上海市2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題含解析

Page16上海市高一語文質(zhì)量調(diào)研測(cè)試（滿分100分，時(shí)間120分鐘）2024年6月一、積累與運(yùn)用。（10分）1.課內(nèi)古文默寫。（1）《阿房宮賦》中，作者在總結(jié)六國(guó)和秦國(guó)滅亡的歷史教訓(xùn)后，提示唐朝統(tǒng)治者不要重蹈亡秦覆轍的句子是：__________________________，___________________________。（2）《阿房宮賦》中，作者運(yùn)用夸張手法描寫阿房宮占地之廣，建筑之高的句子是：“________________，________________？”（3）以吾一日長(zhǎng)乎爾，________________。《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》（4）然則諸侯之地有限，_______________________。《六國(guó)論》（5）《六國(guó)論》中論述齊國(guó)滅亡緣由的句子是：___________________________。【答案】①.后人哀之而不鑒之②.亦使后人而復(fù)哀后人也③.覆壓三百余里④.隔離天日⑤.毋吾以也⑥.暴秦之欲無厭⑦.與嬴而不助五國(guó)也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的實(shí)力。易錯(cuò)的字有：鑒，覆，毋，暴，嬴。2.按題目要求選擇。（1）班會(huì)課上，老師提示同學(xué)們要注意學(xué)問的積累方能有所收獲，以下詩(shī)句合適的是（）A.不登高山，不知山之高 B.流水不腐，戶樞不蠹C.讀書百遍，其義自見 D.博觀而約取，厚積而薄發(fā)（2）將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）___________，___________，____________，__________。因此，價(jià)值論意義上的中國(guó)文化走出去，目的在于讓其他國(guó)家的人們理解和接納中國(guó)文化的價(jià)值觀念。①文化的核心是價(jià)值觀念②拒斥一種文化就是拒斥它價(jià)值觀念③所以不同文化之間的交往實(shí)質(zhì)上是不同價(jià)值觀念之間的交往④而理解和接納一種文化關(guān)鍵也就在于理解和接納它的價(jià)值觀念A(yù).②④③① B.①③②④ C.②①④③ D.①③④②【答案】（1）D（2）B【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解實(shí)力。A.出自《荀子·勸學(xué)》，意思是：不攀登高山，就不知道天有多么高遠(yuǎn)。喻指站得高才能看得遠(yuǎn)。亦用來說明實(shí)踐的重要。B.出自《呂氏春秋·盡數(shù)》，意指常流的水不發(fā)臭，常轉(zhuǎn)的門軸不遭蟲蛀。這句話形象地說明白“動(dòng)”的重大意義：生命在于運(yùn)動(dòng)，腦筋在于開動(dòng)，人才也須要流淌，宇宙間萬事萬物都在運(yùn)動(dòng)，沒有運(yùn)動(dòng)就沒有世界。C.出自陳壽《三國(guó)志·魏志·王肅傳》，意思是：讀書上百遍，書意自然領(lǐng)悟，指書要熟讀才能真正領(lǐng)悟。D.出自蘇軾《雜說·送張琥》，意思是：既要博覽群書又要去粗取精，只有積累深厚的學(xué)問才能運(yùn)用時(shí)得心應(yīng)手，左右逢源。比較四個(gè)選項(xiàng)，適合老師提示同學(xué)們要注意積累學(xué)問的明顯只能是D。故選D【小問2詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之連接與排序的實(shí)力。該段文字闡述作者對(duì)于文化的相識(shí)。通讀題中所給句子可知，①是觀點(diǎn)句，應(yīng)當(dāng)放在開頭，解除AC兩項(xiàng)。①③構(gòu)成因果關(guān)系，應(yīng)當(dāng)排在一起。②④是說“文化交往”的兩個(gè)方面，應(yīng)當(dāng)放在③的后面。就②④兩個(gè)句子來說，依據(jù)“而”這一轉(zhuǎn)折連詞可知，②在前④在后，解除D選項(xiàng)。故選B。二、閱讀（50分）（一）（15分）閱讀下文，完成下面小題。最終的聚會(huì)①“米黃色的褲子，咖啡色的條絨夾克，戴著手套的雙手就像插在口袋里。戴著棒球帽，腳下是恒久不沾地的皮鞋。”這是史鐵生持續(xù)多年的招牌裝扮。②這一次，史鐵生仍穿著這一身，平躺在朝陽醫(yī)院的臨時(shí)手推板床上，呼吸慢慢微弱。③晚上9點(diǎn)多，宣武醫(yī)院神經(jīng)外科主任凌鋒趕來，輕輕翻開史鐵生的眼皮，發(fā)覺瞳孔已經(jīng)慢慢放大。④史夫人陳希米簽了停止治療的同意書，還要簽一沓器官捐獻(xiàn)同意書。陳希米問凌鋒：“他這脊髓和大腦有探討價(jià)值嗎？”凌鋒說：“太有了?！边€有那亮亮的角膜，凌鋒問：“能捐嗎？”陳希米忙點(diǎn)頭：“可以，可以，完全可以?！笔疯F生講過，把能用的器官都捐了。⑤天津紅十字會(huì)的人趕來，他們負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整個(gè)華北地區(qū)的人體器官捐獻(xiàn)。凌鋒說，2010年，這么大的華北地區(qū)，只有5個(gè)人捐過，史鐵生是第5個(gè)。⑥2010年12月31日3時(shí)46分，史鐵生在武警總醫(yī)院停止了心跳和呼吸。再有4天，他就60歲了。⑦起先肝臟移植手術(shù)，肝臟被疾馳運(yùn)往天津。