牛頓第一運動定律學案

城南實驗中學初二物理學案設(shè)計：蔡愛群審核：仲從明第4頁共4頁9.2牛頓第一定律學習目標:1．理解牛頓第一運動定律并能用于分析實際現(xiàn)象．2．理解慣性，并能用于說明實際現(xiàn)象．課內(nèi)探究：活動1：探究阻力對物體運動的關(guān)系(1)問題：如果運動著的物體只受阻力作用，當阻力變小時，物體的運動路程將會發(fā)生怎樣的變化？(2)設(shè)計并進行實驗：器材：斜面、木板、玻璃板、棉布、小車實驗注意點：控制變量：實驗過程中必須使同一＿＿＿＿從同一＿＿＿＿的同一＿＿＿＿釋放．其目的是：使＿＿＿＿＿＿．這里是應(yīng)用了＿＿＿＿＿這種科學思維方法．①實驗現(xiàn)象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．②實驗結(jié)論：小車受到的阻力越小，小車運動的路程＿＿＿＿＿＿＿．③推論：如果小車在光滑水平面上運動，即不受到阻力作用，小車將＿＿＿＿＿．英國物理學家牛頓在總結(jié)伽利略等科學家研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)出牛頓第一定律．歸納：牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在＿＿＿＿＿＿的時候，總保持＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿狀態(tài)．④研究牛頓第一定律的方法是＿＿＿＿＿．活動2：認識慣性(1)演示：慣性小球?qū)嶒灛F(xiàn)象分析：金屬小球原來是＿＿＿狀態(tài)，當金屬片撞飛木板時，金屬仍然保持＿＿＿．(2)演示：在紙上放一只杯子，突然抽去紙片觀察杯子的情況．現(xiàn)象分析：杯子原來是＿＿＿狀態(tài)，當突然抽去紙片，杯子仍然保持＿＿＿．(3)學生列舉類似例子，總結(jié)歸納得出結(jié)論．結(jié)論1：原來＿＿＿＿＿＿的物體具有保持＿＿＿＿＿＿＿狀態(tài)的性質(zhì)．(4)演示：小車和木板一起前進，木板突然停止觀察小車的情況．現(xiàn)象分析：小車和木板原來是＿＿＿＿，當木板停止運動時，小車仍然保持＿＿＿＿狀態(tài)．(5)演示：玻璃杯潑水實驗現(xiàn)象分析：水和杯子原來是＿＿＿＿＿，在外力作用下當杯子停止運動，水仍然保持＿＿＿狀態(tài)．(6)學生列舉類似例子，總結(jié)歸納得出結(jié)論．結(jié)論2：原來＿＿＿＿＿的物體，具有保持＿＿＿＿＿＿狀態(tài)的性質(zhì)．歸納3：我們將物體具有的保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)叫做＿＿＿＿．歸納4：慣性是物體的固有屬性，僅決定于物體＿＿＿＿，與物體的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等因素無關(guān)．(7)應(yīng)用（利和弊）認識慣性的應(yīng)用．應(yīng)用的例子有：①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿③＿＿＿＿；防止慣性帶來危害的例子有：①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿應(yīng)用物體具有慣性來解釋生活現(xiàn)象．活動3：生活·物理·社會閱讀P68思考并回答課本所提問題:根據(jù)慣性知識分析前座駕乘人員系安全帶，駕駛室前裝有的安全氣囊是如何保護駕乘人員的?課堂練習：1．下列關(guān)于物體不受力作用時的幾種說法中正確的是（）A．一定處于靜止狀態(tài)B．一定做勻速直線運動C．可能做勻速直線運動D．一定是做勻速直線運動或變速直線運動2．關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（?）A．物體在靜止時不容易推動，所以物體在靜止時比在運動時慣性大B．物體高速運動時不容易停下來，所以物體速度越大，慣性越大C．當物體沒有受到力作用時，能保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)，所以物體不受力時才有慣性D．慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何情況下，都具有慣性3．關(guān)于牛頓第一定律，下列敘述正確的是()A．物體總保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)B．