2021年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)閱讀系列《鄉(xiāng)村選文》（有答案）

2021中考語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練一一鄉(xiāng)村選文5

閱讀下面的文字，完成1—3題。

鄉(xiāng)村文化是鄉(xiāng)村社會(huì)得以延續(xù)的核心。如果沒(méi)有鄉(xiāng)村文化，

那么鄉(xiāng)村也就成為一潭死水，無(wú)從振興了。如果鄉(xiāng)村的振興

只是在鄉(xiāng)村建設(shè)幾間民宿，開(kāi)上幾個(gè)咖啡館，讓一些城里人

到鄉(xiāng)村來(lái)?yè)Q換空氣，盡管可以增加就業(yè)、提高收入，但是卻

不是真正的鄉(xiāng)村振興。從這個(gè)意義上說(shuō)，鄉(xiāng)村振興的核心是

鄉(xiāng)村文化的振興。。

文化賦予了生活的意義。鄉(xiāng)土社會(huì)是由人組成的，同時(shí)又超

越了個(gè)體，是文化將這些個(gè)體連接成為一個(gè)有機(jī)的整體，并

賦予鄉(xiāng)村生活的價(jià)值。比如鄉(xiāng)土社會(huì)中有許多節(jié)日，每個(gè)節(jié)

日都有著不同的意義。在人們慶祝這些節(jié)日的過(guò)程中，人與

自然、人與人、生者與亡者保持了溝通，成為聯(lián)系密切的共

同體。文化也賦予鄉(xiāng)村社會(huì)以秩序。在鄉(xiāng)村社會(huì)中，文化發(fā)

揮了更重要的作用，比如要養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的風(fēng)氣就需要有尊

老愛(ài)幼的文化氛圍。在傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村社會(huì)中，社會(huì)變化相對(duì)比

較緩慢，老年人積累了豐富的知識(shí)可以教導(dǎo)青年人，因此老

年人在社會(huì)中具有較高的地位。但是到了現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)發(fā)

展的速度越來(lái)越快，人們有很多渠道獲取知識(shí)，受過(guò)現(xiàn)代教

育的年輕人更容易利用這些渠道獲取知識(shí)，要維持年輕人對(duì)

老年尊重，就需要文化力量。鄉(xiāng)村文化為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供

了基礎(chǔ)。西方國(guó)家在迅速的工業(yè)化和城市化過(guò)程中，農(nóng)業(yè)的

快速發(fā)展是以鄉(xiāng)村社會(huì)的消亡為代價(jià)的。與西方國(guó)家不同，

東方社會(huì)都希望在快速的城市化過(guò)程中保留鄉(xiāng)村，如日本、

韓國(guó)和中國(guó)的臺(tái)灣地區(qū)，在高速工業(yè)化和城市化過(guò)程中，都

曾經(jīng)以不同名義推動(dòng)鄉(xiāng)村的振興，希望避免西方鄉(xiāng)村消亡的

道路。東方社會(huì)振興鄉(xiāng)村的重要內(nèi)容之一就是保護(hù)鄉(xiāng)村文

化。

中國(guó)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)之一是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)風(fēng)文明，通過(guò)文化建設(shè)，

實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的和諧和有序發(fā)展，因此鄉(xiāng)村振興需要文化先行。

文化先行可以從物質(zhì)層面做起。但是，物質(zhì)層面鄉(xiāng)村文化建

設(shè)只是手段，不是目的，鄉(xiāng)村文化建設(shè)不能停留在物質(zhì)文化

建設(shè)上。有一些地方的鄉(xiāng)村文化只是停留在物質(zhì)建設(shè)上，精

神文化建設(shè)沒(méi)有跟上，物質(zhì)文化也就很快消失了。在物質(zhì)文

化建設(shè)的基礎(chǔ)上要推動(dòng)鄉(xiāng)村公共事務(wù)的治理。公共事務(wù)就是

大家參與來(lái)管大家的事情，鄉(xiāng)村振興鄉(xiāng)村居民相互之間協(xié)

作，協(xié)作的過(guò)程就會(huì)有更多公共的事務(wù)需要大家去參與和決

策，在這個(gè)過(guò)程中需要逐漸完善鄉(xiāng)村的各種制度。比如現(xiàn)在

許多村莊制定有村規(guī)民約，這就是處理村莊公共事務(wù)的手

段，但是要避免為了制定村規(guī)民約而制定村規(guī)民約，要讓村

規(guī)民約真正發(fā)揮作用。鄉(xiāng)風(fēng)文明與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建