9個(gè)小時(shí)后，史鐵生的肝臟在另一個(gè)人的身體里醒悟。⑧18歲時(shí)，史鐵生從清華附中畢業(yè)，去陜北插隊(duì)。1971年夏末，在一次放牛時(shí)遇到暴雨冰雹，史鐵生病倒，高燒，腰腿一天比一天疼。史鐵生回到北京，一年多后，他的下肢徹底癱瘓。此時(shí)，他21歲。⑨1974年，沒有公費(fèi)醫(yī)療和勞保，他只能搖著輪椅拐進(jìn)不為人知的小巷，和大爺大媽們一起掙些糊口錢，每月15元，一干就是7年。⑩2011年1月2日，熙攘的雍和宮大街上，一個(gè)小小的院門掩在一排香火店中。緊挨院門的一家小店門口，有人喊著：“姑娘，來算一卦，你一輩子都忘不了。”“小伙子，你別不信?！蓖蝗唬侨嗣撓律馊说拿婵?，湊過來，成了鄰居的樣子，“你是來找史鐵生的吧？看，他原來就住這間房?！?很多年前，輪椅上的史鐵生就從這里搖出家門，搖過只容一人通過的大雜院窄道，去不遠(yuǎn)處的地壇。史鐵生的車輪壓過地壇的每一塊草地。他帶著書，讀一段，搖一段，有想法了立刻停下，搖著走時(shí)可能又有更好的想法。他慢慢帶上了本子和筆，到園子的角落偷偷地寫文章。?1979年，史鐵生第一次發(fā)表小說《愛情的命運(yùn)》，起先用紙筆在報(bào)刊上碰撞開一條路。生活剛剛展露一點(diǎn)歡顏，要命的尿毒癥又來了。?1983年，史鐵生的小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》獲得該年度“全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)”。全國(guó)十幾家媒體擁到他家，他愁得不知如何躲，最終在門上貼字條：“史鐵生一聽有人管他叫老師就睡覺；史鐵生目前健康狀況極糟，談話時(shí)間一長(zhǎng)就氣短，一氣短就發(fā)燒、失眠，一發(fā)燒、失眠就離死不遠(yuǎn)；史鐵生還想多活幾年，看看共產(chǎn)主義的好日子?！钡苏娴纳祥T來，他又經(jīng)常不好意思說“不”字了。?在王府井書店的角落里，何東望見一本裝幀簡(jiǎn)陋的白皮小書《我21歲那年》。以硬朗著稱的主持人何東在書店里一邊看，一邊哭。何東始終覺得這世界上沒什么事情是應(yīng)付不了的，最多一死。但當(dāng)父親得了癌癥，醫(yī)生宣布一點(diǎn)方法都沒有時(shí)，他崩潰了。“我一個(gè)念書的人，六神無主，很少有書教人救自己，讓人內(nèi)心能面對(duì)自己，沒有。”直到碰見史鐵生的那本小書。何東又找史鐵生的名篇《我與地壇》來看：“它告知我，除了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，還有一個(gè)靈魂的世界?！?1995年，一個(gè)香港記者問：“您的專業(yè)就是在家寫作吧？”史鐵生說：“不是，我的專業(yè)是在家生病，我業(yè)余寫作?！鄙≡絹碓匠蓪I(yè)的了，透析起先占去一星期中的3天時(shí)間和越來越多的力氣。剩下的4天，每天也就能寫兩三個(gè)小時(shí)。即使這樣，史鐵生還是在4年里寫出了十幾萬字的《病隙碎筆》。?1月4日，史鐵生60歲生日?！芭c鐵生最終的聚會(huì)”在北京798時(shí)態(tài)空間畫廊實(shí)行。此時(shí)，陳希米裹著粉色大披巾，戴上紅圍巾，彩色的水鉆花朵型發(fā)夾，把頭發(fā)高高別起。她微笑著講，最寵愛摯友聚會(huì)的史鐵生，這次最終不用因身體支持不住先撤了。發(fā)給摯友的邀請(qǐng)短信上，陳希米要求大家一不帶花圈、挽聯(lián)，二可帶美麗鮮花，三要穿美麗衣服。?史鐵生最寵愛的外甥小水走上臺(tái)?！安挥冒矗呀?jīng)說過很多次，這是他的節(jié)日?！?.簡(jiǎn)析第⑤段劃線句的表達(dá)效果。4.本文是怎樣塑造史鐵生形象的？5.簡(jiǎn)析本文在構(gòu)思上的特色。6.史鐵生的經(jīng)驗(yàn)給了你哪些人生啟迪？【答案】3.以“這么大的華北地區(qū)”與“只有五個(gè)”形成對(duì)比，突出遺體捐贈(zèng)的稀有，凸顯史鐵生的大愛情懷。4.通過正側(cè)面相結(jié)合的手法，作者塑造了一個(gè)雖然飽受生活熬煎但依舊樂觀、勤奮、用自己的筆成就自己也解救他人、即便身死依舊造福別人的強(qiáng)者形象。正面描寫：如語言描寫“不是，我的專業(yè)是在家生病，我業(yè)余寫作”表現(xiàn)了他的樂觀、幽默；動(dòng)作描寫如“他帶著書，讀一段，搖一段，有想法了立刻停下，搖著走時(shí)可能又有更好的想法。他慢慢帶上了本子和筆，到園子的角落偷偷地寫文章?！北憩F(xiàn)了他的勤于筆耕；還有開篇的外貌描寫，既表現(xiàn)他殘疾的特點(diǎn)，也寫出了他豁達(dá)坦然的心態(tài)；側(cè)面描寫：如算卦先生說“你是來找史鐵生的吧？看，他原來就住這間房。”表明史鐵生知名度高，影響力大；何東因?yàn)榭戳耸疯F生的小說而獲得心情的疏解，側(cè)面表現(xiàn)出其小說的魅力，他寫作的價(jià)值；陳希米在他死后的裝扮、小水朗讀的詩(shī)句側(cè)面表現(xiàn)出史鐵生對(duì)生死的達(dá)觀；陳希米捐贈(zèng)遺體的表現(xiàn)，側(cè)面寫出史鐵生的大愛情懷。5.（1）本文采納倒敘的形式，先交代史鐵生的死亡，再追述他的生平，使敘事有波瀾，吸引讀者閱讀愛好；（2）本文標(biāo)題“最終的聚會(huì)”的內(nèi)容直到最終才交代，在簡(jiǎn)潔的聚會(huì)時(shí)空交代陳米希的裝束裝扮、微笑著講的神態(tài)和內(nèi)容以及邀請(qǐng)短信內(nèi)容及史鐵生小外甥的一句話中深刻地揭示聚會(huì)的內(nèi)涵，使讀者沉醉其中而茅塞頓開；（3）題為“聚會(huì)”卻沒有主子公到場(chǎng)，以輕松歡快的場(chǎng)面、意蘊(yùn)深刻的吟誦升華主子公形象，產(chǎn)生含淚微笑的藝術(shù)效果。