2021年中考物理二輪復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象

2021中考物理二輪專題復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象解釋

1.（2020?衡陽(yáng)）如圖所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一個(gè)“活塞”，用水蘸濕棉花

后插入兩端開(kāi)口的塑料管（或竹管）中，就做成了一個(gè)“鳥(niǎo)哨”，用嘴吹管的上端可以發(fā)

出悅耳的哨音。哨音主要是由振動(dòng)發(fā)出的。要使哨音音調(diào)升高，可以（選

填“向上推”或“向下拉”）活塞。

爭(zhēng)

2.（2020?玉林）用大小相同的力敲擊如圖所示的水瓶琴，其能發(fā)出不同的（選填“音

調(diào)”“響度”或“音色”）；在一些需要安靜的場(chǎng)合，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志，其目的

3.（2020?日照）生活中我們接觸的樂(lè)器可分為三種類型：打擊樂(lè)器、弦樂(lè)器和管樂(lè)器。管

樂(lè)器發(fā)出的聲音是由樂(lè)器內(nèi)的振動(dòng)產(chǎn)生的。

4.（2020?萊蕪區(qū)）如圖所示的“蒼峽雷鳴”，是萊蕪八大景之一.每逢雨季，大雨傾盆，瀑

流直瀉。那飛瀉的瀑布聲，若龍聲虎嘯，似驚雷遠(yuǎn)震，可聞數(shù)里，這里的“若龍聲虎嘯”

形容瀑布飛瀉發(fā)出聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）“似驚雷遠(yuǎn)震，可

聞數(shù)里”形容瀑布飛瀉發(fā)出聲音的.（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）

5.（2020?葫蘆島）小強(qiáng)家的冰箱在忘記關(guān)門時(shí)，會(huì)發(fā)出“滴滴”的報(bào)警聲，報(bào)警聲是由報(bào)

警器里的發(fā)聲裝置______產(chǎn)生的，通過(guò)傳到人耳，提醒小強(qiáng)關(guān)上冰箱門，這說(shuō)

明聲音可以傳遞（填“信息”或“能量”）。

6.（2020?金昌）聲音在生活中無(wú)處不在。市區(qū)內(nèi)某些路段“禁止鳴笛"，這是在減

弱噪聲；“響鼓還需重錘敲”，說(shuō)明鼓由于發(fā)聲。

7.（2020?金昌）智能手機(jī)有一個(gè)功能叫“智慧語(yǔ)音”，它可以通過(guò)識(shí)別聲音實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)解鎖,

該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）這一特征來(lái)工作

的。

8.（2020?十堰）考試前，“請(qǐng)考生進(jìn)入考場(chǎng)”指令是播音員的聲帶產(chǎn)生的，經(jīng)揚(yáng)聲

器傳出后再通過(guò)傳到考生耳中，考試過(guò)程中，考場(chǎng)周圍禁止建筑工地施工和車輛

鳴笛，是從減弱噪聲。

9.（2020?徐州）小華用錄音機(jī)錄下自己唱歌的聲音，再播放出來(lái)感覺(jué)和直接聽(tīng)到的聲音不

同，在樂(lè)音的響度、音調(diào)和音色三個(gè)特性中，考慮到錄音機(jī)音量是由自己調(diào)節(jié)的，所以

不是聲音的不同；詢問(wèn)其他同學(xué)，得知自己唱的音是準(zhǔn)的，沒(méi)有''跑調(diào)"，所以

不是聲音的不同；由此可以推斷是聲音的不同.

10.（2020?宿遷）同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)內(nèi)聽(tīng)到的廣播聲主要是通過(guò)傳入耳朵：考場(chǎng)周圍禁

止鳴笛，其目的是想在處控制噪聲。

11.（2020?丹東）學(xué)校音樂(lè)課上，同學(xué)們齊聲合唱《歌唱祖國(guó)》。同學(xué)們的歌聲是聲帶產(chǎn)

生的，歌聲是通過(guò)傳播到音樂(lè)老師的耳朵里的。

12.（2020?東營(yíng)）跳廣場(chǎng)舞時(shí)，優(yōu)美的舞曲聲是靠揚(yáng)聲器中“紙盆”的產(chǎn)生的，將

音箱的音量調(diào)小，這是在處減弱噪聲。

13.（2020?鹽城）校園文化藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕式上，小華表演架子鼓。她用力敲擊鼓面，使鼓面

發(fā)出聲音。聲音通過(guò)傳入人耳。用力越大，同學(xué)們聽(tīng)到聲音的越大。

14.（2020?婁底）音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏小提琴，小提琴發(fā)聲時(shí)是因?yàn)榍傧以?

