小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》課件

鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》中國(guó)歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩(shī)詞作家的唯一一人;他天生孔武高大，從小苦修劍法。他又生于金宋亂世，不滿金人的侵略蹂躪，22歲時(shí)他就拉起了一支數(shù)千人的義軍……手提利劍單人獨(dú)馬追賊兩日，第三天提回一顆人頭……躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵營(yíng)生擒叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬(wàn)人南下歸宋……但世上的事并不都能心想事成。南歸之后，他手里立即失去了快刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他也再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍，而只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！丑奴兒書(shū)博山道中壁

小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》上片中“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的“愁”和下片中“而今識(shí)盡愁滋味”的“愁”，其內(nèi)涵是否一樣？問(wèn)題探究一不一樣。前者為“閑愁”－－涉世未深“少年”的無(wú)根之愁、做作之愁。后者是關(guān)懷國(guó)事、懷才不遇所引起的“哀愁”－－受到壓抑、無(wú)以言說(shuō)、無(wú)法解脫之愁。小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》結(jié)句“欲說(shuō)還休，卻道‘天涼好個(gè)秋’！”采用欲吐還咽的抒情法，有什么樣的表達(dá)效果？問(wèn)題探究二這里作者筆鋒一轉(zhuǎn)，把原來(lái)想說(shuō)的話咽回去，改口說(shuō)，天氣涼快了，多好的一個(gè)秋天。短短兩句詞，寫(xiě)出了抒情主人公的兩副面孔：一副是心事重重，愁思百結(jié)；另一副是吞下苦淚，強(qiáng)作笑顏。“欲說(shuō)還休”反映了辛棄疾歸宋后的真實(shí)生活處境，而“卻道‘天涼好個(gè)秋’”是以閑淡語(yǔ)來(lái)抒寫(xiě)胸中的悲憤，充分展現(xiàn)了他那深沉、復(fù)雜、矛盾、哀怨的內(nèi)心世界，更耐人尋味。小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》[南宋]辛棄疾青玉案·

元夕

東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨。寶馬雕車(chē)香滿路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處。小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》詞人如何描寫(xiě)元夕景象的？焰火寶馬雕車(chē)——華麗車(chē)馬蛾兒雪柳——盛裝麗人花千樹(shù)星如雨——五彩繽紛音樂(lè)鳳簫聲動(dòng)——悅耳動(dòng)聽(tīng)

花燈

玉壺魚(yú)龍——光彩奪目士女總結(jié)：車(chē)多、人多、燈多；焰火美、音樂(lè)美、花燈美、服飾美、情態(tài)美。作者調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)多種感覺(jué)器官，極盡渲染烘托鋪排，寫(xiě)出了元宵節(jié)的熱鬧非常，盛況空前。小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》詞人要尋的人是誰(shuí)？他又在哪里？前文為何濃墨重彩地渲染元夕燈會(huì)的盛況？問(wèn)題探究那人——燈火闌珊（冷落）處作者在前面用了許多筆墨渲染環(huán)境氣氛，而最后只用幾筆勾畫(huà)出他要找的“那人”的形象和性格。盡管燈市這樣熱鬧，看燈的人這樣多，但是在這熱鬧的人群中沒(méi)有“那人”；在最后偶然回頭的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)“那人”站在燈火冷落的地方。到此我們才知道，前面所寫(xiě)的種種熱鬧的氣氛，都是反襯之筆，都是為這個(gè)主要人物的形象性格而服務(wù)的。小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》盛妝艷服的士女