6.啟迪一：雖然人生充溢坎坷，依舊可以讓自己發(fā)光發(fā)熱；啟迪二：肉體可能消逝，但包含愛的遺體捐贈(zèng)可以使生命永生；啟迪三：真正飽含生命體驗(yàn)的文字可以賜予更多人生活的陽光；啟迪四：面對(duì)死亡，可以心懷面對(duì)節(jié)日般的豁達(dá)；啟迪五：沒有無望的人生，只有在無望中破繭而出的英雄；啟迪六：生活以痛吻我，我卻報(bào)之以歌?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品嘗精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的實(shí)力。“凌鋒說，2010年，這么大的華北地區(qū)，只有5個(gè)人捐過，史鐵生是第5個(gè)”，“5個(gè)”突出遺體捐贈(zèng)的稀有。以“這么大的華北地區(qū)”與“只有5個(gè)”形成顯明對(duì)比，史鐵生是那么大的華北地區(qū)為數(shù)不多的遺體捐贈(zèng)中的一個(gè)，凸顯史鐵生的大愛情懷。【4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的實(shí)力。本文通過正側(cè)面相結(jié)合的手法塑造了一個(gè)雖然飽受生活熬煎但依舊樂觀、勤奮、用自己的筆成就自己也解救他人、即便身死依舊造福別人的強(qiáng)者形象。正面描寫主要運(yùn)用了語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫?！安皇牵业膶I(yè)是在家生病，我業(yè)余寫作”是語言描寫，兩句話平淡地從史鐵生口中說出，透著幽默，也表現(xiàn)了他的樂觀，可這幽默卻讓我們心疼，這樂觀讓我們欽佩；“他帶著書，讀一段，搖一段，有想法了立刻停下，搖著走時(shí)可能又有更好的想法。他慢慢帶上了本子和筆，到園子的角落偷偷地寫文章”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了他的勤于筆耕；“米黃色的褲子，咖啡色的條絨夾克，戴著手套的雙手就像插在口袋里。戴著棒球帽，腳下是恒久不沾地的皮鞋”是外貌描寫，“腳下是恒久不沾地的皮鞋”表現(xiàn)他殘疾的特點(diǎn)，雖然殘疾但仍穿戴整齊也寫出了他豁達(dá)坦然的心態(tài)。側(cè)面描寫主要寫了是從他對(duì)他人的影響來說的。“你是來找史鐵生的吧？看，他原來就住這間房”，很多人慕名而來，表明史鐵生知名度高，影響力大；“以硬朗著稱的主持人何東在書店里一邊看，一邊哭”“‘我一個(gè)念書的人，六神無主，很少有書教人救自己，讓人內(nèi)心能面對(duì)自己，沒有?！钡脚鲆娛疯F生的那本小書”，何東因?yàn)榭戳耸疯F生的小說而獲得心情的疏解，側(cè)面表現(xiàn)出其小說的魅力，他寫作的價(jià)值；“陳希米裹著粉色大披巾，戴上紅圍巾，彩色的水鉆花朵型發(fā)夾，把頭發(fā)高高別起”“不用哀痛，他已經(jīng)說過很多次，這是他的節(jié)日?！标愊Ｃ自谒篮笱b扮美麗，還要求來的摯友穿得美麗以及小水朗讀的詩(shī)句側(cè)面表現(xiàn)出史鐵生對(duì)生死的達(dá)觀；“陳希米忙點(diǎn)頭：‘可以，可以，完全可以?！疯F生講過，把能用的器官都捐了”，陳希米捐贈(zèng)遺體時(shí)特別協(xié)作，連說可以，側(cè)面寫出史鐵生的大愛情懷?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)以及探討作者創(chuàng)作意圖的實(shí)力。本文運(yùn)用倒敘手法，先寫史鐵生的去世，再追述史鐵生的生平事跡，有紀(jì)念意義，更能震撼人心，也符合紀(jì)念性文章的文體要求，吸引讀者閱讀愛好。本文標(biāo)題為“最終的聚會(huì)”，可是最終才交代，給人一種茅塞頓開的感覺，避開了敘事的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)?！瓣愊Ｃ坠凵笈恚魃霞t圍巾，彩色的水鉆花朵型發(fā)夾，把頭發(fā)高高別起”“她微笑著講，最寵愛摯友聚會(huì)的史鐵生，這次最終不用因身體支持不住先撤了”“陳希米要求大家一不帶花圈、挽聯(lián)，二可帶美麗鮮花，三要穿美麗衣服”“不用哀痛，他已經(jīng)說過很多次，這是他的節(jié)日”在簡(jiǎn)潔的聚會(huì)時(shí)空交代和陳米希裝束裝扮、微笑著講的神態(tài)和內(nèi)容以及邀請(qǐng)短信內(nèi)容及史鐵生小外甥的一句話中深刻地揭示聚會(huì)的內(nèi)涵，即面對(duì)死亡，可以心懷面對(duì)節(jié)日般的豁達(dá)。這次聚會(huì)是對(duì)史鐵生樂觀、豁達(dá)的呼應(yīng)。題為“聚會(huì)”卻沒有主子公到場(chǎng)，因?yàn)檫@其實(shí)是一次特別的史鐵生的追悼會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)沒有一般追悼會(huì)的沉痛，而是代之以輕松歡快的場(chǎng)面、意蘊(yùn)深刻的吟誦，因?yàn)榇蠹沂菍?duì)史鐵生的堅(jiān)毅、樂觀致敬，這些行為也升華了主子公的形象，側(cè)面表現(xiàn)了他達(dá)觀超脫的生死觀，產(chǎn)生了含淚微笑的藝術(shù)效果。【6題詳解】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的實(shí)力。他生前就確定，把能用的器官都捐了，只要對(duì)他人有用，自己就能毫無保留地奉獻(xiàn)，表現(xiàn)了他和善、無私、奉獻(xiàn)精神。肉體可能消逝，但包含愛的遺體捐贈(zèng)可以使生命永生。