貴州省安順市2023-2024學(xué)年生物高二上期末經(jīng)典試題含解析

貴州省安順市2023-2024學(xué)年生物高二上期末經(jīng)典試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（）A.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是圖中的乙和丙B.下丘腦分泌的抗利尿激素能夠使細(xì)胞外液的滲透壓升高C.甲狀腺激素、葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)均可以存在于內(nèi)環(huán)境中D.運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，血漿pH在乳酸的作用下明顯降低2．某科技小組用水平放置的燕麥幼苗做重力引起的向性運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，圖1為燕麥幼苗放置的初始狀態(tài)，圖2為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甲、乙為遠(yuǎn)地側(cè)或近地側(cè)的生長(zhǎng)情況。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.在根處，甲為遠(yuǎn)地側(cè)，IAA含量低于乙（近地側(cè)）B.在芽處，甲為近地側(cè)，IAA含量高于乙（遠(yuǎn)地側(cè)）C.0-20min內(nèi)，IAA的運(yùn)輸方式?jīng)]有極性運(yùn)輸D.若實(shí)驗(yàn)前除去芽的尖端，芽處不會(huì)出現(xiàn)圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果3．進(jìn)行有性生殖的生物，其后代的性狀差異主要來自于基因重組，下列過程中哪些可以發(fā)生基因重組（）A.①②③ B.①③ C.②③ D.①②4．將蛙的卵巢放入含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時(shí)檢測(cè)某種激素的含量，經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)后，再檢測(cè)培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現(xiàn)該激素含量增加，這種激素是A.促性腺激素釋放激素 B.促性腺激素C.促甲狀腺激素 D.雌激素5．現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回；現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表，正確的是選項(xiàng)比較項(xiàng)目現(xiàn)象Ⅰ現(xiàn)象ⅡA反射弧的完整性不完整完整B是否需要大腦皮層參與可以不要一定需要C參與反射的神經(jīng)元數(shù)量多少D縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量多少A.A B.B C.C D.D6．小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖，卻很難吸收相對(duì)分子量比葡萄糖小的木糖，原因可能是（）A.細(xì)胞膜上無木糖載體B.細(xì)胞膜上的磷脂分子排列緊密C.木糖的濃度太低D.木糖的分子太大二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示人體內(nèi)血糖變化的調(diào)節(jié)過程，回答下列相關(guān)問題：（1）若圖中甲細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則引起該細(xì)胞分泌激素的信號(hào)變化有__________，該細(xì)胞分泌的激素的生理功能是____________________。（2）結(jié)構(gòu)A為__________，在釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程中完成了____________________的轉(zhuǎn)化；若神經(jīng)遞質(zhì)為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其與受體結(jié)合后引起膜外電位的變化是______________，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程與細(xì)胞膜的__________有關(guān)。（3）圖中X激素與胰島素均可作用于同一細(xì)胞的原因是____________________；若X激素為胰高血糖素，則乙細(xì)胞最可能是__________。8．（10分）研究發(fā)現(xiàn)西瓜種子大小由兩對(duì)基因A、a和B、b共同決定，a基因純合產(chǎn)生大子，但b基因會(huì)抑制a基因的表達(dá)。現(xiàn)以3個(gè)純合品種作親本（1種大子西瓜和2種小子西瓜）進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表。請(qǐng)分析回答：組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型一大子西瓜×小子西瓜①小子西瓜13/16小子西瓜3/16大子西瓜二大子西瓜×小子西瓜②大子西瓜3/4大子西瓜1/4小子西瓜三小子西瓜①×小子西瓜②小子西瓜小子西瓜（1）基因A、a和B、b的遺傳遵循_____定律。（2）實(shí)驗(yàn)一中，親本大子西瓜的基因型為_____、該個(gè)體具有_____對(duì)等位基因，F(xiàn)2的小子西瓜中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占_____，F(xiàn)2的大子西瓜測(cè)交后代中，大子西瓜占_____。（3）實(shí)驗(yàn)二中，親本小子西瓜②的基因型為_____，若F2中大子西瓜隨機(jī)傳粉，則后代表現(xiàn)型及比例是_____。（4）某同學(xué)欲通過一次自交實(shí)驗(yàn)來檢測(cè)實(shí)驗(yàn)三F2小子西瓜是否純合，該實(shí)驗(yàn)方案是否可行？