廣東省深圳市龍崗區(qū)東升學(xué)校2023-2024學(xué)年高二上生物期末監(jiān)測(cè)試題含解析

廣東省深圳市龍崗區(qū)東升學(xué)校2023-2024學(xué)年高二上生物期末監(jiān)測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．人體載脂蛋白apo-B基因在肝、腎細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)含有4563個(gè)氨基酸，但在小腸細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)僅有2153個(gè)氨基酸，原因是小腸細(xì)胞中的脫氨酶將apo-B的mRNA上的一個(gè)堿基C轉(zhuǎn)變成了U，如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.與RNA結(jié)合的脫氨酶導(dǎo)致apo-B基因發(fā)生基因突變B.與RNA結(jié)合的脫氨酶能識(shí)別并結(jié)合RNA的特定序列C.CAA編碼特定的氨基酸，而UAA是終止密碼子D.圖示機(jī)制導(dǎo)致人體同一基因控制合成不同蛋白質(zhì)2．丙型肝炎病毒存在多種不同類(lèi)型的根本原因是（）A.環(huán)境變化 B.基因突變 C.染色體變異 D.生存斗爭(zhēng)3．正常發(fā)育的嬰幼兒，隨著年齡的增長(zhǎng)，尿床現(xiàn)象逐漸減少，該現(xiàn)象說(shuō)明（）A.嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多B.嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只能到達(dá)脊髓C.無(wú)意識(shí)排尿不屬于反射活動(dòng)D.控制排尿的低級(jí)中樞受大腦皮層調(diào)控4．蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，雌蜂是受精卵發(fā)育而來(lái)的。蜜蜂的褐色體色相對(duì)于黑色是顯性。褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交，F(xiàn)1的體色是A.全是褐色 B.雌蜂是黑色，雄蜂都是褐色C.褐色：黑色=3:1 D.雌蜂是褐色，雄蜂都是黑色5．如圖為人體各級(jí)中樞示意圖，下列說(shuō)法正確的是（）A.若某人①受損，會(huì)損壞重要的維持生命活動(dòng)的呼吸中樞而危及生命B.若某人②受損，則不能對(duì)體溫、水平衡、生物節(jié)律進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)C.若某人③受損，則可能無(wú)法形成各種感覺(jué)，無(wú)法有效進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶等D.若某人因外傷導(dǎo)致意識(shí)喪失，出現(xiàn)像嬰兒一樣的尿床現(xiàn)象，則一定是圖中⑤出現(xiàn)了問(wèn)題6．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞中的行為信息的是（）A.蜜蜂跳舞 B.雄鳥(niǎo)求偶時(shí)的復(fù)雜的“求偶炫耀”C.孔雀開(kāi)屏 D.鳥(niǎo)通過(guò)鳴叫發(fā)出結(jié)群信號(hào)7．為研究甲、乙兩種藻的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在相同條件下對(duì)二者進(jìn)行混合培養(yǎng)和單獨(dú)培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.混合培養(yǎng)時(shí)，種間競(jìng)爭(zhēng)是導(dǎo)致甲藻種群數(shù)量在10~12天增長(zhǎng)緩慢主要原因B.單獨(dú)培養(yǎng)條件下，甲藻數(shù)量約為1.0×106個(gè)時(shí)種群增長(zhǎng)最快C.單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)乙藻種群數(shù)量呈“S"形增長(zhǎng)D.混合培養(yǎng)對(duì)乙藻的影響較大8．（10分）美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關(guān)，多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì)，在興奮傳導(dǎo)中起著重要的作用。下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是A.突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體和線粒體有關(guān)B.突觸小體可完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變C.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，一定引起突觸后膜興奮D.興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞二、非選擇題9．（10分）下圖所示為新型冠狀病毒（2019-nCoV）侵染人體后，機(jī)體的免疫應(yīng)答過(guò)程。A~I代表不同的免疫細(xì)胞。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）免疫系統(tǒng)是人體的“安全保衛(wèi)部”，它擁有一支強(qiáng)大的“部隊(duì)”，圖中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的其組成部分是___________。（2）新型冠狀病毒侵入人體時(shí)，首先接觸的是人體的第一道防線，人體免疫系統(tǒng)的第一道防線是指___________。新型冠狀病毒進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境，圖中的A細(xì)胞會(huì)對(duì)抗原進(jìn)行___________和呈遞。