面對(duì)下肢徹底癱瘓，他曾經(jīng)想到過自殺，但最終還是堅(jiān)毅地用紙筆撞開了一條屬于自己的路，而且獲得了越來越大的勝利。可知面對(duì)磨難，應(yīng)主動(dòng)找尋屬于自己的道路。沒有無望的人生，只有在無望中破繭而出的英雄。作品獲得“全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)”，多家媒體要采訪他，他“愁得不知如何躲”，可知他淡泊名利?！安挥冒矗呀?jīng)說過很多次，這是他的節(jié)日”，可知作者坦然面對(duì)死亡，樂觀看待人生。面對(duì)死亡，可以心懷面對(duì)節(jié)日般的豁達(dá)。當(dāng)然，還可以從其它角度分析，只有符合史鐵生這個(gè)人物形象的都可以。如生活以痛吻我，我卻報(bào)之以歌、雖然人生充溢坎坷，依舊可以讓自己發(fā)光發(fā)熱等。（二）（8分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。千秋歲①秦觀水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄舞疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對(duì)。憶昔西池會(huì)②，鹓鷺同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢(mèng)斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海。[注]①詞人于紹圣元年貶監(jiān)處州酒稅。②元祐七年三月，作者等二十六人同游西池。7.下列對(duì)本作品體裁的稱呼，不正確的一項(xiàng)是（）A.曲子詞 B.長(zhǎng)短句 C.樂府 D.散曲8.對(duì)這首宋詞分析正確的一項(xiàng)是（）A.作者從視覺、聽覺、觸覺等角度描寫初春的景色，顯得顯明生動(dòng)。B.“花影亂，鶯聲碎”描摹百花齊放的春景，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的寵愛之情。C.“攜手處，今誰在”照應(yīng)“人不見”、“空相對(duì)”，突出作者與戀人不得相見的傷感。D.全篇語言哀婉幽怨，感情細(xì)膩，韻味悠遠(yuǎn)9.“春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如?！笔莻黜炃Ч诺拿洌?qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行賞析。【答案】7.D8.D9.“春去也”一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時(shí)也示意自己生命的春天將一去不復(fù)返，可謂一語雙關(guān)，言簡(jiǎn)意深。“飛紅萬點(diǎn)愁如?！边\(yùn)用了借代、比方（答“夸張”也可）的修辭手法，“飛紅萬點(diǎn)”生動(dòng)地寫出了暮春季節(jié)落英繽紛的景象，畫面凄美，令人傷感；“愁如?！北确叫路f ，以深不行測(cè)、茫無邊際的大海寫出了詞人愁之深、愁之廣，這愁既有傷春之愁，年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的駕馭實(shí)力。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”，別稱有：樂府、長(zhǎng)短句、詞子、曲詞、樂章、琴趣、詩(shī)余等，是協(xié)作宴樂樂曲而填寫的歌詩(shī)（即為用歌協(xié)作唱出的詩(shī)），詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。ABC都是對(duì)“詞”的稱呼，只有D不是。

故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的實(shí)力。A.“初春”錯(cuò)，結(jié)合“春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海”可知應(yīng)為“暮春”；B.“寵愛之情”錯(cuò)，鶯聲“碎”花影“亂”形容自己內(nèi)心的愁緒；C.“與戀人不得相見的傷感”錯(cuò)，不確定是“戀人”，也可能是政治上的同伴。故選D。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的實(shí)力。全詞以“春”貫穿全篇，“今春”和“昔春”，“盛春”到“暮春”，以時(shí)間的跨度，將不同的時(shí)空和昔盛今衰等感受融合為一，創(chuàng)建出完整的意境。該詞也將今與昔，政治上的不快和愛情上的失意交織在一起，或談?wù)沃鞠蚱茰?，或說個(gè)人容顏蒼老，反復(fù)詠嘆，纏綿凄惻，最終落腳點(diǎn)在一無窮無盡的“愁”上，感情極其悲傷，催人淚下。

結(jié)句“春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如?！?。春去了，落花千點(diǎn)萬點(diǎn)，飄飛著殘敗的衰頹，牽起一懷愁緒，如海，潮涌潮推。“春”字運(yùn)用了雙關(guān)修辭，既是自然之春，又是人生之春，“春去也”慨嘆春逝，既有傷春之愁，又有年華已逝的悲愁；“飛紅”是借代的手法，以顏色借代花；“萬點(diǎn)”是夸張手法，“飛紅萬點(diǎn)”是春歸的自然寫照，寫出了暮春季節(jié)落英繽紛的景象；“愁如海”運(yùn)用了比方修辭，以海喻愁，新穎 絕妙，強(qiáng)化了愁緒的深廣，無窮無盡。

這兩句由眼前想到今后。既是惜春春去，又有對(duì)前途的無望、人生失意的愁苦。

