包裝技術(shù)基礎(chǔ)課程試題庫建設(shè)的探索

包裝技術(shù)基礎(chǔ)課程試題庫建設(shè)的探索

現(xiàn)階段，我國高校在包裝專業(yè)課程方面幾乎沒有專門的研究資源。中國高等學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)上公布的《全國普通高校中央試題庫》顯示,與包裝專業(yè)相關(guān)的試題庫只有“包裝印刷機(jī)械”等少量課程。其他包裝專業(yè)課程的試題庫正在建立和完善中,但是大部分還是處于初始階段,只是將某一課程的練習(xí)題或考試題分門別類地收集存入計算機(jī),并不具備查詢、智能組卷、分析反饋等功能?！鞍b技術(shù)基礎(chǔ)”課程(或“包裝概論”)是國內(nèi)本科院校包裝工程相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。作為專業(yè)課的先導(dǎo)課程,其幾乎涉及了包裝專業(yè)所有后續(xù)專業(yè)課程的內(nèi)容,并可作為如物流工程和工業(yè)工程等相關(guān)專業(yè)的專業(yè)選修課程。鑒于這門課程的特殊性和重要性,本文擬以其為研究對象,以東北林業(yè)大學(xué)為例,探討建立該門課程試題庫的必要性和可行性,同時提出建立試題庫的具體措施。1建立課程試題庫“包裝技術(shù)基礎(chǔ)”課程作為包裝工程專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程,在培養(yǎng)合格的包裝專業(yè)人才方面關(guān)系重大,因而建立該課程試題庫是教學(xué)改革的需要,是實現(xiàn)對學(xué)生客觀評價的需要,也是專業(yè)發(fā)展的需要。1.1建立試題庫,促進(jìn)考試改革目前,很多高校都在積極推行教學(xué)改革,其中一項重要的任務(wù)就是考試改革。在以往的課程考試中,大多數(shù)學(xué)校教師采用期末一張試卷定成績的方式進(jìn)行,因此導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)“課程學(xué)習(xí)中間無動力,期末考試搞突擊”的狀況。這種考試方法不利于學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識和深入理解基本理論,也不利于學(xué)生自學(xué)能力、分析能力、理解能力、綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),因而考試改革勢在必行?？荚嚫母锏哪康木褪且婵己藢W(xué)生的學(xué)習(xí)效果,這就需要將考核貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程中。如果不建立試題庫,要達(dá)到這一要求幾乎不太可能。以“包裝技術(shù)基礎(chǔ)”課程為例,該課程的計劃課時為48學(xué)時,按照n+1+m的考核方法,即n次平時考試(一般3次),1次期末考試,m次平時其他考核(包括課程論文、課堂提問等),每次考試均出2套試卷及答案,那么,一個授課循環(huán)將需要出8套試卷和對應(yīng)的8套答案,這勢必會大大加重教師的工作強(qiáng)度。若建立試題庫,就能夠利用專門軟件,電腦自動根據(jù)章節(jié)內(nèi)容智能組卷,從而極大提高教師的工作積極性,促進(jìn)考試改革的進(jìn)行。另外,現(xiàn)階段大部分課程的考試都是由授課教師出卷和判卷,教學(xué)和考試是一體的,考教沒有分離,考試的結(jié)果帶有較大的主觀性。相對于教考合一而言,教考分離有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),有利于提高教學(xué)質(zhì)量。而要做到考教分離,就必須有一套緊扣教學(xué)大綱的完備的試題庫,否則無法最終完成根據(jù)教學(xué)大綱所進(jìn)行的自動命題、閱卷、評分、考試分析等工作,教考分離也就無從談起。1.2教學(xué)內(nèi)容難以質(zhì)量指標(biāo)的把握對于學(xué)生而言,由于授課教師和出卷的教師為同一個人,少部分同學(xué)會在心理上形成一種不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,找授課教師劃考試范圍,標(biāo)注重點內(nèi)容等,從而影響學(xué)習(xí)效果。而“包裝技術(shù)基礎(chǔ)”課程的教學(xué)內(nèi)容繁雜,教師容易根據(jù)個人的知識水平和授課情況等主觀因素來確定試題,所命題目的層次水平隨命題人而異,在對題目難度、區(qū)分度等質(zhì)量指標(biāo)的把握上很難十分準(zhǔn)確。而建立試題庫就能夠?qū)崿F(xiàn)對教和學(xué)的客觀評價,提高考試質(zhì)量,促進(jìn)考風(fēng)乃至教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。