24個比利讀后感

24個比利讀后感24個比利讀后感（一）大力最近這段時間，一不小心喜歡上了心理學研究。那么有什么感受呢？不得不說的是，心理學果然是一門博大精深，包羅萬象，前路未卜的學科。光看基礎(chǔ)心理學，就花了大量時間學習感覺和感知，氣質(zhì)和性格，神經(jīng)和大腦，思維和意識，記憶和語言，人格和智力，情緒和動機等。是不是很枯燥。最近看了本心理學小說，《24個比利》，一本講述多重人格分裂癥的紀實小說。恰恰恰是因為我在通讀心理學基礎(chǔ)知識后去閱讀這么一本書，貌似給自己帶上了一頂專業(yè)的小帽子，讓我心里不由自主地自信了一小把。好吧，這的確是一本心理學小說，但它所講述的故事真的是匪夷所思，荒誕離奇，我甚至沒有辦法試圖用我學到的一丁點知識去解讀它，就好像我學會了幾個英語單詞后就試圖想去翻譯一本英文小說一般，這個打擊可是夠沉重的。比利的故事會對讓你對多重人格病癥有一個透徹了解。即便如此我仍然難以想像這竟然是一個真實的案例。正如比利個人反復強調(diào)，“他們不是不同的人格，而是不同的人”。24個人擁擠在比利的腦袋中，成為他對極端痛苦與孤獨的回應(yīng)。而最可怕，也最神奇的是，這個人真的能夠在現(xiàn)實世界里使用多種語言，懂得各種科學知識，并且掌握多種技能，能夠集24個人的優(yōu)點與弱點為一身，并且能夠變換自如，實在匪夷所思。比利是在上世紀七八十年代不斷處在美國輿論旋渦的三宗強奸搶劫案的嫌疑犯。他終生沒有逃脫過公眾的視線、媒體的追蹤。終其一生，他也輾轉(zhuǎn)于不同的精神醫(yī)療中心，企圖找尋自己的命運。他被診斷為多重人格分裂癥患者一一種至今在精神醫(yī)學界尚無定論的精神疾病。比利有24個不同的人格，每個人格都能夠掌管一部分時間。他會突然變成南斯拉夫口音，驍勇善斗，也會變成持重的英國紳士，高傲又有智慧。他有時候會突然精通電路修理，還會成為一個什么都不會的，只能夠承受痛苦不斷哭泣的小孩。24個人格，24種性格。這些離奇的情節(jié)聽上去足夠荒謬，足以吸引到任何一個讀者的好奇心。根據(jù)書中講述，比利來自于一個分裂的家庭，母親經(jīng)歷過幾次的離婚與再婚，生父在他年幼的時候自殺，他最嚴重的童年虐待來自于他的繼父，一個用性侵、暴力和不斷的恐嚇對待幼年比利的惡人?！爸灰]上眼睛，我所遭遇的痛苦就由另一個我創(chuàng)造出的人格來承擔?！边@是比利人格分裂的開始，在隨后十幾年里，因為他的怪誕行為，他備受周圍人的嘲笑和歧視，別人把他視為精神病人對待。隨后他不斷創(chuàng)造出不同的人格，有純潔的孩子、孱弱的少年、邪惡的罪犯、渴望性愛的女同性戀者。他用這24種人格來應(yīng)付不斷出現(xiàn)的突發(fā)狀況，他們彼此甚至不能互相知覺。因此當魯莽的里根出門搶劫，女同性戀者強奸了受害人后，其余人格根本不知道發(fā)生了什么。那么如果他不能知覺自己犯下的罪行，應(yīng)該作為罪犯被審判嗎？在法庭做出裁決前，公眾輿論已經(jīng)一片嘩然。在四名權(quán)威的精神病醫(yī)學專家和一名心理醫(yī)生鑒定為“多重人格分裂癥”之后，比利被法院判決為無罪。然而卻因此成為輿論風暴中心的靶子，遭遇人身威脅、持槍伏擊、中斷治療、轉(zhuǎn)往根本不相信他所患病癥的監(jiān)獄型醫(yī)院。在阿森斯醫(yī)院，他曾經(jīng)有希望成為真正的“比利”，醫(yī)生第一次將他的大多數(shù)人格融為一體，這個時候的他不僅能夠記得所有發(fā)生的不幸，還能繪聲繪色的描述自己的那些可笑的冒險行為。比利此前的分裂有多荒謬，這樣短暫的時刻就有多么值得珍惜。然而最終，大多數(shù)為了比利奔走努力的人失敗了。比利仍然被轉(zhuǎn)往嚴密管控的監(jiān)獄型醫(yī)院，飽受虐待和歧視，面臨著再次分裂，終于失去了自己的名字。當作者再次詢問他是誰的時候，他茫然無措，“我不知道，我大概沒有名字。”24個比利讀后感(二)余建虎本書是由美國作家丹尼爾?凱斯(DanielKeyes)所撰寫的多重人格分裂紀實小說。主人公威廉?斯坦利-米利根(WiIIiamStanleyMiIIigan)1955年生于邁阿密。1977年,他因在俄亥俄州立大學犯下三宗強奸罪被警方逮捕。審訊中，比利被診斷為罕見的多重人格分裂癥患者，他亦因此被判無罪，案件受到高度關(guān)注。