A包含多種類(lèi)型細(xì)胞，如___________和___________。（3）圖中D細(xì)胞被活化需要兩個(gè)信號(hào)刺激：①是___________、②是___________分別與D細(xì)胞接觸，此外D細(xì)胞正常增殖分化還需要___________作用。圖中G細(xì)胞的作用是______________________。（4）當(dāng)新型冠狀病毒首次侵入人體，一部分進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，會(huì)引起細(xì)胞免疫的生理過(guò)程，請(qǐng)用文字、箭頭及圖中的字母表示該生理過(guò)程：______________________。10．（14分）用剪去腦但保留脊髓的蛙（稱(chēng)脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動(dòng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）將蘸有稀硫酸的紙片貼在脊蛙腹部的皮膚，可觀察到其用后肢去撓被貼的部位，由此說(shuō)明該反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于_____中；該反射屬于_____（填“條件反射”或“非條件反射”）。（2）如圖為脊蛙屈腿反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。暴露脊蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計(jì)a和b（電極位于神經(jīng)纖維外側(cè)）。①反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由_____（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）所決定的，原因是在該結(jié)構(gòu)中神經(jīng)遞質(zhì)只能由_____。②請(qǐng)用圖示實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞。簡(jiǎn)要描述實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)方法：_____。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____。11．（14分）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）DC細(xì)胞能將外來(lái)抗原攝入細(xì)胞內(nèi)，將其分解。同時(shí)，免疫調(diào)節(jié)也可清除體內(nèi)的損傷細(xì)胞和突變細(xì)胞，以上這些過(guò)程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能有______________________。（2）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與T細(xì)胞外具有識(shí)別作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2），從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞間的___________。具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞，除樹(shù)突狀細(xì)胞外還有等___________。（3）圖中T細(xì)胞受刺激后還可以分裂分化為輔助性T細(xì)胞，在特異性免疫過(guò)程中，輔助性T細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子有什么作用？______________________________________。除了分泌細(xì)胞因子外，輔助性T細(xì)胞還能夠發(fā)揮的作用是________________________________________________。埃博拉病毒和新冠病毒的感染可能引發(fā)“細(xì)胞因子風(fēng)暴”，具體的調(diào)節(jié)過(guò)程為細(xì)胞因子可刺激免疫細(xì)胞活化，活化的免疫細(xì)胞又分泌大量的細(xì)胞因子，細(xì)胞因子的這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_(kāi)__________。（4）一些用于器官移植患者的藥物，如類(lèi)固醇等，使T細(xì)胞增殖受阻，導(dǎo)致盡管器官移植成功，但患者容易患感染性疾病。針對(duì)器官移植患者出現(xiàn)的這一問(wèn)題你提供的解決方案是______________________（答兩點(diǎn)）。12．1934年，科學(xué)家首次從人尿中分離出與生長(zhǎng)素作用相同的化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸，生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識(shí)到植物的向光性是由生長(zhǎng)素分布不均勻造成的，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生長(zhǎng)素知識(shí)回答以下問(wèn)題：（1）生長(zhǎng)素在植物的芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子處是由________合成的。（2）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為_(kāi)_______，屬于______運(yùn)輸。（3）常見(jiàn)的植物激素除了有生長(zhǎng)素，還有造成惡苗病的________，催熟果實(shí)的______等。（4）生長(zhǎng)素的生理作用具有________，即：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)高濃度抑制生長(zhǎng)。