湖北省三校高一物理第一學(xué)期期末綜合測試試題含解析

湖北省三校高一物理第一學(xué)期期末綜合測試試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、下列物理量為矢量的是A.時間 B.質(zhì)量C.路程 D.位移2、如圖所示，質(zhì)量為m的小球用水平輕彈簧和輕繩拉住，處于靜止?fàn)顟B(tài)，輕繩與豎直方向成60°的夾角，當(dāng)輕繩剪斷的瞬間，小球的加速度為（）A.0B.大小為g，方向豎直向下C.大小為2g，方向沿原來輕繩方向向下D.大小為2g，方向水平向右3、如圖所示，質(zhì)量為m的小球用水平輕質(zhì)彈簧系住，并用傾角為37°的木板托住，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧處于壓縮狀態(tài)，則A.小球一定受四個力的作用B.彈簧彈力可能為C.小球受木板的摩擦力一定沿斜面向下D.木板對小球的作用力的方向一定垂直于木板向上4、如圖所示，汽車向右沿直線運動，原來的速度是,經(jīng)過一小段時間之后，速度變?yōu)?，表示速度的變化量，則該汽車所受的合力方向是()A.與的方向相同B.與的方向相同C.與的方向相反D.與的方向相反5、如圖所示是甲、乙兩物體從同一點出發(fā)的位移﹣時間（s﹣t）圖象，由圖象可以看出在0～4s這段時間內(nèi)（）A.甲、乙兩物體始終同向運動B.4s末甲、乙兩物體相遇C.甲的平均速度大于乙的平均速度D.甲、乙兩物體之間的最大距離為6m6、如圖所示，同時有方向相反，大小均為的兩個水平力分別作用于A和B上，且物體A、B都不動，有下列幾種判斷：（1）A、B間的摩擦力為0；（2）A、B間的摩擦力為1N；（3）B和地面間的摩擦力為0；（4）B和地面間的摩擦力為2N.A.（1）（3） B.（1）（4）C.（2）（3） D.（2）（4）7、如圖所示為甲乙兩質(zhì)點作直線運動的位移-時間圖像，由圖像可知（）A.甲乙兩質(zhì)點在1s末相遇B.甲乙兩質(zhì)點在1s末的速度大小相等C.甲乙兩質(zhì)點在第1s內(nèi)反方向運動D.在第1s內(nèi)甲質(zhì)點的速率比乙質(zhì)點的速率要大8、如圖所示為甲、乙兩物體同時從同一地點出發(fā)，同方向做勻加速直線運動的v-t圖象，則A.甲的瞬時速度表達(dá)式為v＝2tB.乙的加速度比甲的加速度大C.t＝2s時，甲在乙的前面D.t＝4s時，甲、乙兩物體相遇9、如圖所示，蠟塊可以在豎直玻璃管內(nèi)的水中勻速上升。若在蠟塊從A點開始勻速上升的同時，玻璃管沿水平方向向右做直線運動，則關(guān)于蠟塊的實際運動軌跡的說法中正確的是A.若玻璃管做勻速直線運動，則軌跡為直線PB.若玻璃管做勻加速直線運動，則軌跡為曲線RC.若玻璃管做勻加速直線運動，則軌跡為曲線QD.若玻璃管做勻減速直線運動，則軌跡為曲線Q10、如圖所示，光滑水平桌面上的物體a系一細(xì)繩，細(xì)過跨國桌沿的定滑輪后懸掛著物體b，物體a和物體b的質(zhì)量均為m．物體a和滑輪間的細(xì)繩與桌面平行．先用手使a、b靜止（細(xì)繩質(zhì)量及滑輪摩擦均不計）．放手后細(xì)繩上張力設(shè)為T．下列說法正確的有（）A.放手后物體a、b一起運動的過程中，繩上張力大小T＝mgB.只將物體b的質(zhì)量增為2m，放手后繩上張力大小變?yōu)門C.只將物體a的質(zhì)量增為2m，放手后繩上張力大小變?yōu)門D.將物體a、b的質(zhì)量都增為2m，放手后繩上張力大小變?yōu)?T11、如圖甲所示，在粗糙水平面上，物塊A在方向恒定為水平向右的外力F的作用下做直線運動，其速度﹣時間圖象如圖乙所示，下列判斷正確的是：A.在0～1s內(nèi)，外力F不斷增大B.