（三）（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉珙傳（金山區(qū)）①劉珙字共父。生有奇質(zhì)，以蔭補(bǔ)承務(wù)郎，登進(jìn)士乙科，遷禮部郎官。秦檜欲追謚其父，召禮官會(huì)問，珙不至，檜怒，風(fēng)言者逐之。檜死，召為吏部員外郎，兼權(quán)中書舍人。從幸建康，車駕將還，軍務(wù)未有所付，時(shí)張浚留守建康，眾望屬之。及詔出，以楊存中為江、淮宣撫使，珙不書錄黃①，仍論其不行。上怒，謂宰相曰：“劉珙父為浚所知，此特為浚耳！”命再下，宰相召珙諭旨，曰：“再繳②則累張公?！辩钤唬骸澳碁閲?guó)家計(jì)，豈暇為張公謀。”執(zhí)奏如初，存中命乃寢。②安南貢象，所過發(fā)夫除道，毀屋廬，數(shù)十州騷然。珙奏曰：“象之用于郊祀，不見于經(jīng)。且使吾中國(guó)之疲民，困于遠(yuǎn)夷之野獸，豈仁圣之所為哉！”湖北茶盜數(shù)千人入境，疆吏以告，珙曰：“此非必死之寇，緩之則散而求生，急之則聚而致死。”揭榜請(qǐng)以自新，聲言兵且至，令屬州縣具數(shù)千人食，盜果散去，其存者無幾。珙乃遣兵，戒曰：“來毋亟戰(zhàn)，去毋窮追，不去者擊之耳。”盜意益緩。于是一戰(zhàn)敗之，盡擒以歸，誅首惡數(shù)十，余隸軍籍。③淳熙二年，移知建康府。會(huì)水且旱，首奏蠲③夏稅錢六十萬緡、秋苗米十六萬六千斛。禁止上流稅米遏糴，得商人米三百萬斛。貸諸司錢合三萬，遣官糴米上江，得十四萬九千斛。又運(yùn)米村落，置場(chǎng)平價(jià)振糶，貸者不取償。起是年九月，盡明年四月，闔境無捐瘠流徙者。④進(jìn)觀文殿學(xué)士，屬疾，請(qǐng)致仕。疾革，草遺奏言：“陳俊卿忠良的確，可以任重致遠(yuǎn)，張栻?qū)W問醇正，可以拾遺補(bǔ)闕，愿亟召用之?！奔扔质謺E栻與朱熹，其言皆以未能為國(guó)報(bào)雪仇恥為恨。薨，年五十七，謚忠肅。⑤珙居家孝，喪繼母卓氏，年已逾五十，盡哀致毀。內(nèi)外功緦③之戚，必素服以終月數(shù)。喜受盡言，事有小失，下吏言之立改。臨數(shù)鎮(zhèn)民愛之若父母聞?dòng)囉辛T市巷哭相與祠之者。（節(jié)選自《宋史?劉珙傳》，有刪改）【注】①錄黃：宋時(shí)中書省承旨起草的一種文件。②繳：糾纏。③緦（sī）：古代喪服名。③蠲：免除。10.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）令屬州縣具數(shù)千人食（）（2）盜意益緩（）11.為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（1）進(jìn)觀文殿學(xué)士，屬疾，請(qǐng)致仕（）A、升官B、取得仕途C、退休，交還官職D、官職（2）又運(yùn)米村落，置場(chǎng)平價(jià)振糶（）A、奮起，振作B、救濟(jì)C、挽救D、揮動(dòng)12.下列句中加點(diǎn)詞語古今含義相同的一項(xiàng)是（）A.且使吾中國(guó)之疲民，困于遠(yuǎn)夷之野獸B.揭榜請(qǐng)以自新，聲言兵且至C.起是年九月，盡明年四月D.陳俊卿忠良的確，可以任重致遠(yuǎn)13.第⑤段畫線部分有三處須斷開，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。臨數(shù)鎮(zhèn)民愛之若父母聞?dòng)囉辛T市巷哭相與祠之者14.把第③段畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。淳熙二年，移知建康府。會(huì)水且旱，首奏蠲夏稅錢六十萬緡、秋苗米十六萬六千斛。禁止上流稅米遏糴，得商人米三百萬斛。15.結(jié)合第①段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析劉珙的人物形象。【答案】10.①.打算②.更加11①.C②.B12.B13.臨數(shù)鎮(zhèn)/民愛之若父母/聞?dòng)?有罷市巷哭相與祠之者14.淳熙二年，（劉珙）調(diào)任建康知府。適逢水災(zāi)后又是旱災(zāi)，他首先上奏免除六十萬緡夏糧稅錢、十六萬六千斛秋苗米稅。禁止富豪大戶囤積稅米不出售，購(gòu)得商人三百萬斛米。15.秦檜想要追賜自己的父親謚號(hào)，召集禮官會(huì)合詢問，劉珙卻不到會(huì)；皇帝想任命楊存中為江、淮宣撫使，劉珙卻堅(jiān)決反對(duì)而為國(guó)著想支持眾望所歸的張浚。這兩件事塑造了劉珙剛正不阿（或不懼權(quán)貴）、一心為國(guó)（或大公無私）的形象。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞意義和用法的實(shí)力。（1）句意：吩咐所屬州縣打算幾千人吃的食物?！熬摺保蛩?。（2）句意：盜賊的士氣更加松弛?！耙妗保?。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭古代文化常識(shí)以及理解重要實(shí)詞含義的實(shí)力。（1）句意：劉珙進(jìn)為觀文殿學(xué)士，生了病，懇求退休?！爸率恕保f時(shí)指交還官職，即辭官（退而致仕）。故選C。（2）句意：又運(yùn)米到鄉(xiāng)村，設(shè)置場(chǎng)地按平價(jià)以救濟(jì)性質(zhì)賣米。“振”，同“賑”，救濟(jì)。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解實(shí)力。A.“中國(guó)”，古義：中原地區(qū)。今義：中華人民共和國(guó)的簡(jiǎn)稱。古今義不同。B.“聲言”，古今義都是“公開地用語言或文字表示”。古今義相同。C.“明年”，古義：其次年。今義：下一年。古今義不同。D.