（5）在探索生長(zhǎng)素類(lèi)調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，可以采用沾蘸法和_______。為了避免時(shí)間和實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi)，通常在正式實(shí)驗(yàn)前需要做_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】分析圖示：由于小腸細(xì)胞中的脫氨酶將apo-B的mRNA上一個(gè)堿基C轉(zhuǎn)變成了U，導(dǎo)致人體載脂蛋白apo-B基因在肝、腎細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)含有4563個(gè)氨基酸，但在小腸細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)僅有2153個(gè)氨基酸，說(shuō)明在小腸細(xì)胞中mRNA的序列并沒(méi)有改變，只是相應(yīng)的密碼子UAA為終止密碼子，提前終止了翻譯?！驹斀狻緼、與RNA結(jié)合的脫氨酶導(dǎo)致終止密碼提前，mRNA上序列并未改變，沒(méi)有發(fā)生基因突變，A錯(cuò)誤；B、與RNA結(jié)合的脫氨酶能識(shí)別并結(jié)合RNA的特定序列，才能使mRNA上的一個(gè)堿基C轉(zhuǎn)變成了U，B正確；C、CAA編碼特定的氨基酸，而UAA是終止密碼子，這樣才會(huì)使翻譯提前終止，C正確；D、圖示機(jī)制導(dǎo)致人體同一基因在不同的細(xì)胞中控制合成不同蛋白質(zhì)，D正確。故選A。2、B【解析】丙型肝炎病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖，生物變異的根本原因是遺傳物質(zhì)的改變（基因突變），病毒不存在染色體。【詳解】A、環(huán)境是變異的原因，不是根本原因，根本原因是遺傳物質(zhì)的改變，A錯(cuò)誤；B、丙型肝炎病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖，復(fù)制時(shí)易發(fā)生基因突變而形成不同的變異類(lèi)型，因此丙型肝炎病毒存在多種不同類(lèi)型的根本原因是基因突變，B正確；C、病毒沒(méi)有染色體，所以不發(fā)生染色體變異，C錯(cuò)誤；D、生存斗爭(zhēng)只是生物進(jìn)化的動(dòng)力，不是根本原因，D錯(cuò)誤。故選B。3、D【解析】本題考查非條件反射和人體神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育內(nèi)容，排尿反射是一種非條件反射，其低級(jí)神經(jīng)中樞在脊髓，高級(jí)神經(jīng)中樞在大腦皮層，而低級(jí)神經(jīng)中樞受大腦皮層的高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)控?！驹斀狻緼、尿的形成是連續(xù)的，白天和晚上沒(méi)有什么大的差別，A錯(cuò)誤；B、由脊髓控制的低級(jí)反射活動(dòng)受大腦皮層的控制，嬰幼兒的傳入神經(jīng)同樣能到達(dá)大腦皮層，B錯(cuò)誤；C、人的排尿反射生來(lái)就有，屬于非條件反射，其反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓，只要反射弧完整就可以完成該反射，因此無(wú)意識(shí)排尿?qū)儆谏窠?jīng)反射活動(dòng)，C錯(cuò)誤；D、排尿反射的低級(jí)中樞是脊髓，高級(jí)中樞是大腦皮層。嬰幼兒經(jīng)常尿床是因?yàn)榇竽X和脊髓之間的聯(lián)系還未完全建立成熟，但隨著年齡的增長(zhǎng)，大腦逐漸發(fā)育完善，這種現(xiàn)象會(huì)減少，所以脊髓的生理活動(dòng)受控于大腦皮層，D正確。故選D。4、D【解析】設(shè)褐色和黑色分別由基因A、a控制，則親代雄蜂的基因型為A，產(chǎn)生含A基因的精子，親代雌蜂的基因型為aa，產(chǎn)生含a基因的卵細(xì)胞，F(xiàn)1中的雄蜂是由蜂王的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的，所以全部是黑色（基因型為a），含有黑色基因（a）的卵細(xì)胞和含有褐色基因（A）的精子結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成雌蜂，所以雌蜂都是褐色，D項(xiàng)正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。5、C【解析】分析圖中結(jié)構(gòu)可知：圖中的①為下丘腦，②為腦干，③為大腦皮層，④為小腦，⑤為脊髓?！驹斀狻緼、若某人①下丘腦受損，會(huì)出現(xiàn)不能對(duì)體溫、水平衡、生物節(jié)律進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；B、若某人②腦干受損，會(huì)損壞重要的維持生命活動(dòng)的呼吸中樞而危及生命，B錯(cuò)誤；C、若某人③受損，會(huì)損壞調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞，則可能無(wú)法形成各種感覺(jué)，無(wú)法有效進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶等，C正確；D、若某人因外傷使意識(shí)喪失，出現(xiàn)像嬰兒一樣尿床的情況，說(shuō)明脊髓的排尿中樞正常，只是不受大腦皮層的控制，可能是大腦皮層出現(xiàn)了問(wèn)題，D錯(cuò)誤。故選C。6、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)中信息的類(lèi)型1、物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息。2、化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。