設(shè)結(jié)合起來(lái)。我們可可以看到，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與鄉(xiāng)村

文化是相通的，通過(guò)政府推動(dòng)和村民參與，在鄉(xiāng)村建立起良

好的社會(huì)風(fēng)氣。

（摘編自王曉毅《鄉(xiāng)村振興，文化建設(shè)要先行》）

1.下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.鄉(xiāng)村文化能使鄉(xiāng)村充滿生機(jī)活力，同時(shí)也是鄉(xiāng)村振興必

不可少的重要條件。

B.節(jié)日文化具有聯(lián)通意義，可使鄉(xiāng)村中的個(gè)體連成整體，

人與自然成為共同體。

C.在維持鄉(xiāng)村良好秩序和實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村和諧有序發(fā)展上，文化

是一種重要的力量。

D.鄉(xiāng)村振興必須經(jīng)歷一個(gè)先物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)層面，再到精神、

制度等層面的過(guò)程。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本文從鄉(xiāng)村文化在鄉(xiāng)村社會(huì)的核心地位說(shuō)起，引出振興

鄉(xiāng)村文化這一論題。

B.本文從生活意義、社會(huì)秩序和振興基礎(chǔ)三方面論述鄉(xiāng)村

文化對(duì)鄉(xiāng)村的作用。

C.本文通過(guò)東西方對(duì)鄉(xiāng)村不同態(tài)度的比較，意在揭示東西

方鄉(xiāng)村文化的不同。

D.本文在論證中，以不少篇幅闡述在鄉(xiāng)村振興中應(yīng)如何踐

行文化先行的做法。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分

A.與西方國(guó)家不同，東方社會(huì)城市化和保留鄉(xiāng)村不存在矛

盾，可避免此長(zhǎng)彼消的現(xiàn)象。

B.建設(shè)鄉(xiāng)風(fēng)文明，既必須著眼于鄉(xiāng)村文化的建設(shè)，又應(yīng)該

具有更高更廣的理論視野。

C.鄉(xiāng)村振興要文化先行，文化先行的意義之一在于確保鄉(xiāng)

村社會(huì)可持續(xù)、良性地發(fā)展。

D.在村規(guī)民約的制定上，只有村民團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與決

策，才能發(fā)揮其獨(dú)特作用。

答案:

（一）論述類文本閱讀（9分）

1.（3分）D

2.（3分）C

3.（3分）A

閱讀下面的文字，完成下列小題。

美麗鄉(xiāng)村

蘆芙江

那天早上，他剛進(jìn)辦公室，電視臺(tái)的總導(dǎo)演就找到他。說(shuō)，

電視臺(tái)準(zhǔn)備拍一部關(guān)于鄉(xiāng)村記憶的紀(jì)錄片。地點(diǎn)選在你老家

的那個(gè)村子，你得給我們幫幫忙。

他的老家距縣城有七十多里，是一個(gè)三面環(huán)山一面傍水的小

山村。村子里的房子、門樓、院墻以及雞舍、豬圈、牛欄清

一色都是用青石板砌成。雖然沒(méi)有街道，但戶連戶、舍連舍

勾連成一片，錯(cuò)落有致，看起來(lái)特別美。他雖然離開(kāi)村子多

年，每年總會(huì)回去轉(zhuǎn)上幾次。這些年，他在城里蓋起了一棟

棟大樓，心里卻總是割舍不了那些石板房。那里每個(gè)角落都

有他美好的記憶。

一聽(tīng)說(shuō)在他老家拍電視片，他一下子就來(lái)了興趣。

總導(dǎo)演說(shuō)，是這樣的，我們已到你老家那個(gè)村子踩過(guò)幾次景

了，一切都滿意，唯一缺的就是人了。

缺人？他有些不明白。

是的。你的老家你知道。這幾年村子里的人外出的外出，搬

走的搬走。那天我們?nèi)ゴ遄永锊染皶r(shí)才發(fā)現(xiàn)，偌大的一個(gè)村

子只有四五戶人家，而且都是老人。問(wèn)題是，我們拍紀(jì)錄片,

不能拍個(gè)空村子吧，那么好的景致，沒(méi)有人，拍出來(lái)又有什

么意思呢？

他明白了總導(dǎo)演的意思，可這比出錢的難度還大。

別給我說(shuō)難。我知道你的能耐，憑你在村里的威信，這事對(duì)

