多媒體環(huán)境下如何有效運用信息技術(shù)改善小學(xué)教學(xué)方式 論文

多媒體環(huán)境下如何有效運用信息技術(shù)改善小學(xué)教學(xué)方式摘要：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（2001年）指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！雹僖虼巳绾卧诙嗝襟w環(huán)境下有效運用信息技術(shù)改善小學(xué)教學(xué)方式這個問題亟待解決。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境,信息技術(shù),改善一、為什么要在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)？1.大勢所趨，時代使然2.0行動計深入實施好，加快推進(jìn)教育信息化攻堅行動”。②的基本原則，提出“積極探索新技術(shù)背景下學(xué)習(xí)環(huán)境與方式的變革”。③育資源數(shù)字化建設(shè)，有基礎(chǔ)、有能力、有優(yōu)勢，大有可為、大有作為?！雹?.教學(xué)手段，轉(zhuǎn)型發(fā)展的語文教學(xué)，我們要看的見并積極去接受新的事物，擯棄傳統(tǒng)的不合理的理念，只有如此才能真正的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。3.學(xué)習(xí)渠道，豐富不斷等多媒體手段，從而吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、如何運用信息技術(shù)改善小學(xué)教學(xué)方式？1.激發(fā)興趣，多種形式他們將來的求學(xué)過程也是至關(guān)重要的。再加上小學(xué)生本身就存在自我約束力差、躍性，從而能更好的激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情。多媒體在小學(xué)課堂中的巧妙運用正好能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而喚起他了課堂的"序曲"，敲響了這動人心弦的第一錘。多媒體信息技術(shù)給教育教學(xué)改革帶來了質(zhì)的變化、歷史的飛躍,使傳統(tǒng)意義學(xué)圖象也可以是動靜結(jié)合的，它還能通過多媒體中的音視頻來營造調(diào)節(jié)課堂氣以極大的提高小學(xué)課堂教學(xué)的效率。課文內(nèi)容的理解。獲取更多的知識。激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的激情與興趣。2.創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍性和主動性。網(wǎng)絡(luò)空間的使用和多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展使得我們小學(xué)學(xué)段學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)的認(rèn)知方式得到全新的更改。地裂的聲音頓時化抽象為具體直觀，使學(xué)生很輕松地就理解了這一句話。在講到《聽聽，秋的聲音》時，會講到秋天有豐富的色彩，有各種小動物的樹葉的聲音以及蟋蟀的叫聲的音頻，小學(xué)生便可把一切盡收心底了。3.拓展資源，豐富路徑精準(zhǔn)且深入地對閱讀對象進(jìn)行了解。杰出的愛國工程師”這一中心，并潛移默化地受到愛國主義的教育。不同知識。一節(jié)課結(jié)束，學(xué)生不但掌握了課文中的內(nèi)容，還增長了相關(guān)的知識，生們的學(xué)習(xí)閱讀興趣，視野也更為開闊了。2.巧妙融合，難點突破生動形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而更好地激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行探究的興趣。三、小學(xué)學(xué)段課堂上運用信息技術(shù)需要注意哪些方面？1.簡單替代生活中有些老師在上課時只會照著課件去講授，使得課堂氛圍特別死板無是簡單粗暴地替代，我們要懂得它只是一種輔助教學(xué)的手段，不可舍本逐末。2.炫技濫用課堂中我們偶爾也可以見到，部分老師過分的使用過媒體技術(shù)，導(dǎo)致小學(xué)是不合理的。式對于我們每位老師來講這個任務(wù)都是任重而道遠(yuǎn)，希望我們能上下而求索。參考文獻(xiàn)年）[J].學(xué)科教育2001（17）[2]教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》的通知[J].中華人民共和