1.3對常用作用的考察建立“包裝技術(shù)基礎(chǔ)”課程試題庫,對于規(guī)范教學(xué)過程、評價教學(xué)水平、評估教學(xué)效果具有相當(dāng)重要的作用。由于包裝工程專業(yè)是一個比較新的、多學(xué)科交叉融合的專業(yè),很多地方需要不斷發(fā)展和完善,若能建立該課程試題庫,并推而廣之,其他所有專業(yè)課程都進(jìn)行試題庫建設(shè),不僅能規(guī)范教學(xué)工作,促進(jìn)教學(xué)管理制度改革的進(jìn)行,而且有助于專業(yè)的發(fā)展。2注重包裝專業(yè)人才的發(fā)揮“包裝技術(shù)基礎(chǔ)”課程內(nèi)容豐富,授課形式多樣,對于培養(yǎng)包裝專業(yè)人才能發(fā)揮重要的基礎(chǔ)作用。因此,近幾年來,東北林業(yè)大學(xué)成立了“包裝技術(shù)基礎(chǔ)”課程小組,致力于該課程試題庫的建立,實踐證明該課程建立試題庫是可行的。2.1豐富了教學(xué)內(nèi)容1)該課程內(nèi)容豐富,涵蓋面廣,擁有大量的習(xí)題集?！鞍b技術(shù)基礎(chǔ)”課程的教學(xué)內(nèi)容包括六大部分:包裝緒論、包裝材料和容器、包裝印刷與裝潢、包裝動力學(xué)與運輸包裝、包裝機(jī)械、包裝技術(shù)。經(jīng)過幾年的授課,東北林業(yè)大學(xué)的相關(guān)教師在教學(xué)過程中已經(jīng)積累了大量的習(xí)題集,內(nèi)容覆蓋每個章節(jié),這為建立試題庫奠定了堅實的基礎(chǔ)。2)課程內(nèi)容變化多,可以實現(xiàn)多題型變化。以包裝材料和容器這一章為例,這部分內(nèi)容可以采用的題型包括填空題、名詞解釋、判斷題、設(shè)計題、簡答題、論述題、計算題以及綜合應(yīng)用題等,其他章節(jié)也同樣如此。這樣多題型的變化為建立試題庫提供了保證。2.2成員之間的合作東北林業(yè)大學(xué)成立了由5人構(gòu)成的課程小組,課程小組成員既有分工也有合作,每人主要負(fù)責(zé)其中一部分內(nèi)容,但是各部分之間也有交叉。所有人員都熟悉該課程的所有重點與難點,這為建立試題庫提供了人員的保障。3創(chuàng)建樣本庫的步驟3.1以單次課目、單題等或無標(biāo)準(zhǔn)題、三題等為主要內(nèi)容,分這是建立試題庫的基礎(chǔ)。東北林業(yè)大學(xué)“包裝技術(shù)基礎(chǔ)”課程課題組按照教學(xué)大綱對各個章節(jié)知識點教學(xué)與考核的具體要求,分別編寫每章節(jié)的試題,并根據(jù)教學(xué)的實際情況,確定需要重點掌握、理解或了解的知識點,并根據(jù)知識點的內(nèi)容,確定其適合的題型,將其分別歸入填空、名詞解釋、選擇、判斷、簡答、論述、設(shè)計、計算和綜合題等題型。在這個過程中,還可對同一個知識點進(jìn)行不同難度的考核,并將其劃分為容易、較容易、較難、難等不同等級,這樣做有利于在試題庫的組卷過程中通過控制不同難易程度試題的比例而在一定程度上控制總體試卷的難度。3.2試題庫的建立這是建立試題庫的手段。在分章建立習(xí)題庫的基礎(chǔ)上,使習(xí)題之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián),選擇適合的軟件來建立試題庫。此時,教師可選用商業(yè)軟件,也可以根據(jù)課程教學(xué)的實際情況選擇某種計算機(jī)語言進(jìn)行編程,自行建立試題庫。東北林業(yè)大學(xué)“包裝技術(shù)基礎(chǔ)”課程試題庫系統(tǒng)的開發(fā)語言采用VisualBasic(VB),以SQLserver作為后臺數(shù)據(jù)庫。該系統(tǒng)可以實現(xiàn)試題編輯、試卷生成以及用戶管理3方面的功能。試題編輯包括增加新試題、刪除不用的試題、修改試題和查找試題等內(nèi)容。試卷生成系統(tǒng)主要是實現(xiàn)自動組卷、生成答案、生成試卷的調(diào)整和試卷分析等功能。用戶管理系統(tǒng)主要區(qū)分不同用戶的使用權(quán)限和分工。具體的試題庫管理系統(tǒng)組成框圖如圖1所示。3.3及時彌補反饋結(jié)果,并注意趨勢采用系統(tǒng)自動生成的試卷可能存在部分知識點重復(fù)、試卷難易程度不符合要求、知識覆蓋面不夠?qū)挿旱葐栴},需要在生成試卷以后先試用,根據(jù)反饋結(jié)果再調(diào)整。同時,包裝是一個發(fā)展迅速的行業(yè),知識更新速度較快,這就要求教師在教學(xué)的過程中根據(jù)內(nèi)容的變化不斷對試題庫進(jìn)行增補和刪減。另外,試題庫的建設(shè)也要隨著教學(xué)大綱的變化及教育教學(xué)改革的需要,隨時更新,以不斷滿足教學(xué)的需求,獲得良好的教學(xué)效果。4有助于促進(jìn)課程和素質(zhì)教育的發(fā)展以教學(xué)大綱為依據(jù),以教學(xué)內(nèi)容為準(zhǔn)繩而建立的試題庫,將充分發(fā)揮考試在教學(xué)工作中的作用,也將極大程