演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的o

15.（2020?白銀）智能手機(jī)有一個(gè)功能叫“智慧語(yǔ)音”，它可以通過(guò)識(shí)別聲音實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)解

鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）這一特征來(lái)

工作的。

2021中考物理二輪專題復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象解釋

參考答案

1.（2020?衡陽(yáng)）如圖所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一個(gè)“活塞”，用水蘸濕棉花

后插入兩端開(kāi)口的塑料管（或竹管）中，就做成了一個(gè)“鳥(niǎo)哨”，用嘴吹管的上端可以發(fā)

出悅耳的哨音。哨音主要是由空氣柱振動(dòng)發(fā)出的。要使哨音音調(diào)升高，可以向上

推（選填“向上推”或“向下拉”）活塞。

【解答】解：（1）用嘴吹管的上端，可以引起塑料管內(nèi)空氣振動(dòng)，空氣振動(dòng)發(fā)聲。

（2）用嘴吹管時(shí)，向上推活塞，塑料管內(nèi)空氣柱減小，空氣柱振動(dòng)快，頻率高，音調(diào)高。

故答案為：空氣柱；向上推。

2.（2020?玉林）用大小相同的力敲擊如圖所示的水瓶琴，其能發(fā)出不同的音調(diào)（選填

“音調(diào)”“響度”或“音色”）；在一些需要安靜的場(chǎng)合，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志，其目的

是在聲源處減弱噪聲。

雁班『

【解答】解：（1）用相同的力度敲擊水瓶琴，水瓶的質(zhì)量不同、體積不同，振動(dòng)的難易

不同，頻率不同，音調(diào)不同；

（2）禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲。

故答案為：音調(diào)；在聲源處減弱噪聲。

3.（2020?日照）生活中我們接觸的樂(lè)器可分為三種類型：打擊樂(lè)器、弦樂(lè)器和管樂(lè)器。管

樂(lè)器發(fā)出的聲音是由樂(lè)器內(nèi)的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。

【解答】解：管樂(lè)器是中空的，發(fā)聲時(shí)，是里面的空氣柱在振動(dòng)。

故答案為：空氣柱。

4.（2020?萊蕪區(qū)）如圖所示的“蒼峽雷鳴”，是萊蕪八大景之一。每逢雨季，大雨傾盆，瀑

流直瀉。那飛瀉的瀑布聲，若龍聲虎嘯，似驚雷遠(yuǎn)震，可聞數(shù)里，這里的“若龍聲虎嘯”

形容瀑布飛瀉發(fā)出聲音的音色（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）“似驚雷遠(yuǎn)震，可

聞數(shù)里”形容瀑布飛瀉發(fā)出聲音的響度.（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）

【解答】解：“若龍聲虎嘯”指的是聲音的音色；“似驚雷遠(yuǎn)震，可聞數(shù)里”形容瀑布飛

瀉發(fā)出的聲音較大，即聲音的響度大。

故答案為：音色；響度。

5.（2020?葫蘆島）小強(qiáng)家的冰箱在忘記關(guān)門時(shí)，會(huì)發(fā)出“滴滴”的報(bào)警聲，報(bào)警聲是由報(bào)

警器里的發(fā)聲裝置振動(dòng)產(chǎn)生的,通過(guò)空氣傳到人耳,提醒小強(qiáng)關(guān)上冰箱門，這

說(shuō)明聲音可以傳遞信息（填“信息”或“能量”）。

【解答】解：聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，那么報(bào)警聲是由報(bào)警器里的發(fā)聲裝置振動(dòng)

產(chǎn)生的；

聲音的傳播需要介質(zhì)，這個(gè)報(bào)警聲是通過(guò)空氣傳到人耳的；

這聲音傳到人耳，小強(qiáng)意識(shí)到要關(guān)上冰箱門，小強(qiáng)收到這個(gè)信息，這說(shuō)明聲音可以傳遞

信息。

故答案為：振動(dòng)；空氣；信息。

6.（2020?金昌）聲音在生活中無(wú)處不在。市區(qū)內(nèi)某些路段“禁止鳴笛”，這是在在聲源處

減弱噪聲；“響鼓還需重錘敲”，說(shuō)明鼓由于振動(dòng)發(fā)聲。

【解答】解：（1）市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是防止噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱

