)；加強對學生學習過程的規(guī)范管理，重視培育學生的創(chuàng)新實力。本學期重點是主動參與鎮(zhèn)實行的“語文科、數(shù)學科課堂教學觀摩評優(yōu)”、《科學》課評優(yōu)活動。

5、重視探討，積累閱歷。各教研組通力合作，開展新課標的試驗探討和熱點問題研討活動，剛好發(fā)覺、探討和解決課程試驗過程中出現(xiàn)的各種問題。對這些問題進行收集、整理記錄并寫成教學案例、教學隨筆、教學論文等。

（三）、關(guān)注教學過程，全面提高教學質(zhì)量

1、加大調(diào)研力度。期中前后將對各年級進行課堂教學質(zhì)量調(diào)研。課堂教學調(diào)研主要采納聽、看、查、問等形式進行?！奥牎奔绰犽S堂課；“看”即看備課組活動、班級管理資料；“查”即查老師的備課、作業(yè)；“問”即問卷調(diào)查，包括老師問卷、學生問卷及教學質(zhì)量調(diào)研卷。

2、抓好各類檢測。本學期重點抓好期末的語文、數(shù)學書面檢測工作，同時要仔細抓好平常單元成果評定，發(fā)覺問題剛好處理，找尋對策。并接著對學生各科綜合素養(yǎng)與實力進行非書面檢測。

3、做好各類學生的輔導工作。開學初各科老師要制定切實可行的培優(yōu)扶困安排，要全面做好對優(yōu)等生輔導工作，激勵學生冒尖，做好對后進生的輔導工作，使他們能駕馭課程標準規(guī)定的目標。

4、加大質(zhì)量監(jiān)控的力度，進一步提高各位老師的質(zhì)量意識。仔細抓培優(yōu)輔差的工作，努力提高優(yōu)秀率和及格率。實行每月教學質(zhì)量抽查制度，而且教育處不定期對個別科目、班級進行質(zhì)量調(diào)研。

5、開展校本培訓、校本教研活動。結(jié)合各年段教研日主動開展校本培訓、校本研討，通過合作論壇、常態(tài)課教學研討、跟班聽與教、教學設(shè)計評點、教學反思溝通、老師專業(yè)成長展示（上課、說課、評課、）等活動，達到廣闊參加者的反思與互助，促進課改試驗教學的有序與高效。每位中青年老師每學期至少上一堂教學探討公開課，撰寫教學隨筆、教學反思、課堂案例、教學論文等。

6、加強畢業(yè)班的教學管理，提高老師的工作熱忱，合理支配學生的學習時間，大幅度提高畢業(yè)班的教化教學成果。

畢業(yè)班的教學質(zhì)量是學校教學質(zhì)量的窗口，畢業(yè)班的任課老師要總結(jié)以往的成果，強化四個意識，即：“課改意識、質(zhì)量意識、合作意識和競爭意識”。

重點還要抓優(yōu)生的工作，特殊是硬上酉二中的學生人數(shù)，因此每班要報三名有可能的硬上的學生到學校來。

三、月份的工作支配：

九月份：

1、教育處、各科組、老師制定安排；

2、統(tǒng)計各班學生人數(shù)；

3、各科組開展教研活動；落實試驗課題工作安排。

4、制定“校本培訓”工作安排及工作制度。

5、加強學校的課改主題活動。

6、召開六年級家長會。

十月份：

1、行政人員隨機聽課。

2、參與鎮(zhèn)“老師節(jié)”、“國慶節(jié)”教工活動。

3、老師新課標培訓學習；

4、組織學生作好參與唱紅歌主題教化活動的打算。

十一月份：

1、老師新課標培訓學習，撰寫心得體會；

2、校廣播操競賽。（十一月底）

3、十一月底舉辦“酉陽縣其次屆小學《品德與生活（社會）》優(yōu)質(zhì)課競賽”

4、教學常規(guī)檢查、家長會。

5、送各科的優(yōu)秀教學案例、隨筆參評；（11月15日前）

十二月份：

1、開展小課題探討活動。

2、教學“五仔細”評比。

元月份：

1、送鎮(zhèn)級教化教學論文。

2、畢業(yè)班考試、其他年級期末考試；

3、學期質(zhì)量分析。

4、學生學期學習評價。

5、期末收尾工作。

6、布置參與上級各種老師培訓。

教學教研工作安排篇6

一、目標和任務(wù)

全面貫徹黨的教化方針，主動推行素養(yǎng)教化，面對全體學生，培育學生“自主、合作、探究”實力和精神，在搞好教學教研教改的活動中，完成教書育人的目的。培育學生良好的學習習慣和正確的榮辱觀、勞動觀、價值觀。其詳細目標是：

①入學率達95%以上，年輟學率在3%以內(nèi)，義務(wù)教化完成率達98%以上，優(yōu)秀率達40%以上，合格率達80%以上，低分率限制在10%以內(nèi)。

②20xx年中考達黃高線兩人，進一中培優(yōu)班3人，完成一中指令性線（全縣統(tǒng)一線）1：35.普高上線率達60％以上，四率結(jié)帳進入全縣前6名。進入全縣前5000名達120人。

③學生各類競賽積分進入全縣前十名。

④老師“四優(yōu)”評比成果進入全縣前十名，95％老師學歷達標。

⑤體音美各項活動居全鄉(xiāng)之首。

⑥老師的學習實力、教研實力、科研實力有明顯的提高，努力培育良好的師德師風，創(chuàng)良好的教風，育一流的學風。

二、實施方案：

（一）健全組織機構(gòu)，擬定教研教改安排。學校設(shè)語文教研組，組長：姜才河；數(shù)學教研組，組長：占國平；英語教研組，組長：周劍民；政史地教研組，組長：曾

小靜；理化生教研組，組長：占愛軍；體音美教研組，組長：占新生。各組長要仔細組織本組老師制定本組教學教研安排，幫助教務(wù)處檢查教案、作業(yè)及主持開展本教研組的達標課、示范課、公開課活動，并作具體記載。

（二）狠抓入學鞏固工作，確保入學率達標。加大走訪力度，落實校長包校，蹲點領(lǐng)導及班主任包班，教職工包學生人頭的責任制，按學生入學狀況實行獎罰。

（三）徹底轉(zhuǎn)變教學觀念，扎實推動素養(yǎng)教化的落實與實施。

1、轉(zhuǎn)變教化觀念，變更過去唯一的以考試論英雄的思想，對老師的考查以教學和考核相結(jié)合的方式。同時把教學常規(guī)檢查納入老師考評。

2、注意學生的特性及特長的發(fā)展，因材施教，激勵學生在體、音、美等