在1s～3s內(nèi)，外力F的大小恒定C.3s～4s內(nèi)，外力F不斷減小D.在3s～4s內(nèi)，外力F的大小恒定12、為保障市民安全出行，有關(guān)部門規(guī)定：對乘坐軌道交通的乘客所攜帶的物品實施安全檢查．如圖所示為乘客在進(jìn)入地鐵站乘車前，將攜帶的物品放到以恒定速率運動的水平傳送帶上，使物品隨傳送帶一起運動并通過檢測儀接受檢查時的情景．當(dāng)乘客將攜帶的物品輕放在傳送帶上之后，關(guān)于物品受到的摩擦力，下列說法正確的是（）A.當(dāng)物品與傳送帶相對靜止時，物品受到靜摩擦力B.由于物品相對于地面是運動的，物品一定受到滑動摩擦力C.當(dāng)物品受到摩擦力作用時，物品一定受到彈力作用D.當(dāng)物品受到摩擦力作用時，摩擦力方向與物品運動方向相同二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）關(guān)于“探究力的平行四邊形定則”的實驗，下列說法正確的是A.實驗中，橡皮條、細(xì)繩必須與木板平行B.兩彈簧測力計必須在與木板保持接觸狀況下讀數(shù)C.兩彈簧測力計的拉力一定比橡皮條的拉力小D.只用一個彈簧測力計也可完成本實驗14、（10分）某實驗小組用如下圖所示的實驗裝置驗證“力的平行四邊形定則”(1)實驗步驟如下：①用一個彈簧測力計測出鉤碼的重力，記為F；②將彈簧的一端固定于鐵架臺上的C處，在豎直放置的木板上貼一張坐標(biāo)紙，在彈簧末端掛上該鉤碼，在坐標(biāo)紙上記下此時彈簧末端的位置O；③取下鈞碼，將兩條一模一樣的橡皮筋套在彈簧末端，用兩個彈簧測力計共同將彈簧末端拉到同一位置O，記錄此時兩橡皮筋伸長的方向，如圖所示，并記下彈簧測力計的讀數(shù)FA和FB；④選好標(biāo)度，在坐標(biāo)紙上畫出兩只彈簧測力計的拉力FA和FB的圖示，并根據(jù)平行四邊形定則求出合力F'；⑤按同一標(biāo)度，在坐標(biāo)紙上畫出掛一個鉤碼時彈簧所受的拉力F的圖示；⑥比較_________的一致程度，若有較大的差異，對其原因進(jìn)行分析，作出相應(yīng)的改進(jìn)后重新再次實驗。(2)本實驗采用的科學(xué)方法是等效替代法，等效替代的對象是_________(“橡皮筋”，“彈簧”)(3)同學(xué)們在操作中有如下議論，其中說法正確的有_____A.兩個分力FA、FB間夾角越大越好B.圖中所示的兩條橡皮筋的伸長的長度不可能相等C.彈簧測力計、橡皮筋、彈簧都應(yīng)與木板平行D.用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）某興趣小組通過如圖所示的實驗裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。(1)關(guān)于本實驗，下列說法中正確的有_____A.調(diào)整滑輪使?fàn)恳瑝K的細(xì)線與長木板保持平行B.平衡摩擦力時，不需要把空砂桶系在滑塊上C.實驗時，先釋放滑塊再接通打點計時器的電源D.改變滑塊質(zhì)量后，需要重新調(diào)節(jié)長木板傾斜度(2)實驗中得到如圖所示的一條紙帶，A、B、C、D、E為5個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出。測出相鄰計數(shù)點之間的距離分別為：x1＝4.29cm、x2＝4.68cm、x3＝5.08cm、x4＝5.49cm，已知打點計時器的工作頻率為50Hz，則打C點時滑塊瞬時速度大小vc=___m/s，滑塊的加速度大小a＝_____m/s2.