在審判過程中，精神病專家對比利進行心理評估，結(jié)果顯示比利患有多重人格疾患。在后來的法庭辯護中，公共辯護律師加里?施韋卡特(GarySchweickart)和朱迪?史蒂文森(JudyStevenson)以"犯罪時比利神志不清，不能控制自己”為辯護理由為比利辯護，并傳召了四個精神病治療領(lǐng)域的權(quán)威醫(yī)生，一個心理學家上庭為比利作證。法庭最終接納了這個辯護，裁定比利無罪，但是必須接受強制精神疾病治療。治療開始，哈丁醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了比利的10個人格。在后續(xù)治療中，一名叫考爾(DavidCauI)的精神病醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了另外的14個人格。24個人格的分為受歡迎人格和不受歡迎人格兩大類。受歡迎的人格：包括核心人格比利，理性智慧卻又頑固保守的英國人阿瑟，體格健壯，戰(zhàn)斗力頗強的斯拉夫人里根，社交能力出眾的亞倫，精通逃脫術(shù)的湯姆，容易受驚嚇的丹尼以及承受痛苦的戴維等，不受歡迎人格包括性格粗暴反社會的菲利普，女流氓阿普里爾，猶太教徒薩繆爾等。這24人格涉及不同種族、性別、年齡、智商、性格。他們他們共存于比利的身體內(nèi)，每一個人格在一特定時間占統(tǒng)治地位。這些人格彼此相互獨立的、自主，但作為一個完整的自我而存在。阿瑟是第一個發(fā)現(xiàn)有其他人格存在的人，在安全狀況下負責管理，決定不同外部環(huán)境下由誰來出現(xiàn)代表“家庭”。而“老師”(TheTeacher)是23種人格的融合體，為其他人格傳授知識；聰明、敏感、頗具幽默感。自稱“我是完整融合的比利”，稱其他人格為“我創(chuàng)造的傀儡”；對往事?lián)碛薪跬暾挠洃洝Ｉ衿娴恼J知由于是本人第一次讀與心理學相關(guān)的書籍，感覺作者通過事實給我們開了一扇認知之門，引導我們?nèi)チ私饽莻€神奇卻被俗世忽視了的多重人格世界。這些人只是不同于我們而存在，甚至在某些方面強于“正常人類”。他們的“誕生”從表像上看多是由于肉體和精神受到嚴重的創(chuàng)傷引起的，尤其是那些在生理和心理上對焦慮情感的較為脆弱的人，但個人感覺這些人的人格天生就是以一種“弱引力”而組合，就像鏡子一樣在外力或在特定條件催化下，正常人格不斷破裂甚至碎片化，各種碎片都是一個種子，他們在同一個人體內(nèi)各自成長，因此開始時候是混亂無序的，隨著大腦施于各種碎片養(yǎng)分不同，有些成長、變異成可以影響甚至控制其它碎片的強者，他們的世界依然遵循達爾文“物競天擇”。但由于時間及其它影響進化的關(guān)鍵因素不充分，即便是強勢人格也無法取代吞噬別的人格，他們能做的僅僅是可以在某一方面表現(xiàn)出異于常人的優(yōu)勢，形成所謂的“天才”，例如梵高與尼采。而有些患者，形成兩個或者幾個能力互不相讓，實力均衡的人格時，便成為普通的多重分裂，比如作家帕蒂古麗小說《百年血脈》中的媽媽，這些人格因為外界環(huán)境相互切換，統(tǒng)治、霸占、吞噬、折磨著人的精神及肉體，造成不受控制的才能或惡果，但他們又無法形成一個完整的人格，因此悲劇產(chǎn)生了，在正常人眼里他們行為混亂，是不折不扣瘋子。也許人類的認知能力真是有限，無法真正的了解他們，但他們絕不是異類。尊重與信任本故事中，印象最深的依然是對法律和公民權(quán)的尊重，對職業(yè)的尊重，對病人的尊重和信任，律師、法官，醫(yī)生各司其職，以一種毫無偏見的尊重共同促進了故事的發(fā)展以及人類對精神世界的認知。文中，公共辯護律師加里?施韋卡特(GarySchweickart)和朱迪?史蒂文森(JudyStevenson)針對一個證據(jù)確鑿、千夫所指，卻毫無社會背景而且人格分裂的神經(jīng)病強奸犯，沒有簡單的想當然，他們絲毫沒有忽視這種人的公民權(quán)和生命權(quán)，不是像天朝某些律師的敷衍了事，(迎合不明真相吃瓜群眾。他們擔心媒體鋪天蓋地報道會給警方造成了極大的壓力，為防止警方在這種壓力下可能會對犯人逼供，為保障嫌疑犯的權(quán)利做了大量艱苦卓絕的努力，從醫(yī)院及醫(yī)生的選擇，經(jīng)費支出，直到最后全身心投入而導致自己的家庭破裂。