一切物體在沒有受到外力作用時總保持勻速直線運動和靜止狀態(tài)C．一般物體在沒有受到外力作用時總保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)D．一切物體在受到外力作用時一定不會保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)4．下列現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象應(yīng)用的是（?）A．用手拍打衣服上的灰塵 B．運動員采用助跑跳遠C．錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下 D．騎自行車時為了減速捏剎車閘5．飛機空投救災物資時要想命中目標，投擲點應(yīng)選在（）A．目標的正上方 B．目標的左、右方投擲均可C．接近目標正上方時提前投擲即可 D．遠離目標正上方時投擲即可6．下列說法中正確的是（）A．沒有力的作用物體就不會運動B．運動的物體一定受到了力的作用C．靜止的物體一定是沒有受到力的作用D．運動的物體如果不受力，它將永遠運動下去7．用繩子拴住一個小球在光滑的水平面上作圓周運動，當繩子突然斷裂，小球?qū)ⅲǎ〢．保持原來的圓周運動狀態(tài)B．保持繩斷時的速度作勻速直線運動C．小球速度減小，但保持直線運動狀態(tài)D．以上三種都有可能8.在勻速直線運動的火車上，有人在車廂內(nèi)豎直跳起，相對車廂來說他將落在()A．起跳點的前方B．起跳點的后方C．起跳點D．無法確定9.有一個乘客在行駛的車廂中用細線懸吊一小球，用以觀察車廂運動的變化情況，請寫出他觀察的結(jié)論：（1）若球在豎直懸線下保持靜止，則車處于＿＿＿狀態(tài)或＿＿＿＿狀態(tài)運動；（2）若小球突然向后擺動，則車在做＿＿＿＿運動；（3）若小球突然向前擺動，則車在做＿＿＿＿運動．10．為什么汽車剎車時乘客上身容易向前傾倒？解答：汽車剎車前，汽車上的乘客和汽車一起＿＿＿＿，遇到緊急情況司機緊急剎車，汽車＿＿＿＿，汽車上乘客的腳隨著＿＿＿，而乘客的上身，由于＿＿＿＿＿＿，要保持＿＿＿＿＿＿＿＿向前運動，所以當汽車緊急剎車時，乘客的上身要向前傾倒．11．如圖所示，車廂在水平面上做勻速直線運動，在車廂內(nèi)固定的光滑桌面上放置質(zhì)量分別為M和m的兩個物體，且M＞m．不計其它阻力，當車突然停止時，兩個物體在離開桌面前(

)A．一定相撞

B.一定不相撞C．不一定相撞

D.先撞上，后又分開課后訓練：題12圖12．如圖10-24所示，一個雜技演員騎著一輛獨輪車先沿粗糙水平面以Ｖ1的速度做勻速直線運動，后運動到一光滑水平冰面上，仍沿原方向做勻速運動，速度為Ｖ2,比較Ｖ1和Ｖ2的大小，則有()題12圖A．Ｖ2一定大于Ｖ1B.Ｖ2一定小于Ｖ1C．Ｖ2一定等于Ｖ1D．無法確定13．一個物體在一對平衡力作用下，沿光滑水平面做勻速直線運動，如果這對平衡力中有一個力突然消失，則（）A、物體的速度一定將越來越快B、物體的速度一定將越來越慢C、物體的運動方向可能改變D、物體的運動方向一定改變14．小剛同學在放學回家的路上，腳被石塊絆了一下，身子向前跌倒（圖甲）；過了一會兒不小心腳踩到一塊西瓜皮，身子向后摔倒（圖乙）．對這兩種情景，下列合理的解釋是（）Ａ、兩者腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)Ｂ、兩者上身的運動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)Ｃ、前者上身的運動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)；后者腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)Ｄ、前者腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)；后者上身的運動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)15．如圖所示，在水平放置的玻璃瓶內(nèi)注入水其中有一氣泡．瓶子由靜止向右運動時，小氣泡向什么方向運動（）A、向右B、向左C、靜止D、不能確定16李明看到人從行駛的車上跳下來后，很容易摔倒，下面是他對這種現(xiàn)象的解釋：①人的腳著地后受地面摩擦力作用而停下來②人的上半身由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)③人向車行駛方向摔倒④從行駛的車上跳下的人原來與車共同處于運動狀態(tài)解釋這個現(xiàn)象的合理順序是（）17．