“的確”，古義：形容詞，醇厚、實(shí)在。今義：副詞，真正、實(shí)在。古今義不同。故選B【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。“臨數(shù)鎮(zhèn)”的主語是劉珙，“民愛之若父母”的主語是“民”，這是兩個(gè)句意不同的句子，因此“臨數(shù)鎮(zhèn)”之后應(yīng)斷開；“聞?dòng)嚒钡闹髡Z是“民”，句意獨(dú)立，因此“民愛之若父母”之后應(yīng)斷開；“有……者”是文言中表示人或事物之存在的習(xí)慣句式，多被用來提出一個(gè)前文不曾提及或突然出現(xiàn)的陳述對(duì)象，因此“聞?dòng)嚒敝髴?yīng)斷開。這句話的意思是：治理過的幾處地方，老百姓愛戴他猶如父母，聽到他去世的消息，有的人停止集市貿(mào)易在街道上痛哭并共同祭祀他?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。得分點(diǎn)：“移”，動(dòng)詞，調(diào)任；“蠲”，動(dòng)詞，免除；“稅米”，囤積稅米；“遏糴”，禁止購(gòu)買谷米。【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的實(shí)力。第①段主要講解并描述了劉珙的兩件事。一是“秦檜欲追謚其父，召禮官會(huì)問，珙不至”，二是“以楊存中為江、淮宣撫使，珙不書錄黃，仍論其不行”“上怒”“命再下，宰相召珙諭旨”“珙曰：‘某為國(guó)家計(jì)，豈暇為張公謀。’執(zhí)奏如初”。“秦檜欲追謚其父，召禮官會(huì)問，珙不至”，是指秦檜想要追賜自己的父親謚號(hào)，召集禮官會(huì)合詢問，劉珙卻不到會(huì)。這表現(xiàn)出劉珙的剛正不阿、正氣凜然的形象?；实巯肴蚊鼦畲嬷袨榻⒒葱麚崾?，劉珙卻堅(jiān)決反對(duì)，拒絕將任命寫進(jìn)承旨起草的文件，支持眾望所歸的張浚。在皇帝發(fā)怒、宰相勸告后，仍“執(zhí)奏如初”，堅(jiān)持己見。這表現(xiàn)出劉珙一心為國(guó)、大公無私的形象。參考譯文：①劉珙字共父。生來就有特別的稟賦，因祖上庇蔭補(bǔ)任承務(wù)郎，后考中進(jìn)士乙科，升任禮部郎官。秦檜想要追賜自己的父親謚號(hào)，召集禮官會(huì)合詢問，劉珙不到會(huì)，秦檜發(fā)怒，示意言官驅(qū)除他。秦檜死后，劉珙才被召還朝擔(dān)當(dāng)吏部員外郎，兼任代理中書舍人。隨從皇上到建康，車駕將要回宮，軍隊(duì)事務(wù)還沒有可以托付的人，當(dāng)時(shí)張浚留守建康，眾人都寄期望于他。等到詔令發(fā)出，任命楊存中任江、淮宣撫使，劉珙不書寫錄黃（錄黃，宋時(shí)中書省承旨起草的一種文件），并爭(zhēng)論說不能這樣。皇上發(fā)怒，對(duì)宰相說：“劉共父和張浚交好，這只是為了張浚罷了！”吩咐再次發(fā)下，宰相召見劉珙，說：“再進(jìn)言就會(huì)連累張公?！眲㈢钫f：“我是為國(guó)家著想，哪里有閑空為張公策劃。”堅(jiān)持上奏和最初一樣，楊存中的任命于是停止。②安南進(jìn)貢大象，經(jīng)過的地方發(fā)動(dòng)民夫開道，毀壞房舍，幾十個(gè)州動(dòng)蕩擔(dān)憂。劉珙上奏說：“大象用于郊禮祭祀，不見于經(jīng)書。況且讓我們中原地區(qū)的疲困百姓，被遠(yuǎn)方蠻夷的野獸困擾，莫非是仁義圣明的君主做的事嗎！”湖北有茶盜幾千人入境，保衛(wèi)的官吏把這事報(bào)告朝廷，劉珙說：“這些人不是舍命的賊寇，對(duì)他們寬松他們就會(huì)分散各自求生存，對(duì)他們逼得緊他們就會(huì)聚集抗拒至死?！辟N出榜文曉諭他們悔過自新，宣稱軍隊(duì)就要來了，吩咐所屬州縣打算幾千人吃的食物，盜賊果真散去，那些留下來的沒有多少人。劉珙于是發(fā)兵，告誡部下說：“盜賊來了不要急于作戰(zhàn)，盜賊退走時(shí)不要窮追不舍，那些不愿退走的才予以打擊罷了。”盜賊的士氣更加松弛。于是僅一次戰(zhàn)斗就擊敗了他們，全部生擒而歸，殺掉為首作惡的幾十人，其余的都列入軍籍。③淳熙二年，劉珙調(diào)任建康知府。適逢水災(zāi)后又是旱災(zāi)，他首先上奏免除夏糧稅錢六十萬緡、秋苗米稅十六萬六千斛。禁止富豪大戶囤積稅米不出售，購(gòu)得商人米三百萬斛。從各衙門借錢共三萬，派官員到長(zhǎng)江上游買米，得米十四萬九千斛。又運(yùn)米到鄉(xiāng)村，設(shè)置場(chǎng)地按平價(jià)以救濟(jì)性質(zhì)賣米，對(duì)借米的人也不收取抵押品。起先于當(dāng)年九月，結(jié)束于其次年四月，全境沒有餓死逃亡的人。④劉珙進(jìn)為觀文殿學(xué)士，生了病，懇求退休。病重時(shí)，起草遺奏說：“陳俊卿忠良實(shí)在，可以擔(dān)負(fù)大事，張栻?qū)W問純厚正派，可以補(bǔ)糾缺失，希望趕快召見任用他們?！比缓笥謱懶排c張栻和朱熹訣別，所說的話都是以未能為國(guó)家報(bào)仇雪恥而缺憾。去世時(shí)五十七歲，謚號(hào)忠肅。⑤劉珙在家事親孝順，繼母卓氏去世的時(shí)候，他年齡已經(jīng)超過五十歲，哀傷至極以至于損害了身體。遠(yuǎn)近親屬去世，他都會(huì)穿上白色的喪服直到禮制規(guī)定的時(shí)間。他寵愛接受直率的看法，做事稍有過錯(cuò)，下屬官吏指出來就馬上改正。治理過的幾處地方，老百姓愛戴他猶如父母，聽到他去世的消息，有的人停止集市貿(mào)易在街道上痛哭并共同祭祀他。（五）（11分）閱讀下文，完成各題。知己說[清]劉開①韓子云：非知之難，處知者實(shí)難。悲夫！士以遇知己而名著，亦有得知己而遂至行虧名辱者，可不懼哉?