你來(lái)說(shuō)就不算個(gè)事。

送走總導(dǎo)演，他就開(kāi)始給村子里在外的人打電話。

一開(kāi)始，大家聽(tīng)說(shuō)要在老家的村子里拍電視，都興奮得不得

了。其實(shí)，每個(gè)人的心里還都裝著那個(gè)村子。可一說(shuō)到具體

的事情上，問(wèn)題就來(lái)了，有的說(shuō)生意忙走不開(kāi)，有的說(shuō)小孩

要上學(xué)得照看，推三擋四找各種理由。

盡管難度大，最終他還是做通了全村人的工作。事情總算定

了下來(lái)。竟然還有一個(gè)意外之喜。村子里一戶準(zhǔn)備給孩子結(jié)

婚的人家，也被他說(shuō)動(dòng)，決定將婚禮搬回村子里辦。

在攝制組開(kāi)拍的前兩天，他和村里的人相約著，拖家?guī)Э诘?/p>

回到了村子里。

那時(shí)孩子們剛好放寒假。為了還原生活，他還特意買來(lái)了紅

辣椒、玉米棒子，將它們穿起來(lái)，掛在各家各戶的山墻上。

石板墻紅辣椒，一下子將所有人的記憶拉回到過(guò)去的歲月。

生活其實(shí)是不用導(dǎo)演的。大人們平時(shí)難得有這樣的機(jī)會(huì)聚在

一起，火塘里生起火，圍在一起，就有說(shuō)不完的話。小孩子

們?nèi)齻€(gè)一群五個(gè)一伙，像自由的小鳥(niǎo)一樣，在村子里追來(lái)跑

去。偶爾響起一聲兩聲狗叫，村子就一下子活起來(lái)了。

電視開(kāi)拍的第二天，那戶給孩子結(jié)婚的人家，門上貼上紅紅

的對(duì)聯(lián)，場(chǎng)院里擺起了酒席，全村的人都來(lái)喝喜酒。主家還

請(qǐng)來(lái)響器班子，吹吹打打地?zé)狒[了起來(lái)。大家?guī)缀醵纪伺?/p>

電視的事。

電視片拍得是異常順利。殺青那天，總導(dǎo)演握著他的手說(shuō)，

多么好的鄉(xiāng)村生活呀。唯一遺憾的是，沒(méi)有下雪，要是下一

場(chǎng)雪，孩子們?cè)僭诖遄永锎蜓┱?，堆上雪人就更有意思了?/p>

送走攝制組的那天晚上，他讓老婆將炕燒熱，美美地睡了一

覺(jué)，這些年他在外打拼還真的沒(méi)有好好睡過(guò)一次安穩(wěn)覺(jué)。

“老婆、孩子、熱炕頭”的日子真是好呀。

早上起床，他一打開(kāi)門，外面竟然下起了雪。轉(zhuǎn)過(guò)墻角，他

卻發(fā)現(xiàn)，村子里好多人正將他們帶回來(lái)的行李往公路上搬。

那里停著他們開(kāi)回來(lái)的車。有些手腳麻利的，已經(jīng)將車發(fā)動(dòng)

了起來(lái)。

怎么就不能在村子里過(guò)一個(gè)年呢？他回過(guò)頭往村子看去，此

時(shí)，整個(gè)村莊一下子又安靜了下來(lái)。雪越下越大，那紛紛揚(yáng)

揚(yáng)的大雪似乎要將整個(gè)村子掩埋掉。

（選自2019年第《小小說(shuō)選刊》）

4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）

A.第二自然段文字屬于倒敘，既交代“他”老家的地理位

置和村子的概貌，又呼應(yīng)標(biāo)題與開(kāi)頭，自然引出下文的故事。

B.“他”和村民聽(tīng)說(shuō)電視臺(tái)要到自己家鄉(xiāng)拍攝一部關(guān)于鄉(xiāng)

村記憶的紀(jì)錄片，都很興奮，相約著拖家?guī)Э诘鼗氐酱遄印?/p>

C.“他”家鄉(xiāng)村民的藝術(shù)素質(zhì)都較高，不要導(dǎo)演的任何指

導(dǎo)就使得電視片拍得異常順利，贏得總導(dǎo)演的嘖嘖稱贊。

D.作品有意模糊美麗鄉(xiāng)村的具體特點(diǎn)，淡化講故事的技巧,

模糊人物身份、肖像和姓名，旨在突出故事的典型性。

5.小說(shuō)三處寫到“雪”（見(jiàn)文中畫線句），各自有何用意？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