哈丁醫(yī)生，科尼利亞博士，考爾醫(yī)生同樣本著醫(yī)者仁心，嘗試各種方法與比利溝通，學著理解比利，培養(yǎng)比利的信任感，最終揭開比利體內(nèi)24種人格,為比利解除封印，進行人格融合。同樣在媒體和政客制造的危機中，堅持自己學術(shù)態(tài)度，頂住外界壓力繼續(xù)治療，盡顯其人格魅力，以及對自己職業(yè)、對公民權(quán)以及對法律的敬重。團隊管理團隊的管理本身就是一個學術(shù)難題，集中在一個人身上更是難上加難，比利的24種人格與孫悟空的七十二變的區(qū)別在于孫悟空只是外形變化而比利卻是意識的變化。這種變化體現(xiàn)在單一人格起作用時的力不從心和無所適從。阿瑟的簡單式管理僅僅是一種最低層面的管理,是一種危機來臨時趨于自我保護的管理。而“老師”雖然最大限度的融合了這些人格，但依然是一種膠結(jié)式，是一種脆弱的管理。令人最為惋惜的是，每一次積極管理最后都由于不受歡迎人格的出現(xiàn)而崩塌，因此比利不得不承受各種指責、虐待和其它不公平。比利的本身也許是世界社會的一個縮寫，不同信仰、種族、性別、教育程度的融合就如何世界大同一樣永遠不會存在，正如上帝不愿意看到人們造成通天塔一樣，文化的差異，個性的獨特性始終存在，因此他們也許永遠無法愈合。不過上帝在關(guān)上一扇門的同時也為我們打開一扇窗，對這些人的研究無疑是我們認知精神世界和意識世界的一條捷徑。從開始對罪犯的憤怒到最后對比利悲慘生活的嘆息和同情，讀者的心走過一個糾結(jié)與擰巴的歷程。在這個世界上，還有多少個比利，還有多少個處于苦難的謎團，我們狂妄且自以為是的標準，帶給他們的依舊是傷害。最后，套用作者一句話作為結(jié)尾“比利一生受盡了不公平的待遇，如果我們不能為他做些什么，至少要給予他所需要的支持。我們不能要求大家張開雙臂歡迎他，但希望大家能理解他。這是他至少應(yīng)當?shù)玫降??！?4個比利讀后感（三）作者：蔡一多正如歌詞里唱的那樣“我是我，他是我，你是我，那我是誰……”,這書看得我有點發(fā)懵，24個不同的人格能自由無縫切換，令人難以想象，每個人格都有自己鮮明的特點，簡直酷炫?！?4個比利》根據(jù)真實故事改編，書中主人公的原型是美國史上第一位犯下重罪卻被判無罪的嫌犯，因為其是一名多重人格分裂者。書中的主人公比利擁有24個不同的人格，每種人格都性格鮮明，特點突出，大部分讀者肯定會被這非同尋常的人格分裂所吸引來閱讀本書。其中有好幾個人格也是令人印象深刻，比如有聰明冷靜，理性優(yōu)雅的英國紳士亞瑟；有脾氣暴躁，充滿憎恨的南斯拉夫大漢雷根；有能言善辯，聰明機智的小伙亞倫；有充滿痛苦，悲傷敏感的小男孩大衛(wèi)，有“角落的孩子”的英國小女孩克里斯汀……雖然因為人格分裂比利沒有接受法律的制裁，但他卻被強制進入精神病院進行非正常治療，遭受了非人的對待。人格分裂這種非常學術(shù)的東西，非專業(yè)的我看完后也得不出什么感想。但我們可以知道比利并非天生就是人格分裂，讀完本書結(jié)合故事原型，造成比利人格分裂的罪魁禍首是童年時遭受的不幸。這一點上我有很多感想。童年時家庭不幸，跟隨多次離異的母親四處漂泊，遭到繼父的虐待與性侵，最終導致了比利多重人格分裂癥的持續(xù)惡化。弗洛伊德認為一個人童年的經(jīng)歷會在潛意識里影響成年后的自己，看完比利的遭遇，對此我更加堅信弗洛伊德的理論。我一直覺得童年對于一個人人格的養(yǎng)成確實非常重要。以自己為例，童年時父母冷暴力，兩人在家基本不說話，所以我在家也不說話,不與父母交流，人就變得越來越內(nèi)向；母親總是一副嫌棄臉，我年年三好學生她從不表揚，哪一次考試沒考好她就忍不住了，總說我這個不行，那個不行，自家說說就算了，還要還親戚面前批評一番。當時我就想，子不嫌母丑，可這個媽怎么這么嫌棄我，人就變得越來越自卑。并不是我要給自己洗白，造成現(xiàn)在不自信又內(nèi)向的我肯定也有自身的原因，但如果全把責任歸咎于我的不努力，那這鍋我肯定不背。雖然童年自我感覺家庭生活略有不幸，但其他生活過的無憂無慮，特別感謝童年的玩伴給我創(chuàng)造了一個玩樂無窮的童年。總體上我還是有一個快樂美好的童年，否則可能我也會從一多變成二十四多。如今在社會上發(fā)生的一些悲劇事件中，當事人很多會提到自己的童年遭遇。他日的惡果很多已在