_____，簡(jiǎn)要說明理由：_____。9．（10分）細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場(chǎng)所。10．（10分）“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分，是我國(guó)16種危害最大的外來物種之一，我國(guó)創(chuàng)建出如圖1的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式；圖2為該生產(chǎn)模式中碳循環(huán)示意圖（A、B、C、D代表不同成分，①、②、③代表過程）。請(qǐng)思考回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________________；圖1中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，缺少的成分有___________________。圖1中占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是____________。（2）圖1中的微藻和線蟲分別對(duì)應(yīng)圖2中的_____和_____（用字母表示），圖2中的①主要代表____________過程，在①、③過程中碳元素以____________的形式進(jìn)行循環(huán)。（3）若圖1中線蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則該線蟲的同化量可表示為____________。（4）在食物網(wǎng)微藻→線蟲→福壽螺→鴨子中，若要使鴨子增重1kg，從理論上分析，至少需要微藻的質(zhì)量_______kg。11．（15分）將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得該玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天24?h內(nèi)的變化情況，繪制成如圖的曲線，據(jù)圖回答下列問題：（1）綠色植物的葉肉細(xì)胞中，光合作用的場(chǎng)所是__________。參與光合作用的色素有__________和__________兩大類，分布在_______________________。（2）圖中D點(diǎn)時(shí)，植物光合作用速率__________(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率。FG段CO2濃度下降較慢，是因?yàn)橹形鐪囟容^高，為減少水分的散失，氣孔關(guān)閉，從而使葉肉細(xì)胞中__________較少，光合作用速率下降。此時(shí)，葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量__________。（3）一天中，植株是否生長(zhǎng)?__________，原因是______________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】由題圖可知：甲為組織液，乙為血漿、丙為淋巴液、丁為細(xì)胞內(nèi)液?！驹斀狻緼、毛細(xì)血管壁細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿，即圖中的甲和乙，A錯(cuò)誤；B、下丘腦分泌的抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用，使細(xì)胞外液的滲透壓降低，B錯(cuò)誤；C、甲狀腺激素、葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)均可以存在于內(nèi)環(huán)境中，C正確；D、運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量乳酸，但由于內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì)，血漿pH在乳酸的作用下不會(huì)明顯降低，D錯(cuò)誤。故選C。2、C【解析】生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，過高濃度抑制生長(zhǎng)。極性運(yùn)輸就是將物質(zhì)從植物的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)送到形態(tài)學(xué)下端。【詳解】A、在水平放置的燕麥根處，生長(zhǎng)素表現(xiàn)為兩重性，所以甲為遠(yuǎn)地側(cè)，IAA含量低于乙（近地側(cè)）生長(zhǎng)快，A正確；B、在水平放置的燕麥芽處，生長(zhǎng)素表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，甲為近地側(cè)，IAA含量高于乙（遠(yuǎn)地側(cè)），生長(zhǎng)快，B正確；C、0-20min內(nèi)，IAA的運(yùn)輸方式有極性運(yùn)輸，但是還沒有橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致生長(zhǎng)素在近地側(cè)與遠(yuǎn)地側(cè)分布均勻，其伸長(zhǎng)長(zhǎng)度相等，C錯(cuò)誤；D、生長(zhǎng)素是由尖端產(chǎn)生的，若實(shí)驗(yàn)前除去芽的尖端，則不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，芽處不會(huì)出現(xiàn)圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果，D正確。故選C。3、D【解析】基因重組的概念：控制不同性狀的基因重新組合。發(fā)生時(shí)間：減數(shù)分裂過程中。類型：共分為兩種：（注意發(fā)生的兩個(gè)時(shí)期）1、簡(jiǎn)單來說就是減數(shù)分裂形成四分體時(shí)期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換（發(fā)生在前期）；2、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合導(dǎo)致的非等位基因的自由組合（發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期）。