七年級語文11月份月考試卷

基礎運用。（10分）1、根據課文默寫古詩文。（10分）（1）潮平兩岸闊，___________。__________，江春入舊年。（五灣《次北固山下》）（2分）（2）____________，____________。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（2分）（3）抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國古代詩詞曲中的一個經久不衰的主題，其中有許多名句，請你任意寫出兩句：“，?！保?分）（4）請默寫杜牧的《泊秦淮》。（4分），。，。（5）《天凈沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：________，___________。風正一帆懸。海日生殘夜，（3）、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（4）、如：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。/舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/夕陽西下，斷腸人在天涯。（5）、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江憂唱后庭花。夕陽西下，斷腸人在天涯。2、二、閱讀理解（54分）（一）閱讀下面文言文選段，完成7－11題。（17分）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?.《論語》的“論”字讀，它是記錄的書，是家經典著作之一。(2分)8.給下列字注音。（2分）說（）?。ǎC（）誨（）9.解釋下列加點詞的含義。（6分）①溫故而知新②人不知而不慍③吾日三省吾身④與朋友交而不信乎⑤學而不思則罔⑥思而不學則殆10.《論語》十則中有談（A）學習方法的，（B）有談學習態(tài)度的，還有談（C）個人修養(yǎng)的，請給下題對號標示。（標序號）（3分）①知之為知之，不知為不知，是知也()②學而時習之()③人不知而不慍()④溫故而知新()⑤學而不思則罔，思而不學則殆()⑥見賢思齊焉，見不賢而內自省也（）11.把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）①溫故而知新，可以為師矣。譯文：②知之為知之，不知為不知，是知也。譯文：7.lún孔子和他的弟子言行儒8.yuèxǐngyùnhuì9.①舊知識②生氣、發(fā)怒③多次進行自我檢查④真誠、誠實⑤迷惑⑥有害10.①B②A③C④A⑤A⑥B11.①復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發(fā)現，就可以把他當作老師了。②知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一jì(

)兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的jī(

)膚。等到快日落的時候，微黃的陽光人才流斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

14、依照選段中的拼音，填上適當的漢字。(2分)

15、用“||”給這段文字分層。(2分)

16、按順序寫出語段中的描寫對象。(2分)

17、用橫線畫出全段的中心句(2分)

18、給這個語段擬一個標題是(1分)(

)

A．雪后的景色

B．冬天群山美

C．雪后圖

D．雪后山更美

19、這段文字對客觀景物的描寫，都溶入了作者主觀的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)