把衣服抖動幾下，能把粘在衣服上塵土抖掉．這是因為抖動衣服時，塵土由于，還保持原來的狀態(tài)，所以塵土和衣服分離開． 18．坐在正在行駛的汽車車廂內(nèi)靠左側(cè)窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前壓了自己一下，是由于；當汽車剎車時，身體將向傾（填“前”或“后”）；當汽車向左拐彎時，身體將向傾．19．如圖所示，物體A重10N，用F等于100N的力垂直壓物體在墻上，物體受到靜摩擦力為N；如果壓力減為50N時，物體作勻速向下運動，這時物體受到摩擦力為N；如果壓力減為20N，摩擦力大?。ǜ淖?不變）；如果壓力將增加為200N，則物體受到的摩擦力為N；如果壓力為50N時，用一個向上拉力，使物體向上作勻速運動，則拉力為N．20．如圖所示，水平傳送帶將一袋大米從車間運到糧倉．重500N的一袋大米靜止放在傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動，稍后與傳送帶一起勻速運動，米袋滑動時受的摩擦力大小是重力的0.5倍．米袋在滑動時受到的摩擦力為，方向；隨傳送帶一起勻速運動時受到摩擦力是．22．燒鍋爐的時候，用鏟子送煤，鏟子往往并不進入灶內(nèi)，而是停在灶前，煤就順著鏟子運動的方向進入灶內(nèi)，為什么？24如圖為探究摩擦力對物體運動影響的實驗．實驗時必須使小車從斜面上同一高度滑下，這是為了使小車在平面上開始運動時相同．實驗時發(fā)現(xiàn)小車受到的摩擦力越小，小車運動得越．由此我們可以推斷：假如小車在平面上不受力，它將．25.某興趣小組用以下實驗裝置“探究從斜面上下滑的物塊，在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”．實驗中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的木板上．用刻度尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如下表：實驗序數(shù)水平板面高度h/m水平距離s/m1木板0.201.002木板0.402.003木板0.603.004鋪上棉布的板0.200.505鋪上棉布的板0.401.006鋪上棉布的板0.601.50（1）分析1、2、3次實驗可得：木塊在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時的高度h的關(guān)系式為s=___________；（2）比較1與4，2與5，3與6次實驗可得：在斜面上釋放的高度相同時，木塊在水平板面上滑行的距離與___________有關(guān)；（3）實驗得出的結(jié)論是：26.在研究牛頓第一定律的實驗中，同學們已經(jīng)知道滑塊在水平面上滑行的距離與它剛滑到水平面上時的速度v0有關(guān)，與水平面的粗糙程度有關(guān)，有些同學還認為與滑塊的質(zhì)量有關(guān)．下面是甲、乙、丙三位同學在探究“滑塊在水平面上滑行的距離與滑塊質(zhì)量是否有關(guān)”課題時所設(shè)計的實驗步驟，請你也參與進來．他們選擇的器材有：質(zhì)量相同、粗糙程度不同的木塊、鐵塊、銅塊、鋁塊各一個，斜面，木板，鉤碼若干．(1)實驗中應(yīng)控制____________和_______________不變．(2)甲、乙、丙三位同學設(shè)計的實驗步驟分別如下，你認為符合本課題探究要求的是______同學的(填選項前的編號)．甲：讓木塊從斜面的頂端由靜止滑下后沿水平木板滑行，觀察并記錄木塊在水平木板上滑行的距離和木塊的質(zhì)量；分別在木塊上放上數(shù)量不等的鉤碼，先后讓其從同一斜面的頂端由靜止滑下后沿同一水平木板滑行，觀察并記錄每次木塊在水平木板上滑行的距離和木塊及其上鉤碼的質(zhì)量．乙：先后讓木塊從同一斜面的不同高度處由靜止滑下后沿同一水平木板滑行，觀察并記錄每次木塊在水平木板上滑行的距離和木塊的質(zhì)量．丙：先后讓木塊、鐵塊、銅塊、鋁塊從同一斜面的頂端由靜止滑下后沿水平木板滑行，觀察并記錄它們分別在同一水平木板上滑行的距離和它們的質(zhì)量．(3)下表是按符合本探究課題要求的實驗步驟操作后得到的實驗數(shù)據(jù)，從中得出的結(jié)論是：________________________________________________________________________滑塊質(zhì)量／g200250300350在水平木板上滑行的距離／m0.6510.6510.651O．651