3、行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息?！驹斀狻緼BC、蜜蜂跳舞、孔雀開(kāi)屏和雄鳥(niǎo)求偶時(shí)的復(fù)雜的“求偶炫耀”屬于行為信息，ABC錯(cuò)誤；D、鳥(niǎo)通過(guò)鳴叫發(fā)出結(jié)群信號(hào)屬于物理信息，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。7、A【解析】從圖中看出，單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)甲和乙種群都呈S型增長(zhǎng)；在混合培養(yǎng)后，乙藻數(shù)量降低直至0，甲藻數(shù)量增加，說(shuō)明甲和乙之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。【詳解】A、混合培養(yǎng)時(shí)，因乙藻在12天數(shù)量接近于0，故營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少、種內(nèi)斗爭(zhēng)等是導(dǎo)致甲藻種群數(shù)量在10～12天增長(zhǎng)緩慢的主要原因，A錯(cuò)誤；B、呈“S”型曲線的種群，種群數(shù)量在K/2時(shí)，增長(zhǎng)速率最大，故單獨(dú)培養(yǎng)條件下，甲藻數(shù)量K/2約為1.0×106個(gè)時(shí)種群增長(zhǎng)最快，B正確；C、分析題圖可知，單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)乙藻的數(shù)量先增多，后趨于穩(wěn)定，故單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)乙藻種群數(shù)量呈“S型”增長(zhǎng)，C正確；D、混合培養(yǎng)時(shí)，甲依然呈“S”型曲線增長(zhǎng)，但乙的數(shù)量逐漸減少，最后消失，可見(jiàn)混合培養(yǎng)對(duì)乙藻的影響較大，D正確。故選A。8、A【解析】神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突。【詳解】A、存在于突觸小體中的神經(jīng)遞質(zhì)（如多巴胺），以突觸小泡形式被運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜，再以胞吐形式運(yùn)出細(xì)胞，在此過(guò)程中需要高爾基體和線粒體的參與，A正確；B、突觸小體是軸突末端膨大的部分，只能實(shí)現(xiàn)“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變，突觸結(jié)構(gòu)可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變，B錯(cuò)誤；C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，將使突觸后神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制，C錯(cuò)誤；D、興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式完成“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。二、非選擇題9、（1）免疫器官（2）①.皮膚和黏膜②.攝取（或“吞噬”）、加工處理（或“加工”、“處理”）③.樹(shù)突狀細(xì)胞④.巨噬細(xì)胞（3）①.病原體（抗原）②.輔助T細(xì)胞（表面的特定分子發(fā)生變化）③.細(xì)胞因子④.當(dāng)再次接觸新型冠狀病毒（同種抗原）時(shí)，能迅速增殖分化，分化后（F細(xì)胞）快速產(chǎn)生大量抗體（4）【解析】根據(jù)圖中過(guò)程分析，A為抗原呈遞細(xì)胞，可以將抗原初步處理后呈遞給B（輔助性T細(xì)胞），輔助性T細(xì)胞可以分泌細(xì)胞因子，也把抗原呈遞給D（B淋巴細(xì)胞），D分化為F（漿細(xì)胞）和G（記憶細(xì)胞），漿細(xì)胞可分泌抗體，記憶細(xì)胞在機(jī)體二次接觸抗原時(shí)可以迅速增殖分化為效應(yīng)細(xì)胞，E（細(xì)胞毒性T細(xì)胞）在細(xì)胞因子的作用下也可以分化產(chǎn)生I（新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞）和H（記憶細(xì)胞），I可以識(shí)別接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞使之裂解死亡。【小問(wèn)1詳解】免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)組成，圖中未顯示免疫器官?！拘?wèn)2詳解】人體免疫系統(tǒng)的第一道防線是皮膚和黏膜。新型冠狀病毒進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境，圖中的A細(xì)胞會(huì)對(duì)抗原攝取、加工處理和呈遞。A包含多種類(lèi)型細(xì)胞樹(shù)突狀細(xì)胞、巨噬細(xì)胞等【小問(wèn)3詳解】圖中D細(xì)胞代表B淋巴細(xì)胞，它的活化需要兩個(gè)信號(hào)刺激：病原體（抗原）刺激和輔助T細(xì)胞接觸，此外D細(xì)胞正常增殖分化還需要細(xì)胞因子的作用。圖中G細(xì)胞是記憶細(xì)胞，作用是當(dāng)再次接觸新型冠狀病毒（同種抗原）時(shí)，能迅速增殖分化，分化后（F細(xì)胞）快速產(chǎn)生大量抗體。【小問(wèn)4詳解】當(dāng)新型冠狀病毒首次侵入人體，一部分進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，會(huì)引起細(xì)胞免疫的生理過(guò)程，如圖：【點(diǎn)睛】本題考查特異性免疫的流程，需要學(xué)生掌握并理解特異性免疫的基本知識(shí)點(diǎn)，才能作答。10、（1）①.脊髓②.非條件反射（2）①.突觸②.