、谟嘤^穆生在楚，以未設(shè)醴①而去，未嘗不怪其恝然②徑行，負(fù)疇昔知遇之意；及見后世正人，處鄉(xiāng)里之間，其才氣學(xué)識(shí)卓然異乎眾人，一旦受當(dāng)事之知，遂心馳勢(shì)利，變剛正之操，以事媚悅，所求未獲，已為天下所非笑；然后知古人不屈道以徇私者，善處交游以全人己之美也。正人上交不諂，下交不瀆，是故天子有不召之臣，貴爵有不屈之士，將軍得揖客而身益重。如使受知者皆讒餡而諛，希迎意旨，圖旦夕之安而忘其全部事，卒使世之論者謂下無可取之實(shí)，而上無知人之明，此豈遇合中之美事哉？③人之相知，貴相知心。光武知嚴(yán)光之不能屈，而不繩以君臣之法；獻(xiàn)子有友五人，皆無獻(xiàn)子之家③。故士之自負(fù)也愈大，則其自待也愈重。抱杰出之才，逢破格之賞識(shí)，而即欲聽從求悅者，是不以道義自處，而又以世俗之心待君子也。④夫輕合者必易離，故其始必有所甚難，而其終也至于久遠(yuǎn)而不廢。信陵之客三千，其最難屈者，莫若侯生及毛、薛二公。然卒賴其力以建功人國(guó)，顯名天下。嗟乎！無比特達(dá)之士，亦未必不終為人用也，夫固可以禮屈而不行以勢(shì)束也。持尺寸之絲以系北溟之鵬，雖欲為之回翼，豈可得哉？⑤然而有子夏之賢，猶未免出見紛華而悅，吾誠(chéng)為士之有志于立身者憂其繼也。注：①醴：甜酒。穆生不嗜酒，楚元王為之設(shè)醴，及楚王孫戊即位，忘設(shè)醴。穆生認(rèn)為醴酒不設(shè)，是王不再重視自己。②恝然：淡漠，麻木不仁的模樣。③皆無獻(xiàn)子之家：指春秋時(shí)魯國(guó)貴卿孟獻(xiàn)子與樂正裘等五人交摯友，這五人心里都沒有把獻(xiàn)子當(dāng)作顯貴的大夫看待。16.對(duì)第①段中“悲夫”的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“悲夫”是感慨賢士被人了解觀賞之難。B.“悲夫”是感慨士人與知己者相處之難。C.“悲夫”是感慨賢士被知遇后自處之難。D.“悲夫”是感慨士人被知遇后揚(yáng)名之難。17.第②段橫線處應(yīng)填入的虛詞是（）。A.則 B.乃 C.且 D.因18.分析第④段中舉信陵君例子的作用。19.概括本文的寫作意圖。【答案】16.D17.B18.證明知己之間輕率相交的簡(jiǎn)潔分別，起先難以相處的，反而能夠保持許久關(guān)系。另一方面，從用人者角度，說明任用賢士不能以威勢(shì)約束而要以道義相交；從士的角度，更強(qiáng)調(diào)“上交不諂，下交不瀆”，才能“全人己之美”，達(dá)成遇合的美事。19.告誡有志于修身立命的賢士，遇到知己（出仕）要保持節(jié)操，不媚不諂。【解析】【16題詳解】本題考查學(xué)生品嘗語言，理解文章內(nèi)容的實(shí)力。首先找到“悲夫”所在的語境，然后結(jié)合語境體會(huì)“悲夫”的詳細(xì)內(nèi)涵?！氨颉背鲎缘谝欢?，文中說“非知之難，處知者實(shí)難。悲夫！士以遇知己而名著，亦有得知己而遂至行虧名辱者，可不懼哉”，意思是“被人了解觀賞并不困難，實(shí)在困難的是被人了解賞識(shí)時(shí)，要如何自處。真可悲??！士人有因?yàn)橛龅街憾暶@揚(yáng)的，也有人是因?yàn)橛龅街憾谷宦涞狡返绿潛p、名聲受辱的地步，能不戒慎恐驚嗎”，這里的“士”是指“士人”，并非“賢士”，所以解除AC兩項(xiàng)；“非知之難，處知者……”意思是“被人了解觀賞并不困難，實(shí)在困難的是被人了解賞識(shí)……”，由此可知，這是感慨被知遇后，而且結(jié)合下文也可以知道是感慨被知遇后，解除B項(xiàng)。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解虛詞意思和用法的實(shí)力?！叭缓笾湃瞬磺酪葬咚秸摺铺幗挥我匀思褐酪病币馑际恰叭缓笪也胖拦湃瞬晃约簛砺爮乃接?，才是擅長(zhǎng)處理人際的交往，來保全人我的美妙關(guān)系”，是一個(gè)推斷句，“乃……也”是推斷句的一種類型，意思是“才是……”，而且結(jié)合前面來看，“余觀穆生在楚……；及見后世正人……；然后知……”，先說對(duì)穆生行為感到驚奇，接著對(duì)比后代君子的行為才明白古人這種行為的緣由，在現(xiàn)代文中一般運(yùn)用“才+是”的方式進(jìn)行表述，含有“別的不是”的意味，而在古文中能說明為“才”的只有“乃”。故選B【18題詳解】本題考查學(xué)生分析事例作用的實(shí)力。題干要求分析第④段中舉信陵君例子的作用。首先找到信陵君的例子，把握這一例子的內(nèi)容，文中是說信陵君的門客多達(dá)三千人，其中最難屈服的，莫過于侯生和毛、薛兩位老先生，然而最終還是靠著他們的力氣，在別人的國(guó)土上建立功業(yè)，在天下享有盛名；然后找到這一段的中心句，應(yīng)當(dāng)是第一句“夫輕合者必易離，故其始必有所甚難，而其終也至于久遠(yuǎn)而不廢”，意思是“輕易結(jié)合必定簡(jiǎn)潔分別，所以剛起先確定有很難結(jié)合的地方，而到了后來，反而能夠歷時(shí)久遠(yuǎn)而不疏廢”，信陵君和他門客的事例恰恰是證明這一觀點(diǎn)；接著從事例中雙方的角度分析，事例中主要涉及用人者“信陵君”和被用者“士”，從用人者的角度來看，毛生等門客是異乎常人、才智特高的士人，對(duì)于這些人，不能用權(quán)勢(shì)來約束他們，可以用禮節(jié)道義來結(jié)交他們，而從被用者的角度來看，毛生等門客在用人者面前“最難屈”，沒有像上文的一些士人那樣“心馳勢(shì)利，變剛正之操，以事媚悅”，最終與用人者達(dá)成“全人己之美”?？忌梢詮倪@三個(gè)方面分析作用?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解文本，概括寫作意圖的實(shí)力。解答本題，考生須要抓住標(biāo)題以及每一段的中心句找到中心話題。