（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）(3)保持砂和砂桶總質(zhì)量不變，通過添加砝碼以改變滑塊質(zhì)量，進(jìn)行多次測量，得到滑塊加速度a、滑塊和砝碼總質(zhì)量M及其對應(yīng)的的數(shù)據(jù)如表中所示：滑塊和砝碼總質(zhì)量M（kg）0.830.630.500.420.360.31滑塊加速度a（m·s-2）0.350.370.600.710.810.95滑塊和砝碼質(zhì)量倒數(shù)1/M（kg-1）1.201.602.002.402.803.20請在圖示的坐標(biāo)紙中畫出滑塊的圖像____。(4)圖像的斜率大小____（選填“大于”、“小于”或“等于”）砂和砂桶的總重力。16、（12分）如圖甲為冰庫工作人員移動冰塊的場景，冰塊先在工作人員斜向上拉力作用下運動一段距離，然后放手讓冰塊向前滑動到目的地，其工作原理可簡化為如圖乙所示．某次工人從水平滑道前端拉著冰塊由靜止開始向前勻加速前進(jìn)，運動時放手，冰塊剛好到達(dá)滑道末端停止．已知冰塊質(zhì)量為100kg，冰塊與滑道間動摩擦因數(shù)為，運送冰塊的總距離，工人拉冰塊時拉力與水平方向成角斜向上．已知，，取求：冰塊在減速過程中加速度的大小冰塊在加速過程中加速度的大??；工人對冰塊的拉力大小17、（12分）乘公交車上學(xué)是新浦地區(qū)的學(xué)生上學(xué)的重要交通工具之一，當(dāng)汽車快到校門口時，司機(jī)往往關(guān)閉汽車發(fā)動機(jī)，讓汽車做勻減速直線運動滑行進(jìn)站，已知滑行120m時速度減小為原來的一半，再滑行8s靜止，求汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)時的速度和滑行的距離？

參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、D【解析】時間、質(zhì)量和路程是只有大小沒有方向的物理量，是標(biāo)量；而位移既有大小又有方向的物理量，是矢量，故選項D正確，A、B、C錯誤2、C【解析】先分析剪斷輕繩前彈簧的彈力和輕繩的拉力大??；再研究剪斷輕繩的瞬間，彈簧的彈力不變，對小球受力分析，根據(jù)牛頓第二定律求出瞬間的加速度大小【詳解】在剪斷輕繩前，小球受重力、繩子的拉力以及彈簧的彈力處于平衡，根據(jù)共點力平衡得：繩子的拉力；剪斷輕繩的瞬間，彈簧的彈力不變，小球此時受重力、彈簧的彈力兩個力作用，小球的合力與原來輕繩的拉力等大反向，為F合=2mg；根據(jù)牛頓第二定律得小球的加速度為：a==2g，方向沿原來輕繩方向向下；故選C【點睛】解決本題關(guān)鍵知道剪斷輕繩的瞬間，彈簧的彈力不變，運用力的合成法研究3、B【解析】小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，受力平衡，對小球受力分析，如圖所示：當(dāng)重力、彈簧彈力以及木板的支持力的合力為零時，小球不受摩擦力，即小球可以受到3個力作用，故AC錯誤；若小球不受摩擦力，根據(jù)平衡條件得：，解得：，故B正確；小球受到重力、彈簧彈力以及木板對小球的作用力，處于平衡狀態(tài)，合力為零，則木板對小球的作用力與小球重力和彈力的合力等大反向，當(dāng)斜面對小球沒有摩擦力時，重力和彈力的方向垂直斜面向下，此時木板對小球的作用力的方向垂直于木板向上，若斜面對小球有摩擦力作用，則重力和彈力的方向不垂直斜面向下，此時木板對小球的作用力的方向也不垂直于木板向上，故D錯誤考點：考查了共點力平衡條件的應(yīng)用【名師點睛】在處理共點力平衡問題時，關(guān)鍵是對物體進(jìn)行受力分析，然后根據(jù)正交分解法將各個力分解成兩個方向上的力，然后列式求解，如果物體受到三力處于平衡狀態(tài)，則可根據(jù)矢量三角形法，將三個力移動到一個三角形中，然后根據(jù)角度列式求解4、C【解析】速度是矢量，速度的變化量，根據(jù)圖象可知，的方向與初速度方向相反，而加速度的方向與速度變化量的方向相同，所以加速度方向與初速度方向相反，物體做減速運動，由牛頓第二定律可知，合力的方向與的方向相同即與或的方向相反，故C正確，ABD錯誤；故選C。