突觸前膜釋放，作用于突觸后膜③.刺激電位計(jì)b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng)④.電位計(jì)b有電位波動(dòng)，且左后肢屈腿，而電位計(jì)a未出現(xiàn)電位波動(dòng)【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動(dòng)物或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧由感受器傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成。2、靜息電位(外正內(nèi)負(fù))主要是鉀離子外流造成的，動(dòng)作電位主要是鈉離子內(nèi)流造成的?！拘?wèn)1詳解】脊蛙的大腦被毀壞，將蘸有稀硫酸的紙片貼在脊蛙腹部的皮膚，可觀察到其用后肢去撓被貼的部位，由此說(shuō)明該反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于脊髓，該發(fā)射沒(méi)有大腦皮層參與，屬于非條件反射?！拘?wèn)2詳解】興奮在反射弧中需要經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜經(jīng)胞吐方式分泌到突觸間隙，與突觸后膜的受體蛋白結(jié)合，引起下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞興奮或抑制，所以興奮在反射弧中的傳遞是單向的。驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞的實(shí)驗(yàn)方法為：刺激電位計(jì)b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：觀察到電位計(jì)b有電位波動(dòng)和左后肢屈腿，電位計(jì)a未出現(xiàn)電位波動(dòng)?！军c(diǎn)睛】本題考直神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生掌握興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)以及傳遞的過(guò)程和特點(diǎn)，理解興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間單向傳遞的原因，這是該題考宜的重點(diǎn)，能夠正確識(shí)圖判斷圖中的反射弧的組成部分，理解動(dòng)作電位形成的機(jī)理，利用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分析解決問(wèn)題。11、（1）免疫防御、免疫自穩(wěn)、免疫監(jiān)視（2）①.信息交流②.巨噬細(xì)胞、B細(xì)胞（3）①.促進(jìn)B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞的活化、增殖和分化②.表面特定分子發(fā)生變化并和B細(xì)胞結(jié)合，提供激活B細(xì)胞的第二個(gè)信號(hào)③.反饋(正反饋)調(diào)節(jié)（4）免疫抑制藥物和預(yù)防感染之間尋求平衡，并盡量使運(yùn)用免疫抑制劑的病人避免接觸病原體，通過(guò)鍛煉，提高自身免疫力【解析】如圖所示表示免疫應(yīng)答過(guò)程中的一部分，DC細(xì)胞將細(xì)菌（抗原）攝取處理后，DC細(xì)胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與T細(xì)胞外具有識(shí)別作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子S1和S2從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)?！拘?wèn)1詳解】分析圖可知，DC細(xì)胞能通過(guò)胞吞方式將外來(lái)抗原攝取入細(xì)胞內(nèi)，將其分解；同時(shí)，免疫調(diào)節(jié)也可對(duì)付體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的免疫防御、自穩(wěn)和監(jiān)視的功能。【小問(wèn)2詳解】DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與T細(xì)胞外具有識(shí)別作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞間的信息交流。具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞，除樹(shù)突狀細(xì)胞外還有巨噬細(xì)胞（或B細(xì)胞）等?！拘?wèn)3詳解】在特異性免疫過(guò)程中，輔助性T細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子促進(jìn)B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞的活化、增殖和分化；除了分泌細(xì)胞因子外，輔助性T細(xì)胞還能夠發(fā)揮的作用是表面特定分子發(fā)生變化并和B細(xì)胞結(jié)合，提供激活B細(xì)胞的第二個(gè)信號(hào)。埃博拉病毒和新冠病毒的感染可能引發(fā)“細(xì)胞因子風(fēng)暴”，具體的調(diào)節(jié)過(guò)程為細(xì)胞因子可刺激免疫細(xì)胞活化，活化的免疫細(xì)胞又分泌大量的細(xì)胞因子，細(xì)胞因子的這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為反饋(正反饋)調(diào)節(jié)?！拘?wèn)4詳解】為了使得器官移植成功，針對(duì)器官移植患者，免疫抑制藥物和預(yù)防感染之間尋求平衡，并盡量使運(yùn)用免疫抑制劑的病人避免接觸病原體，通過(guò)鍛煉，提高自身免疫力?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合DC細(xì)胞參與免疫的過(guò)程圖解，考查人體免疫系