本文的標(biāo)題是“知己說”，這里說的“知己”，實(shí)際指的是君臣遇合，也就是說本文是論說統(tǒng)治者應(yīng)如何對(duì)待賢士，賢士又應(yīng)如何對(duì)待統(tǒng)治者的征召任用；然后看每一段寫了什么，從文原來看，第一段“非知之難，處知者實(shí)難……士以遇知己而名著，亦有得知己而遂至行虧名辱者，可不懼哉”意思是“被人了解觀賞并不困難，實(shí)在困難的是：被人了解賞賜時(shí)，要如何自處?！咳擞幸?yàn)橛龅街憾暶@揚(yáng)的，也有人是因?yàn)橛龅街憾谷宦涞狡返绿潛p、名聲受辱的，能不戒慎恐驚嗎”，由此可知，這是從士人角度來說“得知己”后該如何去做，下文都是從當(dāng)權(quán)者與士人兩方面去寫，側(cè)重點(diǎn)在士人方面，既列舉穆生、嚴(yán)光、侯生、毛生等正面事例，也列出一部分君子中的反面事例，二者對(duì)比告誡士人出仕要保持剛正節(jié)操，不媚不諂，自負(fù)自尊，甚至可以拿拿架子，不必操之過急。參考譯文：韓非子說：“被人了解觀賞并不困難，實(shí)在困難的是：被人了解賞賜時(shí)，要如何自處?！闭婵杀?！士人有因?yàn)橛龅街憾暶@揚(yáng)的，也有人是因?yàn)橛龅街憾谷宦涞狡返绿潛p、名聲受辱的，能不戒慎恐驚嗎？我看漢代的穆生在楚國(guó)的時(shí)候，因?yàn)槌鯖]替他打算甜酒就托病離開了，我始終驚奇他做事如此輕率、行為如此任性。辜負(fù)了從前的楚元王對(duì)他知遇的一番心愿。等我看到后代的君子們，他們處在鄉(xiāng)里的時(shí)候，才氣杰出、學(xué)識(shí)超眾；一旦受到在位者的知遇賞識(shí)，心神于是就投注在權(quán)勢(shì)利益中，變更了原來剛正的節(jié)操，做些諂媚討好的事情。他所追求的還沒得到，就已經(jīng)被天下人所嘲諷了。然后我才知道古人不委曲自己來聽從私欲，才是擅長(zhǎng)處理人際的交往，來保全人我的美妙關(guān)系。君子和地位高的人交往，不會(huì)諂媚；和地位低的人交往，不會(huì)輕慢。所以，天子有不能隨意召見的大臣，王侯有不行屈服的士人，將軍假如有長(zhǎng)揖不拜的來賓而自己會(huì)更受敬重。假如受到知遇的人，（就只會(huì)）諂媚、巴結(jié)，陷害他人，迎合（君主的）意旨，只求短暫的茍安，遺忘自己所應(yīng)當(dāng)做的事情，最終使得世上的評(píng)論者，認(rèn)為居下位者沒有什么可取的才學(xué)，而居上位者沒有知人的才智，這哪里是賓主遇合的美事呢？摯友相知，珍貴的是在彼此相互知心。漢光武帝知道嚴(yán)光是個(gè)不能用權(quán)勢(shì)屈服的人，就不用君臣間的禮法去約束他。孟獻(xiàn)子有五個(gè)摯友，可是他們心中并不存有孟獻(xiàn)子是大夫的想法。所以士人假如自我期許愈大的話，那他自我的要求也就愈嚴(yán)格。懷抱著杰出的材能，遇到著破格的賞識(shí)，而就要馬上聽從討好，這就不是以道義自居，而又以世俗之心對(duì)待了解賞識(shí)自己的人??！輕易結(jié)合必定簡(jiǎn)潔分別，所以剛起先確定有很難結(jié)合的地方，而到了后來，反而能夠歷時(shí)久遠(yuǎn)而不疏廢。信陵君的門客多達(dá)三千人，其中最難屈服的，莫過于侯生和毛、薛兩位老先生，然而最終還是靠著他們的力氣，在別人的國(guó)土上建立功業(yè)，在天下享有盛名。唉！異乎常人、才智特高的士人，也未必就始終不被人任用；他們當(dāng)然可以用禮節(jié)來讓他們屈身相從，卻不能用權(quán)勢(shì)來約束他們啊?。ㄆ┤缯f）你拿尺寸小小的絲繩，想要綁住那北海的大鵬鳥，就算大鵬鳥想要為你回轉(zhuǎn)翅膀，又哪里做得到呢？然而即便是像子夏這樣的賢人，還是不免于在出門的時(shí)候，因?yàn)橥姳姸嗳A麗的東西而心動(dòng)。（其它人就更不用說了?。┪矣泴戇@篇文章，是為那些有志立耳處世的士人而寫的，我擔(dān)憂他們是否能夠堅(jiān)持志向究竟??！三、寫作（40分）20.作文。有人說，我們這個(gè)時(shí)代從不缺聰慧人，缺的恰恰是“笨人”。你對(duì)此有怎樣的相識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃妓?。要求：?）自選角度，自擬題目：（2）不少于800字?！敬鸢浮坷模鹤屛覀円黄稹氨俊卑?！問：用什么方法、什么手段，可以在社會(huì)上站住腳？答曰：只有一個(gè)方法，做個(gè)笨人，別耍小聰慧。這是南懷瑾先生的至理名言。所謂“笨”，其實(shí)就是老醇厚實(shí)做人，本本分分履職，踏踏實(shí)實(shí)做事。我們身邊不乏學(xué)問方面高，擅長(zhǎng)玩手段、用方法，刁鉆怪異的人。殊不知這些人經(jīng)常聰慧反被聰慧誤，搬起石頭砸自己的腳，比如芮成鋼、畢福劍、范冰冰、翟天臨之類的。醇厚、規(guī)則、懇切、正直、友善，這樣的醇厚人最簡(jiǎn)潔獲得勝利。這是真正勝利的古圣先賢的為人之道，更是感動(dòng)中國(guó)人物用幾十年人生的經(jīng)驗(yàn)得到的結(jié)論。歷史上看到玩聰慧的人，像花開一樣，一時(shí)特別的榮耀，光明絢麗，很快地那個(gè)花凋萎了，變成灰塵，或者只剩罵名。三國(guó)曹魏的蔣干、自持才高給周瑜設(shè)局，殊不知最終的結(jié)局是群英會(huì)蔣干中計(jì)。聰慧人之所以聰慧，是因?yàn)樗麄兺芸吹揭话闳丝床坏降臋C(jī)會(huì)，因此就能少走很多彎路。少走彎路是好的，但不能凡事都靠走捷徑，有些捷徑走得，有些捷徑走了就會(huì)摔跟斗?！度龂?guó)演義》中楊修算得上是一個(gè)聰慧人，但他就犯了投機(jī)取巧這個(gè)錯(cuò)誤，最終被曹操找個(gè)借口殺了。大貪官和珅，才智超群，智商和情商同時(shí)在線，是皇上身邊的紅人?？伤褪翘敾哿?，