【詳解】看圖可知：①②是減數(shù)分裂形成配子的過程，③是受精作用，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，即①②中。D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。4、D【解析】題干所給的具體情景時(shí)在體外構(gòu)建了"垂體-卵巢"調(diào)節(jié)系統(tǒng)，很顯然，蛙腦垂體提取液中含有特定的激素作用于卵巢，促使其合成并分泌了某種激素，而垂體合成的激素中，主要包括各種促激素和生長(zhǎng)激素等，其中，促性腺激素作用于卵巢，可以刺激雌性激素的合成和分泌?！驹斀狻緼、促性腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的，能夠促進(jìn)垂體分泌相應(yīng)的促性腺激素，A錯(cuò)誤；B、促性腺激素是由垂體分泌的，促進(jìn)性腺分泌性激素，B錯(cuò)誤；C、促甲狀腺激素是由垂體分泌的，能分別促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，C錯(cuò)誤；D、雌激素是由卵巢分泌的，根據(jù)題干信息可知“某種激素”是在垂體提取液的作用下增加的，D正確。故選D。5、B【解析】A、兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)的反射弧都是完整的，否則不能完成縮手反應(yīng)，A錯(cuò)誤；B、現(xiàn)象I的中樞在脊髓，現(xiàn)象Ⅱ的中樞在大腦皮層，故B正確；C、兩個(gè)現(xiàn)象中現(xiàn)象Ⅱ?qū)儆跅l件反射參與反射的神經(jīng)元數(shù)量更多，C錯(cuò)誤；D、兩個(gè)現(xiàn)象中縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量應(yīng)相當(dāng)，D錯(cuò)誤。故選B6、A【解析】小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖，卻很難吸收相對(duì)分子量比葡萄糖小的木糖，說明細(xì)胞膜具有選擇透過性，而細(xì)胞膜的選擇透過性與載體蛋白的種類和數(shù)量密切相關(guān)，所以原因可能是細(xì)胞膜上有葡萄糖載體，而沒有木糖載體。綜上所述，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).血糖濃度升高、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放(2).降低血糖濃度（或促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖）(3).突觸前膜(4).電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)(5).由正電位變?yōu)樨?fù)電位(6).流動(dòng)性(7).細(xì)胞上存在這兩種激素的特異性受體(8).肝臟細(xì)胞【解析】興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的，原因：神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜?！驹斀狻浚?）若圖中甲細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，據(jù)圖可知，血糖濃度升高和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放均可引起該細(xì)胞分泌胰島素，胰島素是人體唯一可以降低血糖的激素，作用機(jī)理是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖。（2）突觸是連接兩個(gè)神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成，圖中的A為突觸前膜，興奮在突觸前膜處的轉(zhuǎn)化是電信化轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)；若神經(jīng)遞質(zhì)是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，與突觸后膜上受體結(jié)合后，突觸后膜對(duì)Na+通透性增強(qiáng)，Na+內(nèi)流，引起突觸后神經(jīng)元興奮，膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位；神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)。（3）由圖可知，X激素和胰島素都可以作用于同一細(xì)胞的原因是，該細(xì)胞上有兩者的受體，若X激素為胰高血糖素時(shí)，該細(xì)胞既可受胰高血糖素調(diào)節(jié)又可受胰島素調(diào)節(jié)，則最可能為肝臟細(xì)胞。【點(diǎn)睛】神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合并完成信息傳遞后被酶破壞而失活或被移走而迅速停止作用，為下一次興奮做好準(zhǔn)備。8、（1）基因自由組合（2）①.aaBB②.2③.3/13④.2/3（3）①.aabb②.小子西瓜∶大子西瓜＝1∶8（4）①.不可行②.F2小子西瓜純合子或雜合子自交后代均為小子西瓜【解析】由題意知，西瓜種子大小由兩對(duì)基因A、a和B、b共同決定，a基因純合產(chǎn)生大子，但b基因會(huì)抑制a基因的表達(dá)，因此aaB_為大子，A___、aabb為小子?！拘?詳解】在實(shí)驗(yàn)一中，大子西瓜與小子西瓜雜交，F(xiàn)2性狀分離比為小子西瓜:大子西瓜＝13:3，為9:3:3:1的變式，說明基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律。