噪聲的；

（2）“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大。

故答案為：在聲源處；振動(dòng)。

7.（2020?金昌）智能手機(jī)有一個(gè)功能叫“智慧語(yǔ)音”，它可以通過(guò)識(shí)別聲音實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)解鎖，

該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的音色（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）這一特征來(lái)工作

的。

【解答】解：

不同物體發(fā)出的聲音的音色是不同的，智能手機(jī)的“智慧語(yǔ)音”，可以通過(guò)識(shí)別聲音實(shí)現(xiàn)

對(duì)手機(jī)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的音色這一特征來(lái)工作的。

故答案為：音色。

8.（2020?十堰）考試前，”請(qǐng)考生進(jìn)入考場(chǎng)”指令是播音員的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的,經(jīng)揚(yáng)聲

器傳出后再通過(guò)空氣傳到考生耳中,考試過(guò)程中，考場(chǎng)周圍禁止建筑工地施工和車

輛鳴笛，是從聲源處減弱噪聲。

【解答】解：“請(qǐng)考生進(jìn)入考場(chǎng)”指令是播音員的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的；空氣可以傳播聲音，

經(jīng)揚(yáng)聲器傳出后再通過(guò)空氣傳到考生耳中：

考場(chǎng)周圍禁止建筑工地施工和車輛鳴笛，這是防止噪聲的產(chǎn)生，是從聲源處減弱噪聲。

故答案為：振動(dòng)；空氣；聲源處。

9.（2020?徐州）小華用錄音機(jī)錄下自己唱歌的聲音，再播放出來(lái)感覺(jué)和直接聽(tīng)到的聲音不

同，在樂(lè)音的響度、音調(diào)和音色三個(gè)特性中，考慮到錄音機(jī)音量是由自己調(diào)節(jié)的，所以

不是聲音的響度不同;詢問(wèn)其他同學(xué)，得知自己唱的音是準(zhǔn)的，沒(méi)有“跑調(diào)”，所以

不是聲音的音調(diào)不同;由此可以推斷是聲音的音色不同。

【解答】解：調(diào)節(jié)錄音機(jī)的音量是改變聲音的響度的大?。宦曇魶](méi)有跑調(diào)，說(shuō)明聲音的

音調(diào)是相同的，所以播放出來(lái)聲音和直接聽(tīng)到的聲音不同，是因?yàn)橐羯煌?/p>

故答案為：響度；音調(diào)；音色。

10.（2020?宿遷）同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)內(nèi)聽(tīng)到的廣播聲主要是通過(guò)空氣傳入耳朵:考場(chǎng)周圍禁

止鳴笛，其目的是想在聲源處控制噪聲。

【解答】解：同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)內(nèi)聽(tīng)到的廣播聲主要是通過(guò)空氣傳入耳朵的；

考場(chǎng)周圍禁止鳴笛，即從聲源處禁止噪聲的產(chǎn)生，即在聲源處減弱。

故答案為：空氣；聲源。

11.（2020?丹東）學(xué)校音樂(lè)課上，同學(xué)們齊聲合唱《歌唱祖國(guó)》。同學(xué)們的歌聲是聲帶振

動(dòng)產(chǎn)生的，歌聲是通過(guò)空氣傳播到音樂(lè)老師的耳朵里的。

【解答】解：（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，唱歌時(shí)，人的聲帶在振動(dòng)。

（2）固體、液體、氣體都能夠傳聲，歌聲是通過(guò)空氣傳到音樂(lè)老師的耳朵里的。

12.（2020?東營(yíng)）跳廣場(chǎng)舞時(shí)，優(yōu)美的舞曲聲是靠揚(yáng)聲器中“紙盆”的振動(dòng)產(chǎn)生的，將

音箱的音量調(diào)小，這是在聲源處減弱噪聲.

【解答】解：（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，優(yōu)美的舞曲聲是靠揚(yáng)聲器中“紙盆”的振

動(dòng)產(chǎn)生的；

（2）將音箱的音量調(diào)小，這是在聲源處減弱噪聲。

故答案為：振動(dòng)；聲源。

13.（2020?鹽城）校園文化藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕式上，小華表演架子鼓。她用力敲擊鼓面，使鼓面

振