火樹(shù)銀花的元夕那人燈火闌珊處的反襯正襯孤高淡泊自甘寂寞青玉案·

元夕

小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》主旨探討愛(ài)情詞?知人論世梁?jiǎn)⒊骸白詰z幽獨(dú)，傷心人別有懷抱?！毙W(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》這首詞作于宋淳熙元年或二年。當(dāng)時(shí)，強(qiáng)敵壓境，國(guó)勢(shì)日衰，而南宋統(tǒng)治階級(jí)卻不思恢復(fù)，偏安江左，沉湎于歌舞享樂(lè)，以粉飾太平。題臨安邸林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》洞察形勢(shì)的辛棄疾，欲補(bǔ)天穹，卻恨無(wú)路請(qǐng)纓。他滿腹的激情、哀傷、怨恨，交織成了這幅元夕求索圖。國(guó)難當(dāng)頭，朝廷只顧偷安，人們也都“笑語(yǔ)盈盈”，有誰(shuí)在為風(fēng)雨飄搖中的國(guó)家憂慮？作者尋找著知音。那個(gè)不在“蛾兒雪柳”之眾、卻獨(dú)立在燈火闌珊處，不同凡俗、自甘寂寞的美人，正是作者所追慕的對(duì)象。有沒(méi)有這個(gè)真實(shí)的“那人”存在？我們只能猜測(cè)，與其說(shuō)有這個(gè)人，不如說(shuō)這也是作者英雄無(wú)用武之地，而又不肯與茍安者同流合污的自我寫(xiě)照。小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》在這首詞中，詩(shī)人寄托了他對(duì)國(guó)家興亡的感慨和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判，既有“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”的譴責(zé)，又有“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的憂慮，更有“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”的痛苦。結(jié)尾四句，借“那人”的孤高自賞，表明作者不肯同流合污的高潔品格。在人們趨奉競(jìng)進(jìn)之際，耐得冷落，耐得清淡，耐得寂寞。這是辛棄疾屢遭排斥后，借燈夕所見(jiàn)以自述懷抱，托意甚高。進(jìn)則轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，退則斯人獨(dú)處，自甘淡泊，安于寂寞，這兩者同是志士的操守和襟抱。前者是英雄本色，后者也是英雄本色。小結(jié)小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》風(fēng)格探討再讀全詞，你覺(jué)得這首詞應(yīng)該劃歸婉約詞還是豪放詞呢？

豪放、婉約兼具。寫(xiě)的是元宵燈會(huì)的盛況，寫(xiě)花燈、煙花、龍燈，寫(xiě)貴族婦女的盛妝麗服和歡聲笑語(yǔ)，形式上是婉約的。但表達(dá)的是不同流俗的政治理想，可謂寄勁于婉，寓剛于柔。小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》拓展古今成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：

“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境也；

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋?；

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處?！贝说谌骋?。－－王國(guó)維《人間詞話》小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》

思考王國(guó)維的人生治學(xué)三境界你認(rèn)為哪一種境界最重要？為什么？（寫(xiě)成一段1００字左右的評(píng)述性文字）小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》

①人生就是一次漫長(zhǎng)又艱辛的旅途，但這種旅途不是一直在一馬平川中漫步的，而是不斷向崎嶇坎坷的傾斜中艱難行進(jìn)的；人生不是平原式的，而是登高式的，最美麗的景色往往在高不可攀的絕頂。面對(duì)學(xué)問(wèn)的“珠峰”，要想看得更高，望得更遠(yuǎn)，首先就要“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。②學(xué)問(wèn)三境界是遞進(jìn)式的，而且環(huán)環(huán)相扣，其中以“獨(dú)上高樓”最為重要?！蔼?dú)上高樓”是個(gè)引子，沒(méi)有“獨(dú)上高樓”，就不會(huì)引出之后的“為伊消得人憔悴”與“眾里尋他千百度”。小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》③獨(dú)上高樓者，初始目標(biāo)和終極目標(biāo)都是要忍受孤獨(dú)，耐得住寂寞。獨(dú)上高樓者，那是登幽州臺(tái)的陳子昂，“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”獨(dú)上高樓者，那是寂寞的凡高，以一一幅幅傳世名畫(huà)，像世人展示著他那火熱的內(nèi)心。獨(dú)上高樓者，那是被貶黃州的蘇東坡，朝廷的黑暗是種“半山腰”，但這種半山腰并沒(méi)有對(duì)其造成壓力，他仍舊馬不停蹄的去攀登，去尋求另一個(gè)自我。東坡在窮山僻水中完全脫離了世俗，人生的坐標(biāo)頓時(shí)改變了方向，正是這種難以言狀的孤獨(dú)，讓他徹底忘記了塵世的喧囂，世間的紛擾，從而進(jìn)入了另一個(gè)人生的境界——審美境界。小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？《永遇樂(lè)》何處望神州,滿眼風(fēng)光北固樓.千古興亡多少事,悠悠,不盡長(zhǎng)江滾滾流?！赌相l(xiāng)子》青山遮不住,畢竟東流去?！镀兴_蠻》把吳鉤看了,欄干拍遍,無(wú)人會(huì),登臨意。明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬.稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片?！段鹘隆肺乙?jiàn)青山多嫵媚,料青山,見(jiàn)我應(yīng)如是?！肚邎@春》小學(xué)語(yǔ)文《丑奴兒》賀新郎作者：辛棄疾

邑中園亭，仆皆為賦此詞。一日，獨(dú)坐停云，水聲山色，競(jìng)來(lái)相娛。意溪山欲援例者，遂作數(shù)語(yǔ)，庶幾仿佛淵明思親友之意云。