【小問2詳解】依題意“a基因純合產(chǎn)生大子、b基因會(huì)抑制a基因的表達(dá)”可知，大子西瓜為aaB_,小子西瓜有A_B_、A_bb和aabb，實(shí)驗(yàn)一過中，親本大子西瓜的基因型為aaBB；該性狀受兩對(duì)等位基因控制；小子西瓜①的基因型為AAbb，F(xiàn)1小子西瓜的基因型為AaBb，F(xiàn)2的小子西瓜為A_B_:3A_bb:aabb＝9：3:1，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占1/13AABB＋1/13AAbb＋1/13aabb＝3/13；F2的大子西瓜的基因型為1/3aaBB、2/3aaBb，讓其與基因型為aabb的個(gè)體交配，即測(cè)交，測(cè)交后代中，大子西瓜占1－2/3×1/2aabb＝2/3?！拘?詳解】在實(shí)驗(yàn)二中，F(xiàn)2性狀分離比為大子西瓜:小子西瓜＝3:1，說明F1大子西瓜的基因型為aaBb，進(jìn)而推知親本大子西瓜和小子西瓜②的基因型分別為aaBB與aabb；F2大子西瓜的基因型為1/3aaBB、2/3aaBb，產(chǎn)生的雌雄配子各有2種：2/3aB和1/3ab，因此F2的大子西瓜隨機(jī)交配，后代小子西瓜（aabb）的概率為1/3ab×1/3ab＝1/9aabb,大子西瓜（aaB_）的概率為1－1/9＝8/9，即小子西瓜:大子西瓜＝1:8?！拘?詳解】在實(shí)驗(yàn)三中，P小子西瓜①（AAbb）×小子西瓜②（aabb）→F1小子西瓜（Aabb）→F2小子西瓜中AAbb）:Aabb:aabb＝1:2:1，因b基因純合會(huì)抑制a基因的表達(dá)，因此F2中小子西瓜自交，無論F2中的小子西瓜是否純合,后代都表現(xiàn)為小子西瓜，所以通過一次自交實(shí)驗(yàn)不能檢測(cè)實(shí)驗(yàn)三F2小子西瓜是否純合，此方案不可行。9、葉綠體是植物細(xì)胞能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞具有的細(xì)胞器，是綠色植物光合作用的場(chǎng)所。植物細(xì)胞的細(xì)胞器有葉綠體和液泡。不是所有植物細(xì)胞都有葉綠體，衣藻、小球藻等原生生物也有葉綠體。液泡不是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器，真菌中的酵母菌細(xì)胞、某些動(dòng)物細(xì)胞、某些原生生物細(xì)胞中也有液泡?！驹斀狻啃募〖?xì)胞的代謝能力較強(qiáng)，其中具有較多的線粒體與功能相適應(yīng)，A正確；藍(lán)藻沒有葉綠體，但含有進(jìn)行光合作用所需的酶和色素，B錯(cuò)誤；漿細(xì)胞能分泌抗體，抗體屬于分泌蛋白需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，因此漿細(xì)胞富含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，C正確；細(xì)胞壁有機(jī)械支持作用，伸縮性很小，所以洋蔥鱗莖表皮細(xì)胞的形態(tài)由細(xì)胞壁決定，原生質(zhì)體由于液泡吸水而產(chǎn)生的膨壓，從而使細(xì)胞維持一定的形態(tài)，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。

下列有關(guān)組織細(xì)胞中化合物鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.煮沸后冷卻的豆?jié){中加入雙縮脲試劑后，會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)B.將斐林試劑加入果糖溶液中，溶液呈無色，水浴加熱后有磚紅色沉淀生成C.觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在顯微鏡下能辨別視野中哪條染色體攜帶突變基因D.馬鈴薯各部位進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物都能使酸性重鉻酸鉀溶液呈灰綠色10、（1）①.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)（生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）②.分解者和非生物的物質(zhì)和能量③.鴨子##福壽螺（2）①.D②.B③.光合作用④.二氧化碳（3）N＋R（4）125【解析】分析圖1：圖示為某食物網(wǎng)圖解，其中水稻和微藻屬于生產(chǎn)者，其余動(dòng)物均為消費(fèi)者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量。分析圖2：圖示為該生產(chǎn)模式中碳循環(huán)示意圖，其中A代表大氣中的二氧化碳，B代表消費(fèi)者，C代表分解者，D代表生產(chǎn)者；代表光合作用，②表示捕食關(guān)系，③表示分解者的分解作用?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，圖中所含的是生產(chǎn)者、消費(fèi)者，故與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，圈1中缺少的成分有分解者和非生物的物質(zhì)和能量。圖1中鴨子占第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，福壽螺占第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，故圖1中占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鴨子和福壽螺?！拘?詳解】微藻屬于生產(chǎn)者，線蟲屬于消費(fèi)者，二者分別對(duì)應(yīng)圖2中的D生產(chǎn)者和B消費(fèi)者。①為生產(chǎn)者利用大氣中的二氧化碳進(jìn)行的光合作用。在①光合作用中碳以二氧化碳的形式被生產(chǎn)者吸收固定，③分解者的分解作用中碳也以二氧化破的形式進(jìn)行循環(huán)?！拘?詳解】某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量等于呼吸作用消耗的能量+用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量。若圖1中線蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則該線蟲的同化量可表示為N+R。【小問4詳解】在食物網(wǎng)微藻→線蟲→福壽螺→鴨子中，若要使鴨子增重1