6.“美麗鄉(xiāng)村”的村民為何“不能在村里過(guò)一個(gè)年”？這

一現(xiàn)象引起了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕目?/p>

法。

【答案】

4.D

5.①第一處，雪景以及雪中孩子嬉鬧的場(chǎng)景，更能表現(xiàn)出

鄉(xiāng)村生活的美好。②第二處，表現(xiàn)了人物內(nèi)心的驚喜和遺憾,

推動(dòng)故事發(fā)展，突出人們離鄉(xiāng)的迫切心情。③第三處，渲染

氣氛，烘托人物失落與迷茫的心情，暗示作品主題。

6.①第一處，雪景以及雪中孩子嬉鬧的場(chǎng)景，更能表現(xiàn)出

鄉(xiāng)村生活的美好。②第二處，表現(xiàn)了人物內(nèi)心的驚喜和遺憾,

推動(dòng)故事發(fā)展，突出人們離鄉(xiāng)的迫切心情。③第三處，渲染

氣氛，烘托人物失落與迷茫的心情，暗示作品主題。

【解析】

4.試題分析：題干是“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的

分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“。本題考查概括文章情節(jié)內(nèi)容,

概括作品人物形象和主題的能力。A項(xiàng)“倒敘”理解有誤。

文章第二自然段文字屬于倒敘，既交代“他”老家的地理位

置和村子的概貌，又呼應(yīng)標(biāo)題與開(kāi)頭，自然引出下文的故事。

B項(xiàng)錯(cuò)在“都很興奮的是村民”?！八焙痛迕衤?tīng)說(shuō)電視臺(tái)

要到自己家鄉(xiāng)拍攝一部關(guān)于鄉(xiāng)村記憶的紀(jì)錄片，都很興奮，

相約著拖家?guī)Э诘鼗氐酱遄印“家鄉(xiāng)村民的藝術(shù)素質(zhì)都較

高”理解有誤。

點(diǎn)睛：文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)文意、文章的

主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的

方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，

另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，

主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般

為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要

考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的

特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起

爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬

傷。

5.試題分析：題干是“小說(shuō)三處寫到‘雪'，各自有何用

意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！北绢}考查分析小說(shuō)中景物描寫的作用。

環(huán)境是小說(shuō)的三要素之一，其作用首先從本身分析，交代人

物活動(dòng)的背景，同時(shí)起到烘托、渲染的作用，然后從其它的

要素分析，從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運(yùn)，

從情節(jié)的角度是推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，從主旨的角度是暗示文章

的主旨，或是升華主旨?！把痹谛≌f(shuō)中出現(xiàn)了三次，位置

不同，其作用自然也不同。第一處“要是下一場(chǎng)雪，孩子們

再在村子里打雪仗，堆上雪人就更有意思了”，這是想象的

雪景以及想象孩子們?cè)谘┲袣g快，嬉鬧的場(chǎng)景，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村

生活的美好。第二處是這樣描寫的“早上起床，他一打開(kāi)門,

外面竟然下起了雪?！北憩F(xiàn)了人物內(nèi)心的驚喜。但是接下來(lái)

作者寫人們?cè)诖笱┘婏w時(shí)“村子里好多人正將他們帶回來(lái)

的行李往公路上搬。那里停著他們開(kāi)回來(lái)的車。有些手腳麻

利的，已經(jīng)將車發(fā)動(dòng)了起來(lái)”，他們“不能在村子里過(guò)一個(gè)

年”。這些情節(jié)突出人們離鄉(xiāng)的迫切心情，表現(xiàn)了人物內(nèi)心

的遺憾，同時(shí)在情節(jié)的發(fā)展上起到推動(dòng)作用。第三處是“雪

越下越大，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪似乎要將整個(gè)村子掩埋掉?！?/p>

這句出現(xiàn)在小說(shuō)的最后一節(jié)，結(jié)合著之前的句子“他回過(guò)頭

往村子看去，此時(shí)，整個(gè)村莊一下子又安靜了下來(lái)”。此處

雪景的描寫起到了渲染沉重而悲涼的氣氛，烘托人物失落與

迷茫的心情，也暗示作品主題。

6.試題分析：題干是“'美麗鄉(xiāng)村’的村民為何'不能在

村子里過(guò)一個(gè)年'？這一現(xiàn)象引起了你怎樣的