5、B【解析】根據(jù)位移﹣時間圖象表示物體的位置隨時間的變化，圖象上的任意一點表示該時刻的位置，圖象的斜率表示該時刻的速度，斜率的正負(fù)表示速度的方向【詳解】由于位移﹣時間圖象斜率表示該時刻的速度，可以從圖中看出乙物體的速度（斜率）始終為正值，即速度始終為正方向，甲物體前兩秒內(nèi)速度為正方向，2秒末到4秒末速度為負(fù)方向，故A錯誤；4s秒末兩物體的位置坐標(biāo)相同，說明兩物體相遇，故B正確；由圖知：4s內(nèi)甲的位移大小為s甲＝△x＝2m﹣0＝2m，乙的位移大小為s乙＝△x＝2m﹣0＝2m，可見，位移相等，所用時間也相等，則平均速度相等，故C錯誤；從位移﹣時間圖象來看，兩個物體兩秒末縱坐標(biāo)讀數(shù)之差最大，即兩物體相距最遠(yuǎn)，可知2s末兩物體相距最遠(yuǎn)，最大距離為△s＝4m﹣1m＝3m，故D錯誤．所以B正確，ACD錯誤【點睛】解答本題關(guān)鍵要理解位移﹣時間圖象上點和斜率的物理意義，知道位移時間圖象僅描述直線運動6、C【解析】（1）（2）先對物體A受力分析，拉力為1N，故AB間是靜摩擦力，根據(jù)平衡條件可知，AB間的靜摩擦力為1N；故（1）錯誤，（2）正確；（3）（4）再對AB整體受力分析，兩個拉力恰好平衡，故整體相對地面無運動趨勢，不受摩擦力，即整體與地面間的摩擦力為零；故（3）錯誤，（4）正確；故選C7、AC【解析】A．在1s末兩者的位置坐標(biāo)相同，所以兩者相遇了，故A正確；BCD．位移-時間圖像的斜率表示速度，1s末兩者的速度分別為可知，兩者運動方向相反，甲質(zhì)點的速率比乙質(zhì)點的速率要小，故BD錯誤，C正確。故選AC?！久麕燑c睛】關(guān)鍵掌握位移圖象的基本性質(zhì)：橫坐標(biāo)代表時刻，而縱坐標(biāo)代表物體所在的位置，縱坐標(biāo)不變即物體保持靜止?fàn)顟B(tài)；位移時間圖像是用來描述物體位移隨時間變化規(guī)律的圖像，不是物體的運動軌跡，斜率等于物體運動的速度，斜率的正負(fù)表示速度的方向，質(zhì)點通過的位移等于x的變化量。8、AD【解析】速度圖象的斜率等于加速度，則甲的加速度為，則甲的瞬時速度表達(dá)式為v=a甲t=2t．故A正確．甲圖線的斜率大于乙圖線的斜率，則甲的加速度比乙的加速度大．故B錯誤速度圖象的“面積”大小等于位移，由圖看出，t=2s時，乙的位移大于甲的位移，而兩物體是同時從同一地點出發(fā)同方向做勻加速直線運動的，則t=2s時，乙在甲的前面．故C錯誤．由數(shù)學(xué)知識可知，t=4s時，甲乙兩圖線與坐標(biāo)軸所圍“面積”相等，則位移相等，說明它們相遇．故D正確．故選AD【點睛】本題的關(guān)鍵是抓住速度圖象的兩個數(shù)學(xué)意義：速度圖象的斜率等于加速度，速度圖象的“面積”大小等于位移9、AC【解析】A．蠟塊參與了水平方向上勻速直線運動和豎直方向上的勻速直線運動，因此蠟塊將沿著合速度的方向做勻速直線運動，則軌跡為直線P，故A正確；BC．當(dāng)合速度的方向與合力（合加速度）的方向不在同一條直線上，物體將做曲線運動，且軌跡夾在速度與合力方向之間，軌跡的凹向大致指向合力的方向，蠟塊的合速度方向豎直向上，合加速度方向水平向右，不在同一直線上，軌跡的凹向要大致指向合力的方向，則軌跡為曲線Q，故B錯誤，C正確；D．若玻璃管做勻減速直線運動，則蠟塊水平方向的加速度向左，同時豎直方向做勻速直線運動，故蠟塊的合運動為勻變速曲線運動，軌跡向左彎曲為曲線R，故D錯誤；故選AC。