20、“有的地方草色還露著”是從側面寫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(1分)21、作者為什么希望下點小雪?(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22、舉例說明選段中運用了哪些修辭方法。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【甲】“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，A（帶、含、混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。【乙】一夜之間，春風來了。忽然從塞外的B（莽莽、蒼蒼）草原，C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，D（撲、漫、吹）過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎?！颈恳癸L輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙熱的余溫。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風，望著那綴滿星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷從這兒那兒涌起的波浪。12.選擇甲、乙兩文括號里的詞填在橫線上。（2分）A.B.C.D.13.甲文中“醞釀”原意是，在課文中的意思是。（3分）14.三段文字在寫“風”時各有特點，甲文用“”作比，表現南國春風舒適、溫暖的特點；乙文用“如無數的針扎”表現北國春風的；丙文所描繪的是海風，其特點是。（4分）15.甲文寫春風時，從感覺的多角度去描繪，找出相應的句子。（2分）①觸覺：②嗅覺：16.甲、乙兩段文字在描寫風時共同運用的修辭方法是。（1分）17.用簡潔的語言概括丙文的內容：。（2分）（四）閱讀文章《綠之贊》，完成22－27題。(11分)綠之贊①光陰荏苒，綠色又向我走來，我按捺不住激動的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。②我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。③我喜歡獨步于夏天的綠蔭中，任憑清風輕吻我的秀發(fā)似乎吹動綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。④我喜歡金風送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點大自然迷人的畫卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。⑤然而，我也愛冬天的松樹，無數細小的針狀綠葉在北風呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風和松樹媲美。爭寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。⑥我最愛的還是初春的綠。霏霏細雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。22.本文是按什么順序寫作的?(2分)答：23.從內容來看，與第①段文字相照應的段落是第段。(1分)24.作者認為“綠”具有怎樣的品質和特點?(2分)答：25.第⑥段寫春晨的綠似“一位披著柔紗的仙子”、“一杯濃濃的醇酒”等，發(fā)揮你的想像力，想想春晨的綠還似什么?試寫出一例。(2分)答：26.本文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)答：27.在我們學過的古詩詞中，有很多是贊美春天的，請你選一句贊美初春的，寫下來。（2分）答：12.A.混B.蒼蒼C.莽莽D.漫13.造酒各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的，越來越濃。14.像母親的手撫摸著你強勁、凜冽夏日柔和、涼爽15.①像母親的手撫摸著你②風里帶來些新翻的泥土的氣息……在微微潤濕的空氣里醞釀。16.比喻17.描繪夏夜柔和的海風和沙灘以及勞動者休憩談笑的場面。18.老師學生怕回家屁股又要受罪19.著急—高興—遲疑20.想象合情合理即可給滿分21.持肯定態(tài)度，從文章最后一段可以看出是以贊美的筆調寫的22.季節(jié)的變化(或時間、夏秋冬春)23.六24.可靠、謙虛、寬容、博大、永恒25.合理即可，如“一曲婉轉悠揚的輕音樂”26.熱愛綠色(或熱愛生活、熱愛生命)27.正確即可，如《錢塘湖春行》中的詩句（三）（18分）火星上的水到哪里去了（1）天文學家早就知道火星上曾經有過大量的水，以前也曾像地球一樣有過海洋。2004年，美國將兩輛火星車（機器人）“勇氣”號和“機遇”號相繼送上火星，發(fā)現了能夠證明火星曾經有過海洋的許多新證據?！皺C遇”號著陸在一個較小的環(huán)形山口的底部，發(fā)現環(huán)形山壁上的巖石有著條紋的分層結構，非常像地球上的沉積巖。這表明他們可能是在水中通過沉積而形成的。（2）同時，就在著陸點周圍還躺著無數直徑為數毫米的球形石，美國科學家把它們叫做“藍莓果”。據認為，這些小石球粒是巖石被水溶解以后，再在水中經過結晶和生長而形成的。而且，經過“機遇”號上攜帶的兩臺能夠認出特定物質的分光計的分析，辨認出它們的成分是硫酸鹽礦物。所謂硫酸物質，它們只能夠在水中形成。以前，天文學家通過對火星地貌的勘察曾經發(fā)現過許多河川地貌，并從而推測古老的火星上曾經一度覆蓋著大面積的海洋。此次的這些發(fā)現，證實了原來的推測。（3）但是，由于火星比地球小很多，原來曾經有過的那些水，現在幾乎消失殆盡。那么，原來的那些水跑到哪里去了呢？消失的途徑有兩條。一條消失途徑是在太陽風的吹刮下，它的水會漸漸向宇宙空間散逸：其中的氫非常輕，很容易散逸到宇宙空間，而其中氧，與巖石所含的鐵元素結合，則留在了巖石中。這個散逸的過程雖然進行得十分緩慢，但經過40億年的漫長時間，流失的數量也很大。（4）另一個消失途徑是進入到地下。同地球相似的類地行星，它們的表面都覆蓋著一層地殼，那是可以吸收水分的。地球上的情形是，由于內部有熱量產生，地殼中的水受熱變成蒸汽，可以再逸出地面而回到大氣中。我們見到的溫泉就是一個很好的例子。然而火星的情形就不是這樣?；鹦堑膬炔吭缫牙鋮s，火星地殼中的水不可能再返地面，有一部分水就藏在火星表面的下面，以冰的形式存在，火星上如果有生命的話，那就有可能殘存在它表面以下的冰層中。向宇宙空間散逸和被火星地殼吸收而貯藏在地下，這兩條造成原來的水消失的途徑究竟占多少比例，還有待今后進一步勘察來加以明確。15、“火星上的水到哪里去了”？請和簡潔的語言回答（不超過10個字。）（4分）16、第2段畫線句“此次的這些發(fā)現”所指代的內容是什么？（6分）17、請你說說下面句中加點的詞語去掉后表達的意思有什么不同。（4分）火星上如果有生命的話，那就有可能殘存在它表面以下的冰層中。18、讀了本文以后，你對地球以外的其他星球的物質組成的有什么猜想？請說出來與大家交流。（4分）