10、BCD【解析】當(dāng)兩物體共同存在時，對b來講，具有豎直向下的加速度，A的加速度的方向向右，它們的加速度的大小相等，由牛頓第二定律可知F與mg的大小關(guān)系【詳解】設(shè)繩子拉力為T，對a受力分析，由牛頓第二定律可得：；而連接繩上具有相同的沿繩的加速度，由整體法，聯(lián)立得：；A、當(dāng)時，解得；故A錯誤.B、當(dāng)時，解得；故B正確.C、當(dāng)時，解得；故C正確.D、當(dāng)時，解得；故D正確.故選BCD【點睛】該題中a與b的加速度的大小相等，采用整體法和隔離法結(jié)合解題是解題的捷徑，比單獨用隔離法處理要簡單11、BC【解析】在速度﹣時間圖象中，某一點縱坐標(biāo)代表此時刻的瞬時速度；某點切線的斜率代表該時刻的加速度，向右上方傾斜，加速度為正，向右下方傾斜加速度為負(fù)。結(jié)合牛頓第二定律判斷受力情況?！驹斀狻緼．在0～1s內(nèi)，直線的斜率不變，加速度不變，由牛頓第二定律得：可知外力F恒力，故A錯誤；B．在1～3s內(nèi)，速度不變，物體做勻速直線運動，加速度等于零故外力F的大小恒定，故B正確；CD．在3～4s內(nèi)，斜率越來越大，說明加速度越來越大，所以物體做加速度增大的減速運動，由牛頓第二定律得：得：f、m不變，a增大，F(xiàn)減小，故C正確，D錯誤。12、CD【解析】AB．當(dāng)物品與傳送帶相對靜止時物體與傳送帶做勻速直線運動，兩者之間沒有要發(fā)生相對運動的趨勢，故物品不受靜摩擦力，故AB錯誤；C．摩擦力存在的條件：①接觸面粗糙，②有彈力，③有相對運動或者相對運動趨勢。由此，有彈力是有摩擦力的必要不充分條件，即：有彈力不一定有摩擦力，有摩擦力一定有彈力，題目中說受到摩擦力作用時，物品一定受到彈力的作用，故C正確；D．摩擦力的方向：與物體發(fā)生相對運動的方向相反或者與物體發(fā)生相對運動趨勢的方向相反，而與運動的方向，可以相同也可以相反，此處由于摩擦力提供動力效果，因此摩擦力方向與物品運動方向相同，故D正確。故選CD。二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、AD【解析】根據(jù)合力與分力的關(guān)系是等效的，分析橡皮筋的結(jié)點位置要求．按實驗原理和方法分析實驗要求【詳解】A、B、“探究力平行四邊形定則”的實驗中，橡皮條、細(xì)繩必須與木板平行，否則讀拉力產(chǎn)生誤差，或接觸產(chǎn)生摩擦不能達(dá)到拉力的作用效果相同的實驗要求，選項A正確；選項B錯誤；C、根據(jù)三力平衡特點可知合力可以大于、小于或等于任意一個分力，則彈簧測力計的拉力可能比橡皮條的拉力大，選項C錯誤；D、如果只有一個彈簧測力計，在節(jié)點位置相同，即合力大小、方向相同的情況下，另兩細(xì)繩只要方向確定，則兩細(xì)繩拉力大小唯一確定，可用一個彈簧秤分別測出其拉力大小，就可以完成本實驗，選項D正確.故選AD.【點睛】在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，我們要知道分力和合力的效果是等同的，這要求同學(xué)們對于基礎(chǔ)知識要熟練掌握并能正確應(yīng)用，加強(qiáng)對基礎(chǔ)實驗理解．在解決設(shè)計性實驗時，一定先要通過分析題意找出實驗的原理，通過原理即可分析實驗中的方法及誤差分析14、①.F與F/②.彈簧③.BC【解析】(1)[1]驗證力的平行四邊形定則定則實驗是利用了分力與合力的等效方法，所以比較的是第一次的F與第二次的FA和FB的合力F′的一致程度。(2)[2]教材中的實驗利用的是橡皮筋，此實驗用的是彈簧，用彈簧等效替代了橡皮筋。(3)[3]A．兩個分